第四册万以内的加法和减法（一）

第四册万以内的加法和减法

（一）人教版数学第四册教案

（二）［作者佚名转贴自本站原创点击数更新时间文章录入麦田守望者］6432005-3-2五万以内的加法和减法

（一）第一课时教学内容口算两位数加减两位数（课本第４５页－４６页例１、例２，做一做习题，练习十二第１－４题）““教学要求掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法，进一步培养学生的口算能力教学重点掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法教学难点进一步培养学生的口算能力教学过程

一、复习１、口算３４＋８３２－１４３＋７６１－６４２－２０１５＋３０６９＋４８８－８０２、填空１８＝＋８４６＝４０＋６２＝＋２７１＋７０＋

二、新授１、出示课本上准备题３２＋４０＋６４７－１０－８要学生看版式说得数，由此引入新课两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算揭示课题口算两位数加减法２、教学例１出示第（１）题６４＋２５教师引导学生想怎样改成已经学过的口算把２５看成哪两个数的和该怎么办教师逐步板书６４＋２０＝８４６４＋２５＝８９想８４＋５＝８９８４出示第（２）题２８＋３７＝启发学生说说怎么想指名回答后板书２８＋３７＝６５２８＋３０＝５８５８＋７＝６５引导学生小结谁能说说口算两位数加两位数的方法（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数）提问还能想出别的算法吗３、教学例２出示第（１）５８－２６提问怎么改成已经学过的口算呢把２６看成哪两个数的和口算时是怎么想的根据学生的回答板书５８－２０＝３８５８－２６＝３２想３８－６＝３２出示第（２）题７２－４９＝让学生说出是怎么想的，第一步算什么第二步算什么指名回答后板书想72-49=2372-40=3232-9=23４、小结指导学生看课本例、例，并在例、例的方框中填上数引导学生归纳两位数加减法的口算步骤要把加上或减去的两位数看成一个整十数1212和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数

三、巩固练习课本第页做一做习题第题分别指名口算，并说说怎么想的46“”第题全体列式计算指名说说怎样列式和怎样口算，全体订正1

四、课堂作业2练习十二第题全体同学直接把结果写在书上教师巡视，指名学生回答是怎么想的，再订正1-4第二课时教学内容口算整百、整千数的加减法（课本第页例、例、例及做一做习题，练习十三第题）48-49345“”教学要求1-3学会口算整百、整千数的加减法，进一步提高口算能力，为教学万以内的笔算加减法打好基础教学重点学会口算整百、整千数的加减法教学难点进一步提高口算能力，为教学万以内的笔算加减法打好基础教学过程

一、复习１、口算（出示练习卡片）40+3062-4025+3032-8２、口答7+1586-8056-3837+25是由个十和个一组成是由个百组成85个十和个一组成300３、出示课本页复习题64（１）和里面各有几个十48（２）和里面各有几个百80130（３）个十是多少个百呢7001000分别指名口算，并由此导入新课1325

二、新授教师板书课题口算整百、整千数加减法１、教学例（１）出示第小题3提问这是几个百和同几个百相加1400+300=700引导学生想个百和个百相加是个百，也就是（２）出示第小题437700提问怎样想个百减上百得个百，也就是2700-300=（）出示第、小题7324400右让学生先试做指名说得数以及怎么样想的3342000+6000=80009000-4000=5000２、教学例先让学生试做引导学生说说是怎么想的4可以这们想个十加上个十是个十，也就是也可以直接这样想个百加上个十是200+3020323230可以这们想个十减个十是个十，也就是23230也可以直接这样想二百三十减三十是二百整230-3023320200可以这样想个十减去个十是个十，也就是也可以直接想二百三十减去二百是三十230-2002320330３、完成课本第页做一做习题48“”学生直接在课本上写得数指名说说每题结果，部分习题要学生说说是怎样想的４、教学例出示例前两题和平共处5先让学生口算出结果，再指名说说是怎样想的可以这样想个十加个十580+5030-50是个十，也就可以这样想个十减个十是个十，也就是80+5085再出示和13130130-50135880让学生试做，再指名说说是怎么想的900+6001500-600５、指导学生阅读课本，把例例的得数填完全完成课本第页做一做习题，把得数直接写在书上3-5小结口算整

十、整百、整千数加减法时，先把整

十、整百、整千都看成是几个

十、几49“”个百、几个千，然后再相加、减

三、巩固练习练习十三第题由学生独立完成，把得数写在课本上教师巡视，抽部分题要学生讲讲是怎么想的，1-3集体订正第三课时教学内容几百几十的加减法（）（课本第页例、例、例，完成做一做习题和练习十四第、题）152-53678“‘教学要求12学会几百几十加几十或几百不进位加法和几百几十减几十或几百的不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算教学重点学会几百几十加几十或几百不进位加法和几百几十减几十或几百的不退位减法的口算方法教学难点能正确地进行口算教学过程

一、复习出示课本第页复习题，分别指名回答（１）是由几个百和几个十组成的52是由多少个十组成320（）320220+40+300=300+400+20=由此导入新课60-20+300=300-200+60=

二、新授揭示课题，板书几百几十的加减法（）１、教学例指名学生上台摆出教具，先摆出，再摆出1提问加上面怎么算要把哪两部分合起来632040可指名学生上台演示，把个长条和个长条合并起来，也就是把相同单位上的数3200相加，个十加个十等于个十，即，加上得24教师边说边板书2466030060360想加上得到，加上得320+40=36020400２、教学例出示3002030060360引导学生想一想减去怎样算7360-40=根据学生的回答，教师逐步板书36040把分解成与的和30060（）360-40=320减去得，与得30020教师引导学生小结口算步骤60402030020320３、完成课本第页做一做习题全班练习在课本上写了出得数后，指名口答并说说口算的步骤，并按三组题进行比52“”较４、教学例可先让学生想一想怎样算，可分解成哪两个数的和让学生试说口算步骤8320+400=720小结几百几十加、减几百，计算时先算几百加、减几百，再与几十加起来320

三、巩固练习完成课本第页做一做习题学生将每题的计算结果直接写在课本上，订正时抽出部分题由学生讲讲口处步骤53“”

四、课堂练习练习十四第题第题将结果写在课本上1-2第题计算后指名说说怎样列式，怎样口算，再订正1第四课时2教学内容几百几十的加减法（）（课本第页例、例，做一做习题和练习十五第、题）255910“”12教学要求学会几百几十的进位加法和退位减法的口算方法，能正确地进行口算教学重点学会几百几十的进位加法和退位减法的口算方法教学难点正确地进行口算教学过程

一、复习１、口算２、出示课本第页复习题40+8060+9070+30110-20130-8050

二、新授20+90160-7030+80今天学习几百几十的进位加法和减法板书课题１、教学例提问这道题怎么加先与谁相加为什么9320+90在学生的回答过程中，教师板书；90＋＝想加上得，加上得320904102090110300110410小结几百几十的进位加法，也是先算几十加上几十，十位满十就向百位进一，再把30020和加上整百数完成例下面做一做的习题先做左第栏，全班练习后引导学生将两题进行比较相同点不同点

2.9教学例－1启发学生想把分成和行不行为什么

3.1036070提问；应该把分成怎样两个数让学生说出口算过程，教师板书36030060想先算减去得360加上，得360-70=2901607020090290小结口算几百几十的退位减法，当几十减几十不够减时，要把被减数分成几百和一200160百几十数，先算一百几十数减几十，再把差加整百数完成例下面做一做习题中的第题先做第题中的第栏，－和－

4.10““1全班练习，指名口算，并说出口算过程112504025060引导学生比较这两小题有什么相同点和不同点相同点都是几百几十减几十的口算不同点；上面一题是不退位减法，先算几十减几十，再加整百数，第二题是退位减法，要先算一百几十，再加整百数全班练习第题中的第栏，完成后说口算过程

12.3

三、巩固练习做一做的第题第四册万以内的加法和减法““

2.3

（一）。