青年节演讲稿-十篇最的青年节演讲稿

青年节演讲稿十篇最经典的青年节演讲稿演讲稿-题目《课堂教学中应注重学生的人文性，应让学生的个性和才智得到充分的展示和发挥》演讲刘兴记演讲内容尊敬的各位领导、各位老师（大家）下午好能够参加由镇中心学校组织的、在甲青小学举行的全镇教师演讲比赛，我感到非常的荣幸在此，我非常的感谢镇中心学校的领导，感谢您们为我们提供这次演讲的契机，让我们得到学习和锻炼也衷心感谢甲青小学的领导和全体老师，感谢你们为我们提供了这次演讲的舞台，让我们充分展现自己的才华我这次演讲的题目是《课堂教学中应注重学生的人文性，应让学生的个性和才智得到充分的展示和发挥》从我踏进校园、走进教室读一年级的第一天开始算起，接触课堂的时间少说也有二十来年了可以这样毫不夸张地说我年轻的岁月、浪漫的青春差不多都是在课堂里度过的正因为身临其境、相知相瞩，才会对课堂有了更多的体会和感受我曾不止“一次的问自己一堂好课的标准是什么怎样才能上好一堂课多少年来这个问题”一直困惑着我，让我百思不得其解以前当学生，还小不懂；可今天我也当上老师“”了，但仍然不明白私下里和老师们进行交流课堂上要教给学生些什么东西老师们具体也答不上来一堂好课的标准是什么这其实没有固定的答案大家在理解“”的时候只不过是仁者见仁、智者见智罢了正因为没有固定的答案，所以每个人理解的方式、观点才不同一堂好课的标准是什么到底怎样来上课堂上要教给学生“”的是什么东西我是这样认为的上课，引导学生学习，传授的是学生学习的方法，而不是1教学生会认多少字，会算多少题一堂课，学生是学习的对象，是课堂学习的主体，是教学活动的重要参与者而教师只是课堂教学的引导者课堂上教师传授知识，应当注重学生的人文性，注重学生课堂上的个性发展，应当让学生的个性和才智在课堂上得到充分的展示和发挥教学时就应当在课堂上提出问题和学生进行探讨，当老师提出问题以后，让学生针对老师提出的问题去思考，找出解决问题的方法然后，让学生发表自己不同的意见，说出自己的想法通过同学们发言，讨论、交流，把不同的答案进行比较，找出最简便、最符合要求的结果来确定最终的答案在这期间，教师要让学生有充足的时间去思考，去讨论、去交流只有时间足够了，学生才能把好的结果讨论出来这样教学，学生的个性和才智才能得到充分的展示和发挥，课堂上的人文性也才得到淋漓尽致的体现下面，就怎样去上好一节课我以数学课为例，把我的设计理念向大家作介绍设计的教学内容是长方形周长的计算教学的设计是这样的在上长方形的周长的时候，教师首先讲明长方形周长的概念，让学生明确长方形的周长具体指的是什么并针对长方形的图形让学生具体把长方形的周长指出来这样做，目的是加深学生对长方形周长的印象然后，和学生一起找出长方形相关边长的特点（例如相对的长边相等，相对的宽边相等）接着，提出问题用哪种方法能够把长方形的周长计算出来提出问题之后，让学生去思考长方形周长的计算方法让学生去思考、去讨论，想出自己计算的方法最后，同学们“”把自己想出来的计算方法进行交流，学生发表自己不同的意见，说出自己的想法和思考的过程通过学生们进行交流，归纳得出几种不同的长方形周长计算的方法（）、四条边相加；（）、长边加宽边；（）、（长边宽边）学生们通过讨论、对比这1几种计算的方法，最终得出（长宽）这种方法最简便于是我们通过讨论，得出长2×2×23+×2方形周长的计算公式是（长宽）+×2在教学过程中，教师要让学生有充足的时间去思考问题，让学生有充足的时间去讨+×2论问题久而久之，学生就会养成动脑思考问题的习惯，就会养成积极发言的习惯让学生自己去思考问题，充分调动了学生思考问题的积极性，开发他们想象的思维通过讨论、交流，学生的个性和才智得到充分的展示和发挥，充分体现了课堂教学的人文性学生因为自己参与思考，参与讨论、交流，对知识的印象就非常的深刻，记忆也就非常的牢固，这样学生对所学的知识才不会忘记以上是我对新课改理念中一堂好课的目标和方向的理解也许想法有些天真，不太现实，希望各位老师见谅但他终究是我追求的目标我是这样想的，也打算这样去做，希望有一天我的这种想法能得到大家老师的认同谢谢各位老师我的演讲完毕年月日20101110。