《滕王阁序》课件

《滕王阁序》课件PPT本PPT课件旨在深入剖析王勃的传世名篇《滕王阁序》，带领大家领略其雄浑的文风、深邃的思想和精妙的艺术技巧，并激发同学们对中华优秀传统文化的学习兴趣作者简介王勃唐代文学字子安，唐代诗人，绛州龙门（今山西河津）人少有文名，被唐代是中华民族文化史上的一个重要时期，其诗歌、散文、戏剧、誉为“初唐四杰”之一其诗歌、散文兼擅，尤以骈文见长代表作书法、绘画等领域都达到了前所未有的高度，涌现出大量优秀作有《滕王阁序》、《送杜少府之任蜀州》等品，为后世留下了宝贵的文化遗产文章背景滕王阁江南文化滕王阁位于江西南昌，是唐代一江南地区自古以来就是文化的重座雄伟壮丽的建筑它始建于唐镇，孕育了丰富的文化和艺术形高宗永徽四年（653年），是当式唐代江南经济繁荣，文化昌时江南地区最高楼阁之一滕王盛，为《滕王阁序》的创作提供阁的兴衰演变，折射出历史的变了丰厚的土壤迁和社会的变化写作时间和地点时间1唐高宗永徽四年（653年），滕王阁建成地点2江西南昌，滕王阁之上文章主题抒发感慨作者以壮丽的滕王阁为背景，抒发了对历史兴衰、人生变幻的感慨，表达了对美好事物的珍惜和对理想的追求展现雄才文章通过描写滕王阁的雄伟壮丽和周围景色的秀丽，展现了作者的雄才大略和高尚情操内容概括总起1开篇点明滕王阁的雄伟壮丽承上启下2回顾历史，感慨人事变迁描写景物3描绘滕王阁周围的秀丽景色抒发情怀4表达对历史、人生的感慨和对美好事物的珍惜总结5以雄浑的笔触结尾，表达了对未来美好的憧憬写作手法分析虚实结合1文章既描写了真实的景物，也表达了作者的思想感情，虚实相生，相辅相成动静相宜2文章中既有壮阔的景色，也有细致入微的描写，动静结合，富有感染力情景交融3作者将景物描写与抒情融为一体，使景物成为抒情载体，情景交融，浑然一体抒情情怀解析12怀才不遇珍惜眼前作者以盛唐的繁荣昌盛为背景，却写作者以景抒情，表达了对美好事物的出了历史的变迁和人生的无常，表达珍惜和对理想的追求，也展现了积极了对自身怀才不遇的感慨向上的人生态度3豪迈乐观文章结尾以雄浑的笔触，表达了对未来美好的憧憬，展现了作者的豪迈乐观精神文章结构特点层层递进环环相扣首尾呼应文章从描写滕王阁的雄伟壮丽开始，逐步展文章结构紧凑，环环相扣，各个部分之间互文章开头点明滕王阁的雄伟壮丽，结尾也以开，层层递进，最终表达了作者的思想感情相照应，形成一个完整的整体雄浑的笔触表达了对未来的憧憬，首尾呼应，结构完整文言文特点文化内涵探究仕途理想历史兴衰文章表达了作者对功名利禄的追求，也展现了唐代士大夫的政治文章以滕王阁的兴衰变迁为背景，折射出历史的变迁和社会的变理想和社会责任感化，也体现了作者对历史的反思和对人生的感悟艺术格调解读优美雄浑飘逸文章语言优美，文风流畅，展现出唐代骈文文章气势磅礴，雄浑壮丽，展现了唐代文风文章结构严谨，语言精炼，展现出唐代文风的华丽风格的博大精深的飘逸灵动语言修辞技巧比喻排比文章中运用了大量的比喻修辞，文章中运用排比修辞，增强了文使语言生动形象，富有感染力章的节奏感和气势，使语言更加雄浑有力对偶文章中运用对偶修辞，使语言简洁对称，富有韵律感人物形象塑造王勃1作者以第一人称视角，展现了自身的才华和抱负，也表达了对历史、人生的感慨滕王2文章通过对滕王阁的描写，隐喻了唐代统治者的雄才大略和开阔胸襟其他人物3文章中也提到了其他历史人物，例如“豫章故郡，洪都新府”，展现了作者对历史的了解和对文化的尊重空间意象分析滕王阁滕王阁作为文章的主要空间意象，象征着盛唐的繁荣昌盛和作者的理想抱负江山文章中描写了长江的壮阔和山水的秀丽，展现了作者对自然景色的热爱和对人生的感悟文学价值体现艺术成就思想内涵文化价值文章语言优美，文风雄浑，艺术成就文章表达了作者对历史、人生的感慨，文章展现了唐代江南地区的文化繁荣，很高，是唐代骈文中的经典之作也体现了唐代士大夫的政治理想和社也体现了中华优秀传统文化的深厚底会责任感，思想内涵丰富蕴，具有重要的文化价值社会影响力科举考试文学创作建筑艺术《滕王阁序》成为唐代科举考试的必读书目，文章的写作手法和语言风格对后世文人产生文章对滕王阁的描写，也影响了后世建筑艺对后世的影响很大，促进了文言文的普及和了深远的影响，促进了唐代文学的繁荣发展术的发展，促进了江南地区建筑风格的形成发展文章接受史唐代1文章一经问世，便受到人们的广泛赞誉，被誉为“初唐四杰”的代表作之一宋代2宋代文人对《滕王阁序》的评价很高，将其列为“唐宋八大家”的经典作品之一明清3明清时期，《滕王阁序》被广泛收录于各种文集和选本，成为文言文学习的经典教材现代4现代学者对《滕王阁序》进行了深入研究，将其作为研究唐代文学和文化的宝贵资料历代名家赏析韩愈1“王勃之文，雄奇奔放，有如江河之壮阔，令人叹为观止”苏轼2“王勃之文，如珠玉之光，璀璨夺目，令人心醉神迷”王国维3“王勃之文，以气胜，以势胜，其雄浑壮丽，令人叹为观止”文本细节精析12首句中心句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“物华天宝，人杰地灵”这一句概括了这一句是文章的点睛之笔，展现了作者高滕王阁所在的江西南昌的自然环境和人文超的语言技巧和艺术才能景观3结尾句“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”这一句以雄浑的笔触结尾，表达了作者对历史的感慨和对人生的感悟常见考点整理文言实词文言虚词写作手法文章中的一些文言实词，如“阁”、“鹜”、文章中的一些文言虚词，如“之”、“于”、文章中运用了多种写作手法，如虚实结合、“灵”等，需要学生掌握其含义和用法“而”等，需要学生掌握其语法功能和用法动静相宜、情景交融等，需要学生能够分析和理解文章主题论述历史变迁人生无常文章以滕王阁的兴衰变迁为背景，表达了作者对历史的感悟，也文章中描写了历史人物的兴衰和自然景色的变幻，表达了作者对反映了唐代社会的变化和发展人生无常的感慨，也体现了作者对生命的珍惜和对理想的追求思维导图梳理主题背景文章主题抒发感慨、展现雄才滕王阁、江南文化手法内涵虚实结合、动静相宜、情景交融仕途理想、历史兴衰重点字词讲解落霞孤鹜指夕阳西下，天空中的云彩，呈现出红色或橙色，像落下来的指在空中飞翔的野鸭，常成群结队，这里指一只孤单的野鸭霞光物华天宝人杰地灵指自然资源丰富，宝物众多指有杰出的人才，又有优美的自然环境名句默写训练落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色1描写了滕王阁周围的景色，展现了作者的艺术才能和对自然景色的热爱物华天宝，人杰地灵2概括了滕王阁所在的江西南昌的自然环境和人文景观，体现了作者对家乡的赞美之情阁中帝子今何在？槛外长江空自流3以雄浑的笔触结尾，表达了作者对历史的感慨和对人生的感悟深层内涵解读历史兴衰理想追求生命价值文章以滕王阁的兴衰变迁为背景，体现了文章表达了作者对功名利禄的追求，也展文章表达了作者对美好事物的珍惜和对理历史的变迁和人生的无常，也表达了作者现了唐代士大夫的政治理想和社会责任感想的追求，也体现了作者对生命价值的思对历史的反思和对人生的感悟考与其他名篇比较《岳阳楼记》《醉翁亭记》两篇文章都以登楼为背景，抒发了作者的思想感情，但《岳阳楼两篇文章都描写了自然景色，抒发了作者的情感，但《醉翁亭记》记》表达了作者的忧国忧民之情，而《滕王阁序》则表达了作者表达了作者对自然景色的热爱，而《滕王阁序》则表达了作者对的豪迈乐观精神历史和人生的感悟与名家作品对照李白杜甫李白的诗歌以浪漫主义著称，其作品往往充满激情和想象力，与王杜甫的诗歌以现实主义著称，其作品往往反映了社会的黑暗和人民勃的豪迈奔放风格有一定的相似之处的苦难，与王勃的乐观精神形成对比文学创作要点主题鲜明语言生动文学作品的主题要鲜明，能够吸文学作品的语言要生动形象，富引读者，并引发读者思考有感染力，能够打动读者的心灵结构严谨文学作品的结构要严谨，各个部分之间要互相照应，形成一个完整的整体写作技巧启示虚实结合1文章中既描写了真实的景物，也表达了作者的思想感情，虚实相生，相辅相成动静相宜2文章中既有壮阔的景色，也有细致入微的描写，动静结合，富有感染力情景交融3作者将景物描写与抒情融为一体，使景物成为抒情载体，情景交融，浑然一体文章教学方法课前预习课堂互动引导学生提前预习文章内容，掌握文通过提问、讨论等方式，引导学生积章的基本信息和写作背景极参与课堂学习，加深对文章的理解课后练习布置一些课后练习，巩固学生对文章的学习成果，并提高学生的写作能力课后活动设计诗歌朗读角色扮演绘画创作组织学生进行诗歌朗读比赛，提高学生的朗组织学生进行角色扮演，体验古代文人的生引导学生根据文章内容进行绘画创作，激发读水平和对文章的理解能力活，加深对文章的理解学生的想象力和创造力考试答题技巧理解文意分析手法要仔细阅读文章，理解文章的中要分析文章的写作手法，如虚实心思想和作者的情感结合、动静相宜、情景交融等，并结合具体例子进行说明联系背景要结合文章的写作背景，理解文章的文化内涵和社会意义学习心得体会语言魅力思想深度《滕王阁序》的语言优美、文风雄浑，展现了作者的语言技巧和文章表达了作者对历史、人生的感慨，也体现了唐代士大夫的政艺术才能，令我叹为观止治理想和社会责任感，思想内涵丰富，值得我们深入思考相关资料拓展总结升华《滕王阁序》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一份宝贵的文化遗产，它以其雄浑的文风、深邃的思想和精妙的艺术技巧，为后世留下了深刻的启迪学习《滕王阁序》，让我们领略中华优秀传统文化的博大精深，并从中汲取智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。