中华魂演讲稿：爱国从小事做起

中华魂演讲稿爱国从小事做起爱国，从小事做起2016麻镇中心幼儿园韩英谈到爱国，肯定大家这样认为什么是爱国怎样去爱国为什么要去爱国现在都是世纪了，处在和平年代，我们身边不存在战争，不存在掠夺，哪去实现爱国“”呢那我们首先就要明白什么是爱国21什么是爱国顾名思义，爱国就是发自内心对祖国的热爱或许我说得有点抽象，这样吧，我给大家讲述一个真实的故事有一位国际友人来北京游玩，走到街头，他想买一些北京小吃，当他掏钱包时，一枚硬币不小心滚了出来，铛一声掉在地上，那枚硬币面额那么小，谁也不会在意，当然包括那位国际友人可就在这个时候，一名“”解放军战士迈着矫健的步伐，走了过去，对国际友人敬了个标准的军礼，说先生，请你把那枚硬币捡起来那位国际友人很吃惊，也很生气，用不纯正的普通话说你“们中国人也太穷酸气了吧一枚小小的硬币值得我捡起解放军战士面不改色地说“虽然它并不值多少钱，但印有我中华人民共和国国微的那一面朝上，希望您把它捡起，不要让人踩踏它那位国际友人感动了，捡起那枚硬币故事说得详细，因为故“事里的每一字每一句都体现了一名解放军战士的爱国之情我舍不得删掉一字半”句爱国其实并不抽象，平凡的人因为爱国而伟大，伟大的人因为爱国而不朽那怎样才算爱国有的人说，像英勇壮烈狼牙山五壮士，舍身炸碉堡的董存瑞，坚贞不屈的刘胡兰，乘坐神七飞船在太空漫步的宇航员翟志刚，他们才算是爱国是的，他们是很爱国，但是，如果你觉得普通人就不为国贡献力量，不为国争光的话，那你就大错特错了其实，爱国并不需要那样轰轰烈烈，爱国可以从细微处见精神，爱国就在我们的身边当听到雄壮的国歌声响起时肃穆地站立，停止手中的一切工作，向着奏响国歌的那个方向深情凝望时，那你就是一个爱国者了；在唱国歌时不嘻嘻哈哈，不乱改词换句时，你就是一个爱国者了；当你勇敢地与坏人坏事做斗争时，当你爱护公物时，当你弯腰捡起校园里的一个包装袋时，当你你何尝不是一个爱国者呢„„那我们身处教育行业的老师们应该怎样去爱国呢首先爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求为什么说爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求呢这是因为爱岗敬业是一切职业的共同要求，教师职业自然也不例外所谓干一行，爱一行就是此意没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起因此，它是师德的基本要求一个教师只有在对自己的职业认同的前提下，才能不把教师这一职业仅当成是一种干活挣钱的行业，才能对自己的职业尽职尽责，自立自强，无怨无悔如果一个教师一辈子都仅把教师工作当“”成一门职业，而没有把它当成是一门事业，那么他很难达到爱业的层次，不会感到他所进行事业的乐趣，更不会达到创业的境界因此，爱岗敬业是一个教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力其次热爱学生、教书育人是师德的核心内涵教师热爱学生，就要关注每一个学生，善待每一个学生关注学生要从记学生的名字做起，只要是自己的学生，无论在何时何地，都应能准确地叫出他的名字来，哪怕时几年甚至是几十年后关注学生还要关注学生的个性特点，学生的性格特点、兴趣爱好等等，作为教师都应了如指掌教师爱学生，要从欣赏学生做起，欣赏学生的优点，甚至能包容学生的错误教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业热爱学生并不是一件容易的事，“”“让学生体会到教师的爱更困难林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱”别人的孩子是神圣因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、“无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱这种爱是神圣”“的这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能因此，师爱就是师‘’魂其实，林崇德教授就是师爱的典范‘’我想一个连自己的学生都不能热爱的老师，就一定不能教好书、育好人，那从何谈起”是一个好老师呢再次以身作则、为人师表是师德的立足根本以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结“”“”“合，言行一致，处处事事努力做学生的表率叶圣陶先生说教师的全部工作就是为”人师表在学生心目中，教师是社会规范、道德化身、人类的楷模、父母的替身他“们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音”容笑貌、板书笔迹等儿童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德的形成时期尽管社会环境、家庭环境等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大教师的影响主要通过两方面进行一方面是教师通过一定的教学内容、教学方法影响学生另一方面是教师本人的人格特征、言谈举止等对学生的影响在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童地个性、品德地发展有研究表明，在小学阶段，如果这位班主任连续带了两年，那么，这个班学生说话地语气、语调、办事风格在很多方面与班主任有类似之处正因为学生把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的样板，所以教师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生，更要求教师必须有远大“的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养”“”最后终身学习，不断进取是师德的提高升华当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争新世纪要求教育要进行改革以适应时代发展需要的时刻，一个合格的教师必须不断学习，积极进行教育改革，勇于探索和实践在教育改革上努力实践，积极参与学科及课程改革实践，每一名教师需要与时俱进，把自己培养成合格的、具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高自己的思想道德素质和科学文化素质在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐这样，教师的“教学生命力才会更加旺盛”爱国，要从身边的小事做起，每一个人都是祖国的一份子，人人能为祖国贡献出自己的一份力如果大家都从身边的小事做起，相信祖国的明天会更美好年月日2014625。