营造校园网络文化氛围

营造校园网络文化氛围作者不详来源于中小学教育资源网发布时间------------------强烈推荐在发短信下载新课程课件，秒钟即时下载，安全方便eduwe.com2005-3-23190644

一、问题的提出6ku.net

10、计算机是一种文化苏联学者伊尔肖夫在年提出计算机是人类第二文化1麻省理工学院西蒙佩伯特博士在年提出计算机是一种文化，是一种环境，它1981“”将引起传.1992“统学校和传统教育体系的根本改造教育部副部长周远清年在年提出计算机教育的目的就是要使学生树立起牢”固的计算机1997“文化意识归纳起来说当今和未来社会（信息社会），信息的获取、分析和加工能力将作为现代人最基本能力和文化水平的标志”、在知识经济时代，人的智能和知识将作为社会的主要资本不断代替机器和厂房这个新时代将充满残酷的竞争和替代，孩子们的未来将依赖于他们一生中掌握新理2念、作出新选择、不断学习、不断适应的能力、以计算机发展为特征的现代科学技术，迅速渗透到社会生活的各个领域，成为一个国家现代化的重要标志现代经济社会知识经济的特点要求具有掌握现代科学技3术的人才，这一方面是对学校中的受教育者提出的要求，也是对施教者提出的要求、经济的全球化和信息资源的网络化的要求借助先进的媒体人们可以快捷地掌握先进的科学文化知识和信息，拓宽视野

4、建设校园网络是推进素质教育的需要我们通常认为计算机是思维的工具，是人脑的延伸，但单个计算机的容量和功能毕5竟是有限的，无法与蕴藏着巨大潜能的人脑相比而国际互联网的出现将古今中外全人类的智能汇聚到覆盖全球的巨型网络系统之中，创造了一个每时每刻都在急剧发展的全人类的大脑在这个全新的环境中，拥有信息时代学习与创新能力的人就拥有充满机遇和希望的新世纪现代教育技术如何研究信息化、网络化的社会文“”化环境，如何驾驭新的教育环境和教育模式，培养受教育者具有适应新时代的学习与创造能力，不仅成为衡量教育现代化水平的标志，而且将成为个体乃至整个民族跨入新世纪的通行证可见，建设校园网络是基础教育信息化的根本途径，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的“”新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台

二、课题研究的意义、党的十六大提出全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面浙江作为我国改革开放的前沿，要在年提前实现现代化，势必要求教育有一个适度超前1的发展

2010、给全校师生提供一个开放的、先进的、和谐的校园网络，营造一个丰富而又多彩的、自主团结的、积极健康的校园网络文化氛围，可培养学生思维方式、道德品质、2创造能力，实现促进学生健全人格的发展、把现代科学技术成果应用到学校的教学实践中来，有利于教学内容优化，提高教学质量

3、教育技术现代化，能够使学生感受到现代知识经济时代的特点，有利于培养适合社会发展的健全人格

4、可操作性，改变了学生被动学习的状态，使用权学生真正成为学习的主体、寓教于乐，有利于提高效率美国教授，提出使用益处是学生学5的知识更多和更广，节省学习时间，节省左右，学习兴趣明显提高6kuilic1998cai、通过共享资源，能够使学生感受到现代社会的团结协作精神的重要，有利于培养30%合作精神7

三、国内外关于同类课题的研究综述世纪、年代以来，经济全球化浪潮全球，信息技术教育受到各国的高度重视在我国，信息技术教育发展迅速，有关信息技术教育方面的课题研究在许多学校208090如火如荼地开展起来特别是在经济发达的温州地区，随着经济的高速发展，人民群众强烈渴望自己的子女获得优质教育的，特别是在信息技术领域这就对教育提出了崭新的要求但是，受我国经济发展的地区不平衡的影响，国内能够提供中小学学校校园网络文化氛围营造的硬件条件的学校并不十分多我校地处经济发达的温州地区，由于董事会的高度重视，学校建设有较完整的校园网络，内部有千兆主干，百兆到客户机，在校园内的每一个地方都可连上，为本课题的研究提供了硬件条件而软件建设和师生信息素养的提高是本课题的研究内容internet我校国家级课题《优质教育促进学生健全人格的发展》通过两年的实施，取得了令人鼓舞的成效温州市教育局由林卫平局长牵头，积极开展《信息技术和学科教学的整合，推进现代化城区信息技术教育的发展》的实施在省、市产生了良好的影响在此背景下，我们的课题可以作为上述课题的子课题，开展研究工作

四、课题研究的内容及预期目标、课题研究的内容1⑴学生、教师的培养学生、教师是校园网络文化的参与者、建设者；同时丰富多彩、清新健康、开放现代的开放式校园网络文化又是培养高素质的学生与教师的催化剂学生与教师的培养成为校园网络文化构建的关键⑵网上资源的开发与利用这是校园网络文化构建的基础，网络不仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是构建网络文化的内容与实质在这个意义上，网上资源的建设是构建网络文化的基础⑶崭新的教学模式多媒体辅助教学－课程整合推行多媒体辅助教学，尝试计算机网络和学科整合，这是开放式校园网络文化构建的结晶为了给学生创设更宽广、开放的信息环境，学校接入，把教学的教案、教学过程、教学方法、教学思想在上共享，并提供高质量多媒体网络学internet习资源，使学生在浩瀚的知识海洋中进行高效率地学习internet２、预期目标⑴软硬件建设目标建立多媒体教室，满足学生上课、开设公开课及教师研讨课题，举行讲座的需要实现教师每人一机，更好地为学生服务，实现学生至少一室一机，让学生全面接触网络继续配备学校管理、多媒体辅助教学软件，实现办公现代化⑵服务器目标充实素材库、教案库、课件积件库、图书库，教学资料管理进一步规范化，可供全体教师、学生发布个人主页、班级主页⑶教师目标教师可以熟练地掌握本学科教育相关的创作平台和优秀的教育软件进行辅助教学，运用课件突出重点，突破难点所作的课件条理清楚，目标明确，体现其它手段不可替代的辅助功能课件使用率在以上，并掌握电子备课、学生成绩评估软件等相关教育软件的使用技术每个学科都有一个学科教学网站，并辅助75%学生完成班级主页⑷学生目标培养学生基本信息获取、处理、发布能力，提高信息素养小学三年级至初中三年级实现班班建站，利用优秀学生或兴趣小组组员的网页制作能力以班级为单位发布班级网页、个人网页，介绍本班学习生活情况、先进事迹提供班级间、师生间的交流进一步加强校园网络文化氛围让兴趣小组参与学校主页建设，向发布学校情况和所获得的成就，培养主人翁精神学生分段目标小学阶段基本掌握文字输入及处理，运用绘图软件进行计算机作品创作，认识并在internet信息技术教师的指导下制作班级网站、学会申请、收发信件，使用网络上的留言板、论坛，制作简单的网页素材e-mail初中一年级初步学会用专业的网页制作软件制作网页，学会用表格定位，所作的网页有完整的框架结构，为班级制作主页优秀学生尝试制作个人主页初中二年级能较熟练地使用专业软件通过小组协作或全班合作制作班级网站，及班级网站的建设、更新着重培养学生创作内容丰富、有风格、有个性的网站，体现当代学生的人生观、道德观、价植观培养优秀的网页制作人才

五、研究对象及研究（实验）前情况分析１、全体学科教师人，平均年龄岁，以青年教师居多，但由于受学习条件及原先工作条件约束，来校前，接触计算机的教师较少，少数接触的教师也仅是在就学11529时学过简单的计算机基础知识及编程的初步知识，和多媒体辅助教学及教学软件的运用似乎搭不上边，但是在有计划、有目的、有考查的培训之后，大部分教师在理论与实践上都有了很大的提高２、小学部

三、

四、五年级学生及初中

一、二年级学生将近１０００人，大部分是从农村转学的学生，大部分学生未接触过计算机，对计算机有强烈的神秘感和浓厚的兴趣小部分家中已经购买计算机的学生，由于家长认识程度有限，对计算机及其网络的作用及意义认识不够，没有将计算机作用于辅助教学及信息处理，而是养成了打（无益）游戏的坏习惯３、我校校园网络系统初步建成，拥有千兆主干、百兆到客户端的网络布局，总共计算机台，目前基本可分为校园网络管理中心、服务中心、广播中心、教学子网、课件制作中心250子网、办公室子网、电子阅览室子网、计算机教室子网、多媒体教室子网学校购买k12了教学软件、校园音乐自动播放系统、服务器端软件等教育教学管理软件，给本课题的研究提供了良好的软硬件环境lanstar smapsserv-uftp

六、研究方法、行动研究法做好教育信息化理论学习和研究工作，了解当前先进的教育思想和理论，掌握和运用现代教育技术，以教学观摩课、制作课件、架设网站为主要形式，以1点带面地来推进以信息技术为核心的教育技术在课堂教学中的普及和运用、整体研究法根据各学科的特点，运用现代化教育手段，培养学生健全人格，认真做以总结

2、个案研究法选择具有代表性的对象进行深入具体的研究，注意因材施教主要从三个方面入手，一方面是在应用校园网络前后，在人格健全方面有较大的变化的学3生，作好进一步引导，并作好个案分析记录一方面是在信息技术方面能力突出的学生，着力进行参加各级比赛的辅导，并作好个案分析记录；一方面是在校园网络应用过程中在人格健全方面处于待进一步转化的学生，做好转化工作，并作好个案分析记录

七、研究的措施从学科教师角度方面、师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中之重，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化的关键因此，我们对教师分阶段、分层次进行1培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作能力、全体教师共同努力，强化对计算机辅助教学的研究计算机作为一种新型的教育媒体，在目前的教学仍普遍存在着利用率低，没有带来教学质量和效率显著提高的2问题本课题旨在彻底改变这一现象，施让学科教师从滞后的思想观念、应用水平中解放出来，从按规定使用计算机辅助教学（被动），到喜欢、依赖计算机辅助教学（主动）、不断提高教育教学及科研水平，深入对开发模式的探索掌握的开发技术可以通过培训，而开发一个优秀的课件则需要学科教师对课程有高超的处理能3cai cai力，在教学模式上有创新的意识，在课程整合上有大胆尝试的作风，可以通过课题组公开课的观摩、外出学习体会的交流、邀请专家讲座等途径从学生方面１、大胆尝试课程整合，通过信息技术及其它学科中使用计算机、网络，强调计算机及网络在教学、生活中的重要性，使学生潜移默化，在现代教育环境中感觉到计算机的魅力，提高使用这一先进媒体的兴趣２、加强兴趣小组的培养，以少数带动多数，在学生中形成网络文化气氛，让学生感受到网络是知识的海洋，能做到在中畅游，搜集有用的资料，进行整理，应用于学习、生活，提高信息素养internet３、参加、开展各种形式的计算机操作比赛、计算机作品比赛、网页制作比赛，让学生体会成功的喜悦，同时培养拔尖人才

八、研究的步骤、确定方案和计划、加强学校网站的建设，结合课题开发合适的信息管理、发布的以下平台新闻、通1知发布平2台、文章管理平台、学生档案管理平台、图书查询出借管理平台等一系列平台、结合新纪元教育研究会开展本课题，做好教育信息化理论学习和研究工作，以教/学观摩课、3制作课件、架设网站为主要形式，以点带面地来推进以信息技术为核心的教育技术在课堂教学中的普及和运用、利用计算机等现代化设备加强学校科学化、规范化管理，建立建全学生档案，为教育科研的开展储备材料

4、加强对教师的培训⑴计算机等现代化教学设备基础理论的培训5⑵运用现代化教学设备如何对学生进行健全人格培养的理论方面的研讨⑶制作多媒体课件的培训第一阶段，对教师进行计算机基础应用知识的培训，对教师进行网络基础知识的培训包括网和局域网的应用第二阶段，采取讲授与上机辅导相结合的方式，使教师能够掌握各种多媒体课件制internet作软件基本使用方法，并进行组织统一考试要求开设公开课时（包括课题组内的公开课）使用多媒体课件进行辅助教学，体会在课堂教学中有着传统教学无可比拟的作用mcai第三阶段，一方面加强计算机辅助教学基础理论的培训，一方面通过多媒体辅助教学课展示评比、课件制作展示评比活动，进一步进行课件制作软件使用方法的交流第四阶段，进行课件制作比赛评比及观摩活动教师主动应用、研究、开发，教研活动中加入对课件的评价，以此来带动我校教师运用现代教育技术能力的mcai提高mcai、加强对学生的培训⑴对学生进行计算机、语音室设备使用知识的普及教育6⑵用网上文学、艺术资源，加强学生的审美教育⑶通过共享资源，培养学生团结协作的精神⑷信息技术课建设，指导学生通过网络获取信息，并对信息进行归纳、分析、使用培养学生应用信息资源的能力⑸通过开发制作多媒体课件，网上作业、网上辅导、网上教学点播等培养学生的自学能力⑹通过学生计算机作品比赛（计算机基本操作、计算机绘画作品、手操报作品、网页制作作品）及成果展示，提高学生计算机文化氛围，同时培养拔尖人才

九、课题研究的条件分析我校领导高瞻远瞩，大力推广多媒体教学，下决心抓校园网络文化氛围，现已配有电子阅览室一个，多媒体教室两个、语音教室一个，计算机教室四个，课件制作中心一个、服务器工作组（包括ＷＷＷ服务、ＦＴＰ服务、Ｅ服务、资源库服务器各-mail k12一台）、行政办公室工作组（每个行政办公室一台计算机）、学科办公室工作组（每个学科办公室至少一台计算机）、教室工作组（每个教室一台计算机）各一个，以及教学软件多种（还有待于更进一步的扩充）并配有专业的网络维修人员，为此课题的研究课提供良好的硬件条件我校于二一年以来，先后六次进行学科教师的计算机应用（包括课件制作、校园网络基础操作、网页制作、等级考试）培训，全体学科教师00在计算机辅助教学方面有一定的水平，并有计划地邀请国内著名学者进行现代教学理论的讲座，为此课题的研究提供了理论指导课题组其他成员的有关情况姓名组内分工工作单位职务或职称徐华斌理论指导执笔瑞安市新纪元实验学校小教一级林峰信技教学实践同上吴艳丽个案收集同上何调溪小语教学实践同上小教一级钟春伟小数教学实践同上小教一级陈学辉小常教学实践同上陈利恒音乐教学实践同上中教一级李岩中语教学实践同上中教一级何阿妙英语教学实践同上吴越金社会教学实践同上中教一级郑书扩提供电教媒体同上郑宗辉微机、网络维修同上课题负责人所在单位意见单位盖章负责人签名年月日县初审单位意见单位盖章负责人签名年月日市评审组见说明本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为（用电脑打印），并包含有以下内容、课题的现实背景及意义；2500-

5000、国内外关于同类课题的研究综述；

1、课题研究的内容及预期目标；

2、如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或研究的操作措施及做法

3、课题研究的步骤及人员分工；4“”、课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）5（此表可复制填写后一式四份送县初审单位，其中三份报市教科所）6第二篇打造校园网络营造良好文化氛围打造校园网络营造良好文化氛围------------------姓名王东婧单位河北南堡盐场南盐学校姓名简历性别女出生年月学历本科06330职务教师

51980.11【摘要】对于信息技术来说，随着科学技术的快速发展，计算机技术已广泛应用于各行各4业，成为帮助人们解决实际问题的强大工具为此，跟上时代的步伐，我们按照《中小学生信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，开展了中小学信息技术这门课程，特别对小学来说，是刚新设一门课程，对于小学生来说，有着相当不错的效果，不但陶冶了孩子们的学习兴趣，而且还使他们在以后学习和生活中起着极其重要的作用【关健词】校园网络学习方法动手操作信息技术课是中小学必须开设的一门学科，而且这门课程知识更新很快，不管教师还是学生，都必须不断学习和提高自身的业务水平和素质而这门课程必须要有一种独特、行之有效的学习方法通过多方面的了解和学习，我终于体会到，自己也觉得学习计算机成功经验，总结一下动手、勤学、苦练接下来我就对信息技术在对于一些情境和体验信息在对于学生和教师的重要性说一说

一、校园网络为提高学生和教师对计算机兴趣的提高，学校开展了校园网络，大力推广信息技术应用和多媒体教学，努力形成校园网络文化氛围它是由校园网络管理中心、计算机教室网、多媒体教室网学校能保证至年级每周一节的计算机课如课前安排学生收集学习资料，为学生获取充盈的知识提供16了新途径，使学生能够在网络这一先进媒体的环境中快乐的学习而教师可以通过网络可以增进自己的道德水平和文化水平这样，不但给教师和学生带来了方面，而且使我们整个学校充满了一个新的学习氛围

二、校园网络的基本框架图书馆将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上，学习与教师通过计算机网络可以方便的查询资料和使用·资源库的使用在校园里设服务器，把电教教材与各种索材及课件资源等作为一个资源为教育一线老师服务，除此之外，校园网络还规划一定的策略比如，现在每·ftr个班都成立了多媒体教室，可以使任课教师方便多了，可以每天通过多功能投影系统和大尺寸屏幕展示给学生，使学生可以更好去了解和学习知识，对学习更专注，更产生极大的兴趣和爱好还有就是计算机网络教室，是由计算机教室连成的局域网，通过信息课的教学，学生可以独立自如的上机学习及其他课程的辅助学习

三、信息技术的学习方法除了校园网络之外，对于学校建立了一门新学科，就是小学又增添一门信息技术课，它是一种让人能够看得见、摸得着，让人人可用接下来我就用积极的态度让小学生去认识这门新的学科，用科学有效的方法去学习信息技术，能融入到课堂中来，让他们对计算机产生极大的兴趣，就采用金山打字通这一软件，这个软件是专门对小学生来说的，是学打字、提高打字速度的最佳软件，在这里包括五个大部分英文打“”字、拼音打字、打字游戏等几个部分学生对此兴趣很浓，例如打字游戏中的警察抓小偷这个游戏里，设了警察和小偷两个人物，小偷偷了东西在前面跑，警察在后面追为了不让“”警察抓到，学生小偷就必须把里面的字母（单词）用较快的速度输完另外，还有“”“”“”“”一些吃苹果、青蛙过河等游戏，使小学生积极兴趣很高，在玩中学，玩中练，极大“”“”提高了他们的学习电脑兴趣“”“”而教师的学习，是通过校园网络以后，从教师的生活、学习、工作以及社会发展和科技进步中设计任务，帮助教师面向实际应用情境，通过问题解决过程，建立新旧知识技能间的联系，获得融会贯通的知识结构和灵活的技能，当面临新的任务时，更容易提取自己学会的知识技能，迁移效果更好“”“”

四、对于校园网络创造良好氛围充分利用信息技术所提供的资源环境突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，扩充教学知识量，使学生不局限课本内容，而是更大限度地拓宽了视野，为学生提供了全新的自主学习的平台在操作上注重优化管理，在正确引导、技术指导、规范上网、素养培育等方面做了极为细致的工作，为校园网络文化建设注入了一股活水

五、结束语信息素养成为未来人才科学素养的一个重要部分己为很多人所接受，在中小学开设信息技术必修课意义重大，我们的观念要跟上形势的发展目前，大批计算机进入学校，步入家入家庭，各种普及教材、读本、多媒体教学软件像雨后春笋般涌出，网站和网络学校也争相面世，学生既要上机又要上网，我们正在做着前人没有做过的事情，开创着现代教育的一个新时代让我们用积极的态度去认识这门新的学科，用科学有效的方法去学习信息技术课程爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性电脑游戏由于具有极强的趣味性和挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑我在教学中通过小竞赛之类的来激发学生兴趣和引导学生学习其他知识、技能的手段事实上，把难点分解开，让学生体会到成功的喜悦，提高自己的学习效率，为以后计算机的学习打下扎实的基础总之，计算机学科还是一门新兴的学科，教师在教学中不能将眼光局限于课本，要不断改进教学方法，认真实践，及时总结，才会有创新，才能提高学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培养学生的自学能力、创造发挥能力今天的学生是世纪的主人，电脑的知识与技能应该成为他们的基本素质，只有熟练地掌握了基本知识，体现了信息技术的重要性，所以在当今21社会是必不可少的，一定能再勇攀高峰，再创业绩【参考文献】霍益萍，张人红发达国家的中小学信息技术教育上海教育发展研究，第期.[j].2000杨威，史春秀，巩进生信息技术教学导论北京电子工业出版社，19余胜泉，吴娟信息技术与课程整合网络时代的教学模式与方法.[m].

2003.3上海上海教育出版社，.——杨威基于服务网格的教学资源系统集成的研究北京现代图书情报技术，[m].

2004.10第三篇营造校园文化氛围营造校园文化氛围提升学校办学品位.[j].

2006.5校园文化环境是融合教育与艺术的一种会说话的空间，校园文化则是以全校师生为主体，以校园活动为载体，以校园精神为主要特征的群体性文化，它对学生的知情意行有潜移默化的影响我校在创建校园文化活动中，依托当地的历史底蕴，精心谋划，着力打造出了独具特色的校园马文化，为提升学校办学品位走出了一条创新之路“”

一、校园文化的理念引领校园文化应是全校的精神家园，有足够的心理向心力，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到润物细无声的教育魅力因此，我校深入发掘本乡的历史底蕴，结合走马的来历故事中所蕴含的勤劳、奉献、智慧、有为的精神，提出了一马当先，奋进“”“有为的办学思想，全力打造校园马文化学校马文化的核心思想是做孺子牛，当千”“”“里马做孺子牛是出发点，是根本，当千里马是归宿点，是目的当千里马可以理解”“为”学校当千里马学校有明确的办学目标、办学规划、办学特色，把学校创办成市、省较为知名的农村示范校，让走马学校成为农村教育的一张名片校长当千里马校长具有一马当先的气魄，敢为天下先，勇于改革，锐意进取，在各方面都发挥引领和榜样作用教师当千里马教师具备精深的知识，精湛的技能，精美的品行，成为教育事业的行家里手学生当千里马指学生以马自喻，树立奋蹄追日月的远大理想，自立、自强、自信，成为有用之才

二、校园文化的主要载体校园文化不仅在精神上要作好师生的向导，更要通过一面面墙、一幅幅画、一个个字、一次次活动等具体形质来承载，让一字一画、一草一木都会说话我校的文化载体主要体现在以下几个方面“”、校门文化我校的校门顶部用铝塑条造型，外观酷似一个中国画的写意马头下书老子的名句千里之行，始于足下鞭策全校师生脚踏实地，一步一个脚印

1、橱窗文化学校开辟有文馨苑，内容包括校赋、师德铭、学生文明礼仪三字“”经、八骏图、祖国山水画等，以此教育学生爱学校、爱家乡、爱祖国，以马自2“”“”“”“喻，奋发有为还布置了美文展示栏、团队宣传栏、公开栏、作品栏、卫生公布栏、”“”“”“”“安全宣传栏等，让师生全面了解学校的校容校貌、办学特色、教育管理，定期举办橱”窗文化展示活动，以丰富师生的课余生活、墙体文化根据中小学生各自的年龄特点，小学走廊文化以认识各种形态的马图为主，给学生以感观上的熏陶，初步认识到马的精神初中以马字、有关马的格言、3成语、俗语为主这些图文并茂的条幅，给学生以理性的启迪，教育学生将来成为各行各业的千里马学校在显眼的位置设置有祖国版图、世界地图、学校平面图，意在让学生天天看到三幅图，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校教学楼每层装贴名人画像及名言，悬挂有珍稀保护动植物图片和南充历代名人肖像，使师“”生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现让学校的每块墙壁都会说话“、班级文化班主任根据所带班的特点，制定出了风格各异的班训，小学突出了学”中玩、玩中学的特色初中突出了立志以远、砺志以恒的特色每个班级门前都有班4主任的照片和联系电话，设置有赠言牌，每周一班主任都要写赠言，给学生以温馨的勉励或劝诫班内前墙张贴有统一制作的一面小国旗，后墙设置有作品张贴栏，在重要的节日期间或有相关的创建活动期间，各班均要办专刊黑板报、寝室文化突出半军事化管理特色，强调内务整理的四句话床上被褥叠方块，床下鞋子排成排毛巾边缘成直线，牙膏牙刷朝一边以培养学生守纪、独立的生5“活意识”、警语文化花园、食堂、水池、厕所、活动场等处学校均设置有温馨提示牌，外观造型是二十六个英文大写字母如别踩我，我怕疼、小草微微笑，请你绕一绕等6这些提示语充满了人性化的语言风格，字句优美亲切，意思一目了然，直入人心，使“”“”人看了过目难忘、活动文化学校每年都要举办体育节、大课间活动、游园活动、卡拉大家唱等，既突出比赛的竞技性，又彰显活动的趣味性，其宗旨是倡导师生同参与，共娱7ok乐，加强了师生间的交流，增进了师生的情谊，使师生关系更融洽

三、校园文化的互动性学生是一个个鲜活的个体，在校园文化环境里不仅仅是受教育者、体验者，而应是文化环境的创造者和管理者学校要因地制宜，创造条件，设置学生文化活动的空间，让学生自我展示，亲身体验，真正实现物与人的对话交流比如在操场开辟美术大课堂，让学生以粉笔作画；在花园里开辟劳动实践园地，让学生修剪花草树木；开放图书室和网络室，创办文学沙龙；征集温馨提示语等活动，吸引学生主动参与到校园文化建设活动中来，这样才能让校园文化内容更丰富

四、校园文化的生活性故事缺乏曲折的情节变得枯燥，文化缺乏生活的内容显得冰冷因此，校园文化不应远离学生的生活，更不应是人为的作秀，否则，就会变成空洞的说教我校注重文化的生活性，力争每一幅画、每一句话、每一件事都让学生觉得真实、可亲、可信一是变名人名言为教师从教宣言和班级赠言学校在公示栏公布了每位教师根据自身教学特点写出一句教育宣言，要求班主任每周在班级牌上写一句勉励的话二是变名人名画为学生涂鸦，每学期在走廊上张贴学生的书画作品三是变广播室为文化室，增设好歌大家听、美文大家读、好事大家议等节目，让学生觉得文化是可以品尝的佳肴，可以享受的乐趣我校在创建校园文化活动中，坚持以活动载体为助推，以先进理念为引领，以美化环境为目标，突出校园文化的办学特色、管理特色、教育特色，群体特色，发挥自身优势，培植出别具一格的校园马文化，既有鲜活而深刻的内涵，又彰显了学校的办学特色高坪区走马中小学年月日浅谈校园文化建设作为一种文化现象，校园文化是指在整个学校教育过程中由师生所创造的物质财富20101115和精神财富的总和它包括物质形态的校园设施，活动形态的校园活动，以及由此作用于师生内心的心理形态积淀校园文化涵盖于社会文化之中，它既受整个社会文化的制约，又对整个社会文化起促进作用

一、校园文化建设的作用认真抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活，有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，有利于学生从各个方面摄取精神营养，增加知识，开发智力，培养能力，增长才干学校作为人才成长的摇篮，必须通过校园文化建设为学生创设一个良好的文化氛围，使学生能够充分地发展其特长、志趣和爱好这样就可以培养出多方面的有用人才所以我们应充分肯定校园文化建设在中学教育工作中的地位，校园文化以其强烈的感染力而作用于学生的心灵校园文化具有强烈的感染力，它在思想教育过程中表现出来的特点既不同于讲课和

1.作报告的直接灌输，亦不同于规章制度那样带有强制性的行为约束，而是通过潜移默化的作用达到教育的目的校园文化寓抽象的道理于形象的物质载体或各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，激发其思想感情陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力各种文艺和体育竞赛活动可以使学生受到集体主义思想教育，增加竞争意识高雅的艺术作品欣赏或优美的歌曲演唱，可以激发学生热爱生活的感情，培养学生的审美情趣校园文化就是通过这些生动活泼的形式，使学生在受教育的过程中由被动转为主动，实现自我教育，增强教育效果校园文化以其丰富的内容活跃学生学习生活当今，人类正处在知识经济时代，各种社会实践对现代人所掌握的知识面、知识量、

2.提出了更高的要求，中学校园文化建设为学生提供了拓宽知识视野的有利条件学生在学好课本知识的同时，利用课余时间阅读图书、报刊，举办并参与各种知识竞赛，能学到许多课本上学不到的东西建设优雅的校园环境，创建园林式学校，学生可以在繁重和紧张的教学活动之余，散步于花丛绿荫之下，陶醉于鸟语花香之中，既可领略大自然的美，又可呼吸新鲜空气，调节大脑机能，消除疲劳，焕发精神总之，校园文化使学生的学习生活不至于是单调、枯燥的疲劳战，而是丰富多变、妙趣横生的积极追求校园文化建设为专门人才的成长开辟了广阔的天地“”中学校园文化建设为开发学生智力、培养学生能力、为各种专门人才的培养提供了

3.有利条件作为基础教育一部分的中学教育，培养出来的人才不管是大学新生还是直接参加社会主义现代化建设的劳动者，都不应当是书本的奴隶，而应该使所学的书本知识在日后的工作或深造中得到充分的应用

二、校园文化建设的基本内容中学校园文化建设是一个系统工程，要做多方面的配套工作总的任务应该是创造良好的校园文化环境和文化气氛硬件建设应以校园文化活动设施和校园文化环境建设为主体；软件建设应以建立校园文化小团体和开展丰富多彩的文化活动为“”主体“”第

一、优化校园环境，实现校园公园植物园三位一体，造就优雅的校园文化环境，培养师生文化心理在教学场所张贴无产阶级革命家，英模人物、科学家、文学“——”家等名人画像在校园醒目处悬挂校风、校训等标牌，树立名人塑像，修建名家诗文碑（牌），设置其他足以给人以美的享受和德的熏陶的艺术品第

二、配套并完善校园文化设施修建用于开展文化活动的活动室、大礼堂，添置文化活动器材建立学校广播站健全图书室、阅览室和阅报栏，设立可供陈列书画、摄影作品的画廊或橱窗第

三、广泛开展校园文化活动，如演讲比赛，书法比赛，百科知识竞赛等创造积极向上、丰富多彩的校园文化气氛第

四、以建立师生文化活动组织为中心，如文化社团组织等加强校园文化队伍建设学校是一个知识的、文化的、思想的场所，知识的交流、文化的沟通、思想的碰撞，都是它发展的必要条件，而且这种文化对学生来说本身就是一种熏染，是一种陶冶第四篇加强校园文化建设营造书香校园氛围无声的改变华丽的转身王集小学注重打造校园文化走进王小你会发现，王小发生了巨大的变化，各种各样的文化吸引着你的眼球，校园的墙壁、走廊、楼梯间、教室里已经焕然一新，看，那一幅幅画，一张张标语都争先恐后地映入你的眼帘，在无声的诉说着她的改变唐诗、宋词、三字经、经典名言、警句全部以诗配画的形式出现，整个校园沐浴在诗情画意中间，这些无声的语言，正“在发挥着它们潜移默化的作用，像春风、像细雨滋润着学生的心灵，熏陶激励学生们”健康地成长王小正在用一种独特的方式营造良好的校园文化氛围，加强校园文化建设，进一步拓宽教育渠道，发挥校园文化的育人功能，从而全面提高学生的素质，把素质教育推向一个全新的境界王小已在校领导的正确指引下，在全体师生的共同努力下，悄然改变，不经意间已经华丽转身第五篇怎样营造积极向上的校园文化氛围怎样营造积极向上的校园文化氛围党的十七大在关于党的建设的部署中，明确提出在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动探索如何加强校园文化建设以推动创先争优显得尤为重要校园文化建设是学校稳步发展的保证校园文化建设的出发点和落脚点是学生学生是校园文化建设的主体，加强校园文化建设的研究与探索，将对培养大学生成长成才具有重要意义所谓校园文化，是一种以校园特定环境为背景的学校文化精神和氛围校园文化体现了高等学校特有的一种精神、一种理念、一种人文价值取向，所以校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分“”校园文化是指学校师生所共同拥有的价值观以及此种价值观在物质和意识层面上的具体文化形态，是社会文化大系统中的一个子系统同时也是一个校园在教育管理活动中人文精神的积累一种优秀的校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响优秀的校园文化包含了学校的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化物质文化是校园文化建设的基础，是校园文化的载体其表象往往使人们对学校有个直觉判断，即第一印象的判断；精神文化是一种高层次的校园文化，是校园文化的抽象和升华，是一种强大的精神力量，是校园文化的核心，她是隐性的，深层次的、无形的和抽象的精神文化包含师德建设、师生公德意识的建立以及学校人文环境的建设等几方面作为一名大学生预备党员我觉得要有扎实的理论基础、过硬的政治素质、很强的是非观念、优秀的精神面貌，需要充分发挥先锋模范作用我们必须在支部委员的带领下，服从管理，积极响应党组织号召，参与开展支部活动，这是对自己的一次自省与总结结合自我的学习和对一切事物的认知，努力做好个人计划，学习党的理论知识，争取做一名优秀的共产党员为此，我想作为大学生预备党员，我应该从以下几方面做起

一、努力学习勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，在学习中起表率作用这是我作为一名学生党员首先应该做到的，在努力让自己做到优秀的同时，和大家共同进步，经常交流学习经验，不保留，乐于帮助后进的同学另外，提高自己在知识的摄取方面的宽度和深度，在学好专业知识的同时还要注意个人文化修养的培养，增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴与此同时，也应该学好理论，提高素质，在政治上带动同学进步强化政治意识，坚定理想信念，努力提高先进性素质，不断提高自己的马克思主义理论水平，担重任先得强自身，讲先进须有高素质始终坚持理论联系实际，学以致用，提高马克思主义理论水平，提高解决实际问题的能力，继续解决从思想上入党的问题一个党员就是一面旗帜，在现阶段，作为学生党员，要有社会责任感因此，我作为一名学生党员，应当关注时事，带头参加改革开放和社会主义现代建设，带动周围的同学团结合作，在工作、学习和社会生活中切实能够起到先锋模范作用

二、增强党性修养做一名优秀共产党员，要加强自己的共产党员修养，锻炼党性，增强党性要有坚定的马克思主义信仰，要讲政治道德，要自觉提高政治道德修养要讲大局讲大局是讲党性的重要内涵站的高才能看的远要有群众观点党的三大作风之一就是密切联系群众三个代表重要思想之一就是要代表最广大人民群众的根本利益要注意党性修养的培养，以适应千变万化的社会，同时，学生党员在认真学习和“”积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用，勇于实践三个代表重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长“”为一名合格的共产党员

二、注重带头作用我们应当志存高远，心存澄洁即要刻苦钻研，又要勇于实践，具有远大的理想和强烈的爱国主义成长成才意识，不断提高自身思想健康道德素质，争做优秀的表率，用自己的行动和工作影响、带动同学们共同进步不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础

三、无愧青春的无私奉献我应当尊敬身边的老师和学生，全心全意为我们的集体、为师生服务，热心社会工作，热情服务需要帮助的人和群体，奉献点点滴滴，要永怀大爱之心，铭记我们党的教诲，坚持主动为他人提供力所能及的帮助坚持在能力范围内提供最大的奉献，支援有困难的人们，以实际行动践行一个党员一面旗，永葆先进为人民的口号，无私;的去实现我们党的宗旨“”

四、弘扬正气中遵纪守法我们应该自觉遵守国家法律法规，模范遵守学校的规章制度，积极主动维护社会稳定、校园稳定现如今的和谐社会，依然存在着不和谐的声音，我们在社会中人群中、网络中等，发表言论要客观得当，遇到不正当的言论不仅要客观冷静对待，更要积极疏导，敢于同不良风气、违法违纪行为作斗争，维护我们中国共产党和国家的尊严

五、积极参与中创先争优我们必须在支部委员的带领下，服从管理，积极响应党组织号召，参与开展支部活动，共同建设一个充满活力、充满激情的支部支部是个点，一颗可以燎原的星星之火，支部的战斗堡垒作用，需要依靠每一位党员的努力付出，我们的党支部的构建能否先进，需要全体党员奋进有为，共同进退。