借标准化建设的东风 加速学校内涵发展的步伐5篇范文

借标准化建设的东风加速学校内涵发展的步伐篇范文第一篇借标准化建设的东风加速学校内涵发展的步伐深化学校内涵彰显办学特色5为办好林区人民满意的教育而奋斗柴林三小迎省标准化达标验收汇报材料尊敬的总局王月华局长、李冶军主任，尊敬的专家评审组成员创建省级义务教育学校标准化建设工程合格学校是我校发展史上的一件大事各位的光临，不仅是对我校创建省标准化合格学校的检查和验收，更是对我校今后各项工作的指导和促进首先，请允许我代表第三小学的全体师生员工对各位领导、专家的光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意柴河林业局第三小学校始建于年，近半个世纪的建校史镌刻着一任任校长、一代代教师、一批批学子务实进取、团结拼搏、不甘人后、昂扬向上的奋斗足迹尤1965其是年至年这八年的时间，我们在校领导班子的带领下以非常之精神、非常之能力、非常之业绩实现了办学规模、办学质量、办学影响、办学特色的四大突20012008破，从而改变了三小学或拆或并的命运，成为省森工系统薄弱校崛起的典范年，在柴河林业局整合优质教育资源过程中，我校凭借骄人的业绩被林业局整体保2008留并迁入现在的校址新校址占地，平方米、校舍建筑面积，平方米学校现有在岗教职工名，个教学班，两个学前班，除幼儿班外有名在校187655600生，名住宿生，是一所集走读、住宿、学前教育为一体的学校在各级教育行政8416565部门的亲切关怀和鼎力支持下，多年来，我们坚持正确的人才观、质量观、教育观，104坚持正确的育人导向，使素质教育扎实推进，教学质量稳步提高，办学特色渐趋彰显，办学影响和办学声誉不断扩大学校自然环境优雅、人文环境典雅，在已获得的总局级教育科研先进集体、学习型组织先进集体、师德建设先进集体、森工林区教育工作先进单位、省级幼儿教育先进集体、省少先队标准化学校等荣誉的基础上，近几年又先后获得省名师进名校培训基地、全国红旗大队、全国韵语实验先进单位、全国“”语文特色学校等一系列殊荣根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评“”“”估指标体系》和《学校自评基本操作规程》的要求，结合我校实际，经过细致论证、缜密测评、学校办学条件为分，队伍建设为分，教育教学为分，学校管理为分，总评分数为分，达到省标准化建设合格学校标准，故提请评估验371199284收下面就我校标准化建设的具体情况作如下汇报99953

一、对照标准精心谋划、制定方案、分解任务创建省级标准化达标学校是一项长期、系统、庞杂的工程，绝不是一个人或几个人在1短时间内能够完成的因此，在活动启动之初，我们首先制定了《第三小学标准化建设实施方案》，成立了第三小学标准化建设工作领导小组，根据《黑龙江省义务教“”育学校标准化建设工程督导评估指标体系》各项指标要求组建了相应的各专项评估小组，把工作任务进一步细化、层层分解、层层落实同时加大学习宣传力度，利用会议、网络媒体组织全体教师了解标准、学习标准，使标准化建设不仅是学校的事，更是大家的事、外出学习、开阔视野为了把标准化建设这一系统工程按时间、按计划做实做细并达到预期的目标和效2果，我们除了对照标准学习、研究外，还加大了外出学习培训的力度年月至今，我们先后组织相关人员赴东京城、绥阳、海林、牡丹江联谊校等所学校就20094标准化建设情况进行专项参观、学习派专人参加森工教育系统在绥阳召开的现场14会、在牡丹江和哈市举办的黑龙江省义务教育标准化建设现场会，聆听了省教育厅厅长孟凡杰、总局教育局领导的标准化建设专题辅导通过学习，进一步明确了标准化建设的目的、意义、操作程序、操作办法以及注意事项，这些都为我校申办标准化合格学校奠定了坚实的基础、立足实际、明确现状，找准工作的切入点和落脚点省标准化学校建设启动之际，我们多次召开会议充分分析了学校的现状学校虽有3内部条件成熟（年，经过年的打拼使原本校舍破旧（危房）、师资短缺、声誉不好、质量不高的现状得以扭转，实现了办学条件、办学规模、办学特色、办学2008870%效益的四大突破，同时也凝聚并形成了甘于付出、乐于奉献、创新拼搏、不甘人后的三小精神，三小教师普遍具有朴素、善良、勤奋、务实和较强的责任感），外部环境有利（年，森工教育系统全面实行政企剥离、企业托管的管理模式后，林区教师的地位和利益得到了落实和保障随着国家天保二期工程的启动和实施，森工将2007“”迎来绝好的发展机遇，森工教育会进一步得到优先发展），地理位置优越（我校位于“”柴河局址最南端，空气清新、环境典雅、无闹市的喧嚣和车辆的嘈杂，极适合于办学另外，随着林区棚改力度的加大，校区西侧的空地将建起多座楼房，、千户的回迁安置将给学校的生源带来绝好的机遇），舆论氛围良好（几年来，三50小学凭借扎实的工作作风、鲜明的办学特色、较高的教育教学质量和良好的师德风45范得到了各级领导的褒奖与好评搬至新校址后，完善的设施和恢弘大气的校园文化更使我校成为林业局名副其实的窗口校）等优势；但跟兄弟学校相比，我校起步晚，生源质量不高、不优；硬件不够硬、软件不太强的现实在很大程度上制约着学校的发展，影响着我校标准化建设的进程针对我校的这种实际情况，我们制定了硬件、软件，两手抓，两手都要硬的创建思路一方面积极向上争取政策，增加必要的设备设施，全面改善学校的办学条件；另“”一方面，强化学校的内部管理，在内涵建设上狠下功夫，提升软实力提出把标准化建设与教育教学相结合，与特色创建相结合，与学生全面发展相结合，与学校管理相结合，与学校可持续发展相结合的原则，使办学条件提档、队伍建设提升、教育教学提质、学校管理发展提速，借标准化建设的东风，坚定不移地走特色创新的内涵发展之路

二、加大投入促办学条件提档升级、领导关怀、企业投入年我局教育资源整合工作完成后，局领导十分重视学校的标准化建设工作局1长王敬先在百忙的工作中曾多次深入学校现场办公，就学校标准化建设提出具体的2008意见和建议总局教育局王月华局长、管局教育处王铁汉处长带领管局教育团队也在百忙的工作中亲临现场，督导检查，给我们指出了许多创建过程中存在的问题，提出了改进的意见和建议教育局刘丽君局长、包校领导李振江、刘振新更是经常深入我校，为学校标准化建设排忧解难在林业局财力困难、基本建设任务十分繁重的情况下，年为我校投入万元，年投入万元，年投入万元，年投入万

2008177.64元，三年来林业局累计为我校投入近万元，用于改善办学条件，增加教学设备、

200966.

822010214.

96201131.76设施对原有的三座楼体全部进行重新改建、装修，改造了学校的供暖、供电、供水500线路，新建标准的火山岩跑道，铺设彩砖万平方米、更换彩钢瓦，平方米，更换窗台大理石块儿，粉刷室内外墙壁、修砌了围墙，利用原来破旧的厂房改16316扩建成标准的学生食堂今年又重新进行了室内外粉刷，修缮了厕所、领操台、雨181搭、食堂，把闲置不用的锅炉房改建为体育活动室除此以外，林业局还为我校新增多媒体教学辅助设备套，台液晶电脑，校园广播系统一套、监控系统一套，更换了所有办公桌椅和各部室的铁柜，购进必要的实验器材、体育器材，为宿舍、食堂1992添置了大型蒸锅、消毒柜、保险柜、洗衣机、电冰箱、和面台等必要的设备，使我校的硬件建设基本达到了省标准化合格学校配置标准，极大地改善了办公环境和办学条件、精心设计校园文化，彰显办学特色韵语识字尽早阅读循序作文简称韵语，是我校于年秋引进的语文教改实验2项目随着此项语文科研课题的的推进和成果的凸显，我们逐渐认识到，在众多的专“”“”1999业成长路径中，倡导师生读书是引领师生走向成功最便捷的通道打造书香校园、涵养书卷气质自然而然地成为我校的办学追“”求和办学特色我们本着从细微处做起，为生命发展奠基的理念，围绕书香校园“”这一主题，朝着办有特色、有灵魂的教育这一目标，高起点、高站位、高标准、整体“”“”规划并设计了我校的校园文化漫步在校园内，一处处恢弘大气、凝练厚重的主题雕“”塑，一块块新颖醒目、设计精巧的文化图版入眼、入心，无声地发挥着独特的育人功能激励着生活于其中的每一名师生都要终生以书为伴，与书为友读书不仅涵养了我们的品质，提升了我们的教育智慧，也影响和带动了学校的校风，决定了这所学校与众不同的面貌真正实现了校内无小事、处处是教育的目标、合理安排各教学辅助教室根据学校现有房屋状况及我校班级数、学生人数等实际情况，我们合理安排布置各3专用教室学校建有标准的能容纳近人的学生宿舍，能满足人同时就餐的食堂以及多功能电教室、电子备课室、微机语音室、科学实验室、综合实践室、图书200200阅览室、体育活动室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、心里咨询室、卫生保健室、监控室、校警室等近二十个功能教室，基本能按照省级标准化合格学校各室配备标准合理配置器材，并能够做到科学合理使用学校有室内外厕所满足师生需求，有能辐射到每个角落的校园广播系统和监控系统，保证学校财产以及师生的安全、利用现代化设施、搭建网络学习管理平台我校共有台电脑，分布在微机室、电子备课室和各个办公区、专用教室内其中4台多媒体，分布在各个班级、功能教室和综合活动室实现了教师人人有电脑、92课堂随时能用电脑的校内网络全覆盖学校安装了光纤、实现了校校通、班班通，建19立了学校网站，实现了网上办公同时林业局出资购买了哈尔滨育龙网站的资源使用权，为教师查阅资料、提高课堂教学效率提供了便利、切实提高师生待遇、促进优质教育均衡发展随着我国计划生育政策成果的进一步凸显，林区新生儿数量连续几年呈快5速递减态势，生源减少、教师队伍明显臃肿为了保证教育教学质量，激发广大教师扎根林区、献身教育的积极性和主动性，我们确定并实施了能者上、平者让、庸者下的用人策略，根据岗位分工和实际需要进行了五次教育改革，使多劳多得、优绩“优酬真正落到实处，从而精干了教师队伍，提高了教师待遇，提升了教师境界，提高”了教育教学质量为了让林区的子弟都能上学、都能上好学，林业局想方设法连续四年逐年增加投入、减免费用除落实国家了两免一补政策外，还为所有学生减免了春夏两套校服费，为部分学生减免了保险费等学校还积极和牡丹江丽呈杂志社、牡丹江义工俱乐部、“”好妈妈俱乐部以及社会上众多的爱心人士联谊，广泛开展爱心救助活动少先队建立了特困生档案、救助情况登记表，跟踪每个特困孩子的成长及学习进展情况，采“”用由点及面的办法资助林区所有贫困家庭的孩子完成学业三年来，累计救助特困生名，资助金额万余元

三、强化管理提升队伍建设水平

401、打造坚强有力的领导班子俗话说其身正，不令则行；其身不正，虽令不从学校领导是教师效仿的楷模和学1习的榜样打造坚强有力的领导班子是队伍建设的重要内容，学校党支部始终把班“”子建设放在队伍建设的首位针对我校的实际情况，经常有针对性组织开展党员干部学习法律法规、开展党内民主生活会，结合七一十一等重大节日组织开展我是党员，向我看齐，忆党史、感党恩，我为党旗添光彩等主题演讲，重温入党誓“”“”“词，党员义务奉献日等活动要求班子成员分工不分家，同心同德、荣辱与共，做到”“”“”大事讲原则、小事讲风格同舟共济、荣辱与共、携手同行，做教师最信赖的人是我校管理干部的共同承诺时时想在前、事事干在前、困难担在前、荣誉让在前是我们对每位干部的要求我们不仅是这样说的，也是这样做的，无论是德育还是教学，大家都积极参与，热心指导，班子的凝聚力、向心力得到了检验、锤炼敬业争先的教师团队教师是学校发展的主体，没有教师的持续成长，就不会有学校的可持续发展多年2来，我们本着依靠教师、发动教师、发展教师、成就教师的培训思路，全面培养教师队伍，让教师真正成为学校发展的主人学校允许有落后的，但不允许有不进步“”的，尽量避免短板效应，以每位教师的成长来推动学校教育事业的发展，实现互促双赢（）加强师德建设原北大校长蔡元培曾经这样说过德实为完全人格之本，若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也对于学校而言，德育更应该是一切工1“作的出发点和最终归宿教师是立校之本，而良好的师德则是教育之魂因此，全力”打造一支师德高尚、业务精良、甘于清贫、乐于奉献的教师团队不仅仅是各级教育行政部门的要求，更是学校自身发展永恒的主题学校严格恪守教师职业道德规范，在教师中广泛开展正师德、铸师魂、树师风、为师表活动结合教育局下发的《中小学教师刹风整纪条》《教师廉洁从教十项规定》《师德规范管理细则》等相关规定，制“”定了我校教师的七条师德标准即德高为师，身正为范；认同后坚决执行，工作无借21口；细节决定成败、力争第一；善于合作、以别人的优点为榜样；全力以赴，尽职尽责，敬业为魂；不断提升自己，为自己和事业而奋斗在充分挖掘自强不息、勇于创新、求真务实、不甘人后的三小精神的基础上，要求全校教师都要以渊博的学识培育人、以高尚的师德带动人、以丰富的情感影响人、以不懈的追求激励人充分发挥行为示范和道德示范作用，以德养德、以爱育爱，在全校范围内大力营造学风可师、师风可学的浓厚氛围，促使教师向德才兼备、专博结合的方向发展同时在教师中广泛开展教育要发展，我们怎么办、今天如何做教师以及三小教育理念大学习、大讨论活动，学校实行师德嘉奖制和师德一票否决制通过典型引路、榜样带动、调“”“”“”查问卷、家长座谈、设立公开举报电话和投诉信箱等方式规范教师行为，使教师们明确良好的师德本身就是教育质量学校涌现出马晶、谢静、朱忠秀、沙丽曼、齐红梅、徐立妍等一批优秀师德标兵（）强化师能倡导读书莎士比亚说书籍是全人类的营养品，作为传播知识、培养人才的学校更应该成为终身学习的先行者从年破万卷读书工程的启动到2“”现在的与经典为伴、营造书香校园主题系列活动的开展，我们一直把组织师生阅2001“”读经典名书作为提高师能的重要举措读经典一部，胜杂书万千、人与人的不同“”完全在于业余时间、谁把孩子培养成小书虫谁就将功德无量成为大家耳熟能详并“”“积极践行的诺言学校为师生提供必读的本图书目录，每年举办红领巾书市、”“”读书演讲会、好书推荐会，定期评比校级读书大王、最佳藏书家庭要求教师每100“”学期至少读一本教育理论专著，做出万字以上读书笔记，写出心得体会学校也为教“”“”师订阅了《人民教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《教师博览》《少先队活动》等二十多种期刊与报纸定期为教师购进国内知名教育家的理论著作通过以上活动的开展，教师们的教育智慧得以飞扬，教学行为得以调适，教育观念得以提升，教学能力日益增强（）加大培训力度在当今时代，越来越多的人认识到培训是员工最大的福利几年来，我们十分重视教师培训工作，多方筹措资金加大教师培训的力度年3200810月，在林业局的支持下，我和张雅茹赴北京、上海等国内名校进行了为期三个月的挂职培训年月我参加了由国家教育部主办的为期一个月的小学校长高级研修班的培训年月，我校书记兼教学校长张雅茹参加了国培计划小学语文20095骨干教师天津培训班年，我校名班主任及年轻教师参加远程教育培训，201011年我校有名教师参加省英特尔未来教育学科教师培训另外，每学期开学200932初，我们都与教育局联手对全体教师通过看视频、请专家等形式进行师德、教学技能201037等培训三年来，我校外出学习培训达人次通过学习教师们开阔了视野、增长了见识、增强了扎根林区、献身教育的干劲与豪情即使这样，出去学习的教师依然90十分有限为了把一个人的收获放大，我们要求凡是参加培训的教师都是二次培训者，学习培训回来后都要在一定范围内进行再培训，把个人的收获与思考变成大家的收获（）搭建平台学校始终把搭台子、压担子、促成才作为锤炼教师队伍的法宝通过开展读书汇报交流会，让教师感悟到人生的真谛、生命的价值；通过开展走进名4“”师，与名师为友等活动，让青年教师领略到名家的教学风采，找到自己奋斗的坐标；“”“通过师生真情故事演讲比赛、教学案例剖析、古诗词点诵等活动，让教师的文”化品味得以提升；通过举办我能行课堂教学大赛，促进了青年教师的专业成长；通“”“”“”过征集评选教学反思、随笔、论文、案例，提高教师的反思能力和理论水平我校“”名专任教师中，省级骨干教师名、总局级骨干教师名、管局级骨干教师、教学能59手名，一支结构优良、骨干引路、老中青搭配合理的教师队伍已经形成38

四、深化内涵切实提高教育教学质量20１、以养成教育为主题，创新德育工作英国哲学家洛克曾说过一个人的幸福往往归功于他有一个良好的习惯什么是素质素质就是习惯多年来我们始终坚持养成教育这个目标不动摇，以五星级班“”“级、阳光少年的评比为抓手、以大课间操为主阵地，通过开展丰富多彩的少先队活动”提高德育的针对性和时效性学校坚持德育为首，以生为本的指导思想，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，建立了科任教师担任副班主任的管理新模式，构“”建了三位一体的互动德育新格局，形成了学校领导重点抓，班主任全面抓，科任教师协助抓，家长配合抓的新局面“”（）求实，强化常规管理中央号文件着重指出在小学重点对学生进行行为习惯的训练及礼仪教育，这也是我校下功夫最多的两大重点内容我们从培养日常行为18“习惯入手，从文明礼仪教育着眼，通过每周升旗仪式、班队会、红领巾广播站和班级”日常管理评比等育人途径，开展系列宣传教育活动把每日行为规范的要求同每月一个好习惯相结合；把每个学生的好习惯同阳光班级、阳光少年的评比相结合；把学生的礼仪教育同争创文明学年组相结合，对学生进行熏陶、激励、内化，强化学生日常行为习惯和文明礼仪的养成，为学生走向成功的人生打下基础（）求新，创新实践活动我们每学期都精心策划、组织开展各种德育主题教育活动，通过活动把师生的思想统一到弘扬主旋律上来如结合法制教育创造性地开2展了少年模拟法庭，结合环境建设开展了绿色环保活动，结合磨难教育开展“”了走进军营夏令营活动，结合创新教育开展了林鹰服务公司和红领巾人才市“”“lshb”场，结合国家颁布的《公民道德实施纲要》因地制宜开展了育人工程活动，并相继“”“”“举办了新林区、新公民、新形象和与文明同行活动结合养成教育创造性地举办”“”开学典礼国旗下演讲，结合书香校园开展经典诗文诵读大赛、读书演讲赛、“”“”特色诗文操等，把爱国主义教育、集体主义教育、磨难教育、体验教育以及明礼诚“”“”“”“”””信教育等有机融入各项活动中，多角度、多形式、全方位为地为学生提供一切展示的“”机会和锻炼的舞台，促使学生们在各种丰富多彩的实践活动中锤炼思想，磨练意志，提高能力（）求精，加强学科德育渗透在课堂教学上，我们提出构筑有效课堂，落实文道统一思想引导各学科教师在教学目标的确定、教学方法的选择、教学过程的实3“”“施、教学手段的运用等方面注重挖掘德育渗透点，让学生在学习知识的同时，明确规”则、明白做人做事的道理真正实现课堂为了每一个学生全面和谐发展而服务，真正体现一切为了孩子的教育理念“”２、夯实常规，以研促教，努力提高教育教学质量“”学校把课堂作为实施素质教育的主战场，坚持以教学为中心，以科研为先导，以课程改革为契机，探索教育教学新模式（）常规管理夯实效有人说教学没有秘密武器，最平常、最容易做的事，也是最难做的事教学中我们狠抓常规管理，向常规管理要质量、要效益通过加强课堂教学1“”管理与教学质量监控来落实一个细则（《教学常规管理细则》），突出双线检查（常规检查、临时抽查），开展四项质量“”“”检测（写字、计算、应用题、、朗读习作），考核五个环节（备课、课堂教学、作业、辅“导、测查），使教学质量有效提升”“”（）课堂教学求有效以聚焦常态，立足有效，追求高效为课堂教学的攻坚目标，突出三项研究，即集体备课实效性的研究、各学科有效教学模式的研究、校本课2“”程的研究在集体备课中，我们改变了以往备课各自为战的弊端，充分调动并发挥每“”“”“”个人的积极能动性，采用同学年组分章节备课、主备辅备并存的备课模式，突出了集体备课环节的分享与补充，强化考核每位教师教后的反思、交流与提升在有效教学研究中，我们积极探索、大胆实践，围绕有效课堂这一中心，通过落实三个转变和五个要让，加大了课堂教学改革的步伐与联谊校牡市紫云小学联手进行了打“”“”造有效课堂教师论坛总结归纳出有效课堂必须做到目标明确、方法得当、必须真“”“正落实学生的主体地位并尽可能使教学建立在学生的需求上；必须激发孩子的求知”欲，既重视预设更重视生成的课堂才是真正有效的课堂在校本课程开发中，我们结合林区实际和学生的年龄特点编写了《毛泽东诗文鉴赏》《小学生礼仪教育读本》《林区资源》，结合韵语识字、尽早阅读、循序作文开设了《多彩晨光》《英语广角》和《生活识字》等校本课程，丰富了课程体系，弥补了国家课程的不足“”（）校本研修重高效我们坚持基于学年（科）组教学研究的校本研修模式，把扎实有效作为活动的出发点，把解决问题、转变行为作为活动的落脚点和归宿实行以组3“”为单位问题专题的教研活动新模式，一次活动确定一个小主题，一次活动解决一个小问题，努力做到活动一次，收获一次开展了我与教材同行、关注常态，打造“+”有效课堂、快乐读写说讲评系列活动的小主题研究，促使广大教师钻研、反思、同“”“伴互助，收到了良好的效果此外，为了使名优工程、青蓝工程、园丁工程三大”“”工程落到实处，取得实效，我们以课堂教学大赛为切入点，为教师们搭建了我能行“”“”“”课堂教学大赛的平台，目前此项赛事已经进行到第十五届十多年来，教师们从“”最初的胆怯、稚嫩、教学没章法、不得法、优势学科少、薄弱学科多的状态到现在的理念先进、思路清晰、手段自如、模式合理，大多数教师对课堂能够驾轻就熟，部分教师形成了自己独特的教学风格和教学特色变化明显，成绩可喜可贺每届大赛，我们都周密组织、精心筹备，从赛前的方案、动员讲话、公布课堂教学评价标准到赛中的听课、议课、研讨、交流，再到赛后的大赛总结、颁奖、精品课展示、回放，每届大赛都成为学校不可多得的美味大餐，成为校内一道独特的风景郝春杰、王冬丽、沙丽曼、朱忠秀、齐红梅、王艳、李静、谢静、陈玉杰、徐立妍等一大批骨干教师在大赛中成长、成熟起来，成为学校教学的骨干和中间，并从校内的小舞台走向森工、走向省级更大的舞台（）科研课题有功效我校先后承担了国家级快速识字，尽早阅读，循序作文简称韵语语文教改实验课题、省打造学习型组织实验课题、省小4“学生评价方式的研究、省书香校园文化建设的研究、省写字实验、省网络教研”“”“”“促进小学数学教师专业发展的研究等多项课题实验今年月份在局写字课题研”“”“”“讨会上，马雪梅老师成功地出了一节观摩课获得最佳奖”10（）全面发展显成效为了让学生得到全面发展，我们把艺体卫教育工作摆在重要的位置在注重学生体质健康测试基础工作的同时，全面开展艺术体育特色活动，举办5校园艺术节，成立了校合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组、微机兴趣小组，开展了趣味运动会、诗文诵读课间操，定期开展国学经典诗文诵读大赛等孩子喜欢的活动，使学生真正做到能跑能跳、能歌善舞、能写会说快乐学习，健康成长

五、创新举措凸显学校管理特色、加强学习，把校长的办学思想变成共同愿景在半个多世纪的办学历程中，我们立足不同阶段的不同实际情况，准确定位办学目1标，实施积极的办学策略，用年的时间实现了逆转站在新的起点上，坚定不移地走特色创新的内涵发展之路，全面扩大办学影响、提升办学内8涵、彰显办学特色，全面提高教育教学质量成为学校近期发展的最大目标在原有的基础上，我们修改、发展并形成了一切为了孩子、一切为了明天的办学理念，三全三爱三服务的办学宗旨，即全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提升学校“”“内涵，爱学生、爱学校、爱教育，为学生服务、为家长服务、为社会服务确立了办”人民满意的教育、做社区生活的典范这一奋斗目标进一步形成了勤勉、文雅、“活泼、奋进的校风和严谨、求实、奉献、争先的教风，彰显出书香校园、和谐校”“园的办学特色为了把校长的目标、理念、追求变成集体的目标和追求，我们不放”“”“”“”过任何一个宣讲、学习、培训的机会学校搞的一切活动也围绕着这一主题展开，使之成为每个员工的理念去主动践行，成为推动学校实现可持续发展的不竭动力２、构建铁的制度、活的机制、柔的办法三结合管理体制千人同心，则得千人力管理是学校永恒的主题，科学合理、人文的管理制度是学校实现可持续发展的有力保障我们充分发扬民主、充分依托教代会，广泛听取各方“”面的意见和建议，把大家当成学校发展的主人，团结带领大家一道工作我们主要靠政治素质的提高增强团结，靠民主集中制的完善保证团结，靠思想认识上的统一激励团结用共同的事业和目标凝聚人，做到大事共议、制度共定、困难共担，大家的事大家办，敏感的事透明办，棘手的事大胆办多年来，我们始终把维护广大教职工的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，想问题、做决策、办事情都从实际情况出发，构建了铁的制度、活的机制、柔的办法三结合管理体系，进而以铁的制度约束、以活的机制调控、以柔的情感激励和带动全校教师干事创业的积极性、主动性，使学校管理向科学化、规范化、系统化、精细化迈进，让管理发挥最大的作用３、明确层级目标和层级责任，突出层级管理以往学校的管理主要集中在校两级班子的层面，工作中推诿、梗阻、遗漏的现象时有发生为此，我们根据学校的实际情况和上级要求重新明确分工，理顺工作关系，同时把小组长纳入学校管理层面，实行三级管理每个层面的管理都要对上负责一级，对下管好一级，都要对校长负责、对学校负责４、以效能考核为龙头，带动学校各项工作提档升级年，我们借林业局在全局实行绩效工资的契机，适时的出台了《第三小学效能目标实施方案》和《第三小学效能目标考核细则》，成立了学校效能工作考核领导小2008组，对全校各个岗位的工作任务、工作职责、工作标准重新进行了界定和划分，全面推行目标责任制、责任追究制、首问负责制、末位警告制、满负荷工作制，全面改变原有的工资分配制度，实行多劳多得、优绩优酬，同时加大校内绩效考核的范围和力度，做到周推进、周通报，月汇总，在全校形成事事有人管、人人有事做、工作无死面、死角的良好局面全面提高干部职工的落实力和执行力，从而推动了学校各项工作提档升级５、积极营造宽松、民主、平等、和谐的团队氛围良好的人际关系是造就名师的最好土壤俗话说，活累不死人，而恶劣、复杂的人际关系却会让人感到身心疲惫，进而厌恶工作、影响生活和生命的质量要想把学校的事变成大家的事，就要把大家的事变成学校的事哪位老师家里有婚丧嫁娶、生老病死我们班子成员都会亲自到场，嘘寒问暖，该出车出车、该出人出人、该出力出力，教师们在感受到集体温暖的同时也会更加努力地工作，百倍地回报学校在教师和领导的关系上我们提倡平等对话、积极参与；教师和教师之间我们强调团队、提倡交流和分享学校要求教师们要把心思全部放在工作上，工作干好了，评优、晋职都以能力和工作业绩作为评定标准、积极探索校际合作模式，走强校联盟战略6年，我校主动与牡市名校紫云小学建立了友好联谊校关系，我们恪守给永远比拿快乐的诺言，在办学理念、办学特色、办学追求以及教育教学和学校管理中相2003“互切磋，取长补短、共同成长、共同进步，取得了互促双赢的收效”、强化安全管理，打造平安和谐校园我校既有宿舍、又有食堂，安全工作是学校头等重要的大事我们成立了安全工作领7导小组，和每个部门负责人层层签订安全责任状，建立了安全检查、汇报制度和安全应急预案，定期开展安全疏散演习、演练制定了《封校管理办法》，严格执行《封校管理规定》，保证学生就医、就寝、饮食、乘车以及上学放学的安全，做到安全问题第一时间解决，保证安全零事故

六、工作反思及今后努力方向工作中，我们取得了一些的成绩，但成绩只能代表过去对照标准化学校达标要求，细细审视我们的教师队伍、审视我们的内部管理，还有许多不能尽如人意、制约学校发展的瓶颈亟待改进和完善突出表现在师资队伍的整体素质有待进一步提高，停滞多年的教师职称评定工作需尽快运转1生源锐减、教育教学质量还不够稳定，评价体系尚需进一步健全和完善制度建设及管理中还存在有隙可钻的漏洞23一些必备的部室（语音室）和必备的体育器械、活动设施明显不足，图书更新不及时，4要克服硬件建设重建轻管的倾向，最大限度地提高设施设备的利用率古语说取法乎上，得其中；取法乎中，得其下目标的高低决定了成绩的大小、胸怀与气度的5“大小，决定了我们办学水准和办学境界的高低三年来自强不息、勇于创新、求真务”实、不甘人后的三小人以咬定青山不放松的韧劲、以不待扬鞭自奋蹄的精神在创建省级标准化合格学校的历程中殚精竭虑、荣辱与共，真是一路荆棘、一路坎坷、一“”“”路欢歌、一路收获风起正是扬帆时，乘风踏浪谱华章今后，我们会继续以此次标准化检查验收为起点，以科学发展观为统领，以《国家中长期教育和改革发展纲要》为指南，坚持正确的教育观、人才观、质量观、发展观，紧紧围绕打造一支师德高尚、业务精良、有极强的敬业精神和执行能力的教师团队；摸索一套科学合理、公平“有效的管理机制；形成一种独特的、不易泯灭的校园文化三件大事为工作重心，全面优化教学管理、提高教育教学质量、扩大办学规模、办学声誉，彰显办学特色，使我”校内涵发展再上新台阶，使学校成为书香校园、和谐校园、平安校园、精神家园，为把第三小学打造成底蕴丰厚的森工品牌学校，我们将向更高的教育领域砥砺前行第二篇内涵建设学校发展的生命线内涵建设学校发展的生命线

一、概况------县职业技术学校是一所县属全日制中等职业学校创办于年秋，校园面积平方米，校舍建筑面积平方米建有两个计算机实操室、制冷实操室、xx1993电子实操室、电工实操室、形体室、钢琴室、音乐室、水分析实验室、汽车维修车间、365004983车工车间、锅炉房等十二个实训场、室现有教职工人，其中，专任教师人，专任教师学历达标人，专业教师人，双师型教师人近年开设了热动力5249（锅炉）、计算机应用与办公自动化、旅游与酒店管理、现代汽车维修、电工与制冷、2825“”16模具制造技术、幼儿教育、风味食品加工、计算机平面设计，共九个专业，学生人农民科技培训星火学校，举办了中级电工、计算机软件应用、手机维修员、交通1200乘务员职业资格培训，共培训人，在农民实用技术培训方面，举办了蔬菜种植、水产养殖、蜂产品安全与标准化生产技术、酒店管理培训班，以来共培训750多人我们以科学发展观统领学校全面工作，开创学校的新面貌2006655

二、优势与不足全县初三毕业生每年约多人，按照省近期高中阶段学校升学率要达到以上的目标，坚持高中阶段教育协调发展的方针，在总体上保持普通高中教育与中等500095%职业教育比例大体相当的分流，有人以上分流到中等职业学校，根据这种情况推论，我们学校可1900以发展到人左右的规模我校目前是我县职业教育最具规模的一所职业学校，基本上了职业教育的轨道年被省教育厅确认为省示范中等职业技术学13000校，被国家科学技术部确认为第一批农民科技培训星火学校按省示范中等职业学2004校的标准规划学校的建设，加大对职业教育的投入，搞好基础设施建设大力扶持其发展，可达到普通高中教育与中等职业教育均衡发展的目标目前我校存在的主要困难有三个方面一是贫困山区的经济不宽裕，学校起点低，基本设备很不完善，制约着学校的发展；二是实践教学的教仪设备缺乏且不配套，设备陈旧，科技落后，实践教学的质量难于提高；三是由于教师工资待遇不高，难招聘到高学历、高技能的专业教师，教师学历达标率偏低以上因素严重制约了我校的发展，因此，学校要想得到较大发展就必须抓好内涵建设

三、抓内涵建设，促学校发展

（一）内涵建设的基石校园建设良好的校园环境是必不可少的所谓人靠衣装，佛靠金装一件商品合适的、符合商品本身特征的包装，有利于它在市场上的销售以及品牌的建立对于学校来说，学校的校园环境是学校这件商品的外包装之一，因为学校的师资力量，办学质量等等内涵都不是通过眼睛可以直接看到的，需要时间去感受、去体会，而学生和家长能够直接看到的就是学校的校园环境从心理学首因效应的理论我们可以知道，家长和学生判定一个学校的好坏首先是根据其校园环境，一所破破烂烂的，不修边幅的学校很难给人一所好学校的印象，更有甚者甚至想，是不是学校经费不足办不下去了，学校这么破旧都没有维修，由此可见它的教学质量也不怎么样了所以一所学校要得到更好的发展，必须要校园环境上做文2章一是保持校园环境的整洁校园的保洁做得如何，也一定程度上反映了该校学生的素质，整洁的校园能够给家长和学生留下良好的第一印象；二是改善学习、住宿、生活条件，引入现代的设备年至今短短年时间，我校校园环境基础建设的投入是办学历年来基础建设投入的总和，填平了低洼的升旗广场、修建了新教学楼、20083学生饭堂、中心步行广场、篮球场，彻底告别了过去水浸、荒芜的恶劣景象，校园面容焕然一新，办学环境得到了很大的改善，再也不会出现因校园环境差而吓走生源的情况

（二）内涵建设的生命线教学质量中职学校办学越是困难，越要重视抓教学质量，生源素质越是下降，越要重视抓常规教学，这是保证教学质量的基础借鉴我市其他兄弟学校的做法，我认为在中职学校可采用三查，两评，三兑现教学常规办法，此方法具有较强的适应性，针对性和可.操作性，且较为有效实行这一管理办法，有利于稳定教学秩序，规范教学活动行“”为，调动师生的积极性和创造性，提高教学质量；有利于促进师资队伍建设，推动教学管理工作向制度化，规范化和科学化方向发展三查，两评，三兑现教学常规管理具体内容为三查指日查，周查和阶段性教学大检查两评指听课评教和评优听课；三兑现指将三查，两评的结果与绩效收入“”分配、教师年度工作考核和评优评先挂钩兑现，称为之为三兑现;“”“”三查，两评，三兑现教学常规管理的具体做法是“”

（一）三查“”日查指一日检查，包括教学值勤检查，学生课堂学习及出勤情况检查三项时间从早上第一节课开始至晚自习结束，每日坚持，常抓不懈主要是检查师生到位情

1.况，维持良好的教学秩序，促进教学环节的落实日查对防止教学事故，制止违反教学纪律等不良现象的发生起到了积极的作用同时，还能最大限度地减少教师教学工作量统计的误差，并为教师直接参与教学管理，实现民主管理提供机会周查周查的主要内容有（）教学进度（）实践性教学环节完成情况（）作业布置与批改情况等主要以填写《课堂评价表》的形式进行教务科负责对各班每周一送

2.123交的《课堂评价表》进行登录，统计，汇总，并公布统计结果同时以通报的形式及时搜集学生提出的教学意见和建议，以《教学信息反馈表》的形式及时向有关教师反馈，便于教师改进教学方法，提高教学质量校领导，教务科长通过经常查阅这些表格，结合巡视，听课，及时了解教学动态，掌握教学指挥主动权阶段性检查也称教学大检查，是一项规模较大的教学检查活动，以其层次多，形式多，时间长，覆盖面大，涉及面广及信息量大为特征每学期进行一至两次，一般安

3.排在期中定期和平时不定时进行检查的形式包括教师自查和教务科检查.教务科长在完成对本校教师的教学检查之后，利用教研活动时间，向本校教师通报教学检查情况，肯定成绩，指出不足，提出努力方向，协助解决存在的问题同时检查各教研组的教学情况，包括（）各专业教学计划执行情况；（）各专业实验，实习，设计的教学与管理情况；）教研教改，建设，41课程建设，实验室建设情况；通过三查，对教学进行评价，对教学质量进行分析，及23时发现问题，解决问题，从而达到对教学质量的有效控制

（二）两评两评是指听课评教和评优听课听课评教“”“”听课评教是教师之间互相听课，彼此之间交流教学经验，通过评教活动，达到取长补短，以老带新，以新促老之目的为使听课相对集中，形成气氛，增加效果，“”教务科每两周学安排一次公开课，活动并与校本研修挂钩“”“”“”“”.评优听课评优即指评选优质课评优听课是由有组织，有计划，有目的，有步骤的听课评教活动，可开展听课月活动时进行，每学期举行一次“”

（三）内涵建设的核心打造品牌“”品牌专业的创建要跟着市场走在高校普遍扩招，学生生源不断减少的大环境下，中职类学校的生源十分紧张，为了能够在激烈的市场竞争中占有一席之地，学校必需利用一切资源和契机，创建和树立自己的品牌，利用品牌效应的影响，才能在同类竞争者当中脱颖而出，吸引更多的生源，培养更多的优秀人才，才能为自己今后的发展奠定更加坚实的基础和提供更加广阔的空间如我校的热动力（锅炉）专业是全市唯一一所开设这个专业的中职学校，每年招生都很火爆，每一届毕业生在离校前均被各5用人单位预订了目前的电工与制冷专业，因为校企合作的对象是名企美的集团有限公司，再加上这个专业的毕业生升值空间大，市场需求量大，因此招生也经常超---额完成品牌专业的创建也要跟着政策走近年来我县旅游业迅速发展，需要大批专业导游和专业的酒店管理服务人员，本地旅游业和酒店服务业不得不从外面引进这类人才因此，县委县政府把培训此类人才的工作纳入了落实贯彻《珠江三角地区改革发展规划纲要》的议程，要求我校开设旅游与酒店管理专业，为龙门旅游业的发展做长足的打算从年开始我校开设旅游与酒店管理专业，培训了导游和酒店管理服务人才人，每年毕业生都供不应求，成为我校支柱专业08

（四）内涵建设的关键师资队伍建设280建设一支专兼结合，数量足够，素质优良，结构合理，能主动适应全面推进素质教育需要的中职师资队伍，是提高教学质量的关键针对我校师资目前存在的问题，加强教师业务培训，提高教师自身的教学能力和实践能力是当务之急特别要重视双师型教师，职业技能鉴定考评员队伍及实训教师队伍建设，注意加强对骨干教师，学“科带头人的培养同时，要不断加强对教师的职业道德教育，引导老师树立正确的教”育观，质量观和人才观，做到为人师表，教书育人，自觉履行《教师法》规定的义务和职责在这方面我们的主要做法是一是加强教师职业道德教育，转变教育思想和观念；二是建立教育教学督导评估机制，从严治教，激励教师的事业心和责任感；三是开展各项教研活动，抓备课组建设，充分发挥集体智慧备好课；做好教师导学技能的训练及考核认定6工作；实行两级互助的教研活动（一级行政与教师，二级骨干教师与新教师），采取结对子压担子搭台子的形式，加强新教师的培养；四是建立定期表彰奖励制定，弘扬体现时代精神的师德行为和高尚品德————综上所述，内涵建设是学校发展的生命线，学校只有搞好了校园建设、质量建设、品牌建设、师资建设等等，才能经得起市场的检验有良好的校园环境和办学条件、雄厚的师资和优质高效的教育教学管理队伍、品牌专业作为支撑，相信在不久的将来我们学校的发展能再上一个新的台阶第三篇大力发展劳务经济是加速小康社会建设步伐的重要选择大力发展劳务经济是加速小康社会建设步伐的重要选择劳务经济作为完善社会主义市场经济体制的一种新兴经济成份，无论是从现实还是长远来看，都具有极强的生命力所谓劳务经济，就是通过开发劳动力资源，调整劳动力资源配置结构，实现劳动力资源的再分配、再利用、再开发，从而增加农民收入党的十六大提出要加快小康社会建设步伐，重点在农村，难点在农业，焦点在农民只有实现广大农村群众的小康，才能实现整个社会的小康也就是说要确保农村和城镇同步进入小康社会，关键是要加快农业和农村经济发展核心是大幅度增加农民收入，重要途径就是要把大批农民逐步从土地中转移出去，这是发达国家步入现代化社会的基本规律，也是我们实现小康和现代化过程中必须完成的一项重大历史任务发展劳务经济是历史经验的总结，是现实发展的需要，是未来进步的选择发展劳务经济既符合经济规律，也符合政治规律，还符合社会规律

一、农村剩余劳动力产生的原因分析农村剩余劳动力是指在一定区域、一定时期、一定生产条件下，农业中供给大于需求的那部分劳动力作为发展劳务经济的主体资源，剩余劳动力在支撑和推动劳务经济发展中起着至关重要的作用随着人口的快速增长，土地面积的不断减少，科学技术在农业生产流程中的普及应用和社会文明进程的加快，在农村出现了越来越多的剩余劳动力、人口的快速增长与土地不断减少必然产生剩余劳动力土地是一种不可再生资源由于风蚀水滤、沙化碱化等自然条件破坏，城市工业化进程的加快，违法占地等1人为破坏及退耕还林等国家宏观政策的出台，使有限的土地资源显得笈笈可危解放前到现在，我国依赖土地为生的农村劳动力达到了亿多人，这无疑远远地超出了单位耕地面积承载劳动力的限度，使得人多地少的矛盾尤为突出虽然采取填海9造田、治理土地沙碱等综合措施，能在一定程度遏制土地减少，但土地再生数量远远低于人口出生数量，这就迫使一部分劳动力在与土地的竞争中，被逼下岗绥棱县现有耕地万亩，农业人口万人，人均占有耕地面积亩虽然与南方相比，我们的土地面积还不是很少，还能够解决温饱，但是随着生产技术和机械化水平的不断提高，全县已有名劳动力产生了一半以上的剩余劳动时间、落后生产方式的衰退与先进生产方式的运用必然产生剩余劳动力传统的农业生产方式就是以纯体力劳动来换取经济效益的生产方式，生产出的产品基本自给自2足先进生产方式就是生产流程依赖科技较高的生产方式农业的持续增长越来越依赖于先进的农业生产方式从农业生产实践过程看，越是科技投入大，产出效率高的地区，所需劳动力数量越少拿农业机械化来说，每增加马力就可替换出个劳动力上集镇是绥棱县的水稻主产区，过去稻农沿袭传统的生产方式，亩投入要14个劳动量，如今，机械化、良种化、加工销售市场化，亩投入劳动量仅为个、传统生活观念的改变与现代文明意识的增强必然产生剩余劳动力传统农民生活10观念往往是满足于日出而作，日落而息的老守田园生活和二亩地，一头牛，老婆3孩子热炕头的小有即满生活但是随着改革开放力度的不断加大，知识经济、信息“”“经济的迅速崛起，特别是党的十六大全面建设小康社会宏伟目标的确立，引领着”人们的生活步入现代生活的高速路，广大农民也将离开赖以生存的土地，通过劳务“”经济的再创造、再开发、再利用，过上现代生活绥棱县阁山乡共合村是一个朝鲜族村，村民南韩探亲时，深深地被发达地区的现代文明所震荡，便凭借语言和亲缘优势，走出村门，离开土地，赴南韩打工挣洋钱，几年下来，村民收入都在万元到万元不等，一个人的一年打工收入是本地农民收入的几倍甚至几十倍目前全村到520县外省外国外打工农民有多人除此之外，劳动力剩余还表现为七种类型一是积累型剩余，指就业岗位增加远远慢300于人口增长速度产生的剩余；二是结构性剩余，指现有经济结构、知识结构和素质结构不合理产生的剩余；三是替代性剩余，指先进生产方式、生产要素的引进而替换出大量劳动力产生的剩余；四是地域性剩余，指人口密度与耕种土地数量多少产生的剩余；五是季节性剩余，指非生产季节产生的剩余；六是隐蔽性剩余，指农民在耕种土地期间，大量劳动时间剩余；七是周期性剩余，指受就业环境的状况影响产生的剩余

二、发展劳务经济的现实意义过去，我们把剩余劳动力当作包袱，没有当作一种资源积极的开发利用作为农业地区，在资金和技术不占优势的前提下，只有大力开发利用劳动力资源，才能变包袱为财富从发达国家的发展进程来看，由农业国演变成现代工业国，也是大力发展农村劳务经济的结果，美国年农业人口为，现在为法国、德国、英国年为，现在为；我国解放前是，现在是年末，绥

195020.8%

1.8%;棱县农民人均收收入元中来自劳务经济方面的收入仅占预计到年195030%2—3%80%78%2002末，劳务经济收入将农民人均纯收入的由此可见，发展劳务经济对一个国家、******%2003一个地区，对促进农民增收都具有积极的现实意义***%、有利于促进农民增收党的十六大报告提出统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务只有全国1亿农民的小康，才有全国人民的小康而发展劳务经济是发展农村经济的关键，是增8加农民收入的重要渠道从目前看，农民收入已经是一个常数，正常年景，三口之家种垧地纯收入平均只有元左右；如果出去一人务工，纯收入至少也有元左右，相当于全家种地收入的三倍以阁山乡三合村农民朱军为例，过去一家120006000口人种垧地，年纯收入只有元左右，到温州打工后，每年都有多元5入帐，生活水平翻了几翻

2500017000、有利于促进农村经济结构的调整优化人力资源的优化与经济结构调整优化是相互制约的劳务经济的发展，促进了农村剩余劳动力合理配置，在更广的领域内推动2了经济结构的调整和优化反之，优化了的经济结构，将更有效地吸纳和消化农村剩余劳动力绥棱是一个半山区农业县份，农业人口占全县总人口的％，而且单一的农村经济结构，使大量劳动力劳动剩余时间浪费为了有效地利用剩余时间，更多***农民开始有选择地从事畜牧业、加工业、小城镇建设等，并且创造了比种植业更加可观的经济效益，农村经济结构也正在由单一型向复合型方面转变目前，绥棱县已形成了种植业、养殖业、加工业、乡镇工业、小城镇建设等多业齐上、多业并举的农村经济结构新格局到年底，全县农村规模化养殖基地达个，乡镇工业家，投入小城镇建设开发建设资金万元，共吸纳农村剩余劳动力人

2003、有利于促进农业生产力水平的不断提高农业生产力就是指农业生产的创造和再**创造能力它与劳动者素质的高低，生产工具的先进程度，生产对象的规模大小有直3接关系农村剩余劳动力的有效转移促进了农村经济结构的优化、土地的合理流转，为农业的规模化生产创造了条件，从而使先进的生产技术得以广泛应用，机械化水平不断提高绥棱县上集镇民族村在外打工占全村人口近七成，这些农民手中的土地被合理流转以后，人均占有耕地面积达到了亩集中连片的种植使机械插秧、联合收割等先进的农业机械被应用到水稻生产实践中同时，绥棱县因势利导，把更多闲置土地进行了合理流转，建立了科技示范园区个，推广先进农业生产技术项，农业生产能力显著提高、有利于促进广大干部群众综合素质的有效增强实践是提高人们认知能力的重要途径只有深入实践才能增强农民的致富本领和农村干部带民致富的能力劳务经4济就是一种最好实践形式，通过对剩余劳动力的内转外输，干部群众了解了外面的世界，而且在向生产实践学习的过程中开阔了视野，增长了见识随着劳务经济组织化、市场化程度的提高，越来越多的剩余劳动力将走入更加广阔的领域，干部也由行政领导的主角成为领唱劳务经济的主角，干部为民服务的本领和群众致富奔小康的综合素质必将大大增强绥棱县阁山乡永清村党支部书记刘永臣，过去一直扮演着传递员、收税员、调解员的角色，在近几年的劳务实践中，刘永臣帮民致富的本领得到了提高，年办起了综合养殖场，安置农村剩余劳动力人克音河乡四井村农民年去天津打工，学会了青贮养牛技术，回村后，利用打工攥来的钱，养殖2000***黄牛头，年收入达元目前，绥棱县大部分乡村两级干部都成为了农村经济2002主战场上的领头雁20*****、有利于促进农村社会稳定稳定是一切工作的前题和基础，没有稳定的良好局“”面，什么事都将干不成发展劳务经济就是促进农村社会稳定的必由之路过去在农5村是两个月过年，四个月种田，六个月干闲的说法，大量滞留在土地上的剩余劳动力，走东家，串西家，打扑克，看小牌，辛苦一年的收入有的一夜付之一赌为此，造“”成夫妻争吵，邻里反睦成仇，社会不稳定因素上升近年来，绥棱不断加大农村剩余劳动力转移力度，使更多的农民走出土地，开阔视野，改变了生活漏习，而且学到了致富本领年以来，全县的信访量和农村社会治安案件发案率逐年下降，呈现出了政治稳定、社会安定的良好局面2000

三、做大做强劳务经济的条件要求任何经济的发展，都必须具备一定的物质前提劳务经济也不例外，它的发展也必须具备一定的基础条件从现实情况看，有以下三个方面的条件可供利用、有资源保障资源可以说是一项事业发展的基础，有了资源我们就可以围绕它去开发利用，劳动力资源也是一样我国总人口亿，按照男性从周岁到周岁、女1性从周岁到周岁来划分，劳动力总数达亿左右就绥棱县来说，全县总人口

13.6万，农村劳动力就达到万，而且劳动力都处于闲置状态，可供开发的资源极为***

32.3丰富

8.7%、有开发空间随着市场经济发展步伐的加快，人们生活水平的提高，工业门类逐步齐全，劳动密集型、技术密集型的用工场所和就业岗位不断增加，而且城市内的富2余劳动力很难满足需要，这样就给农村剩余劳动力创造了广阔的就业空间年初以来，绥棱到把劳务经济作为农民增收的重要渠道，加大了内转外输的工作力度，到目前，已输出万人，预计到年底可实现劳务收入万元，实现人均增收元

3.

29850480、有内部动力任何一项产业的发展除从业者自身必须要有积极性外，更重要的还有外部环境、国家政策等方面的支持，只有这样，一个产业才可能发展起来从劳务3经济的发展看，一方面，广大人民群众都想富、盼富，都有快速增收的强烈愿望；另一方面，从国家政策、大的环境来看，各级政府对劳务输出工作都十分重视，并都相继出台了一系列鼓励发展的优惠政策，而且党的十六大和十六届三中全会对农民富余劳动力向非农产业和城镇转移都有相应的论述以上，都为劳务经济的健康有序发展创设了必备条件

四、加速劳务经济发展的重要途径要加速劳务经济的发展，必须依靠有效的载体来推进，也就是说必须要走好农村消化、城镇分流、多元输出的路子，只有这样，才能把农村的大量剩余劳动力转移出“去所谓农村消化就是要大力调整农村产业结构，使大量的农村剩余劳动力向”

二、三产业转移，向小城镇转移，向农村最具竞争优势的劳动密集型产业畜牧业转“”移，这也就是我们通常所说的内转今年，绥棱县通过大搞秋季农业生产，秋冬商品生产，开发城镇基建、林木采伐、粮食储运、通信基础工程等用工项目共转移农村剩余劳动力人，实现收入万元所谓城市分流就是依托大中城市就业岗位多、用工量大的实际，农村剩余劳动力进军城市，谋取一份职业，获得较为丰厚的收入今年“”绥棱县通过各种途径，向北京、大连、大庆、哈尔滨等大中城市输出劳务人，预计到年底可实现收入万元所谓多元输出就是通过乡村组织、中介能人和亲朋好友等多种途径把大量农村剩余劳动力转移出去，实现增收“”推进的措施主要应围绕送、引、领、带四个字作文章所谓送就是要依靠乡村组织往外送要充分发挥乡村组织、相关部门的组织功能，多方与外地大企业、劳务市“”“”场和用工单位等劳务输出基地进行联系，建立稳固的劳务关系，设立办事处或联络站通过组织与用工单位签订劳务合同，维护务工人员的合法权益，规范务工人员的行为今年，绥棱县通过各乡村和相关部门有组织的劳务输出次，向省内的哈尔滨、大庆、三江，省外的北京、天津、沈阳、大连等地以及韩国、日本、新加坡等国输出劳务名所谓引就是要靠市场信息往外引要把开发劳务市场信息作为对外输出劳务的重要前提，通过农村信息网、劳动就业信息网、政府信息平台等各种信息网络以“”及信函、走出去等多种渠道广泛搜集用工信息，并及时反馈给群众，让广大群众真正通过信息了解外面的世界，增强他们走出去的信心和机会今年，绥棱县通过各种媒介共搜集各类信息条，通过信息引出去的务工人员达名所谓领就是要靠中介能人往外领要鼓励部门、乡村、广大党员干部、社会知名人士和农村能人大力兴办各“”级各类劳务输出中介组织，通过中介组织的牵线搭桥，实现剩余劳动力的大批量输出原绥棱县劳动局局长李志、原建设局局长李洪峰退休后，就带头兴办了劳务输出中介公司，一次性就向大庆某建筑企业介绍输出后头乡、双岔河镇受灾群众多人所谓带就是要靠亲朋好友往外带要积极动员广大群众到外地闯市场、闯门150路，去创业、去创收，动员群众之间互相劝导、引带，发动亲戚朋友之间一家带几家、“”一人带一伙、一屯带一村，离开土地搞创收今年秋季绥棱县双岔河镇民主村康彦军就带领家乡名亲友到内蒙古海拉尔农场当拖拉机手，月收到在元以上绥棱县转移出去的万人中有多都是靠亲友引带出去的19为保证劳务输出工作顺利有效开展，还应建立健全三大保障体系一要建立健全强

3.230%有力的组织领导体系建立强有力的组织领导体系，完善工作推进机制，是加快农村劳动力转移的重要保证要把劳务输出工作作为各级政府的一号工程，并要成立专门的机构来推进除此之个，共青团、妇联等群团组织要广泛参与，形成齐抓共管的工作局面要加大宣传力度注重总结和推广转移农村剩余劳动力的好典型、好经验、好作法，利用广播电视等新闻媒体广泛宣传，让广大群众从中受到教育和启发，进而积极投身到劳务输出工作中来要加大考核奖惩力度，定期对劳务输出工作的完成情况进行认真考评，以此鼓励先进，鞭策后进二要建立健全强有力的技能培训体系对广大农民群众搞好技能培训，可以实现农民体脑的素质转换，也可以为广大农民外出务工提供广阔的空间因此，要对教育资源进行全面整合，综合开发，广泛利用，重点要活在化培训方式和培训内容上下功夫在培训方式上，要坚持做到上下结合、内外结合，就是县乡统一组织培训与到村屯巡回培训相结合，县内自行培训与县外用工单位开展培训相结合近一个时期，绥棱县共举办各级各类培训班次，培训人员多人次在培训内容上，要坚持当前与长远结合、体脑结合，也就是56既要注重开展现实用得上的技能培训，又要开展长久受益的专业培训；既要开展以4900体力型、技能型为主的技能培训，又要开展以经营、搞管理为主的智能培训目前，绥棱县输出人员中从事技术型、智能型、管理型工种的人数已达到以上三是建立健全强有力的扶持服务体系劳务经济作为市场经济条件下的一种新兴经济，10%起初可以说还是十分脆弱的，政府必须要在政策、法律、资金及生活上加大扶持服务力度，确保劳务经济健康有序发展在政策服务上，一方面要全面落实农村的各种政策特别是土地流转政策，另一方面要放宽各项约束条件，减化各项工作手续在法律服务上，一方面要向广大群众宣传普及法律知识，提高外出人员的法律意识和法律素质；另一方面要加大合同化输出劳务力度，使在外务工人员都能与用工单位签订规范的劳务用工合同同时还要加大维权工作力度，以保护外出务工人员的合法权益今年，绥棱县各职能部门、各乡村已为外出人员开展维权服务次，索回拖欠的工资余万元在资金服务上，一方面，为了保证想外出务工又缺少路费的人员76都能走出去，乡村组织要想办法提供资金支持；另一方面，要协调信用社等部门为外10出务工人员提供小额路费贷款今年，绥棱县各部门、各乡村为外出务工人员垫付路费万元，信用社提供专项贷款万元在生活服务上，乡村组织要切实帮助外出务工人员照顾家庭，安排生产，帮助救治病人，安置子女上学等，以解除他们的

13.

422.6后顾之忧，让他们走得放心，干得舒心，更加激发他们离土创业的积极性第四篇学校内涵发展应先是教师内涵的发展学校内涵发展应先是教师内涵的发展上海访学感悟永善一中校长——蒋毅这是第三次以内涵发展访学的名义来上海，新鲜感不复存在，只看到满目繁华，一地时尚，人流如织，车水马龙，而这一切都与家乡小县城的闲适、宁静、偏僻相去甚远，我隐约感觉到，地域、地形不仅仅是一个形象概念，它还可延伸为很多抽象概念上海的辽阔无垠不仅促成了它的博大，还造就了上海的开放、便利、四通八达，更形成了上海人的坦荡、包容、接纳和兼收并蓄；而家乡县城的永善，原来称为井底的地方，四面环山，造就了它的阻隔，也形成了它的宁静、朴实，但却导致了它的封闭、保守、顽固平原促成了文明与繁华，山野导致了封闭和落后；当然也有相反相成的“”地方，城市助长了喧嚣，乡村带来了宁静现在，我们从宁静的地方来，也想跟上文明的脚步我得透过高楼、灯光、焰火、地铁、匆匆的行色，寻找文明的思想、理念将近一周的时间，聆听专家讲座、参与案例分析，深入名校观摩、进行互动研讨，长途奔袭，紧张访学，踏足中光高级中学、市东中学、奉贤中学、洋泾中学，耳闻目睹，流露的是欣喜仰慕，发出的却是感喟叹息，留下的是困惑反思因为我知道可尽享视听大餐，却不能够耳濡目染，很难潜移默化专家说，要优化课堂；专家说，养成教育要讲策略其实，所有指向都在学校和教师身上，学校方向不明、风气不正、制度不严，教师素质不高、态度不端、意识不明，a b所有优化和策略都是天方夜谭走访的这几所中学，可能不算上海的顶级中学，没有特别悠久的办学历史，相对于上“”“”海本地区域，它没有得天独厚的地理优势，但是却有明确的办学目标，先进的办学理念，厚重的历史底蕴，严明的管理制度，行之有效的激励措施，原因何在根源何在我想，所有的根源在于人，在于学校历届领导下的这个集体，文化积淀，薪火相传，继往开来他们建章立制，依法治校；他们为人师表，躬亲示范；他们教书育人，孜孜不倦；他们襟怀坦白，心底无私正是这样的教师群体，开一世新风，成时代风尚永善一中的壮大、兴盛，离不开创业者、开拓者原西南师大教授邓子琴曾担任我校第一任校长，题词勤学有为，成为一中校训；著名哲学家熊十力曾题词勿自欺，勉励一中师生；原云南师范大学中文系主任王日新曾在一中任教多年，学识渊博，口若“”“”悬河；曾是一中校长的高月秋、李光明是我校的泰山北斗，他们推行量化考评制度，开创了昭通市教育管理制度的先河；才子邵光权，儒雅风流，吟诗作赋，出口成章名人担任名师，名师培养高徒，高徒成就名校所以，办学思想体系的构建，养成教„„育的策略，关键在于人，关键在于高素质的人教师队伍、干部队伍普九之后，一中也顺应趋势转型，成为完全高中，学生规模增加了倍，教师规——模也相应增加，可能全国各地都在扩大高中招生办学规模，致使高中教师相应紧缺，“”“”

1.5我校也遭遇同样的尴尬，大量招聘年青教师，结构参差不齐，学科不配套，学校经费捉襟见肘，教师福利不丰厚；加之社会浮躁、物欲横流、急功近利，教育难免不受社会风气影响，使得一些教师不安心工作，教师的整体素质有待提高教师的到素养很大程度上决定着学生的素质用教育行业的话说，要给学生一碗水，教师必须有一桶水在我们的教师队伍中，能够德才兼备，有一桶水的教师着实不多所以我想，学校内涵发展，首先要考虑教师内涵发展，现在，我作为校长来到上海这个繁华的大都市发展内涵了，但是，我的多位教职工，他们没有机会，也没有资格来到这里发展内涵，而且也没有庞大的物力和财力支撑240虽然有心无力，但是要发展教师内涵，途径也还是有的，我认为，一是要保证足够的时间和空间教师的成长、成熟需要一个过程，不拔苗助长，不搞短平快，这是时间；教师的成长、成熟需要一个足够大的平台，这个平台不能局限在校内，更应该是校外，游历名山大川，饱览名胜古迹，养浩然之气，这是空间二是内化和外力两结合教师自我完善，苦练内功，提高素养，以求内化；学校搭建舞台，出台政策措施、激“”励机制，外力促进最后将所有的这一切都变成教师的自觉行为，培养成一支积极进取、自我完善、爱岗敬业的高素质的教师队伍，你还担忧学校不能发展，学生不能“”发展，教学质量不能提高吗年月日于上海第五篇学校内涵发展的含义初探学校内涵发展的含义初探2014111很长一段时间以来，学校内涵发展一词屡见屡用，似乎大有了然于心之慷慨但今日猛一激灵，对于学校内涵发展真是地道的知其然而不知其所以然，惭愧囫“”囵吞枣之余，对于什么是学校内涵发展，甚为迷惘语塞“”今夕落定，网上学习一个时辰强，对于学校内涵发展的理解，起码是略为进步在此谨罗列这样几层一是相对于规模发展的质量发展与外延发展过多关注学校规模的不断扩大不同，——内涵发展是一种追求质量的发展它强调提升学校的办学质量，也就是提升学校的软实力，把注意力集中在办学水平的不断提高上，使得规模与质量、效益达到有机的协调统一“”二是相对于粗放发展的精细发展发展有粗放和精细之分，粗放型的发展主要把发展的关注点汇集在标志性成果上，汇集在外在物体形态的改变上，汇集在最终目标的达成上；精细型发展是秉承天下大事，必作于细的原则的，是将学校中教学、德语、师生互动等作为学校改革与发展的关注重点的，是在事关学校发展的每项工作“”上都力求精雕细琢的三是相对于同质发展的特色发展内涵发展也是一种特色发展，是学校管理者和教师树立起特色立校的基本理念，将办学特色放在学校改革与发展的突出地位，在特色的形成和品牌的培育中使学校上升到一个新的更高的水平四是相对于模仿发展的创新发展内涵发展不是靠外力推动的，而是源于内部变革力量推动的一种发展，因而也就有了更多的创新的动力正确地处理继承与创新的关系，创新与务实的关系，积极挖掘、利用、整合学校资源，将学校导入一种新的发展境地，是学校内涵发展的题中应有之意以上四个方面的含义，是学校内涵发展的基本内容和指向重视学校内涵发展，在很大程度上是科学发展观在学校领域的具体体现和反映方式，只有软硬兼备、外力与内源并重、传统与变革并举、做大与做强并行，学校才能真正纳入可持续发展的轨道。