农村小学义务教育均衡发展

农村小学义务教育均衡发展义务教育均衡发展工作自查报告毛市镇南剅中心小学根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，毛市镇南剅中心小学从学校标准化建设、教师队伍、教育教学质量、义务教育关爱四个方面进行了自查，应得分，实得分现将自查情况汇报如下

一、领导小组组长张文芳副组长张科技10092组员周红熊高文方求为

二、自评内容、学校标准化建设（应得分，自查得分）规划布局（应得分，自查得分）校园校舍（应得分，自查得分）我校服务于四湖河两岸个自1a13528a1-b15然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），学生5a1-b21078多暂时造成生均面积不达标的情况校安工程（应得分，自查得分）学校高度重视校舍安全工作自年以来，学校积极筹集资金，采用多种方式新修或改建校园建筑，使校园面貌焕然一a1-b310102007新，确保了学校安全有序的教学秩序设施设备（应得分，自查得）根据湖北省义务教育学校教学设备、图书等标准要求，我校在实验室、图书室、艺术a1-b4-c4106教室以及体育卫生器械设备上面存在着严重的不足，急需补充、教师队伍（应得分，自查得分）教师配置与管理（应得分，自查得分）（应得分，自查得分）2a22020a2-b510我校根据县教育局所定编制，科学设岗，在镇教育组统一安排下，建立完善城乡义务10a2-b5-c555教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用我校创新教师队伍建设活动，建立了比教学、访万家工作考核评价体系（应得分，自查得分）a2-b5-c6“”教师住房问题（应得分，自查得分）我校高度重视教师住房问题，采55用建周转房、租房等多种方式基本解决了全校教师的住房a2-b6-c755我校健全教师培训机制，制定教师继续教育规划和培训计划，对教师进行校本培训，极大地提高了全校教师的业务素质和道德素质（应得分，自查得a2-b7-c8分）33自课内比教学，课外访万家活动一开展，教师们就积极开始行动起来，走街串巷访万家，上课评课比教学，忙而不乱，实实在在通过活动，学生受到了更好的理解和“”教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰课内比教学，人人参与，分科竞赛，参与面广每一名教师都参与到活动中来，是对教师队伍“的一次大检阅，既展示了广大教师风采，又提升了教师素质课内比教学，真真切”切给了教“”师一次学习进步的机会在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格促进广大教师的教育教学的飞速发展办人民满意的教育，做人民满意的教师我校教师培训经费专款专用，按学校年度公用经费的安排教师的培训经费，从根本上解决了培训费用不足的问题（应得分，自查得分）a2-b7-c95%、教育教学质量（应得分，自查得分）教育质量（应得分，自查22得分）3a33029a3-b820实行就近、免试入学制度，义务教育学校择校问题明显改善（应得20分，自查得分）a3-b8-c10“”5我校服务我校服务于四湖河两岸个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、5柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），服务区内学生均入学就读，教育巩固率为8为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍责任制度，通过走村进户进行宣传，还对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%每学年八月份，我校教师深入各村组、家庭，摸清辖区内村民及学生的文化状况，确保适龄儿童都入学就读每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家100%庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助（应得分，自查得分）我校深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准，严格按照课程方案a3-b8-c111514开设课程，严格落实素质教育的规定开足开齐国家课程不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行三表，不随意占课、挤课、调课学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师月考核中学生每天在校“”时间不超过六小时学生学业成绩合格“”率达，毕业率达学校切实落实安全教育，同学生家长密切联系，制定安全防范措施对学生进行国防100%100%教育和健康教育切实保证学生每天一小时校园体育活动，大力开展好大家唱大家跳艺术教育活动“不过由于地理位置和硬件设置的不到位，我校在综合实践课程上的活动稍显不足，”我校将针对这一情况进行仔细研讨，争取制定出适合本校的综合实践课程办学行为（应得分，自查得分）a3-b91010我校教学班额符合要求，人以下的班级有个，占全校班级的（应得分，自查得分）a3-b9-c1245982%（应得分，自查得分）学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补22课无办重点校、办重点班和乱收费行为我校严格按照教育局和中心学校的有关规a3-b9-c1388定，杜绝办重点班，有偿家教，有偿补课，乱收费行为没有一起这样的现象发生、义务教育关爱（应得分，自查得分）关爱机制（应得分，自查得分）4a41515a4-b1010建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度（应得分，自查得分）10我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作学校专门制定了帮扶制度科任a4-b10-c1455教师有培优补差记载，针对学生的知识遗漏，有的放矢进行培优补差对于品行有缺点的学生，学校更是不放弃对他们的帮扶教育经常教育他们树立信心，改正缺“”点让他们学习身边的榜样，同时科任教师结合学科特点对他们进行教育，收到很好的教育效果我校保障适龄残疾儿童、少年的入学权利（应得分，自查得分）保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利a4-b10-c1555（应得分，自查得分）a4-b10-c16随着进城务工人数的增加，许多孩子都成了留守儿童孩子在家全靠爷爷奶奶照看55因此，留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题，我校建高度重视并充分保障留守儿童平等接受义务教育的权利毛市镇南剅中心小学年月20121118。