个人创先争优心得体会：立足本职 创先争优

个人创先争优心得体会立足本职创先争优倾注心血育桃李，创先争优我先行自中组部、中宣部出台《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》以来，各地陆续在党的基层组织和党员中启动了深入开展创先争优活动，广大党员积极行动起来，迅速兴起了创先争优活动热潮我校全体党员教师自创先争优活动开展以来，按照学先进、比创新、看实效的要求，加强自身学习，立足本职工作，大胆创新，积极进取在日常工作中我们力争做“”到

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识通过学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、、《公民道德建设实施纲要》等文件，树立起教师职业的光荣感；通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识面对学生，保证一颗平常心和赏识的心，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中充分发挥共产党员的先锋模范作用努力成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士，立足岗位，永葆共产党的先进本色

二、在教育观念方面争先创优教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力树立符合创新教育要求的教学观，特别是要专业化，学习有效系列的教学理论，按照新教育理念和新教材的观念，积极认真的进行课堂教学模式的大胆改革、要敢于探索，按教育规“”律优化课堂教学过程，探索发展先学后教的教育理论，处理好课改和执行教学常规的关系重视对学生多种能力的培养，发展学生的智力，不断强化提高学生的综合“”素质积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上好党员展示课认真的参加集体备课，积极主动进行教学研究能不断的在教研中提高自己的教育教学水平.

三、在知识结构方面争先创优，不再局限于学科知识＋教育学知识的传统模式在当今知识更新日新月异的时代背景下，我们必须具有终身学习的意识，培养自己“”对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要

四、在教学艺术方面争先创优在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能本学期学校教导处在教师的常态课方面作了许多指导，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我们在常态课中，精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平每堂课后要认真思考和总结，认真的写下教学后记，不断总结经验教训，积累经验勤于实践，不断自我反思这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点教学中注重自己修养的提高，要多读好书，多学习，多思考，勤练笔有付出，就会有收获年的中招考试中，我校在生源严重流失的情况下取得了优异的成绩，这和那群求实的人九年级班主任密不可分这个年级的好些方面2010都得到学校领导、老师的肯定礼貌好，纪律好，学习氛围好等这些成绩的取得，和-------这一群可爱的人九年级全体老师是分不开的九年级全体老师是一个团结战斗的整体在年级领导的统一指挥下，届九年级---班主任团结协作，群策群力地做好本年级的班主任工作在每次班主任例会上，平时2010的工作意见交换中，对整个年级班级、学生出现的问题，各班班主任互相提醒，交换意见对班级出现的问题，班主任们都表现出相互的善意的理解和沟通，达成共识，同心协力地商讨解决问题的方法班主任们表现出的极高的团结性、自主性、协调性、民主性，是这个年级班主任一个可圈可点的优点他们是一个充满智慧的群体这个年级的班级管理有自己的独到之处有严密的管理体制和有所创新的管理方法年级领导小组规划、指导，年级领导小组成员、班主任每天轮值；有年级分阶段的主题班会，有各班个性化的特色班会；通过意见箱搭起学生－学校－教师之间沟通的桥梁每个学期一开始，年级领导小组即制定了年级班主任工作的主要内容，围绕“”主要内容分主题落实责任他们有崇高的责任感和敬业精神每天早上不到点钟，他们就来到教室迎接学生的到来，风雨天学生可以晚些来学校，我们的班主任却是风雨无阻，总是早早地来到7教室有的班主任在﹕之前就到位，比如九

（一）班的王运涛老师九年级班主任们，他们来得最早，走得最晚有的班主任简直650就是以校为家，早上来到学校，直到晚上才回家中午点还经常会看到班主任与学生谈心或是给学生辅导学科学习的身影有的班主任病倒了，还带病坚持70012工作，一般的头疼脑热，常常是顶顶就过去了，都要住院治疗了，才向学校请个假像九

（二）班的孔海滨老师，九

（三）班的王晓钦老师崇高的责任感和敬业精神使班主任们焕发出无穷的力量他们对学生有无限的热爱哪位学生成绩退了，哪位学生进步不大，哪科成绩拖了谁的后腿，谁的心理负担重，谁厌学情绪特别重，谁的家庭特别困难，哪个特别勤奋，哪个特别懒惰有谁比他们更清楚我们的班主任们尽己所能地关爱着学生学生的一举一动牵动着班主任们的喜怒哀乐，在校园里，时时处处都能感受到班主任们......对学生无限的爱九年级班主任一个优秀的群体，每个人身上都有其突出的事迹，独特的魅力，在这里不能一一列举了但我想，学生将记住他们，五十五中将记住他们，他们也会怀想共同走过的美好岁月争先创优是我们的工作目标，也是我们持之以恒的梦想我们在创先争优的过程中还要了解创先争优靠的绝对不是哪一个人的力气，而是要大家一同团结协作，“”“”表现团结力量和价值才干够发明出先进和优秀因而，在创先争优活动中只想“”经过突出个人业绩来完成争创先进和优秀的目的是不理想的，也是行不通的“”“”“”我们还要明白这样一个道理，在创先争优活动中涌现出来的先进和优秀固然值“”“”得我们学习，由于先进和优秀的确是在实践工作中做得比较好的，但是，在相关“”“”“”活动中暂时没有取得荣誉称号的个人和群体也并不意味着本身工作做得就不好，只“”“”是还需求愈加努力创先争优其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，只需在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成果“”创先争优征文倾注心血育桃李，创先争优我先行单位平顶山市五十五中姓名王晓钦联系方式2950364。