1、2、3，自己爬起来”

、、，自己爬起来小班语言故事

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二、三，自己爬起来执教者朱通艳设计思路现在的孩子大多数“123”是独生子女，在家里爸爸妈妈爷爷奶奶都宠着，所以在行为习惯方面有着很大的依“”赖性，有好几次发现幼儿在户外活动时，不小心摔倒以后，往往不肯自己爬起来，要么坐在地上要么就是趴在地上大哭，等着老师过去把他抱起来针对这一现象，为了培养宝宝跌倒后，能自己勇敢地爬起来的良好行为习惯我设计了本节语言活动故事

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二、三，自己爬起来活动目标、初步感受故事中有趣的情节，知道跌倒了自己要爬起来“”、有兴趣地学讲一二三，自己爬起来教学难点能区分动物之间的大与小，理解1小动物力气小拉不动大动物的原因活动准备草地背景图一张，小熊、小羊、小兔、2“”小老鼠、小猴图片各一张活动过程、引起幼儿的学习兴趣出示小熊、小羊、小老鼠、小兔、小猴子五种小动物师小朋友们，今天老师给你们带来了什么呀幼是小动物（小熊、小羊、小老鼠、小兔、小猴1子）师今天它们来到了我们小一班来做客，还带来了一个好听的故事，你们要不要听啊幼要、讲述故事（一边演示，一边讲解）师天气真好太阳红彤彤，小草绿油油－只小熊高高兴兴地到草地上玩忽然，扑咙嗵小熊跌倒了小羊看见了2来拉小熊，扑咙嗵羊也跌倒了小兔看见了来拉小羊，扑咙嗵小兔跌倒了小“”老鼠看见了来拉小兔扑咙嗵老鼠也跌倒了小猴看见了，连忙大声喊一二三，“”“”自己爬起来小熊、小羊、小兔、小老鼠一个接一个都自己爬起来了，小动物们一起“”“高高兴兴地在草地上玩啊”、根据故事内容进行提问师小熊高高兴兴地到草地上玩，不小心摔倒了，他有没有自己爬起来呀幼没有师是谁看见了小羊看见以后他是怎么做的呢幼小3羊幼小羊去拉小熊师小熊有没有被拉起来呢幼没有师为什么小羊会没有拉起小熊反而自己也跌倒了呢幼小熊摔疼了，他不想起来；他想让妈妈来抱它（而有一部分宝宝会说小熊太重了，小羊拉不动）师小熊长得实在太重了，小羊的力气小，所以小羊想去拉小熊，反而自己也跌倒了师这时候“”谁来了呢幼小兔师小兔去拉小羊，结果小兔怎么了幼也跌到了师小兔为什么会跌倒呢（说明让宝宝们继续比较小兔和小羊的大小）师小羊来了拉不动，小兔来了拉不动这时候又有谁来了呢幼小老鼠师他有没有拉起小兔呢幼没有师为什么会没有呢幼小老鼠小，小兔大（说明经过前面的比较，班上多数宝宝都能理解小老鼠不动小土的原因，前面的教学准备起到了很好的效果小老鼠也去拉，跌到了这时候小猴子看见了大声地喊了什么幼

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二、三，自己爬起来（集体、个别练习几遍）师小动物听了猴子的话，都一一地.爬了起来、教师操作演示，进一步加深宝宝的情感体验教师结合故事的内容采用夸张的动作和语气，再次进行讲述让幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有3趣情节引起幼儿愉快的情绪体验、活动延伸在表演区提供相应的磁带、背景图、小动物图片，让宝宝们边听故事边进行表演开展《跌倒后，能自己爬起来的勇敢宝宝》评选活动4。