《滕王阁序》课堂教学课件

《滕王阁序》课堂教学优秀课件PPT课为师阁本件旨在教提供更生动、更有效的《滕王序》教学素材，帮助学生更好赏这地理解和欣篇经典作品课程导入认识《滕王阁序》阁该浑势内闻《滕王序》是唐代文学家王勃的代表作，也是中国古代文学史作品以其优美的文笔、雄的气和深刻的思想涵而名于上的重要作品世作者简介王勃及其时代背景王勃时代背景这王勃，字子安，唐代文学家，他是唐代初年“初唐四杰”之一，王勃生活在唐朝初年，是一个文化繁荣、经济发展、社会安定、称时以文章清新俊逸著思想活跃的代作品内容简述内容概述结构阁写写为开写缘绘阁《滕王序》是一篇景抒情兼而有之的散文，主要描了滕王文章主要分三部分头点明作由，中间描滕王的景阁壮结的丽景色以及作者的感慨色，尾表达作者的思想感情创作背景及写作特点分析创作背景写作特点当员请骈写辞势结严谨语王勃在赴洪州途中，途经南昌，受到地官的邀，登上滕王文章以文成，具有藻华丽、气磅礴、构、言优阁为饯别，宴席而作此文美等特点名句赏析一落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色意象意境这鹜现浑壮阔飘句名句以“落霞”、“孤”、它展了雄、空灵渺的现开阔“秋水”、“长天”四个意象，意境，也体了作者的胸襟绘迈描了夕阳西下，天空云霞、飞和豪的志向远为壮鸟、水面、天融一体的丽景色名句赏析二渭北春天一灾度江东日暮雨降霜,地理位置对比手法关这环词语对“渭北”指中平原，“江东”指长江以南，两地地理境差作者用“一灾度”和“雨降霜”两个，比了渭北和江东两现时异很大，气候迥异种不同的气候，突出体了间和空间的巨大差异排比句分析结构特点作用结语势排比句是指三个或三个以上构排比句可以增强言的气，加内关语势语相同或相似，容相联的句子强，使言表达更具感染力并列在一起的句式举例雾驰带蛮荆例如，文中“雄州列，俊采星，台隍枕夷，襟江湖，控，据吴会，引东南之秀，会八方之英，……”就是一段排比句对偶句赏析对偶作用举例对结数词对语简鹜偶句是指两个构相同、字相等、性偶句可以使言表达更洁、更优美、更例如，文中“落霞与孤齐飞，秋水共长天对节对相、意义相近或相反的句子并列在一起的富有奏感一色”就是一句偶句句式夸张修辞手法探析定义1张对进缩夸是运用丰富的想象力，事物的特征行夸大或小，以辞增强表达效果的一种修手法作用2张语夸可以使言表达更生动、更形象、更富有感染力举例3宾尽乐饮赋诗娱例如，文中“主东南之美，共于此，酒，以其张辞志”“东南之美”就是一种夸的修手法抒情语言的情感表达情感方式阁语对阁赞对过写议论来《滕王序》的抒情言主要表达了作者滕王的美，友作者通描景物、抒发感情、抒情等多种方式表达情感别伤对人惜的感，以及美好事物的追求意象联系与想象力分析意象1意象是指文学作品中具有象征意义的具体事物联想2读产意象可以引发联想，使者生更深刻的理解想象3创想象力是文学作的重要手段，它可以使作品更富有感染力景物描写的艺术效果视角1写远观文章采用多种视角描景物，如眺、俯瞰、近等，使景物更加生动、立体色彩2词汇鲜作者运用丰富的色彩，如“落霞”、“秋水”、“长天”等，使景物更加明、美丽声音3还词鸣击节应文章运用拟声，如“弦金石，相”等，使景物更加生动、富有感染力人物形象塑造12主要人物性格特点阁过写阁时《滕王序》中主要人物是王勃本人，作者通描自己登的所见所感，现迈乐观积作者借景抒情，表达自己的思想感情展出自己豪、、极向上的性格特点代入情感与能力培养情感体验能力培养导养过写导习辞引学生代入作者的情境，感受作者的情感，培学生的共情能力通分析文章的作技巧，引学生学如何运用修手法、如何进写写行景物描，提高学生的作能力提升审美视角与能力拓展阅读与相关文本联系拓展阅读相关文本议阅读将阁写进对阅读建学生王勃的其他作品，如《送杜少府之任蜀州》等，加可以《滕王序》与其他描景物的文章行比，例如对楼记记深王勃的了解《岳阳》、《醉翁亭》等写作训练仿写排比句主题例句乡为题写乡以“家的景色”主，仿例如家的田野，一片片金黄写乡一段排比句，描家的美景的麦田，像一块块金色的地毯，乡家的河流，一条条清澈的溪流，带乡峦像一条条玉，家的山，一伟座座雄的山峰，像一个个巨人写作训练仿写对偶句主题例句为题写对以“春夏秋冬”主，仿一段例如春天，万物复苏，生机勃勃；写骄绿树荫偶句，描四季的景色夏天，阳似火，成写作训练描写景物主题1为题写以“公园”主，描公园的景色要求2辞语运用多种修手法，如比喻、拟人、排比等，使言生动形象，富有感染力写作训练刻画人物主题为题以“一位老人”主，刻画老人的性格特点和精神风貌要求细节写现运用描，展老人的性格特点和精神风貌写作实践创作一段滕王阁序风格的段落要求阁写创写辞1仿照《滕王序》的作风格，作一段描景物的段落，并运用一定的修手法参考2临鹜远峦例如暮色降，落霞与孤齐飞，秋水共长天一色处山静谧镜起伏，如墨画般；近处波光粼粼，如面般清澈课后思考与讨论问题一1认为阁为你《滕王序》中最精彩的句子是哪一句？什么？问题二2阁《滕王序》表达了作者怎样的思想感情？问题三3阁获写从《滕王序》中，你得了哪些作方面的启示？教学反馈与总结12教学目标教学效果节课标让阁写内过节课习赏这本的教学目是学生了解《滕王序》的作背景、容、通本的学，学生能够更好地理解和欣篇经典作品，提写术语养写作特点和艺成就高学生的文素和作能力拓展阅读推荐王勃诗集唐诗三百首录诗创录诗习诗写收了王勃的歌作品，可以帮助学生更深入地了解王勃的作风收了唐代歌的精华，可以帮助学生学唐代歌的作特点和术格艺成就相关教学资源链接资源一资源二链链接http://www.example.com接http://www.example.com关阁资频课关资诗赏提供于《滕王序》的教学源，如教学视、件等提供于唐代文学的教学源，如唐代文学史、唐代歌析等课程总结与展望。