16学年度高中教科室工作计划

学年度高中教科室工作计划

一、指导思想16本学年度，教科室在尊重每个人发展每个人办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换“”明天的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作“提高到一个新的层次”

二、工作思路以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长

三、具体内容教研组建设方面、坚持业务学习，实施读书行动计划加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组为达到新课程体系1的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成阅读的习惯，唤醒教师的读书需求在教师发展规划中，每位教师制定每学年的读书“学习计划，并上报教科室，存入教师个人档案对多读多思、以读促教卓有成效的”教师给予适当奖励并予以表彰“”、普及四有生本课堂教学，开展教学交流活动课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，四有生本课堂的理念已经2“”深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现但是我们看到，现在的课堂“”教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少今年我们将继续坚定不移地推行四有生本课堂的理念，普及四有生本课堂教学，力争把这项工作推向深入以教研组为单“”位，在今年月和月举办四有生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组“”长、组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人1011“”过关、力争达到优秀的目标80%在今年月下旬，举办教研组长研究课活动，月份举办高三第一轮复习探讨课，在明年月上旬举办新进教师汇报课，下旬举办高三第二轮复习探讨课，月举办910青年教师优质课竞赛，月举办中年教师优质课竞赛

23、落实集体备课制度4认真执行《远安一高备课组量化评估方案》，备课组长要增强备课组的凝聚力，要充3分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导，月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿；高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定计划，在明年月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组要9加强高考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实基础和培养能力的研究，特别5是培优的研究要加强，尽快出成绩教科研工作方面、加强课题研究，积极探索校本课程开发课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长课题研究要有4利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标；课题研究采取分阶段进行，分级要;求，并以制度做保证进行考核奖励省市级课题研究要有组织有计划，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成学校对其大力宣传，扩大影响，并按照《远安一高教改课题立项及管理办法》对课题组给予奖励小课题研究要立足解决教学中的实际问题，要求本着低起点、小切口、短周期和大影响的原则确立学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从“实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子一般在一年完”成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励在月以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的课题研究写出详细具体的计划，包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等

915、逐步推进研究性学习课程的实施，开展具有学科特点的学生活动5教育部在《国家基础教育课程改革指导纲要》中明确指出普通高中要设置研究性学习课程，要让学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探”””究的学习方式，教师的教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件按照《远安一高研究性学习实施方案》开展活动，可采取先分学科小规模研”“究再分教师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强本学年，由教科室”与高一年级具体实施以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展～次大型学生活动，如语文组的演讲比赛，诗歌朗诵活动；外语组的口语比赛，书法比赛；化生组的环保社团活动12等等教师队伍培养方面、加强师德建设教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和规范教师是一种事业，它需要用6心去做，它要求为人师表教书育人作为教师，应具备恪尽职守的敬业精神、求真;务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精“”神转载自工作总结第二篇年学校教科室工作计划年学校教科室工作计划

[1]

[2]

一、指导思想162016认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性

二、工作目标常规管理目标实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地教科研究目标完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级作文课题的结题工作，做好省立项阅读课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作，促进、”””抓实年级组课题的研究与开展”校本培训目标发挥校内的优质资源，开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野，提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高

三、主要措施健全完善有关制度规范健全论文参评及费用报销制度由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定，因而在实际工作

1.中就出现了各种各样的矛盾，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制度，一须是正规的教育行政部分组织，二是论文评选由教科室统一组织，三是获

一、

二、三等奖的论文给予报销参赛费，优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参加，其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费，学期末考核也不算加分是修改完善教研组考核制度，注重强化过程管理，淡化加分项目；是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度，将教师的学习、培训

2.与绩效工资的考核挂钩；

3.骨干教师校级考核制度；及青年教师培养制度

4.加强青年教师的培养力度

5.135学校原来对等青年教师的管理及考核存在重视不够的现象，教师自己对考核要求也不够明确，针对以上现象下学期将在某些方面做出改进135继续发挥骨干教师的作用，实行青年教师带教制度青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课，过课堂教学关青年教师一学期至少写一篇教育教学一得，过教学反思关本学期将制定出考核的具体要求及青年教师的培养办法，规范考核材料目录，开学就给青年教师们开会布置相关要求，边工作边学习边准备，随时可以接受135各级部门的考核和检查使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高，使青135年教师尽快成为学校教学第一线的骨干加强校本教研，促进教师专业化发展以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力

1.教研组是学科建设和师资建设的主要阵地各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动第三篇高坪中学教科室工作计划高坪中学教科室工作计划（秋）

一、指导思想2011本学期继续坚持教学工作课题化、科研工作特色化的教科研工作方向，从操作层面上加强对各教研组工作的指导，把学习与研究、工作与研究、教学与研究结合起“”来，使教育科研逐步成为学校工作中较普及的一种工作方式的同时，大力开展科研创新，实现教育科研贯穿教育教学的全过程，搭建各种平台，使教师体会到研究的快乐与幸福，力争让我校的教改科研工作再上一个新台阶

二、工作目标认真贯彻落实科研工作三大原则坚持整体性发展原则我校教师教育教学能力参差不齐，教师整体教育教学科研“”水平的提升与学校发展不够协调，本学期和今后更长一段时间，将积极开展以提高

1.教师教育教学能力为重点的科研活动，最终实现教师整体提高，学科教学独具特色坚持研修一体化原则以课题研究为主要形式，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实

2.现校本科研的高效务实目标坚持以教育科研为指导的原则把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高科研活动的针对

3.性和实效性

三、基本思路本期教科研工作立足于做好以下几项工作师资队伍建设；课题研究工作；

①教师个体小课题研究；

②探索研究性学习下的课堂教学模式，提升课堂教学质量；

③教研组建设

④通过开展以上五项工作，使校本科研成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升

⑤教育教学质量的有力保证

四、具体工作师资队伍建设加强学校科研骨干队伍培养力度为确保教师素质的整体提高，继续采取分类培

1.养、典型示范、骨干先行、整体带动的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步“提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层培养，以”提高教师综合素质为目标，期终评出优秀骨干教师，纳入相应管理课题实验工作按照学校课题的总体精神和思路，探索研究性学习下的课堂教学模式，提升课堂教

2.学质量，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立具有学校课题研究的自身特点，取得最大化的课堂效益（）任务我校科研工作的任务抓好县级课题的实施和管理，及时总结，形成课题成果，确保1课题工作化，工作课题化；集体备课有针对性，力争取得实质性突破，为课堂教学提质服务；小课题研究讲求实效；非课题化工作要积极与教育教学实际相结合，大力开展行动研究，把工作课题化落到实处（）行动尽可能多地让更多教师要积极行动起来，参与活动，以及教育科研的反思活动2加强课改工作各教研组紧紧围绕课题思想，进行课题思想指导下的课堂教学设计在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反

①思形成制度，纳入教学常规月检查，成为课题实验工作的基本方法发挥骨干作用盘活骨干教师资源，各教研组骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，

②带好一批人，发挥骨干教师在学校教育科研中的引领作用深入课题研究课题研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出案例，并在教师的实践中加以完善

③引导教师反思引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历，在反思中不断成长

④个人课题认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅教师上报的小课题，并筛选出有代表性、有价值的课题立项以教研组为阵地，学科教师为主研人

⑤员，以行动研究为手段，把研究成果尽快梳理出来完善各种制度（）完善校本研修管理制度，尤其是评价激励机制的构建，对研究有成效的教研组实

3.施奖励1（）完善青年教师培养制度，教师专业化成长划要以负责的态度和积极进取的精神完成自我规划，自己对自己的专业成长负责2（）完善教研组建设制度，以研究课堂教学为中心，以教研组的专题研究备课组的伙伴合作教师的实践反思三个层面评价教研组工作开展情况，抓好教研组建3“—设，教研组工作要形成单列计划，计划中要明确本期工作要点、活动场所、活动形—”式、活动内容教研组的研修要内容丰富，形式多样化，重点解决本学科的个问题，集中力量抓好组内教师课堂教学设计、上课、课后反思和小课题研究，并体现1—2学科建设特点和学科建设理念在期终评出先进个人和优秀教研组（）完善课题申报制度，小课题研究的申报与管理将实行教科室与教研组共同负责制，结果纳入教研组考核4

五、具体工作安排九月份制定学校本学期教科室工作计划召开教研组长会议，制定教研组工作计划，布置任务

1.组织本校科研骨干对教师进行校本培训

2.课题组长（教研组长）会议，课题研究实施

3.十月份

4.各课题组围绕大课题开展实践研究活动，积累相关资料（案例、过程性等）加强对教师课题研究的指导和协调，鼓励教师主动投入课题研究，总结课题成果

1.教研组长会议，组长汇报课题研究情况，小课题谈谈活动进展情况

2.教研组研究课听课、评课活动收集教案及过程记录

3.专家讲座（待定）

4.十一月份

5.继续深入开展学科研讨小组活动组织校教科研论文评比，为各级各类论文评比组稿

1.各教研组围绕课题开展系列活动，积累相关资料

2.整理教科资料，部分材料上网

3.十二月份

4.继续积累整理课题研究资料

1.课题研究专题培训，加强课题操作过程的管理与指导做好骨干教师的培养工作，为他们做好教科研方面的资料积累

2.举办一次理论讲座

3.一月份

4.完成教科室工作总结课题组例会，总结本学期情况，计划下学期工作

1.各小课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档

2.对全校教师进行教科研工作考核

3.评选优秀教科研组

4.组织召开一次教科研年会，表彰科研先进工作者及先进教科研组

5.“”年月

6.“”第四篇年第一学期教科室工作计划如皋高新区实验初中～学年2011831度第一学期16-1720162017教科室工作计划

一、指导思想认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为突破口，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面

二、目标任务以活动导学教学模式为龙头，积极参与到学校教改工作中去，积极做好学校的教师培训工作

1.“”以课题研究为抓手，探索科研与教研相结合的教师队伍建设新局面以学校内部管理改革为契机，健全完善学校科研管理制度，增强科研氛围，进一步

2.提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵

3.

三、本学期主要完成以下工作

（一）以评选先进备课组和教研先进个人为抓手，全面促进教研工作的开展计划本学年评选出若干先进备课组和教研先进个人，作为今后向上级推荐的依据评比采用积分的方法，比如先进备课组的评比包括教研计划、活动记载、工作总结；活动开展情况，上课、评课情况；课题的申报研究情况；论文发表获奖级别、篇数；考试科目期末调研考试成绩在全市的名次；试卷命题的质量；是否有创新理念、教改意识及具体举措等

（二）配合教导处认真组织命题研究工作配合教导处认真组织各阶段试卷命题工作，及时召开教研组长参加的考试试卷分析会及试卷命题研讨会，进一步提高学校试卷的命题质量1

（三）丰富教科研活动内容，夯实校本研究本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动组织学习培训活动每月编印一期教师学习期刊，不断提高教师的教科研知识水平要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度

1.加强集体备课的指导管理，提高集体备课的实效性各备课组要强化集体备课，教师要以集体备课的教案为蓝本，认真进行个人再备各组要努力发挥集体的智慧，团

2.结协作，认真实施教学案一体化教学，争取通过一到两年的积累，创出一套精练作业本，减少学生的重复练习，走低耗高效、可持续发展之路，提升本校老师的整体“实力，打造学校品牌课，提高老师的知名度，形成各自的教学特色”开展课例研讨活动语、数、外、物、化学科在本学期月份举行一次重大的教学研讨活动，政史地生在本学期月份举行一次重大的教学研讨活动落实小专题

3.10引领问题，要发挥科组内教师团队优势，重视教师间的交流与探讨每个备课组在11“学期初认真确定小专题，制定小专题研究计划并逐步实施，实事求是地解决教学中”的实际问题进一步加强评课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说不足和缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务

4.

（四）做好论文撰写的发动宣传工作2鼓励教师撰写论文、教学案例，积极组织教师参加各级各类的论文评选、教学案例评选、课件评比等

（五）做好课题的管理和指导做好本年度如皋市微型课题申报及管理工作各课题组根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究，在研究过程中，注重以点带面、各有侧重，做到边研究、边总结，注意收集过程性材料并形成阶段研究成果具体工作有认真组织课题组成员学习理论，理论学习要定内容、定时间、定要求主要学习与本课题研究有关的理论书籍，以及一些最新的课堂教学实践案例紧密结合研究课

1.探讨理论与实践的得失，促进理论的内化和吸收；从理论出发，积极在实际中运用验证开设好研究课在充分学习理论的基础上，经过集体备课，由课题组教师开好研究课课后要及时进行评议、研讨，以获得有益的经验和理论上的进步每位课题组成

2.员每学期至少在组内开一节课题研究课做到有研究方法、研究过程，有教学设计、课堂实录、教后反思、学生个案分析等材料，使课题研究课真正达到研究的目的加强课题过程管理认真做好各种活动的记录，及时收集各种研究资料期初定好工作计划，期末写好阶段性总结和研究论文

3.

（六）抓实读书活动创设良好的学习研究氛围，引导师生养成爱读书、会读书、读好书的好习惯，提高教育科研能力和学习能力，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色“”具体措施如下制定读书计划、读书目标每个教师和学生结合个人实际，每学期制定出读书成长3规划和读书目标

1.学校为全体教师配备一本读书笔记本，学生要有自己的读书笔记开展四个一的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；

2.每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思阅读时要作好批注，写好读

3.“”书笔记学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励学校把本学期的第周设为读书周，开展各种读书活动（）每个学生每学期至少要读本书

4.10“”1（）每周安排三节晚读课，其中每天课外读书不少于一小时（）各班每周可开展15次读书交流活动可设立以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的、好书推荐341等栏目，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，“”“”“____”“”在班级中形成良好的读书氛围（）开展读书实践活动读书活动中，各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如故事会、演讲比5赛、书签制作、办手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑等认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况

5.

（七）加强教学研究，组建学习型团队教育科研活动为学校内涵发展提供支撑点各教研组制订教研活动计划，明确规定学习与研讨的时间、内容和次数；集体备课活动力求形式多样，如经验分享、案例4分析、问题研讨、课堂教学行为研讨、合作探究等；对我校教师论文进行评选和汇编，促进研究成果的固化、汇集和推广，建立完善的教科研档案我们要下大力气开展课题科研活动，加强过程管理，重点做好以下工作一是抓好课题承担教师的培训工作，提高教师课题实践能力；二是开好各种教研课，给教师提供展示教研成果的舞台，促进教研活动的良性发展；三是抓好课题实施教师的日常实践工作，做到科学规范，确保课题实施的质量；四是做好课题实践教师实践材料的收集整理、阶段总结工作，以确保课题实践成果的积累和完善

四、具体工作安排九月份规范教育科研管理机制，完善教科研管理制度做好如皋市微型课题申报工作

1.组织教师各级各类论文评比活动，落实一师一优课、一课一名师晒课活动

2.组织学生参加江苏省第十届中小学书法展示竞赛校内初赛

3.“”组织金钥匙赛初赛、征集廉洁故事作品

4.印发教师业务学习材料十月份

5.与教导处紧密合作，开展听课、评课活动

5.指导十二五南通市级课题结题工作

1.课题研究研讨及报导

2.“”印发教师业务学习材料十一月份

3.在全校范围内组织一次教育教学论文评比活动

54.课题研究研讨

1.组织政史地生学科组举行重大教研活动设立读书周，开展读书交流活动

2.印发教师业务学习材料十二月份

3.

4.校本课程组稿

5.各级各类课题研究过程检查

1.印发教师业务学习材料一月份

2.做好课题研究的年度总结

3.收集教案、教后感和教育科研论文、研究报告等

1.印发教师业务学习材料

2.做好学期结束阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作

3.

4.统计本学期的教科研成果如皋高新区实验初中教科室二〇一六年八月三十日

5.第五篇学年第一学期中学教科室工作计划学年第一学期中学教科室工作计划162016

一、指导思想本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研源于教学，高于教学，指导教学，继续走科研强校、科研兴教、科研育师之路，努力促进我校教育教学质量的提“高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展”“”

二、工作目标、继续以迎接瑞安市、温州市教育局教研室教学四项规范达标活动的验收检查为契机，大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化1“”、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高

2、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展

3、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破

4、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次；5组织相关教师参加学区第二届教坛新秀上课评比，推荐相关教师参加市中小学教坛新苗评选

三、主要工作及措施、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的1科学有效作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展2教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《鲍田中学教育科研管理条理》、《鲍田中学教科研课题管理办法》、《鲍田中学青年骨干教师培养、使用和管理制度》等一系列新制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色、加强常规管理，努力做好教学四项规范达标活动的验收工作在上学年的基础上，继续抓好教学常规管理的落实，重点抓好备课、上课、作业3“”布置与批改、质量测评等四个环节特别要开展对于三维目标设计实施的研讨，“”“”“使课堂教学新理念的实施有切实保障要求具体的备课做到脑中有纲胸中有”“”“”本目中有人心中“”“有数手中有法”“”“强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高来促进上课质量的提高；”“”作业要在教研组和备课组统一的前提下做到四精四必，真正做到在轻负担高质量上下足苦功夫；质量测评要尽量减少考试次数，教研组和备课组切实把好命题“”“关，并且及时组织考后的试卷和成绩质量分析会，总结经验，发现问题，改进质量管”理措施本学期第周塘下教育学区组织初中教育教学常规检查，学校行政将在第周组织一次教学常规突击检查8本学期，我校作为瑞安市首批四所农村教学规范达标学校，将在第周和第7周分别要接受瑞安市和温州市的工作验收依照《温州市农村初中教师教学常规》和“”1217《温州市农村义务教育学校教师教学常规达标评估表》，各教研组、备课组和教师务必认真做好上学年相关资料台帐，特别在校本教研中要及时填写《鲍田中学教师“”专业发展成长手册》，自觉做好六认真教学常规工作，提高优质课率，确保以瑞安市最优水平通过温州市教学四项规范达标活动的验收“”、完善校本教研，坚持研训一体，实现教学研三者同期互动4“”“”“”“”本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个我教故我学，我教故我思，我教故我写良好的教科研氛围“教研组研究的问题要于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究各教研组长”要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现教学研三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反馈到课堂，指导到学生身上，不断“”“”“”提升教学的品位，促进教师专业发展。