《初中生作文指导》课件

初中生作文指导本课件旨在帮助初中生掌握作文写作的基本技巧和方法，提升写作能力，并提高作文水平课程目标了解作文写作的重要性掌握作文写作的基本要素

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2.12帮助学生认识到作文写作在学习和生活中的重要意义引导学生了解作文写作的结构、内容、语言和修辞等基本要素提高作文的写作技巧培养学生的写作兴趣

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4.34通过学习各种写作技巧，帮助学生提高作文的结构、语言、通过丰富的例子和练习，激发学生的写作兴趣，让他们在写内容和表达能力作中体验乐趣作文的重要性表达思想提升能力作文是学生表达自己思想、情感和观点的重要途径，可以帮助学写作能够锻炼学生的思维能力、逻辑能力、语言组织能力和表达生清晰地表达自己的想法，提升语言表达能力能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础作文的基本要素主题结构作文的主题是文章的核心内容，作文的结构是指文章的整体框架，是作者想要表达的中心思想，也包括开头、主体和结尾三个部分，是文章的灵魂每个部分都有其特定的作用语言内容作文的语言是指文章的表达方式，作文的内容是指文章所讲述的故包括词语的选用、句式的运用和事、事件、观点或想法，要真实、修辞手法的运用，要力求准确、可信、有吸引力生动、流畅作文的结构开头1引人入胜主体2内容充实结尾3总结升华段落的写作技巧主题明确结构完整每个段落应围绕一个中心主题展开，段落应有清晰的结构，包括主题句、主题要明确，避免偏离主题扩展句和总结句，使段落结构完整、逻辑清晰逻辑连贯语言生动段落内部的句子之间要逻辑连贯，避段落应使用生动、形象、具体的语言，免出现跳跃性或矛盾，使段落流畅自避免使用过于抽象或空洞的语言然开头段的写作方法开门见山设问引题引用名言描写场景直接点明主题，简洁明了地交用疑问句引出主题，激发读者引用与主题相关的名言警句，用生动的语言描绘场景，营造代文章的主要内容，例如今的兴趣，例如你是否想过，增强文章的深度和说服力，例氛围，引出主题，例如夕阳天我要谈谈环保的重要性我们应该怎样保护环境？如爱护环境，人人有责西下，余晖洒落在波光粼粼的湖面上过渡段的作用承上启下1连接前后的内容，使文章结构完整、逻辑清晰自然过渡2用合适的词语或句子，将前一个段落的结尾与下一个段落的开头自然地连接起来增强条理性3使文章的结构更加清晰，使读者更容易理解文章的内容结尾段的写作技巧总结全文对文章的主要内容进行总结，概括文章的中心思想，例如总而言之，我们要爱护环境，从我做起，从小事做起点明主旨再次强调文章的中心思想，使文章的主题更加突出，例如保护环境是我们共同的责任提出建议针对文章的主题，提出一些建议或展望，例如相信只要我们共同努力，我们的环境会越来越美好引发思考提出一些问题，引发读者的思考，例如我们该如何更好地保护环境？词语的选用12准确生动词语要准确地表达意思，避免用词不当或词义模糊不清词语要生动形象，能够增强文章的表现力，例如用鲜艳代替美丽，用奔腾代替“”“”“”流动“”34简洁规范词语要简洁明了，避免使用过于繁琐或重复的词语，例如用说代替谈论词语的使用要符合语法规范，避免出现错别字或用词不当“”“”句式的使用修辞手法的应用比喻1用比喻的方法，将抽象的事物具体化，例如他像一匹黑马，突然冲到了第一名拟人2将无生命的事物拟人化，赋予它们人的情感和行为，例如风儿轻轻地吹着，树叶沙沙作响排比3用三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的句子排列在一起，增强文章的气势，例如我们热爱祖国，热爱人民，反问热爱生活4用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，加强语气，例如难道我们不应该保护环境吗？对偶5用结构相同或相似、词语相对的句子排列在一起，增强文章的节奏感和韵律感，例如山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？人物描写的方法肖像描写语言描写描写人物的外貌特征，例如他描写人物的语言，例如他语气身材高挑，五官端正，一双炯炯坚定地说我一定会努力学习，“有神的眼睛透着智慧的光芒考上理想的大学”行动描写心理描写描写人物的动作行为，例如他描写人物的内心活动，例如他拿起书，专心致志地阅读起来心里忐忑不安，不知道考试结果如何环境描写的技巧自然环境描写社会环境描写文化环境描写描写自然景物，例如高山巍峨，河流奔腾，描写社会环境，例如街道繁华，人流如潮，描写文化环境，例如古建筑林立，充满了景色壮丽充满了现代气息历史的厚重感情感表达的要点真情实感语言细腻情感要真挚自然，不要刻意雕琢，用细腻的语言表达情感，例如例如写悲伤时要真切地表达悲用泪水夺眶而出代替哭了，“”“”伤，写喜悦时要真切地表达喜悦用心潮澎湃代替高兴“”“”合理运用修辞用恰当的修辞手法，增强情感的表达，例如用比喻、拟人等修辞手法，使情感更加生动形象论点论证的方法举例论证道理论证对比论证引用论证用具体的事例来证明论点，例用道理来证明论点，例如保用对比的方法来证明论点，例引用名人名言或权威资料来证如很多人都知道，爱迪生是护环境是每个公民的责任，因如勤奋的人往往取得成功，明论点，例如爱因斯坦说过一位伟大的发明家，他一生取为环境是人类赖以生存的基础而懒惰的人则一事无成天才等于百分之一的灵感加“得了无数的发明成果，他的成上百分之九十九的汗水”功就是坚持不懈的最好例证说理作文的写作步骤确定中心论点1明确文章要表达的中心思想，例如保护环境是每个人的责任列举分论点2围绕中心论点，列举出几个主要的分论点，例如节约能源、减少污染、植树造林等都是保护环境的重要措施展开论证3用不同的论证方法，对每个分论点进行充分的论证，例如举例论证、道理论证、对比论证等总结全文4对文章的主要内容进行总结，再次强调中心论点，例如总而言之，保护环境是我们每个人的责任，让我们共同行动起来，为保护环境贡献力量叙事作文的写作技巧选材选择有意义、有价值的素材，例如难忘的经历、感人的故事、深刻的教训等构思构思文章的结构，例如以时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来安排材料描写运用多种描写方法，例如人物描写、环境描写、心理描写，使文章更加生动形象语言使用准确、生动、流畅的语言，例如用一些恰当的词语、短语或句子，使文章更加精彩议论文的写作要领确定中心论点提出分论点

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2.12明确文章要表达的中心思想，围绕中心论点，提出几个主要例如学习的重要性的分论点，例如学习可以提高知识水平、学习可以提升思维能力、学习可以塑造良好品格等论证分论点总结全文

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4.34用不同的论证方法，对每个分对文章的主要内容进行总结，论点进行充分的论证，例如再次强调中心论点举例论证、道理论证、对比论证等记叙文的写作特点以叙事为主1记叙文以叙述事件为主，以时间顺序或空间顺序来安排材料，例如记叙一次难忘的旅行经历描写细致2用生动的语言描写人物、事件和环境，例如描写人物的动作、神态、语言、心理活动，描写环境的景色、气氛等情感真挚3表达作者真情实感，例如表达对美好事物的热爱、对不幸事件的同情等描写文的写作方法观察细致认真观察描写对象，例如观察人物的外貌、神态、动作，观察景物的颜色、形状、声音等选词准确选择恰当的词语，例如用鲜艳代替美丽，用奔腾代替流动“”“”“”“”语言生动用生动形象的语言，例如用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象层次分明按照一定的顺序描写，例如从整体到局部、从远到近、从外到内等抒情文的写作技巧真情流露意境优美语言优美表达作者真情实感，例如表达对家人的爱、营造优美的意境，例如用一些美好的词语、使用优美的语言，例如用一些优美的词语、对朋友的思念、对祖国的情感等句子或修辞手法，例如比喻、拟人等，使句子或修辞手法，例如比喻、拟人等，使文章更加感人文章更加感人应用文的写作要点格式规范内容完整语言简洁应用文有固定的格式，例如书信、通知、应用文要内容完整，例如书信要写明收应用文要语言简洁明了，避免使用过于华计划、总结等，要注意格式的规范信人和发信人、时间、地点、事件等，通丽或复杂的语言，例如用请假代替“”知要写明通知的内容、时间、地点等请求批准休假“”考试作文的常见题型12命题作文材料作文给出题目，要求学生根据题目写作，给出一些材料，要求学生根据材料写例如以我的梦想为题写一篇作文作，例如阅读一段文字，并根据文“”字内容写一篇作文34半命题作文话题作文给出部分题目，要求学生根据题目写给出话题，要求学生根据话题写作，作，例如以我爱为题写一篇作文例如以成长为话题写一篇作文“”“”考试作文的评分标准内容结构内容要充实、有深度、有价值，结构要完整、逻辑清晰，体现学体现学生的思考和理解生的思路和组织能力语言书写语言要准确、生动、流畅，体现书写要工整、规范，体现学生的学生的语言表达能力认真和细致作文素材的积累方法阅读积累生活积累

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2.12阅读各种书籍、报刊、杂志、留心观察生活，例如观察周网络文章，从中积累素材，例围的人、事、物，记下一些感如记下一些精彩的句子、优触、思考、见闻等美的词语、生动的例子等思考积累

3.3思考一些问题，例如思考一些社会现象、人生哲理、科学道理等，写下自己的思考和感悟作文思路的拓展技巧作文语言的润色方法词语替换1用更准确、生动、简洁的词语替换文章中过于平淡或不恰当的词语句子变换2变换句式，例如将陈述句改为疑问句、感叹句或祈使句，使句子更加生动修辞运用3运用恰当的修辞手法，例如比喻、拟人、排比、反问等，使文章更加生动形象修改错别字4检查文章中是否有错别字，并及时修改调整语序5调整句子顺序，使文章的结构更加合理、逻辑更加清晰作文结构的优化策略段落划分过渡自然主次分明将文章分成若干段落，每个段落围绕一个用合适的词语或句子，将前一个段落的结突出文章的中心思想，将重要的内容放在中心主题展开，使文章结构更加清晰尾与下一个段落的开头自然地连接起来主要位置，将次要的内容放在次要位置作文审题的注意事项理解题意把握中心准确理解题目的意思，例如明确定文章要表达的中心思想，例确作文的主题、写作要求、写作如要写的是什么，要表达什么范围等选材得当明确文体选择与主题相关的素材，例如明确作文的文体，例如记叙文、选择能够充分体现主题的事件、议论文、说明文等，并根据文体人物、景物等的特点进行写作作文开头的写作技巧开门见山直接点明主题，例如今天我要谈谈环保的重要性设问引题用疑问句引出主题，例如你是否想过，我们应该怎样保护环境？引用名言引用与主题相关的名言警句，例如爱护环境，人人有责描写场景用生动的语言描绘场景，例如夕阳西下，余晖洒落在波光粼粼的湖面上作文过渡的写作方法词语衔接1用一些过渡词语，例如而且、此外、另一方面等，将前后两个段落连接起来句子衔接2用一些过渡句子，例如由此可见、总而言之等，将前后两个段落连接起来结构衔接3用一些结构上的衔接，例如并列、递进、转折等，将前后两个段落连接起来作文结尾的写作技巧总结全文点明主旨提出建议引发思考对文章的主要内容进行总结，再次强调文章的中心思想，使针对文章的主题，提出一些建提出一些问题，引发读者的思概括文章的中心思想文章的主题更加突出议或展望考作文典范的赏析结构内容语言情感分析文章的结构，例如文章分析文章的内容，例如文章分析文章的语言，例如文章分析文章的情感，例如文章的开头、主体和结尾是否完整、的内容是否充实、有深度、有的语言是否准确、生动、流畅的情感是否真挚自然，是否能逻辑是否清晰价值够打动读者作文写作的常见问题审题不清结构混乱语言平淡没有准确理解题目的意思，导致文章文章的结构不完整，逻辑不清晰，导文章的语言缺乏生动性，表达不够准跑题致文章缺乏条理性确、流畅，导致文章缺乏感染力内容空洞情感不真文章的内容缺乏深度，缺乏具体的事例或论据，导致文章缺文章的情感不够真挚自然，缺乏真情实感，导致文章缺乏感乏说服力染力作文写作的改进方法加强阅读1阅读各种书籍、报刊、杂志、网络文章，学习优秀的写作技巧和方法认真练习2勤奋练习，例如每天写一篇作文，并请老师或同学修改，不断提高写作水平积极思考3思考一些问题，例如思考一些社会现象、人生哲理、科学道理等，写下自己的思考和感悟寻求帮助4向老师、同学或家长寻求帮助，例如请他们修改自己的作文，提出一些建议作文写作的练习建议12模仿练习命题练习模仿一些优秀的范文，例如模仿文根据一些题目进行写作练习，例如章的结构、语言、内容等，学习他们以我的梦想为题写一篇作文“”的写作技巧34材料练习话题练习根据一些材料进行写作练习，例如根据一些话题进行写作练习，例如阅读一段文字，并根据文字内容写一以成长为话题写一篇作文“”篇作文作文写作的综合评价内容结构语言文章的内容是否充实、有深度、有价值，体文章的结构是否完整、逻辑是否清晰，体现文章的语言是否准确、生动、流畅，体现学现学生的思考和理解学生的思路和组织能力生的语言表达能力。