《汉字家族识字》课件

《汉字家族识字》课件课程目标认识汉字家族掌握识字方法了解汉字的起源、演变和特点，学习部首查字法、形声字、会意为学习汉字打下坚实基础字等构造方法，提高识字效率培养汉字兴趣通过故事、游戏等方式，激发学生对汉字的兴趣，提高学习积极性课程大纲汉字家族简介1了解汉字的起源、发展和演变历程汉字的结构和特点2学习部首、形声字、会意字等构造方法，掌握汉字的书写规范识字训练3通过多种形式的练习，巩固所学知识，提高识字能力汉字家族简介汉字的起源汉字的发展汉字起源于中国古代的象形文字，已有数千年的历史，是世界上汉字经历了漫长的发展过程，从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷现存最古老的文字之一书，不断演变，形成了今天我们所熟悉的汉字文字演化史甲骨文1商代的甲骨文中，记录了当时社会的政治、经济、文化等方面的信息金文2西周时期，青铜器上的铭文，展现了当时社会的风貌和文化水平篆书3秦始皇统一六国后，推行小篆，为汉字的发展奠定了基础隶书4汉代流行的隶书，以简洁、流畅为特点，为楷书的出现奠定了基础楷书5唐代的楷书，以规范、易写为特点，成为后世书写的主要字体文字的分类象形字根据事物的形状来造字，例如“日”字，像太阳的形状指事字用符号或标志来表达抽象的概念，例如“上”字，表示向上会意字通过两个或多个字的组合，表达一个新的意思，例如“林”字，表示很多树木形声字由形旁和声旁组成，形旁表示字义，声旁表示字音，例如“河”字，形旁“氵”表示与水有关，声旁“可”表示读音汉字的特点象形性形声性结构性汉字的象形性是其最显著的特点之一，从形声字占汉字总数的绝大多数，体现了汉汉字的结构严谨，有横、竖、撇、捺、点字形上可以看出字义字的形声结合的特点等笔画，以及偏旁部首的组合部首的作用辨认字义查阅字典联想字词部首是汉字中表示字义部首查字法是查找生字学习部首可以帮助我们的部件，通过部首可以的主要方法，根据部首联想相关的字词，扩展推断字义可以快速查阅字典词汇量部首查字法找部首确定生字的部首，例如“木”字的部首是“木”查部首打开字典，找到部首所在的页码，例如“木”字的部首在“木”字部数笔画数出生字除去部首后的笔画数，例如“树”字除去“木”部后的笔画数是4笔查字义在部首对应的页码中，找到笔画数相同的生字，并查阅其字义形声字的构造形旁声旁12表示字义，例如“河”字的形旁“氵”表示表示字音，例如“河”字的声旁“可”表示与水有关读音会意字的构造林1表示很多树木森2表示更密集的树木木3表示单棵树木象形字的构造12日月表示太阳的形状表示月亮的形状3山表示山的形状指事字的构造上1表示向上下2表示向下一3表示一根线假借字的构造古本义是“古老”，后借用为“古代”今本义是“现在”，后借用为“今天”常见部首讲解部首意义例子亻人休、仁、佳木树木林、森、树氵水河、海、湖口嘴巴吃、喝、说生僻字的构造难困由“人”和“难”组成，表示人遇到困难由“囚”和“困”组成，表示被困住陪伴偏旁的故事亻木1人字旁木字旁2口4氵3口字旁三点水易混淆汉字辨析在再已以//“在”表示存在，“再”表示重复“已”表示已经，“以”表示用汉字的书写标准笔画顺序1按照一定的顺序写笔画，例如“人”字先写横画，再写竖画结构规范2汉字的结构要规范，例如“木”字的“木”部要居中间架结构3汉字的间架要合理，例如“日”字的左右结构要平衡汉字的结构规律汉字的演变趋势简化汉字简化，方便书写规范汉字规范，提高辨识度数字化汉字数字化，促进信息交流汉字的应用实践阅读写作交流通过阅读书籍、报刊等，学习汉字的运用通过写作练习，巩固汉字的学习，提高表达在日常生活中，用汉字进行交流，提高汉语能力水平识字训练字形辨析:选择题从四个选项中选择正确的字形填空题根据拼音或汉字的意思填入相应的汉字识字训练字音辨析:听音识字读音练习根据老师的读音辨认汉字模仿老师的读音，练习汉字的读音识字训练字义辨析:解释词语造句练习解释词语的意思，并举例说明用学到的汉字造句，并解释句子的意思综合识字练习一2猜谜语猜谜语，并根据谜底写出汉字看图识字1根据图片，说出对应的汉字组词练习用学到的汉字组词，并解释词语的意思3综合识字练习二卡片游戏1用卡片游戏，练习汉字的认读和书写故事联想2根据学到的汉字，编故事，并用汉字表达故事内容角色扮演3扮演不同的角色，用汉字进行对话综合识字练习三临摹汉字1模仿老师的书写，练习汉字的书写规范绘画汉字2用绘画的形式，表达汉字的意思汉字创作3用汉字创作诗歌、故事等作品总结与反思回顾学习内容回顾本节课学习的重点内容反思学习过程反思自己的学习情况，找出不足之处展望未来学习展望未来学习的目标和方向课后小测验12选择题填空题从四个选项中选择正确的答案根据拼音或汉字的意思填入相应的汉字3连线题将汉字与其对应的拼音或意思连线学习建议与反馈多阅读勤练习积极交流多阅读书籍、报刊，学习汉字的运用多练习汉字的书写和认读，提高识字能力积极与同学交流，分享学习心得。