一位中学生家长的讲话

一位中学生家长的讲话一位家长眼中的课堂两年前，孙女上小学了当我看着她背着书包高高兴兴地走进学校大门时，心里隐隐有些担心孙女没有上过学前班，是否能跟上班级的进度，能否适应学校的生活但随着时间的推移，这种担心都成了多余短短几个月，孙女有了巨大的变化，不仅所学知识能够消化吸收，而且深深地喜欢上了读书为了探究个中因由，我专门到孙女所在班级听了几节课在教师王晋梅的语文课上，我感到孩子们是那样快乐、自由老师在黑板上出示了学习目标后，孩子们就开始自学，认真地读着课文，让生疏的课文面孔在脑海里烙下印记，不会读的地方在书上做出记号几分钟后，孩子们都读完了，开始互学，在自“”学的基础上，互学小伙伴再互相读，刚才自学中不会读的地方，小伙伴可以互相请教，解决自学中出现的问题然后是群学，通过抽签的方式确定小组朗读内容，小组长安排汇报方式，然后上台展示学习成果展示的时候，其他同学要认真倾听，最后给出评价整节课，没有孩子游离于学习之外，而王老师只是在陪伴孩子们的学习有道是旁观者清对我这样一个曾经饱受填鸭式教育之苦的老者而言，看着如今这种耳目一新的学法，真是好生羡慕又感慨良多“”在我看来，这样的课堂之好至少体现在如下点一是不同形式的课文朗读，使孩子们走出过去全班琅琅读书声的枯燥境地不断变换方式朗读，使孩子们兴趣盎“”4然，效果倍增二是通过组与组之间的互动交流，促进组内合作与组间竞争，使孩子“”们的团队意识增强三是要对别的小组朗读和发言进行评价，孩子们听得特别认真，自然养成了既尊重别人的劳动成果又善于倾听的好习惯，还培养了孩子们敢于坚持原则、实事求是的良好品德四是通过不同形式的汇报，如分角色读、齐读、领读、表演等，让我看到孩子们的创造力、想象力和表现力课堂上，每个孩子都活跃起来，充分展示自我，使课堂真正变成了群言堂整节课，孩子们展现着自己的风采，充分发挥了自己的个性与才智，获得了成就感王老师保护了孩子们的自尊心，树立了“”孩子们的自信心，把教育中的生命引向精彩与极致在教师曾月莲的数学课堂上，同样是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，老师只起到陪伴、启发和引领的作用这样的课堂，使学习成为学生自己的事，通过主动去观察、发现、讨论、展示，促使学生良好习惯的养成，形成学习的内在秩序感在与该校校长俞蓓的交谈中得知，原来是该校着力践行区教育局倡导的心课堂改革作为家长，我们真诚地为学校这样的改革创新点赞“”。