阳谷县第一小学校本培训汇报材料修改后

阳谷县第一小学校本培训汇报材料修改后第一篇阳谷县第一小学校本培训汇报材料（修改后）阳谷县第一小学校本培训汇报材料阳谷县第一小学现有个教学班，近名学生，任课教师名多年来，学校坚持立足校本，面向全体教师，以实施素质教育为重点，以提高教师整体素质为目433000140标，构建了自主对话式校本培训模式，围绕着确立一个目标、创新一种模式、构建多层培训的方式，突出一个特色，深入开展校本培训工作，促进教师的专业发展，“从而提升学校的办学品质下面就我校开展校本培训工作情况向各位领导做以简要”汇报

一、加强领导，为校本培训提供保障机制建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组领导小组分工负责，落实责任，制定计划，每学期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出十几万元的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用百分之百的给予解决学校制定了校本培训奖励机制，切实为教师的校本培训工作提供可靠的保障对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩，从而调动老师们学习的积极性学校不断购置大量培训书籍、光盘以及各种培训资料，为校内各项培训工作活动提供了充足的经费保障

二、加强管理，为校本培训奠定规范基础、健全制度，形成规范以德治校，激发活力；以情治校，凝聚人心；以法治校，规范行为；结合学校实际工1作，修订完善各种教学常规制度，补充了《外出教研培训汇报交流制度》、《骨干教师“”评选制度》、《青年教师课堂开放制度》等，以此推动学校的教师培训工作规范化、标准化、构建人格化管理新模式，形成和谐人际关系一是抓群体观念常抓不懈的校本培训工作，我校初步形成了群体精神奉献、务2实、创新精神；群体意识争创一流的意识，使学校在课程改革中，迈出了扎实的——步伐，促进了学校的整体发展二是抓教育观念组织教师通过研读教育名著，与——名师对话、充分利用阅览室资源等形式，逐步形成适应教育改革和发展的现代教育“观、质量观和人才观，并在探索构建民主平等的创新教育模式过程中发挥了积极作”用

三、加强实践，为校本培训理顺实施渠道、注重教育教学理论培训加强先进教育思想和教育理论、教师职业道德的学习，撰写学习1心得及教育教学论文，促使教师不断增加知识储备通过学习，实现可持续的发展；通过实践造就个人的人格魅力，形成自己的教学风格、加强教师交流，提高专业素质几年来，我校不断加强教师队伍建设总的做法是走出去，与强者共舞；请进来，与2名师对话；推上去，在实践中磨炼；沉下来，在学习中提升教师素质提高了，学校才能发展，质量才有保障年月日，我校邀请县教研室吴兆斌主任对全校教师进行了一次集中培训吴主任为老师们做了《夯实教学常规，切实提高教学效率》201149的讲座，他从素质教育的内涵、教学常规的基本内涵、备课、上课、考试与评价几个方面作了全面、深入浅出的阐述，并结合丰富生动的课例进行讲解分析这次校本培训令参与的老师大开眼界，受益匪浅，对今后的课堂教学起到很大的指导作用年月日，为加大校本课程改革的力度，促进小学语文中高年级教师习作教学水平的提高，优化习作课堂教学效果，立足于语文教学的实际，从课堂教学存在2011316的问题入手，我校举行了小学作文教学专题研讨活动此次活动特邀请了阳谷县第一实验小学副校长吴婷婷、教师孙敏、李贵静前来参加活动中，老师们认真聆听了孙敏、李贵静两位老师展示的习作指导课《歇后语编故事》《怎样写好一次活动》；吴婷婷校长的讲座《让习作教学绽开笑脸》赢得了在场听众的阵阵掌声、利用名校资源实施校本培训年月我校组织教师余人到莘县实验小学参观学习，对其课堂教学模式3进行了深入的教学研究同年月组织名教师去聊城阳光小学学习，外出学习20101180的教师均写出了个人心得和体会，并积极尝试课堂教学改革年月我校阳谷115名师潘淑燕、李红赴北京培训学习；同年月我校选派徐红、赵艳红两名老师去聊城20113大学参加小学心理健康专题培训和小学班主任培训，月份名骨干教师赴聊城2杜朗口名校参观、学习、听课，学习先进管理经验；月潘淑燕、杨巧荣两名阳谷名417师赴东北师范大学培训学习，结业后分别向全体教师介绍培训情况、并写出材料在8校交流；今年月份杨巧荣老师去泰安参加名师交流，月份魏绪文老师去临沂参加信息技术培训学习本学年，我校分别安排相关教师远赴北京、南京、泰安、滨1011州、邹城、枣庄、临清、济南等地参观学习，教师外出学习回校后，均做到了一汇报、二讲课、三反思交流的效果“、抓骨干教师，促进以老带新，注重师带徒工程”为了更好地推进课程改革，充分利用校内的名师资源，发挥团队学习的优势，我校实4“”施了青蓝工程暨名师带徒，通过阅读好书、课例研讨、教学比武、论文写作等方式鼓励青年教师从读书开始，打开思维的窗口，汲取文学与专业书籍的丰富精神养料，夯实自己的文化底蕴，突出名师的引领价值每学期学校都举办新教师的汇报公开课，骨干教师的示范公开课，实现以老带新，以新促老的良性循环每对新老教师履行好传帮带协议，以促进传帮带活动实质性地开展“”

四、坚持灵活多样的培训方式“”灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台、以课题研究带动培训科研兴校是我校主要的办学思路之一我们历来十分重视对教育教学规律的研究，1以此带动教师培训我校刘焕英老师于年月申报国家级科研课题《点读技术对于小学生英语学习兴趣培养的研究》；年月李红老师申报市级科研课题20118《新课程中后进生转化的研究》；年月杨雪花老师申报市级科研课题《小学20117生课外阅读教学实施策略实验与研究》；王永霞老师申报市级科研课题《小学数学计201010算教学的有效策略研究》等形成了每个学科有课题，每位教师搞科研的局面，达到促进教育教学质量的提高，促进教师成长的目的、个人研修加集体研修培训个人研修是校本培训主要形式之一，学校鼓励教师自我研修首先每学期学校为每2个教师配备了教育教学理论书籍，如《做最好的老师》《给教师的一百条建议》《魏书生的班主任工作漫谈》等，老师们利用课余时间边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平学校大力转变教学观念，以改革课堂教学为重点，强调以学生为本、师生互动，促进学生的学习方式向自主学习，合作学习和探究学习方式转变于年月由教研室高主任进行了数学新课标培训；王主任进行了语文新课标培训；201110周四下午是集体教研活动时间各教研组能按时高效地开展各种教研活动，活动内容包括集体备课、评课、理论学习、交流心得、专题教研等各教研组长高度负责，使备课、上课、评课系列活动做到时间、地点、人员、内容、效果五落实，收到显著效果创造出了具有阳谷县第一小学特色的教学模式“”每个月学校对教师都要进行一次微机培训，根据教师的微机水平分成不同的小组，学习的侧重点不同，通过培训老师们课件制作水平有了很大提高，并能很好的服务于教学，做到了将现代教育技术与课程整合、教育资源培训积极开展读书培训我校集纳学校文化的结晶，整合相关课程，3开发了诗文诵读的校本课程，一二年级《走进诗苑》，三四年级《金色的阅读》，五六年级《阅读伴我快乐行》；并遵循学生的认知水平编写了《腹有诗书气自华》一书，合“”理设置了各年级的阅读内容开展诵读活动，在学生的心田种下诗文的种子，形成学生追求真、善、美的人生态度和热爱生命的气质每个班级、每位学生写读书笔记，读书感悟征文，优秀的张贴在班级的阅报栏中，供全体师生欣赏、阅读此项活动的开展，极大地调动了师生的读书热情、加强基本功训练我校将三笔字、简笔画、普通话作为常规训练，主要采取自学自练的形式反复练习，4在具体备课、上课中养成习惯为进一步提高教师普通话水平，规范教师教学用语，普通话是教师的职业语言，为了进一步规范教师的教学语言，提高我校教师普通话水平，每年月份，我校充分利用业余时间对全体教师进行为期两个月的普通话培训培训课上，主讲教师分别就字词发音、说话技巧以及方言纠正等方面5——6对老师们进行了系统的培训今年月份，我校对全校语文教师再次进行普通话培“”“”“”训杨雪花老师就语音和调值问题，对我校老师开展了专项培训，通过学习，老师们12的朗读技巧和语言表达又得到了进一步提高

五、校本培训的成果我们的校本培训工作以教师的专业化发展为终极目标，以不求人人成名家，但求个个成行家的校本培训理念，以课堂教学为突破口，将校本培训工作渗透到学校工作的各个领域，收到了一定的成效近年来，我校先后被评为全国优秀学校、市级教育示范校、市级普通话校园语言示范校、市级教科研先进单位、市级英语教学“”“工作先进学校、聊城市教学研究先进单位、聊城市素质教育功勋学校、阳谷县”“”“”“构建和谐师生关系研究活动先进单位”“”“”“、阳谷县校本培训先进单位、县师德建设先进集体等在接下去的校本培训中，”我校将一如既往的按照校本培训五年规划的内容而积极开展，做好教师的继续教育“”“”工作，使校本培训在教师的专业化发展过程中起到应有的作用第二篇阳谷县第一小学校本培训汇报材料（修改后）阳谷县第一小学校本培训汇报材料阳谷县第一小学现有个教学班，近名学生，任课教师名多年来，学校坚持立足校本，面向全体教师，以实施素质教433000育为重点，以提高教师整体素质为目标，构建了自主对话式校本培训140模式，围绕着确立一个目标、创新一种模式、构建多层培训的方式，突出一个特色，深入开展校本培训工作，促进教师的专业发展，“”从而提升学校的办学品质下面就我校开展校本培训工作情况向各位领导做以简要汇报

一、加强领导，为校本培训提供保障机制建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组领导小组分工负责，落实责任，制定计划，每学期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出十几万元的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用百分之百的给予解决学校制定了校本培训奖励机制，切实为教师的校本培训工作提供可靠的保障对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩，从而调动老师们学习的积极性学校不断购置大量培训书籍、光盘以及各种培训资料，为校内各项培训工作活动提供了充足的经费保障

二、加强管理，为校本培训奠定规范基础、健全制度，形成规范以德治校，激发活力；以情治校，凝聚人心；以法治校，规范1行为；结合学校实际工作，修订完善各种教学常规制度，补充了《外“出教研培训汇报交流制度》、《骨干教师评选制度》、《青年教师课堂开”放制度》等，以此推动学校的教师培训工作规范化、标准化、构建人格化管理新模式，形成和谐人际关系一是抓群体观念常抓不懈的校本培训工作，我校初步形成了2群体精神奉献、务实、创新精神；群体意识争创一流的意识，使学校在课程改革中，迈出了扎实的步伐，促进了学校的整体发展————二是抓教育观念组织教师通过研读教育名著，与名师对话、充分利用阅览室资源等形式，逐步形成适应教育改革和发展的现代教育“”观、质量观和人才观，并在探索构建民主平等的创新教育模式过程中发挥了积极作用

三、加强实践，为校本培训理顺实施渠道、注重教育教学理论培训1加强先进教育思想和教育理论、教师职业道德的学习，撰写学习心得及教育教学论文，促使教师不断增加知识储备通过学习，实现可持续的发展；通过实践造就个人的人格魅力，形成自己的教学风格、加强教师交流，提高专业素质几年来，我校不断加强教师队伍建设总的做法是走出去，与强者共舞；请进来，与2名师对话；推上去，在实践中磨炼；沉下来，在学习中提升教师素质提高了，学校才能发展，质量才有保障年月日，我校邀请县教研室吴兆斌主任对全校教师进行了一次集中培训吴主任为老师们做了《夯实教学常规，切实提高教学效率》201149的讲座，他从素质教育的内涵、教学常规的基本内涵、备课、上课、考试与评价几个方面作了全面、深入浅出的阐述，并结合丰富生动的课例进行讲解分析这次校本培训令参与的老师大开眼界，受益匪浅，对今后的课堂教学起到很大的指导作用年月日，为加大校本课程改革的力度，促进小学语文中高年级教师习作教学水平的提高，优化习作课堂教学效果，立足于语文教学的实际，从课堂教学存在2011316的问题入手，我校举行了小学作文教学专题研讨活动此次活动特邀请了阳谷县第一实验小学副校长吴婷婷、教师孙敏、李贵静前来参加活动中，老师们认真聆听了孙敏、李贵静两位老师展示的习作指导课《歇后语编故事》《怎样写好一次活动》；吴婷婷校长的讲座《让习作教学绽开笑脸》赢得了在场听众的阵阵掌声、利用名校资源实施校本培训年月我校组织教师余人到莘县实验小学参观学习，对其课堂教学模式3进行了深入的教学研究同年月组织名教师去聊城阳光小学学习，外出学习20101180的教师均写出了个人心得和体会，并积极尝试课堂教学改革年月我校阳谷115名师潘淑燕、李红赴北京培训学习；同年月我校选派徐红、赵艳红两名老师去聊城20113大学参加小学心理健康专题培训和小学班主任培训，月份名骨干教师赴聊城2杜朗口名校参观、学习、听课，学习先进管理经验；月潘淑燕、杨巧荣两名阳谷名417师赴东北师范大学培训学习，结业后分别向全体教师介绍培训情况、并写出材料在8校交流；今年月份杨巧荣老师去泰安参加名师交流，月份魏绪文老师去临沂参加信息技术培训学习本学年，我校分别安排相关教师远赴北京、南京、泰安、滨1011州、邹城、枣庄、临清、济南等地参观学习，教师外出学习回校后，均做到了一汇报、二讲课、三反思交流的效果“、抓骨干教师，促进以老带新，注重师带徒工程”为了更好地推进课程改革，充分利用校内的名师资源，发挥团队学习的优势，我校实4“”施了青蓝工程暨名师带徒，通过阅读好书、课例研讨、教学比武、论文写作等方式鼓励青年教师从读书开始，打开思维的窗口，汲取文学与专业书籍的丰富精神养料，夯实自己的文化底蕴，突出名师的引领价值每学期学校都举办新教师的汇报公开课，骨干教师的示范公开课，实现以老带新，以新促老的良性循环每对新老教师履行好传帮带协议，以促进传帮带活动实质性地开展“”“”

四、坚持灵活多样的培训方式灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台、以课题研究带动培训科研兴校是我校主要的办学思路之一我们历来十分重视对教育教学规律的研究，1以此带动教师培训我校刘焕英老师于年月申报国家级科研课题《点读技术对于小学生英语学习兴趣培养的研究》；年月李红老师申报市级科研课题20118《新课程中后进生转化的研究》；年月杨雪花老师申报市级科研课题《小学20117生课外阅读教学实施策略实验与研究》；王永霞老师申报市级科研课题《小学数学计201010算教学的有效策略研究》等形成了每个学科有课题，每位教师搞科研的局面，达到促进教育教学质量的提高，促进教师成长的目的、个人研修加集体研修培训个人研修是校本培训主要形式之一，学校鼓励教师自我研修首先每学期学校为每2个教师配备了教育教学理论书籍，如《做最好的老师》《给教师的一百条建议》《魏书生的班主任工作漫谈》等，老师们利用课余时间边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平学校大力转变教学观念，以改革课堂教学为重点，强调以学生为本、师生互动，促进学生的学习方式向自主学习，合作学习和探究学习方式转变于年月由教研室高主任进行了数学新课标培训；王主任进行了语文新课标培训；201110周四下午是集体教研活动时间各教研组能按时高效地开展各种教研活动，活动内容包括集体备课、评课、理论学习、交流心得、专题教研等各教研组长高度负责，使备课、上课、评课系列活动做到时间、地点、人员、内容、效果五落实，收到显著效果创造出了具有阳谷县第一小学特色的教学模式“”每个月学校对教师都要进行一次微机培训，根据教师的微机水平分成不同的小组，学习的侧重点不同，通过培训老师们课件制作水平有了很大提高，并能很好的服务于教学，做到了将现代教育技术与课程整合、教育资源培训积极开展读书培训我校集纳学校文化的结晶，整合相关课程，3开发了诗文诵读的校本课程，一二年级《走进诗苑》，三四年级《金色的阅读》，五六年级《阅读伴我快乐行》；并遵循学生的认知水平编写了《腹有诗书气自华》一书，合“”理设置了各年级的阅读内容开展诵读活动，在学生的心田种下诗文的种子，形成学生追求真、善、美的人生态度和热爱生命的气质每个班级、每位学生写读书笔记，读书感悟征文，优秀的张贴在班级的阅报栏中，供全体师生欣赏、阅读此项活动的开展，极大地调动了师生的读书热情、加强基本功训练4我校将三笔字、简笔画、普通话作为常规训练，主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯为进一步提高教师普通话水平，规范教师教学用语，普通话是教师的职业语言，为了进一步规范教师的教学语言，提高我校教师普通话水平，每年月份，我校充分利用业余时间对全体教师进行为期两个月的普通话培训培训课上，主讲教师分别就字词发音、说话技巧以及方言纠正等方面5——6对老师们进行了系统的培训今年月份，我校对全校语文教师再次进行普通话培“”“”“”训杨雪花老师就语音和调值问题，对我校老师开展了专项培训，通过学习，老师们12的朗读技巧和语言表达又得到了进一步提高

五、校本培训的成果我们的校本培训工作以教师的专业化发展为终极目标，以不求人人成名家，但求个个成行家的校本培训理念，以课堂教学为突破口，将校本培训工作渗透到学校工作的各个领域，收到了一定的成效近年来，我校先后被评为全国优秀学校、市级教育示范校、市级普通话校园语言示范校、市级教科研先进单位、市级英语教学“”“工作先进学校、聊城市教学研究先进单位、聊城市素质教育功勋学校、阳谷县”“”“”“构建和谐师生关系研究活动先进单位、阳谷县校本培训先进单位、县师德建设先”“”“”“进集体等在接下去的校本培训中，我校将一如既往的按照校本培训五年规划的内”“”“容而积极开展，做好教师的继续教育工作，使校本培训在教师的专业化发展过程中”起到应有的作用第三篇小学校本培训汇报材料尊敬的教师进修学院的各位领导、各位专家你们好校本培训是教师继续教育的重要途径，事实证明做好校本培训工作能更好地促进教师专业化成长，能全面提高教师的综合素质和业务水平根据教师进修学院《关于做好学年中小学（幼儿园）校本培训项目申报工作的通知》，结合我校的实际情况，在本学年月份我校申报了《教学经典案例，经验心得主题沙龙》的校本培2011-2011训项目月份经教师进修学院审核通过，我校就积极开展了校本培训工作在上10级主管部门的指导、专家的引领和全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作取11得了一定的成效下面，仅就机构、制度的建设和活动开展这两个方面的情况向各位领导和专家作简要汇报

一、机构和制度的建设情况、建立校本培训领导小组为确保活动有序开展，学校成立了校本培训领导小组由校长任组长，统筹管理校本1培训工作；教研室主任任为副组长，负责具体管理校本培训工作；做到制定方案有实效，落实规章有依据，开展活动有秩序、建立校本培训考核小组2为了确保校本培训工作的有效性，学校成立了考核领导小组由校长任组长，教科室与教导处主任为副组长，三个学科组组长为成员，考核小组既有中层，又有教师代表，确保考核过程中的公平公正性原则、建立校本培训考核制度为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习质量，保证学习时间，使我校的校3本培训工作能有条不紊地开展，特制定《方宅完小校本培训考勤制度》考核制度兼顾纪律性与人文性，考核结果与学校的评优，教师晋级，学校绩效工资相挂钩

二、活动的开展情况、项目的申报本学年的校本培训项目申报早在开学初期就开始讨论了，结合学校教师的实际情1况，经过讨论，最后确定以教学经典案例，经验心得主题沙龙为培训主题，目的是促进教师的教育科研能力的提高，促进教师对自己的教学与管理进行反思与总结，“”在培训过程中参训教师会在同伴的发言中学到有用的东西，达到学以致用的效果、项目活动的开展本学年我校的校本培训活动共进行了六次活动，每次活动都能做到有组织、有主题、2有成效（）校本培训系列之一从教生涯之最第一次校本培训是在年月份，当时的活动主题是由钱校长亲自确定的，定1——为从教生涯之最钱校长之所以确定这个主题，主要是为了让学校教师对自己的201111职业价值要有一种正确的认识当前，教师对自己的职业有一种倦怠感，再加上近几“”年学校分配了许多年轻的新教师，进行此主题的培训是想让老师们在活动中认识到自身的价值，从而在内心里喜欢上教师这种职业为了这次活动能够顺利开展，教导处通过调整教学，空出周三下午（号）的课程，全体教师到淳徽交界的渔排上举行校本培训的开班仪式以及校本培训活动在

11.10风景秀丽的环境中，各位教师不论教学年限的长短，都把自己最难忘、最感动、最成功、最后悔等等的教育往事作了交流，许多故事十分的感人，有的令人深省童丽红老师《用爱洗涤蒙尘的心灵》让我们看到教师拥有的一颗温暖的爱心，让我们感受到教师爱的伟大力量；余峰老师在双休日深夜步行几十公里山路，陪着孩子的家人寻找离家出走的学生，让我们感到教师肩头担子的沉重；方圣贵老师的故事从他岁开始从教一直讲到现在，让我们看到了教师这个职业从上世纪六十年代开始以来的18发展史，让我们看到教师地位的一步步提高，感受到党和国家对我们的关怀（）校本培训系列之六学困生的转化案例学生只所以会学习不好，很大一部分原因是学习的方法不当造成的开展五月份的6——校本培训就是为了让教师更多的在学习方法上对学生做出指导交流分学科组进行，各学科的教师交流了各自的成功经验，总结出了许多的策略比如综合组认为对于学困生，教师的态度起着至关重要的作用，教师给学生一个怎样的态度，学生将会相应的产生积极或消极的情绪，所以当老师一定要多鼓励学生，相信学生能够成功语文组认为，对学生的作文一定要多在方法上加以指导，如何开篇结尾，中间如何谋篇布局，怎样审题等等数学组的小组捆绑式评价也是比较好的方法这次培训总结出的经验总结让老教师学到了其他教师的做法，丰富了自己的学习指导策略；更让一些从教时间比较短的教师学到了许多书本上没有的办法，促进他们专业知识的提高（）校本培训考核经校本培训考核小组讨论决定，本学年校本培训考核内容是，每位教师根据培训内7容撰写个人总结全体参训教师都根据自己的实际情况，写出自己参培的感受和收获考核成绩全部合格、校本培训的效果通过本学年的校本培训，参训教师都感到有一定的效果比如班级小助手的培养与3使用的经验交流，班主任借鉴其他教师的经验心得，在班级的管理方面有了更深的认识；在双困生的转化上，因为多位教师指教的班级相同，对此类学生有共同的感受，所以讨论的特别激烈，对这类学生的管理达成了共识在轻负高质这个当下讨论最多的话题，全校教师都阐述了自己的观点，探讨了如何才能做到真正的轻负高“”质在教研室组织的数学教学案例评比中，我校的钱雪美老师的教学案例获得县级三等奖，虽然只是三等奖，但是全县的完小学校也只有三篇得奖总之，本学年的校本培训是成功的可以用领导重视，亲力亲为、实施有力，规范有效全员参训，讲写结合来概括在接下去的校本培训中，我校将一如既往的按“”“照校本培训五年规划的计划而积极开展，做好教师的继续教育工作，使校本培训在”“”教师的专业化发展过程中起到应有的作用第四篇小学校本培训工作汇报立足校本扎实过程促进教师专业成长推动学校内涵发展城关二小校本培训工作汇报校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径近三年，我校主要以学——段教材教法训练为校本培训的主要内容，提升教师教育理念、教育艺术、教学技能，促进教师专业成长，推动学校内涵发展具体做法汇报如下

一、健全培训机制，保障有力、规范化管理推动校本培训扎实开展过程要扎实，管理是保障学校根据县局文件精神，先后制定学段教材教法过关训练安排意见、教材知识培训计划，出台了1“”“”校本培训制度、校本研修奖评办法、校本研修学时认定制度等多项规章制度，制定了城关二小校本研修五年规划及实施方案，使校本培训有章可循学校专门设“”“”“”立教材教法专用邮箱，简化了各类成果收交程序，培训管理工作更加规范、扎实、高效“exjcjf@

163.com”、专项经费为培训工作保驾护航学校设立了校本研修专项资金，专项资金占到学校年度公用经费的以上为所有参训教师统一购置了知识结构图辅导教材及2专用作业本；对参加教材教法培训合格的教师奖励现金元；每学期末，对教师的5%“”研修成果按照城关二小校本研修奖评方案予以相应的绩效嘉奖，对在校本研修活300动中，成绩突出的教师进行隆重的表彰，并在评职选优等方面给予倾斜，这些做法有“”力地调动了教师参与培训的积极性，为研修活动的顺利开展起到了保驾护航的作用

二、坚持常规训练，夯实过程工作要有效，落实是关键按照县局要求，我校周岁以下的一线教师全部参加教材知识训练，并分科分批参加了集中培训50在大家自学的基础上，业务辅导员张学军老师就《知识结构图》教材，对全体教师进行了两次业务辅导，张老师通过多媒体演示，图文并茂，直观易懂，促进所有教师对知识结构图的理解和掌握对所有作业，要求结合教学进度，逐步推进，为督促教师完成教材教法训练作业，学校定期进行作业检查，教导处检查员负责检查数量，填写数量检查表，高研班的五名业务检查员专门负责分类检查作业质量，填写质量反馈表，每次检查均记录在案，主管领导周例会小结反馈，对优秀作业分别予以分绩效奖励，对问题作业及时提出改进意见现在，大部分老师做的作业准确程度高，5-10尤其是知识结构图枝繁叶茂，体现了知识的系统性、逻辑性、整合性学校网站管理员李王勇负责下载八部教育题材的影片，链接到校网站，并上传至群共享，教师可以随时自主观看，完成观后感部分教师看过后随时在群中发表自己的看法，一时间八部电影成为大家群聊的一大话题

三、应用教学实践，促进提升学习的目的在于应用我们将教材教法培训的技能纳入课堂教学评价标准，常驻专家李选民老师将各类知识结构图模板素材进行了整理，放进了学校群共享，供大家下载共享学校先后开展常态磨课、智慧教师，生命课堂拉课等活动，促使教师将学习内容自如地运用于教学中特别是在复习课上，知识结构图的优势得以强力凸“”显，老师们不但自己画，还带着学生画，对知识进行梳理、归纳、整合，形成各式各样脉络清晰，层次分明的知识结构图，增强了学生学习的直观性、形象性，孩子们的知识更加条理化、明晰化，学习兴趣提高了，学习效果自然也提高了年，我校全面启动各科课堂模式建构活动（本文出自范文先生网）目前，在语、数、英、科四大学科领域中，根据不同的学科特点，

2011..构建起十三种教学模式，分别为语文五读十法识字教学模式；三化拟说口语交www.6dgww.com际教学模式；五环、三步、四读阅读教学模式；四读四导古诗教学模式；数学三“”“”“”“”“三概念教学模式；双五应用题教学；四环六步数学广角教学模式；先理后做复习课模式；英语五步四性单词教学模式；习练创结阅读课模式；四步”“”“”六法复习课模式；科学假设检验型科学教学模式；实践认识型科学教学模式“10+30”“”“”“所有模式都有模式结构图，模式基本结构和环节一目了然随后，学校通过一系列的”“”“”活动课堂模式解读课堂模式示范课课堂模式推广课课堂模式达标课等，促进教师熟练地掌握和运用模式，助力课堂教学技能的提升，拉练教师业务技能，有“-----——”力地推动我校课堂教学改革向纵深发展

四、开展系列活动，强化师能、为了全力推进课标和教材知识的普及与内化，结合学段教材教法训练活动，学校先后举行两届以课程标准、学段教材知识和八部电影为内容的教师知识问答赛，为1教师的岗位循环奠定基础问答赛分有问必答抢答过关争分夺秒同伴给力惊险涉关五个环节活动过程选手们自信大方、心神凝聚；观众们心系团队、争“———相竞答；专家点评有理有据、中肯准确活动提高了教师教学理论水平，及时传递了—”教改前沿信息，达到了实施有效教研构建高效课堂之目的、结合县市说课标、说教材活动，进行了一次全员说课标、说教材活动活动“”“”中，所有老师都能高度重视，精心设计，借助多媒体，以知识结构图的形式，配以精2“”“”炼的语言，从不同角度精彩展示了各学科的教学目标和内容活动分组内比赛校级比赛县级比赛在县级比赛中，我校郭俊玲、张平、王晓丽、白海娟荣获优“——胜奖，即将参加市级比赛通过说课标、说教材活动，所有教师对课标及教材内容——”进一步的熟悉、明确，对知识结构图的使用更加得心应手“”、进行电影观后感征评活动，活动收到观后感余篇，大部分教师都能在分析影片教育理念的同时，结合实际反思自己的教学，大家在受到教育的同时，文笔也得到3130了锤炼、进行知识结构图成果征评内容有关于知识树的论文，有运用知识结构图进行课堂教学的教学设计、案例、反思等，也有各类优秀训练作业，很好的展示了教材教法4的训练成果教师教育工作是一项庞大而系统的长久性工程，它需要经年累月地坚持拉练我们虽然在努力，但仍然远远不够作为管理者，我们有责任有义务引导教师将教无止境的理念常立心中，让教师在主动中学习，在学习中获知，在获知中感受乐趣我“们会一如既往做好教师教育工作，凝聚人心、鼓足干劲、科学教育、幸福成长，为学”校的跨越发展注入不竭动力年月第五篇小学校本培训汇报材料小学校本培训汇报材料20135为提高我校教师的综合素质，适应新课程改革，全面推进素质教育几年来，小从实际出发，真抓实干，务求实效，积极探索校本培训工作的新途径，取得了一定成xx绩现就我们在校本培训工作中的点滴做法，汇报如下

一、加强领导、明确职责四小把校本培训工作作为一把手工程，成立了校本培训工作领导小组和校本培训业务指导组校长任组长，负总责，亲自抓；业务副校长任业务指导组组长，分管此“”项工作，具体抓为确保校本培训各项工作落到实处，我们还对四小中层、教研组长一班人实行分工负责在推进校本培训过程中，我们明确责任，实行捆绑，把校本培训工作的好坏作为评价责任人工作的一项重要指标，要求责任人经常深入检查指导工作，现场解决问题，有力推动了校本培训工作的扎实开展

二、加强学习、精通业务坚持集中学习与分散学习相结合，政治与业务相结合，导学与自学相结合，认真学习校本培训有关文件、书籍、报刊、杂志，引导广大教师在学习理解的基础上记好读书笔记，写出教学案例、教学反思、教研论文，完善教师学习成长记录内容使他们进一步明确了什么是校本培训，为什么要搞校本培训，如何进行校本培训，并就校本培训的内容、途径、形式，如何写反思、反思的内容有哪些、如何进行合作研讨等专题内容进行辅导，以引领各校校本培训工作的深入开展

三、健全制度、保障落实校本培训的实效和质量能不能得到保证，决定着新一轮继续教育的成败为保证校本培训工作的运行质量，四小制定了校本培训总体规划、分年度计划、月活动安排、教师自修计划、教师发展计划；制定了校本培训学校职责、校长职责、辅导教师职责、考勤考绩制度、考核制度、奖惩制度等

四、加强督查、奖优善劣每学期，四小对校本培训工作进行一次专项检查，按照评估细则量化打分，排出名次，每学期评出个先进教研组，予以表彰

五、规范操作、完善资料2根据县局部署，教导处规范完善了校本培训资料，统一印制了学校和教师校本培训材料目录；对教师的教案、听课记录、集体备课记录、合作研讨记录、教学反思、公开课教学设计、说课稿、自学报告、学习心得、论文等材料的数量和质量提出了明确具体的要求，各种材料要求按目录顺序填写记录，每人每学期一本，分学期专柜存放并要求各种资料要表格化，能手写的尽可能手写，使我校的校本培训资料建设跨上了一个新的台阶

六、形式多样、务求实效、开展业务视导活动四小经常开展业务视导活动，通过听课、评课、看作业、查教案，规范教学管理，推动研训工作，把握教改方向、开展说课、评课活动2每学期都举行说课和优质课大赛活动，各校都认真遴选，推出新人，使一部分青年教师在比赛中脱颖而出，成为各校的业务骨干、举行教师基本功大赛如教案设计、评课比赛普通话比赛书法比赛等基本功大赛，培养了教师扎实3的基本功，为青年教师提供了展示才华的机会“”“”“”“”、鼓励教师积极参加业务培训在知识经济时代，提倡教育终身化、终身教育化，教师只有不断加强学习，才能跟4上教育改革和发展的步伐，教师参加继续教育是教师专业化的客观要求，是教师专“”业发展的必然规律而专业引领就是校本培训的有效表现形式之一，教师通过继续教育、学历进修、外派学习等不同形式，让教师不断充电，不断更新观念，接受新思想，了解新动态，使用新手段，以提高教师驾驭新教材和实施新课改的能力，从而“”把一桶水变成一泓泉，而且这泓泉要常流常新，常流常鲜、开展同伴互助活动“”“”通过师徒结对，合作研讨、集体备课、上课等活动，培养青年教师的业务水平

5、开展小课题研究“”课程改革是新生事物，好多教师在具体的教学实践中往往遇到这样或那样的问题，6产生这样或那样的困惑，新方法不会用、老方法不管用这时候搞课题研究或许奏效，但限于个人水平和过重的工作负荷，常常又力不从心，难免使校本研训和课堂教“”学两张皮，流于形式，难收实效小课题研究以课堂教学中的问题解决为出发点，以教学案例和教育随笔为表现形式，立足于教师自身的实际需要，立足于解决课“”“”堂教学中的问题和困惑，抓住小而散，求得大而实，积淀教师丰厚的课堂文化素养，增强教师的理论思辨和实践反思能力，着力提高课堂教学效率，促进教师专业化“”“”成长总之，由于我们高度重视此项工作，所以也取得一定成绩，几年来连续被评为校本培训先进单位，但我们也清楚地知道，有很多方面还需要进一步完善，距领导要求还有很大差距我们将在县局和发展中心的正确领导下，充分依靠全体教师，把我校校本培训和继续教育工作搞得更好不当之处，敬请批评指正，谢谢小教导处xx。