8、野外生存大体验

、野外生存大体验第一篇

8、野外生存大体验野外生存大体验活动设计意图8随着经济的迅猛发展，社会城市化进程的日益加剧，同学们在野外或艰苦条件下锻炼的可能性逐渐减少，自身的生存意识与生存能力日趋下降野外生存训练通过让孩子在田野、森林等野外环境中模拟野外失联的情境，不完全依赖外部提供的物质条件，依靠个人和集体的努力克服障碍，在实践中学会生存技能本次活动旨在让学生了解野外生存的常识，学会一些简单的生存技能，通过与职业能人接触，提升对野外生存拓展训练的兴趣，萌发了解新型职业的动机，，为自身未来的职业选择提供更广阔的空间活动准备学生上网观看有关野外生存训练的视频，了解野外生存常识按集有关资料，对野外生存可能遇到的困难，生存被能及野外自救有一定的了解，并了解帐篷、野菜等相关

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2.知识学生自备帐篷等装备四人一组，自由组合，选择一名组长教师邀请两名儿童素质拓服培训师对学生进行生存教育培训;

3.指导学生了解制作的方式方法，

1.准备与野外生存相关的电影片段或纪录片准备一些简单的野外生存装备实物

2.pp友情提醒的制作方法，学生可以通过网上的视频进行自学，教师可以提供内容

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4.全面影响清晰的视频连接，另外野外生存视频的观看，教师也可以在课前进行相关ppt推荐，或提供视频连接，充分利用班级的群实现资源的共享活动目标了解一些野外生存常识，知道一些简单的野外生存装备，能学会一些基本的生存技能，如搭帐篷、辨识野菜等

1.在活动中训练学生树立克服困难的信心与勇气，提升对野外生存拓展训练的兴趣，为自身未来的职业选择提供更广阔的空间

2.通过活动培养学生搜集资料，组织织协调与合作交往等能力活动过程

一、情境导入

3.教师鲁滨逊在荒芜人烟的孤岛生活了年，初到孤岛的他是绝望的，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有出路最终他建了小房子，种了小麦、稻子就这

1.28样，他用自己的双手，创造了自己的小王国想一想，如果你被丟到了荒无人烟的野...……外，你会怎么办呢引导学生谈谈自己的想法学生交流发言

二、交流分享

2.教师让我们一起来揭开野外生存神秘的面纱（）野外生存知识我知道环节在组织本环节实施时，可以课前让学生准备好交流的资料，比如丰富多样的图l.1“”片展、内容全面的小报展、生动形象的微视频展都可以，让学生在课堂上汇报交流，ppt讨论分享教师在此环节要多次询问你还知道不同的生存知识吗激发孩子去表达，去探讨此外，教师要对孩子的发言使用激励性的语言及时总结评价，既帮助他“”们归纳知识，又树立孩子的自信（）野外生任大考验环作本环节是让孩了对野外可能遇到的困难（如水源，、食物、得别方向等）进行预设，尽2““可能想得全面并及时思号解决的策略，以保证在实践活动中更好地应对名种突发问题本环节重视孩子对未知情况的思书与推测，促进孩子分析解决问题能力的发展.教师要适时引导可以引人相关电影片段或纪录片（如《荒野生》），让孩子入情入境，思考的困难情境和解决方法更合理到位（）野外生存装备大考验环节本环节重点关注孩子是作知道一些简单的野外生存装备从着装到住宿，从急救箱3“”物品的准备到指南针的使用等教师可以准备一些简单的野外求生装备实物、让孩了看一看，摸一摸这样更有助于孩子了解不同装备的用途与功能有的甚至可以让孩子试一试在摸索探寻中孩子对它们的了解不断深人教师同学们，生存教育无处不在近年来，因地震台风的侵袭造成的死伤无效此外，儿童坠楼、溺水事件频发，意外不断野外生存训练是时代的产物，但不是唯一途径学校和家长都有责任对你们进行生存教育说说学校开展了哪些生存教育，父母平时告诉过你哪些野外生存小常识学生交流发言

三、实践体验安营扎寨，学搭帐篷

2.利用学校模场，儿童素质拓展培训师指导学生开展安营扎寨，学搭帐篷活动

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