三风建设自查报告

三风建设自查报告风建设自查报告六坝小学叶文学风是一所学校的灵魂，也是提高办学质量和提升办学内涵的重要标志，更是人才培养的重要手段优良的校风是学校的立校之本，而浓厚的学风则是我校的生存之道，是教育发展的基础优良的学风对人才的培养起着极其重要的作用，是培养学生良好品德的重要途径和学生将来得以成长成才的基础性保证作为人类灵魂的工程师，必须具有过硬的工作作风，高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担在这次三风建设的学习实践中，我认真进行自查，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己

一、存在的主要问题、专业发展意识不强科学发展观，第一要义是发展可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力1求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识学无止境，教亦无止境，当我登录网络，走近教育大师时，才发现自己的浅薄专业发展，是一个教师成长的命脉缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的教书匠，干一辈子重复劳动“、缺乏坚持精神坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而”是能坚持不懈可我正缺乏这种品质我做事情总是忽冷忽热，属于看了激动，听2了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨的典型每天坚持读“书做不到，坚持写教学心得做不到这都是不求进取的惰性思想在作怪行动才有”收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难……、工作不够主动除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课3改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想、工作不够深入在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐4心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力、缺乏反思精神5曾子曰吾日三省吾身，为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很“”容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场教学反思，最好的方法是勤写教学日志遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到

二、鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己、加强学习，提高素质以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处

1、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底、工作更加积极主动，积极关注学校发展

2、对待学生力求以人为本，播种爱，收获爱

3、永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活4“”第二篇三风建设自查报告梅北小学三风建设活动自查报告5领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风“”不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观有着深远的影响校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，三风建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，“”就一定得要抓实抓好在本次三风建设活动中，我校主要做了以下工作

一、成立机构，制定方案“”学校领导高度重视，迅速成立了学校三风建设领导小组，由校长任组长，教导主任、总务主任任副组长为了便于工作的开展，还成立了三个实施小组，分别进行领导作风、教风、学风的建设、整顿工作根据学校实际，制定了《梅北小学三风建设活动实施方案》，确立了三风建设的主题、目标、活动口号、任务及措施等，任务明确，“”措施得力，可行性、操作性较强“”

二、各方面工作稳步推进、领导作风建设（）领导班子建设方面主要抓了学习、作风建设和工作落实三个方面定期召开班子1会议，进行了政治学习、开展作风自查，并安排部署近期工作1（）学校坚持科学民主的决策方式，能站在普通教师的立场、从教师的角度出发，制定学校各项制度，并能提前和部分教师进行交流、沟通，这样，既起到了制度的制约2作用，又确保了制度的人性化和可行性在这种模式下出台了学校的各项管理制度，如《梅北小学三风建设教师量化考核细则》等在各项活动中，也能坚持这个原则，广泛征求教师意见，“”1采纳合理性的建议，使学校的各项工作得以顺利开展（）坚持校务公开制度（）严明工作纪律，领导班子成员要讲原则，讲正气，精诚团结违反学校制度的事3一律不做，有损学校形象的话坚决不说，严于律己，要求教师做到的，学校领导必须4率先做到，做好教师的榜样对自己分管的工作精心安排、认真负责，确保实效、教风建设（）结合深入开展为民服务零距离活动，积极组织教师进行规定篇目的学习，加2强了师德建设，提高了职业素养认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强1“‘’”教师师德师风建设的若干规定》等文件，抓好了教师五要，七不准的落实，规范了教师的言行“”（）学校制定了《教师管理制度》、《教学常规管理制度》和《教师量化考核评估细则》，要求教师严格执行，对教师的各项教育教学工作进行月考核，并与绩效工资挂钩2（）以教研、教学促教风在教学方面我们鼓励大家搞教改，允许失败，允许改正，允许百花齐放，要求大家不要墨守成规、因循守旧，要大胆创新为了促进教师的专业3成长，学校规定，教师每周至少听评课一节，校领导至少听评课两节，而且不打招呼进课堂，极大地促进了教师的授课艺术坚持每周一次的教研活动，紧紧围绕教研专题，开展教学研究在第七周，在教导处的组织下，开展了本期的课堂教学新模式评比活动，各教师在此项活动中表现积极，认真对待、精心准备，展示了自己的教学水平和授课艺术（）严明校纪、校规要教师学会赏识，坚决杜绝体罚学生，不准进行收费性补课未经局批准的教辅资料不准在学校推荐

4、学风建设通过主题班队会，学风建设年活动，加强对学生学习目的性、学习态度的教育，增强3学生学习的自觉性（）、开展了丰富多彩的，形式多样的教育活动开学初进行了学生思想纪律教育活动，三月份开展了学雷锋实践活动和文明礼貌教育活动，四月份开展了学生钢1“”笔字竞赛活动每周一，通过国旗下的学生演讲，领导讲话来进行思想的熏陶，不断“”增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，培养良好的学风（）、抓好了学生七要，七不要的落实，培养良好的行为习，惯规范了学生的养成教育以强化管理为手段，坚持教育与管理相结合通过德育、纪律、卫生、学习、校外2“”表现等评比强化了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实（）、利用班会、思想品德课，有针对性地对学生进行了学习目的、学习态度教育指导学生在学习过程中，学会学习方法，做到不懂就问，优生帮助学困生，互帮互3学，共同提高，鼓励学生树立远大的理想，有为国成才的志向“”“”（）、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围本期更新了学校的宣传栏、黑板，使学校的面貌得到改善各班充分利用墙体，在规范班级布置的基础上，创建了富有4班级特色的学习园地，为学生创建了一个民主、互动、和谐的学习与发展的班级文化（）、本期，开设了个兴趣小组，有手抄报组、剪纸组、乒乓球组、习作组，培养和发展了学生的兴趣特长54（）、认真抓好了学生的法制教育与安全工作，三月份开展了法制、安全教育活动，清明节假利用班会、法制教育课对学生进行了消防安全6“”教育，并要求每一个学生向家长宣传，让防火意识深入人心3

三、存在的主要问题、工作作风还不够扎实部分教师做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担

1、对教育教学工作缺乏积极进取精神部分教师教学工作做得不够，体现在有时对待学生不能始终保持热情的态度，以至自己为学生服务、没有拿出百分之百的热情2对待每一个学生，每一位同事对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不够大胆创新，害怕失败对待工作不够主动、积极，满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为船到桥头自然直，等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的“”学习精神和态度没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用总之，活动开展以来，在校长的带领下，我们积极做好三风建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩“”梅北小学年月日梅北小学三风建设自查报告201254年月日“”第三篇三风建设自查三风建设自查201254高等学校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现这一目标的主要途径是教育教学工作学生的学风、教师的教风与机关管理人员和后勤保障人员的作风建设，既是一所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体“”“”现，也是教育教学实践活动本身因此，大力加强学风、教风和“”“”“”作风建设，进而促进人才培养质量的提高，具有重要的现实意义和长远意义三风是大学精神的应有之义“”“

（一）三风体现了大学精神的本质特征和办学理念”文化是一所大学的精髓和灵魂大学文化是由精神文化、制度文化、行为文化和环境“”文化构成的大学精神是大学文化的最高表现，而大学风气则是大学文化的集中反映大学精神体现在办学传统、办学理念以及长期形成的校风之中学风、教风和工作作风是校风的重要体现经过多年的发展，我校逐步形成了忠诚进取，精工博艺的办学传统和敦德励学、知行相长的校训忠诚进取，精工博艺，体现了50“多年来学校对党的无限忠诚，对事业的执着追求，对工作的精益求精办学传统业已”“”“”“”成为学校改革发展的精神支柱校训中的敦德体现在学风上是德才兼备，体现在教风上是以德施教，学高为师、身正为范，体现在工作作风上是坚守职业道德、“”“”常修为政之德励学表述了大学第一位的是学，知行相长则是从知与行的“”“”关系入手，对求真与创新的过程从哲学的高度进行了阐述，知、行互动，达到认“”“”“”“”“”“”识与实践、理论与实际的统一三风既是大学精神的构成因子，也是大学精神的具“”“”体体现，并且同求真、创新为主要内容的大学精神的本质特征和以人为本的办学理“”念一脉相承

（二）三风反映大学的文化氛围，对受教育者的健康成长、素质提升产生巨大影响先哲云风以化人三风对一所学校潜移默化的熏陶浸染、激励引导作用是显而“”易见的人是文化的载体，三风建设的主体包括学生、教师、管理者和服务人员“”“”一流的学风，主要体现在学习态度端正、目的明确、成绩良好上大学生应该以学为“”主，全面发展学习态度端正，就是要求学生以学习为中心，努力掌握现代科学文化知识，重视在实践中锻炼成才，全面提高综合素质学习目的明确，主要体现在青年学生要坚定报国之志，自觉地把实现个人价值与服务祖国人民统一起来，树立为祖国繁荣富强奋斗终身的远大理想学习成绩良好，是学习态度端正、学习目的明确的综合反映，是成才的基础一流的教风，主要体现在教师人格的感召力、学术影响力、道德文章堪为师表上，并且体现在先进的教育理念、高尚的师德风范和娴熟的业务能力上先进教育理念的核心在于坚持育人为本，全面推进素质教育；高尚的师德风范则体现在忠诚党的教育事业，继承和弘扬中华民族的优良师德，不断提高学术道德修养，严谨治学，以高尚的情操、丰富的学识和人格魅力教育影响学生娴熟的业务能力，是教师追求真理、严谨治学优秀品格的重要体现一流的工作作风，体现在全心全意为广大师生员工服务的宗旨意识上，体现在对党的三大作风理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评的继承和发展上，体现在围绕学校改革发展稳定大局开展工作上；体现“在不断创新、敬业爱岗、廉洁自律、一身正气上；体现在领导干部要情为民所系、权”为民所用、利为民所谋上；体现在贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，培养德、“智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人上”三风建设关乎学校的发展学生是学校的主体，是学风的主要体现者在教学实践活动中，教师的政治素质和业“”务素质构成教风的主要内容，并对学风产生直接的影响教育心理学表明，教师对于学生的成长和发展有着很大的影响，这种影响是学生成长的一种催化剂教风不立，学风何以树；教风不端，学风何以正管理与服务工作渗透在大学生活的各个方面，机关管理人员和后勤保障人员的工作作风必然会影响大学的文化氛围在提高教育教学质量和育人方面，三者的作用与侧重点是不同的学风建设是核心学风是立校之本，是质量之基，优良的学风是创新的保证学生的理想信念、知识基础、学习动机、择业观念和家庭状况等直接影响其学习心理和行为的养成，良好的学风主要源于学生主体作用和教师主导作用的发挥，也受与学生直接相关的管理与服务部门工作作风等的影响和制约加强学风建设，需要同时从学生、教师和机关管理人员与后勤保障人员入手教风建设是主导办学以人才为本，以教师为主体教风是学风建设的先导，端正教风是学风建设的突破口教授是大学的灵魂，学风的优劣，是以教授的风格为转移的好的教风滋生、培养勤奋刻苦、脚踏实地、上进求真的良好学风，不良教风则助长得过且过、不求上进、浮躁放纵的不良学风影响教风的主要因素，除了教师的工作和生活阅历、业务水平、敬业精神与工作、生活条件等因素外，同时也与学校的相应政策以及与教师密切相关的管理与服务部门的工作作风有着重要的关联因此，抓好教风就必须全心全意依靠教师办学，建设一支高水平的师资队伍，就必须从政策导向和工作作风等方面入手作风建设是关键作风是校风的导向，好的作风体现在教育教学过程中，能够培养出好的学风，滋养好的教风机关管理部门与后勤服务部门的工作作风，渗透在师生员工日常学习、工作、生活的各个方面，其行为往往容易成为教师与学生效仿、评论的对象，自觉不自觉地对教师与学生的行为产生导向作用因此，必须从提高干部和职工的职业道德素质和整体管理水平入手总之，在三风建设中，人才培养是根本，学风建设是目标，教风建设是主导，工作作风建设是关键，对教风与学风具有明显的导向性“”思想政治工作和德育工作的实际效果，要通过三风来检验中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出要建“”设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学“风《中华人民共和国高等教育法》规定高校党委的领导职责主要是执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工”“作，讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成这些要求和职责，从本质上讲与三风建设是统一的

（一）抓住作风建设的关键点，不断提高管理和服务水平”“”办学靠教师，办好学靠管理随着学校办学规模的扩大、办学空间的拓展、办学层次的提升、办学理念的更新，学校的管理和服务工作也面临着新的课题总体来说，学校的管理、服务队伍敬业爱岗，保证了各项工作的良好运行但是，仍然存在着创新不够，管理的科学性、规范性有待进一步加强等问题在新形势下，不断加强和改进机关和服务部门的工作作风，切实提高工作效率显得尤为重要我们要在牢固树立宗旨意识上狠下工夫，努力改进工作作风中存在的问题要不求过得去，力求过得硬，为广大师生办实事、办好事、解难事，使学校的管理和服务保障工作更好地“”“”“适应高等教育形势发展的需要”

（二）充分发挥教师的主导作用，不断提高广大教师教书育人的本领我国教育历来强调教师的示范作用，倡导为人师表教育不仅是文化的传递，也是人格的塑造目前我校教师队伍总体是好的，普遍具有强烈的爱国主义精神和高度“”的社会责任感，忠诚党的教育事业，具有自强、创新、求真、严谨、敬业等优秀品格，但也存在一些不容忽视的问题从教风建设的角度来说，我们要在培养教师对学生的爱心、对高等教育事业的责任心和使命感上下工夫，不断加强师德及敬业精神教育，加强师资队伍培养，提高广大教师教书育人的本领要合理设计学校教学管理制度及激励措施，建立健全教学质量监控体系，规范教学工作并加强教学过程管理，充分调动教师的积极性

（三）加强和改进大学生思想政治教育，激发全体学生的学习热情加强教风建设、改进工作作风的根本目的是促进良好学风的形成，最终达到提高人才培养质量的目的当前，我校学生总体上有勤奋好学之风、有成才报国之志但是也有一些学生存在学习热情不高、浮躁，重专业知识学习、轻人文精神培养等问题我们必须针对学生的身心特点和学风中存在的问题，遵循大学生成长成才规律，做好深入细致的思想政治教育工作进一步强化课堂教学功能，充分利用学校多学科的优势，营造良好的育人环境在学校的各项工作中牢固确立以学生为本的价值取向，进一步完善学生教育、管理、服务体系，使思想政治教育与学生学习、生活相“”结合，与教学、管理、服务工作相衔接，与知识传授相统一不断提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展计算机一班罗灿旭第四篇三风自查报告整顿三风自查报告2012/3/21通个学习和学校结合实践开展的整风活动，切实改变了我的教育教学风气，自我学“”习加大了，网上学习的时间多了，新时代教育教学的相关知识多了，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，能真心诚意协助好校长室做好各方面工作，能协调好教师与教师、教师与学生、教师与校领导之间的关系我围绕整顿三风具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查自己工作以来存在的问题，并对此进行“”认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展教育教学工作存在的主要问题有、工作作风还不够扎实对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感没有培养自己从政治1的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面，没有发挥理论的指导作用工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担、工作上缺乏积极进取精神工作方面，我做得不够，体现在我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，以至自己为学生服务、没有拿出百分之百的热2情对待每一个学生，每一位同事对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不够大胆创新，害怕失败对待工作不够主动、积极，满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为船到桥头自然直，等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以“1”恒的学习精神和态度没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用本人不信迷信，拒绝邪教，不参与任何赌博活动经过这次整顿三风教育活动，使我对教育理论有了新的认识，从理论上、思想上的进一步武装头脑，使我更清晰地看“”到了自身的不足，分析了原因，为我做好今后的工作奠定了基础，通过这次学习教育活动，感到肩上的压力更重了，思路更清晰了，作风更实了，干劲更足了，要以这次整顿三风教育活动为新的起点，立足本职，廉洁奉献，努力工作在以后的工作中，我会怀着一颗感恩的心来回报社，好好工作，杜绝或改造学校提出的不良现象，“”封杀歪风邪气，为培育祖国的栋梁而努力奋斗第五篇三风自查报告三风建设自查报告月日，我班举行了三风建设的主题班会，经过这次活动，让同学们更加了解“”三风建设的内涵三风，具体是指班风，学风，校风，若三风都具备，则达到1115“”了一种学习后的好效果“”“”“”“”“”在这次主题班会中，三风建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，是基础，就一定要抓实抓好为了进一步加强我校的三风建设，促使学校良好校风迅速形成，制定三风建设计划，我们班认真落实，取得了很好的效果学校三风建设以三个代表重要思想为指导，以筹备改革开放周年活为契机，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道““30德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和时效性这次三风建设得到了各级领导重视，组织得力，特别是党政一把手重视，是做好这项工作的关键，形成了党委统一领导，政党工团齐抓共管，有关部门各负其责，全校师生积极参加的加强学风，校风，班风建设领导体制和工作机制，为此，学校策划组织了各项活动，内容丰富，形式多样的系列活动，有力地推动了三风建设在这次主题班会中，同学们表现很好，请来了我们班的班主任苏老师及两位师兄师姐，整个活动做了，有奖竞答，三风接力赛及请班主任做最后总结同学们在认真观看，在有奖竞答和接力赛中都表现得很踊跃，班主任在活动总结中说到，ppt“”我们班能把一个那么严肃的问题得生动有趣，让同学们能够那么积极，实在是不容ppt易在平时的日常生活中，同学们都能比较遵守学校的规章制度，认真上课，不迟到，不早退，上课不玩手机等，但仍然存在着许多问题，就我个人而言，我认为自己有时不够严格要求自己，有些事情做得还不够好，在以后的学习中还需要努力，争取做到更好针对一些存在的问题，发扬三风建设的精神，应该要这样做讲原则，树正气，讲团结，促和谐讲务实，比贡献讲主动，会创新同学们要严格要““做到一个模范的作用，积极参加学校组织的各项活动，遵守各项规章制度，团结协作，互相帮助，为三风建设贡献自己的一份微薄之力，通过学校三风建设bocker的全面加强，促进教育质量的全面提高“”“”经过这次学习，我们对三风建设有了更深的了解，但还需不断努力，共同把三风建设精神发扬光大“”“”。