以仁润心，用爱化人 仁润杏林

以仁润心，用爱化人仁润杏林随着农村城市化、教育现代化的快速推进，社会、社区、家长、师生对学校教育质量|的要求愈发提高如何进一步引领学校全面实施素质教育、推进课程改革、提高教育质量，提升学校的社会形象，已经成为社区学校发展必须解决的重大课题具有七十年历史的原村办学校振新小学，以传承与创新之秘诀，提出仁爱教育品牌发展战略，以仁爱为学校办学的核心理念，以仁润心，用爱化人，引导学生做有中华文化之根的仁爱之人，为学校发展提供了新的动力“”

一、仁爱教育品牌内涵创意仁指两人之间相持、相知、相亲、相爱之意仁者爱人，是仁者之应然之义务，是仁者最本质的内涵仁是内在本质，爱是外在表现仁爱有仁慈、仁厚、仁义及仁善之意仁爱教育，围绕恭、宽、信、敏、惠等道德教育课程，以忠和恕之法，行仁爱之道忠之法者，已欲立而立人，已欲达而达人，是对自己的要求，认真、虔诚，真心诚“”“”意、积极为人，是种成人之道恕之法者，己所不欲，勿施于人，是对他人的“”“”要求，将心比心，尊重、宽容、宽恕他人，是一种尊人之道—“”“”“”仁爱教育是一种自主教育，是强调自立、自尊、自信、自强，形成温、良、恭、俭、让等“”良好道德修养的教育振新小学开展仁爱教育，以仁润心，用爱化人，吸收儒学文化之精华其目的是要培养具有仁爱意识与能力的现代人它是学校全面推进素质教育案例的独特呈现

二、仁爱教育品牌实践探索仁爱理念引领学校教育管理振新小学坚持以人为本的仁爱管理理念，创新学校的管理，强调层层负责，全面推

1.进职、权、责、利，有效推行竞争机制，调动全员的工作积极性学校制订了缜密、严“”格的纪律和制度，领导身先士卒，忠于事业、带头奉献，形成了精诚团结的领导班子，成为振新人凝心聚力、干事创业的坚强领导核心学校管理思想先进，在积极推进依法治校的同时，将仁爱教育的人文之光洒遍校园的每一个角落比如创新教师会议形式让会议充满着感动、温馨和关怀，提高会议效率，把仁爱教育理念融合到各个层面的细枝末节之中仁爱理念引领师生共同发展树仁爱之师学校制定的教师发展平台极具仁爱精神学校每个教师都有一份《龙岗

2.区振新小学教师个人业绩登记表》，表内有三部分本学期我取得的最令我自豪的业绩本学期我身边的同事最令我感动的一件事；我申请的一项特别奖项及理由这一教师发展平台运行几年来，起到了巨大的促进作用学校注重教师专业品质、专业知识、专业能力的培养，提高整体素质一是注入精神动力，在思想深处筑起仁爱之长城，关爱学生、为人师表、为教好每一个学生努力奉献和执着追求；二是聘请专家指导，和教师直面交流，提高课堂教学有效性；三是进行重点讲解，把教师专业化成长建立在自我培训基础上，提升水平四是开展专题研究，分别采取研训一体式、载体策略式、诊断反思式、结对帮扶式、交流互动式、案例评析式、骨干引领式、分段磨课式等，让每位教师在实际体验中收获与提高立仁爱之生为培养学生的仁爱精神，学校积淀仁爱书香文化，奠定人生根基的书香校园主题，各班根据各自实际，提出读书活动主题和活动口号如百花园仙人“”阁智慧亭千里目大雄鹰小燕子芳草地爬山虎百灵鸟小书迷绿泡“”“泡小蜜蜂等，唤醒了学生对人类共同性、普遍性核心价值观的追求学校师生一”“”“”“”“”“”“”“”“”“言一行、一举一动、所作所为都以仁爱为标准同时，学校探索出仁爱课堂一三五”“”十结构模式该模式要求课堂教学以学生为核心，真正落实课前一分钟仁爱分“享三种课堂学习方式（交流互动式、讨论合作式、自主探究式），显著促进了学生”“的五动（动手操作、动眼观察、动口表达、动耳倾听、动脑思考创新）与十说（体会”说、表态说、争论说、纠正说、补充说、抢着说、质疑说、修改说、探讨说、评价说），“”“”让课堂充满色香味，彰显仁爱教学文化仁爱理念引领德育体系建构“”仁爱育人学校加强德育工作领导，抓好班主任队伍建设管理和班主任职业道德建

3.设，精心布置宣传阵地，以品味仁爱、实践仁爱、感受仁爱、弘扬仁爱为主题推进德育实践，开展诵读仁爱经典、讲述仁爱故事、学习仁爱楷模、传递仁爱精神等系列活动，长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话活动，利用植树节、三八节、五一劳动节、六一节、入队日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，建立起教书育人，服务育人，管理育人、仁爱育人的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径，促进了学生思想道德素质，使学生拥有一颗善良、感恩、阳光“”的仁爱心灵仁爱之星学校以仁爱之星为最高评价标准，下设礼仪之星学习之星守纪之星环保之星等，以培养学生的综合能力、良好的行为习惯、广泛的兴趣爱好，充分“”“”“”“调动学生自主发展的积极性和创造性，从而养成仁爱风气学校还积极加强文明班””集体建设，培养良好的班风、学风，培养学生良好的行为、道德习惯开展了仁爱班级阳光班级星级班自信班级等评比活动，引导学生争创素质全优生优秀少“先队员星级学生十佳仁爱少年十佳自信少年十佳阳光少年等”“”“”“”“”“仁爱理念引领校园文化建设”“”“”“”“”如果长期坚守一种仁爱态度就会形成一种仁爱素养，如果态度是合规律的、合目的

4.的、合操作性的，这种素养就会成为一种仁爱品性这种仁爱品性会引领学生形成一种创造的、幸福的、诗意的生活方式为此，学校的校园文化环境设计渗透仁爱教育理念力求处处有教育者的思考，处处留下受教育者的足迹学校精心设计了书香文化、海报文化、格言文化、成长文化、生态文化，每一个角落都渗透出平等、关爱、激励、催人奋进的现代文化气息散发着校园文化环境的感染力与亲和力

三、仁爱教育品牌探索成效形成了一种仁爱之风学校在每个角落彰显仁爱环境之风外，教师真心、真情、真诚关爱学生的仁爱之风尽

1.吹校园近年来，学校涌现了大批的仁爱之师，深受学生的敬佩和爱戴同时以仁爱为主题的课题研究之风在学校形成，学校以教育科研为先导，在工作过程中研究在研究状态下工作，抓好小课题研究，充分利用校本培训，为老师们搭建交流的平台，倡导教师讲述自己的教育故事，用身边的事感动身边的人仁爱环境、仁爱师资、仁爱研究尽显学校浓郁的仁爱之风提升了师生幸福指数教师在教书育人中感受幸福仁爱教育注重提升教师素养和能力，促进教师教育、教

2.研、教学水平的提高，激励教师内外兼修、品位与品格双赢，工作上尽职、尽责，积极干事创业，生活上健康、快乐，品味美好生活教师们相互欣赏、携手共进，努力营造幸福的教育事业学生在快乐成长中品尝幸福多年来，学校在仁爱理念的引领下，通过各种方式途径满足学生的需求，释放学生的情感，让学生充分体验生命成长中的快乐，享受仁爱教育的幸福提高了教育教学质量仁爱教育焕发师生激情，全方位提高了教育教学质量学校先后获得龙岗街道教书

3.育人先进单位、龙岗区先进单位、龙岗区德育先进学校、深圳市绿色学校、深圳市广播操标兵学校、深圳市禁毒教育示范校、深圳市眼保健操示范校、深圳市首批依法治校示范校、深圳市书香校园、深圳市办学效益优秀学校、全国双有先进集体等荣誉“”专家点评仁是中国传统伦理道德的核心，是集各种品德于一体的理想建构，所以仁者被认为具有完美无缺的人格仁爱是仁者具有的核心品性仁爱教育是以培育仁爱品性为目标，引导学生做一个当代仁者的教育仁爱教育具有普适性对普通大众，仁者即为爱人者；对智者且有志于天下者，复兴民族大业为仁者对言语轻狂者谨言慎行为仁者；对品性顽劣者，行恭、宽、信、敏、惠为仁者可见仁爱教育蕴含启发式教学、循序渐进、因材施教、有教无类、教学相长等传统教育智慧的精华每“”个仁者都是独特的，为仁由己，求仁于己，我欲仁，斯仁至矣振新小学以仁润心，用爱化人，实施仁爱教育品牌战略，培养理想人格，为历史悠久的老校如何创新发“展提供了一个可资借鉴的发展范本（黄积才）”。