职业道德5.6

职业道德一单选（每题分，共分）

225.226关于道德准确的说法是道德就是做好人好事做事符合他人利益324道德是调整人们之间的相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和道德和法律

1.a b都对人有约束力，所以二者没有本质上的区别关于道德和法律，正确的是在法c d制健全的社会，不需要道德

2.a由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功能不如法律在人类历史上，道德和法律同时产生b c在一定条件下，道德和法律能够相互作用、转化我国社会主义道德建设的基本原则是集体主义为人民服务诚实守信爱岗敬业我国社会主义道德建设d

3.的核心是a b c d

4.诚实守信集体主义为人民服务爱岗敬业职业道德的灵魂是办事公道爱岗敬业服务群众团结协作职业道德的核心是a b c d

5.诚实守信爱岗敬业办事公道奉献社会社会主义职业道德的最高境界是a bc d

6.奉献社会诚实守信爱岗敬业服务群众职业道德的主要内容是a bc d

7.a服务群众团结协作爱岗敬业奉献社会二多选（每题分，共分）职业bc d

8.理想的特征a bc d

2201.具有社会性具有个体差异性具有时代性具有发展性职业理想在人生中的作用有a bc d

2.导向作用激励作用约束作用调节作用影响职业理想实现的因素有受生活理想的影响受人生理想的影响受社会理想的影响受职业道德的影响职a bc d

3.a业道德修养的基本内容有职业道德行为的修养职业道德情感的修养bc d

4.职业道德认识的修养职业道德意志的修养职业的特性有a b多样性继承性创造性局限性通常目标分为目标短期中期长期人c d

5.生法律和道德的区别是产生和发展不同所依靠的力量不同作用范围不同a bc d

6.a bc d体现的阶级意志不同五爱指的是7a bc d爱祖国，爱人民爱劳动爱社会主义爱科学追求真理要有

8.“”献身的决心坚定的信念高超的技能开拓的信心奉献社会的要求是a bc d

9.服务群众培养高尚的人格追求真理的精神掌握献身社会的本领三判断（每a bcd

10.题分，共分）a bcd办事公道是职业道德更高层次的基本要求造福人类是职业理想的客观基础

2201.

2.团结和协作二者相互联系，密切配合，取长补短，共同把事情做好道德是由经济基础决定的，是社会经济关系的反应办事公道要求我们客观公正，照章办事

3.

4.专业和职业之间的关系有一对一，一对多和多对多的关系职业道德是经济发展

5.与社会进步的晴雨表和助推器从道德的结构看，道德是由道德意识，社会道

6.

7.德，道德行为活动组成的爱岗敬业的要求是乐业，勤业，精业“”“”

8.大学生择业时应遵循服从社会，争取及时就业的原则四名词解释（每题分，共

9.分）职业道德

10.5职业

101.职业道德修养

2.五简答（每题分，共分）

3.大学生综合素质的内容包括哪些1326团结协作的要求是什么怎样做到团结协作

1.答案

2.一二1—5cdacc6—8bab三第二篇浅谈职高生职业道德教学中的情感体验浅谈职高生职业道德教学中的1—5abcdabdabcabcdabcd6—10abcdabcabcdabdbcd1—5√×√√√6—10×××√√情感体验226内容摘要本文从企业用人标准和在校生思想认识的错位与反差，引发出对职高生职业道德教学的思考传统的教学模式把狭义的知识当做职业道德教学的全部，忽略了职业道德情感，职业道德行为的培养，教学效果令人堪忧针对这种现状，文章从职高生职业道德教学中的情感体验出发，谈及在教学过程中运用情景感染法、角色体验法、社会调查法和实习改变法等来增强学生的情感体验、领悟和认知，激发职高生的参与主动性与学习兴趣，以此提高职业道德课堂教学效果，培养出社会所需的具有良好职业道德素养的优秀毕业生关键词职高生职业道德教学情感体验据一份对上海百家企业调研的资料表明，过半数的企业认为爱岗敬业最能体现一个从业人员的职业道德素养，并将爱岗敬业作为他们选择员工的首要因素；然而根“”据我们在校生的问卷调查，在回答你认为用人单位最欢迎的毕业生是怎样的时，“”“”选择爱岗敬业的人才的还不到四分之一，企业的首选却成了学生的末选，这种选择的错位与反差，是现实而又强烈的这不得不令我们反思职业学校的职业道德教“”学的实效性作为职高生的一门主修课，职业道德课基本停留在看看讲讲记记背背考考的传统教学模式中，把狭义上的知识当做职业道德的全部，忽略了对职“——————业道德情感、职业道德行为的培养，没有让学生实践职业道德的原则与规范，进而把——”职业道德规范转化为自身的为人处世的能力，可以想象这样的课堂教学情形，学生学到了什么，教学的效果又会如何呢又怎能培养出企业需要的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的新一代高素质的劳动者实践证明，情感体验“教学是提高职业道德课堂教学效果的有效方式情感体验教学是指在教学过程中，”教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并最终掌握所学知识的教学方法其核心在于激发学生的情感为什么说情感体验式教学是针对中职生职业道德的有效方法呢进入职高的学生，他们的思想品德、学习习惯、纪律意识、自控能力等方面是相对较差的从心理层面上看，由于未考上重点高中或是普高，职高生一般承受着家庭的责怪，亲朋好友的惋惜，社会上的歧视，同时从他们自身的愿望来看，他们不情愿，不得已进入职高再加上当前职高专业设置和人才培养缺乏政府调控，社会适应度低，人才市场供求失衡，就业压力大等，使得职高生中不少人在心理上一直有种劣势心态有的职高生破罐子破摔，自暴自弃，心理叛逆；有的心灰意懒，失望沮丧，心智活动消极，这些都极大影响了职高生的健康发展面对职高生的现状，我们要适当转移其注意力，并帮助其进行合理宣泄，通过积极的自我暗示，来解开其心中难解的结传统的学习方式显然不能适应和调动学生的积极性研究表明阅读的信息，我们能记得百分之十；听到的信息，我们能记得百分之二十；但所经历过的事，我们却能记得百分之八十情感体验式教学则强调做中学，即“重视的是感觉体验、领悟和认知，集体参与学习，注意情感态度，强调直接接触凸显”学生主体，这样容易激发职高生的参与主动性与学习兴趣，增强学生的自信，让他们初步品尝到成功的喜悦，从而把职业道德规范内化为自己的行为准则那么情感体验式教学在具体实施中有哪些方法呢、情感感染法教师通过创设具体情景引发学生兴趣，为学生学习提供最佳情绪状态如借助多媒体，充分整合各种教学资源，按照教学内容创设一种情景氛围，感染1学生情绪，把课堂气氛烘托出来，让情绪上升为情感，进而升华为意志和行为笔者曾经上过这样一堂多媒体教学课师讲对于现在的很多年轻人来说，孤独是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那样，会认为孤独是可耻的，但今天我们要认识的这位邮递员，孤独是他生活的一种常态，[]甚至在

十四、十五天的时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马来打交道，这个时候你就知道，孤独是让人尊敬的，孤独是伟大的播放《感动中国》年度人物获奖者王顺友的事迹短片结尾时，字幕弹出年，每年至少天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；年，步行万公里，[]2005“”20足可重走长征路回，环绕地球圈半；年，没延误一个班期，没丢失一封邮3302026件，投递准确率％平凡的工作呈现出一种不平凡的伟21620大100师讲同学们，你们在王顺友身上看到了什么生讲我被深深感动了在王顺友身上我看到了什么是爱岗敬业[]“”生讲我觉得在他身上最令我感动的是那份执着

[1]“”生讲虽然王顺友很平凡，很孤独，但正是这样一位普通的老百姓感动了我们大

[2]家

[3]（学生们从不同角度，抒发着自己的见解）师讲让我们一起来读读王顺友的领奖词吧播放在音乐声中，打出了获奖词[]生读他朴实的象一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉[]水，越岭翻山，用一个人的长征邮万里，用年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，[]山的那边不是山，近邻尚得万里远，世上最亲邮递员20师讲感动，是一种美好的感觉，它触动激荡着我们的灵魂，使我们在生命中反复回味，无法忘记王顺友是一位小人物，是一位普通平民，但他身上具有着震撼所有[]中国人的人格力量，他爱岗敬业、忠于职守，这样的人就生活在我们身边，这样的人能够激发更多的共鸣，能够影响更多人的职业道德取向同学们的情绪被完全感染了，课堂气氛也活跃了，情绪已上升为情感，效果达成是良好的、角色体验法让学生以一种类似游戏的方法，表演或体验角色的心理或行为，从而增进自我认识，形成情感体验2在讲到职业道德规范时，我是这样设计教学过程的学生表演由位同学表演小品打工奇遇（说明打工者一名，酒店经理一名，服务员一名情节酒店经理教人在菜名上做手脚，哄抬物价，欺骗消费者）[]3师讲从该小品中同学们指出该商家的行为是否符合商业人员的职业道德，你认为商家应具备哪些行业职业道德呢[]生讲酒店人员职业道德规范应该是文明礼貌、宾客至上、优质服务、信誉第

一、遵纪守法，而该酒店违背了商业道德规范，在菜名上弄虚作假，其实是一种变相[]的宰客方式，违背了诚实守信、买卖公平的道德规范师讲好，回答得非常好，请看大屏幕商业人员职业道德规范（投影仪）顾客至上，服务热情，买卖公平，信誉第一[]下面再请三位同学即兴为大家表演，作为商家正确的做法应该是怎样的（请同学们自由发挥，对照大屏幕进行互相评价）师讲同学们，当今社会是一个竞争的社会，每个从业人员必须严格遵守本行业的道德规范，当然还必须有创新精神，只有这样做才能成为本行业的佼佼者[]角色体验法把教材知识转化为活生生的表演场景，不但表演者有了内心的情感体验，观看者也会自我反思这种效果，往往会使学生产生真实的感受，进而内化为某种行为规范，这比空泛地讲解教材内容效果要好的多、社会调查法结合教学内容，拟好调查提纲和调查表，让学生利用节假日或课余时间，到社会上实地调查、亲身感受，在调查中接受知识，理解知识，然后撰写调查3报告，回到课堂上进行交流这种情感体验来源于课外，效果达成于课堂为加深同学们对勇于竞争，不断创新的理解，在讲到这部分内容前我先带领学生来到了开发区内，占地余亩，年产值一个多亿，利税余万元的市东发管“”件有限公司实地进行调查通过现场参观厂区厂房，对公司董事长李惠珍女士的采1001500**访，了解公司的过去与未来发展规划和取得的一系列的荣誉，学生们惊叹不已那么是什么能让一个民营企业在短短的几年时间内成为国内该领域的佼佼者呢李惠珍女士语重心长的谈到了企业文化，谈到了勇于竞争、不断创新对于一个现代企业战略发展的重要性同学们听后，心理受到了强烈的震撼，回到校园，都非常积极主“”动的完成了一份调查报告，在课堂上进行交流发言，这样的职业道德课堂教学无疑是富有成效的、实习改变法利用学生的校外实习时期，来了解社会，融入社会，体验成功的喜悦或失败的痛苦，从而加强学习，加强职业道德修养，体验职业道德的重要性4我校高二电子商务专业部分学生经校方联系，到市华联商厦、华地百货、大润发等商场当售货员，实习期间，学生们不仅每天工作达小时，而且需要面对不同层次的顾客，回答各种各样的问题，其中酸甜苦辣令学生迅速成长而我们8—10的老师在深入实习单位，了解每个学生的实习情况，尤其是职业道德方面的表现情况后，有的给予充分的肯定，有的个别谈话，拿出整改意见，加强关注，加强实习跟踪在实习期届满时学生上交职业道德作业，同时由用人单位进行职业道德评价（在实习成绩中占据很大的比例）从学生的实习总结中，我们看到了他们的成长，看“”到了他们开始把职业道德的理论内化为自身行动要求，把教室的小课堂延伸到社会的大课堂，让学生自己到大社会中去寻找内心困惑的答案，产生真实的情感体验“”后，不断矫正和加强自己的职业道德修养，从而把职业道德规范转化成为了自身的为人处世的能力，这才是职业道德教育的真正成功以上是我在情感体验式教学中采用的一些方法，当然，这样的方法还有很多，譬如我们还可以请创业成功的优秀毕业生回校作报告，可以组织学生积极参加青年志愿者活动，模拟招聘会等等，让学生在这些丰富多彩的活动中，产生情感体验，引发“思考实践证明只有情感的体验，才会有心灵的触动，空洞的说教显然是苍白无力”的，欢快活泼的课堂气氛是取得教学效果的重要条件，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时我们的课堂教学需要有这样的教学亮点，去点燃学生心中那盏明灯，去照亮职高学生就业、创业之路尽管社会本身的功利性对职业学校的职业道德教育已形成了巨大的冲击，尤其是目前人们对职业价值观的判断和取向，较多地选择现实利益标准，而不是传统道德标准的倾向，这在一定程度上影响了学生正确的职业价值观念的形成，但只要我们行动起来，与家庭、企业、社会多沟通，用情感体验式教学，去触摸感化我们的学生，我们定能培养出企业、社会需要的，具有良好职业道德素养的优秀毕业生，也就会减少企业因职高毕业生职业道德风险所带来的负面影响，让企业和学生的选择不再错位参考文献、《新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究》课题总报告、《情境教学法》李吉林

1、《感动中国人物》年度

2、《浅谈正确疏导与维护职高生心理健康》吴运燕32005第三篇请假条请假条4公司经理226我市一年一度的迎新年全民健身冬泳活动定于本月下旬在我市江举行我既是一名游泳爱好者，更是一名多年来冬泳的参与者今年更是不想错过冬泳这一“——”**良机正因为如此，本人拟请一天公休假全程参加今年我市冬泳活动，即本月二十八日请予批准此致敬礼请假人二〇年月日第四篇班决心书班决心书*********尊敬的学校领导226226为创建一流的品牌初级中学，为全面提升我校的教育教学质量，再创我校中考辉煌在中考最后冲刺阶段，我们班的生地信息技术任课教师向学校领导郑重做出以下承诺，并采取以下有效措施226

一、郑重承诺班在中考中，班平成绩位居市直公办中学第四名

二、具体措施

226、精心备课，认真组织，使学生每节课学有所得、全程规划，细致计划，让学生日有所学

1、加强纪律建设，营造良好的学习氛围

2、加强教师联系，突破短科，使各科平衡发展3

三、签名4初二班生地信息技术教师二零一三年三月七日第五篇我叫陈焱赟，是上海商学院计算机与电子信息学院计算机科学与226技术级的学生，男，汉族，年月日出生于上海的一个普通家庭zizhuan22年岁时，进入了梅园小学读书，从此开始了我的学习生涯那时候的一个最

20061988330.大的心愿就是像高年级的哥哥姐姐一样，带上鲜艳的红领巾，成为一名少先队员同

19947.时，积极参加班级内的活动在平时的劳动中也是敢吃苦，不怕累同时努力刻苦学.习，成绩优秀，终于在二年级下学期的时候成为了一名少先队员此时已经感觉戴上;;红领巾是一种光荣，在同学之中更要好好表现，起模范带头作用.年月我进入了中学学习，开始了初中的生活那时的我因为会乐器，所以被分进了一个管乐班，同学们都有自己拿手的乐器，同学之间因此又多了很多共同语

19999.言在班级里，成绩还是保持前列，担任生活委员，积极参加班级活动，并且也出谋划策在劳动评比中，我们班级一直是优秀班级在学习和平时生活上以共青团员的标.准来要求自己，努力为早日成为一名共青团员而努力，终于在班主任和同学的推举..下成为了一名合格的共青团员因为等了较长的实践才轮到我这一批，所以，当拿到团员证时心里很激动，立志要好好表现，在各个方面做出好成绩来到了初三，为了.升学考试而努力学习，但是并不怎么如意，一个失误，没有进重点，进了一个较好的普通高中年月，我成为了浦南中学的一员开始的时候还沉浸在初中无忧无虑的生活.中，没有想到，很快不适应高中生活的我成绩一落千丈，在年级靠后但是，自此以20039后，我开始慢慢适应了，成绩也有所回升，但是始终不能考出好成绩，所以也就一直.在中等左右虽然成绩没有得到明显的提升，但是我还是努力刻苦的学习，并且也不忘参加学校活动在校庆中表演了节目，在学校的篮球赛中，与同学们奋力拼搏，但.最终还是屈居与一个亚军，但是集体活动使同学之间的关系更加紧密了，凝聚力更.强了高中的学习很紧张，时间也过的很快，慢慢开始准备高考了，但是到了高三，成绩一路下滑，不能保持以前的成绩，当时有点失去信心了，还一度想直接考提前进大.专，但是家人和好朋友给我的鼓励让我恢复了状态，在综合成绩排名已经考前了在最后的冲刺阶段，更是倍加努力，顺利的考进了第一志愿，一个本科专业，很开心在.高中的学习中，我同时还一直关注国际和国内的新闻，希望能听到更多的信息，以便.充实自己的思想年月，一个新篇章在谱写着大一，大二时担任班长之职，坚持为同学们服务，做好老师与学生的桥梁大三开始，我进入了计算机学院的学生

20069.会，担任体育部长一职，为同学们的课余生活出力，同时曾担任校学生会办公室副部;长一职在学校的活动中也有我活动的身影，还参加了校际篮球赛，很可惜的是在奉贤区运动会中得了第四名.刚进学校时，我就为自己定下了一个努力的目标在交了入党申请书和党课的培训.后，更坚定了我要加入中国共产党的信念，表明自己的愿望和理想，为共产主义事业.而奋斗终身大二，大三的时候相继参加了党课的中级和高级培训，学习了很多有关党的理论知识，此时我对党的认识逐渐清晰，这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思.想和邓小平理论作为自己行动指南的政党，领导人民通往人类最美好的社会共产主义-----作为入党积极分子，我清醒地认识到自身的缺点和不足，与共产党员的标准相比，自己还有很大差距如有时做事懒散不够利索，处理问题不够冷静，工作方法较为简单等等但我有决心改正，希望党组织多多对我进行帮助和教育与此同时，我也在时刻提醒着自己不断努力，奋发向上我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。