中学教师年度考核登记表个人总结18 中学教师年度考核登记表个人总结

中学教师年度考核登记表个人总结中学教师年度考核登记表个人总结文章摘要中学教师年度考核登记表个人总结自进入高三下学期以来，师生的共同18:压力更加大了特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做.如下总结上学期我们主中学教师年度考核登记表个人总结自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了特别是为了完成本校本年度的高.……考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结.束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有.知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性为学生形成知识的系统做准.备本学期要进行的是第二阶段和第三阶段第二阶段是知识的网络系统阶段以专题.训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化以专题促归纳，让学生...对所有考点的知识心中有数并自我成体系教师有针对性的引导学生，让学生自主归.纳第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行东三省的三次模拟考试在模拟中发现的.问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试..我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，.我所面临的困难和压力可想而知尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性.

一、激发兴趣、提高课堂质量.大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率努力为学生学语文、自己教语文.营造良好的心理环境，学习环境.

二、营造民主课堂.让学生在轻松愉快的环境中学习在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，.让学生在自信的阳光下成长，学习对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课.余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习.语文的热情，收到良好效果善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心.

三、提高效率，上好讲评课.进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，.但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生.良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径讲评前认真分析试卷，有.明确的目的性讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性;;其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，.实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时.加上什么样的关联词）;第

三、讲清解题规律或方法如判断语句是否有语病常用三种方法语法结构分析......法、逻辑事理分析法和表达效果分析法.第四，纠正错误务必落实对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生.错，有针对性地改进复习教学工作对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原.因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律.第五，要讲究拓展某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个.角度考同样的要补充，有些变化的更应补充这样，即可以以一定的量的重复，加上.一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题对于学生而..言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识另外，还特别注.意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观.能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心批评、指责、扬一批人压一批人，或者以高考题比我;们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应.

四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累.语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功进入高三我布置了学生以下几项常规性工作按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字.词个，成语个每个月除常规考试外额外完成习作一篇坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生51;;的听说读写等各种能力同时发展.。