《英语语法动词》课件

英语语法动词精讲本次课程将深入探讨英语语法中的动词，从动词的种类、时态变化，到情态动词、被动语态以及非谓语动词等核心概念进行全面讲解我们将通过具体的例子和练习，帮助大家掌握各种动词的用法，提升英语的运用能力让我们一起开启动词的语法学习之旅！课程导入动词的重要性语法核心交流桥梁考试必备动词是构成句子的关键在日常交流中，动词的无论是中高考还是大学成分，直接影响句子的选择和运用直接影响表英语考试，动词都是重意义和结构掌握动词达的准确性和流畅性要的考查点掌握动词用法是学好英语语法的正确的动词使用能够使的时态、语态和用法，基石，能够帮助理解和表达更加生动、自然，是取得好成绩的关键运用复杂的句子结构从而提高沟通效率本课程将帮助学生轻松应对考试动词的种类全面梳理实义动词系动词助动词情态动词具有实际意义的动词，表示具用于连接主语和表语，说明主协助实义动词构成各种时态、表示说话人的语气或情态，如体的动作或状态例如语的性质、特征或状态常见语态、语气等的动词常见的可能性、必要性、允许等常run（跑）、（吃）、的系动词有（是）、助动词有、、见的情态动词有、eat thinkbe dobe havecan（想）等它们可以单独作谓（变成）、（似等它们本身没有实际意义，、、等情become seemmay mustshould语，表达完整的句子意思实乎）等系动词不能单独作谓但能帮助构成复杂的动词结态动词不能单独作谓语，必须义动词是句子中最重要的组成语，后面必须跟表语才能表达构，表达更丰富的语法信息和实义动词一起使用，表达特部分完整的意思殊的情感或态度动词的时态英语语法的基石时态的重要性基本时态12时态是动词的重要属性，表示英语有三种基本时态现在动作发生的时间英语有多种时、过去时和将来时每种基时态，正确的时态选择能够准本时态又可以分为一般、进确表达时间信息，避免歧义行、完成和完成进行四种状掌握时态是英语语法的基础态这些时态相互组合，构成了复杂的时态系统时态的运用3在实际运用中，需要根据具体的语境选择合适的时态例如，描述现在发生的动作使用现在进行时，描述过去发生的动作使用过去时时态的正确运用能够使表达更加准确、清晰时态的变化规则掌握语法规律一般现在时动词原形（第三人称单数用动词）用于表示现在的状态、习惯性的动作或普遍真理例如+s/es Iread booksevery day.一般过去时动词的过去式用于表示过去发生的动作或状态规则动词直接加，不规则动词需要记忆例如-ed Iread a book yesterday.一般将来时动词原形用于表示将来发生的动作或状态例如will/shall+I willread a book tomorrow.进行时动词的现在分词（形式）用于表示正在进行的动作例如be+-ing I am reading a booknow.完成时动词的过去分词用于表示已经完成的动作例如have/has/had+I haveread thisbook.一般现在时简单而常用用法一表示现在的状态用法二表示习惯性的动作用法三表示普遍真理用于描述现在存在的状态或事实例如用于描述经常发生的、习惯性的动作或行用于描述客观存在的真理或规律例如太阳从东方升为例如水The sunrises inthe east.I drinkcoffee everymorning.Water boilsat100degrees Celsius.起；她是一位老师我每天早上喝咖啡；在摄氏度时沸腾；She is a teacher.They play100Honesty isthe这类句子通常表达的是客观存在的事实他们周末打篮诚实是最好的策略这类句basketball onweekends.best policy.球这类句子通常使用频率副词，如子通常表达的是科学事实或普遍认可的道理always,usually,often,sometimes,never等一般过去时回顾往昔用法一表示过去发生的动用法二表示过去存在的状作态用于描述过去某一时间发生的动作或用于描述过去某一时间存在的状态或事件例如情况例如I visitedthe museumHe wasa studentin我上周参观了博物馆；他过去是那所学校的学last week.that school.生；She watcheda movieyesterdayThey werehappy tosee each她昨天晚上看了一部电他们很高兴见到彼此表达evening.other.影需要明确过去的时间点或时间过去的状态或身份段用法三表示过去习惯性的动作用于描述过去经常发生的、习惯性的动作或行为例如I used to playthe我小时候经常弹钢琴；piano when I was young.She alwaysstudied hardfor她总是努力备考可以使用或表达her exams.usedtowould一般将来时展望未来用法一表示将来发生的动作或状态1用于描述将来某一时间将要发生的动作或状态例如I willtravel to我明年将去欧洲旅行；Europe next year.She willbe adoctor inthe她将来会成为一名医生通常使用或加上动词原形future.will shall用法二表示计划或打算2用于描述已经计划好或打算要做的事情例如I amgoing tovisit my我打算这个周末去看望我的祖父母；grandparents thisweekend.They are他们计划下个月举办一个派对可planning tohave aparty nextmonth.以使用表达be goingto用法三表示预测或推测3用于对未来事件进行预测或推测例如明天会下It willrain tomorrow.雨；我认为她会通过考试通常基于目前I thinkshe willpass theexam.的状况或信息进行判断现在进行时正在发生用法二表示最近一段时间内经常发生的动作用于描述最近一段时间内经常发生的动作或事件例如He isalways complainingabout他总是抱怨他的工作；2his job.They are用法一表示现在正在进行的动作他们经constantly arguingwith eachother.常互相争吵通常带有一定的感情色彩用于描述说话时正在发生的动作例如I1我现在正在看am readinga booknow.用法三表示按计划即将发生的动作书；She islistening to music atthe她此刻正在听音乐强调动作的moment.进行状态用于描述已经计划好、即将发生的动作或事件例如I ammeeting my friend3我明天要和我的朋友见面；tomorrow.She她下周要出发is leavingfor Parisnext week.去巴黎与用法相似，但更加be goingto强调计划的确定性过去进行时过去的场景用法一表示过去某一时间正在进行的动作1用法二表示与过去某一动作同时发生的另一动作2用法三表示过去一段时间内持续进行的动作3用于描述过去某一时间点或时间段内正在进行的动作例如我昨晚点正在看书；I wasreadingabook at8pm lastnight.8She was当电话铃响时，她正在听音乐强调动作在过去某一时刻的进行状态还可以表示过去与某一listening tomusic whenthe phonerang.动作同时发生的另一动作，或者过去一段时间内持续进行的动作，例如当我在While Iwas studying,my brotherwas playinggames.学习时，我的弟弟正在玩游戏；他们昨天一整天都在做这个项目They wereworking on the project all dayyesterday.将来进行时未来进行时用法一表示将来某一时间正在进行的动作1用法二表示将来一段时间内持续进行的动作2用法三推测现在正在发生的动作3用于描述将来某一时间点或时间段内正在进行的动作例如我明天晚上点将正在看书；I willbe readingabookat8pm tomorrow.8当你到达时，她将正在听音乐强调动作在未来某一时刻的进行状态还可以表示将来She willbe listeningtomusicwhen you arrive.一段时间内持续进行的动作，例如他们明天一整天都将正在做这个项目有时They willbe working onthe projectallday tomorrow.候也用于推测现在正在发生的动作，例如现在别给她打电话，她应该正在睡觉Dont callher now,she willbe sleeping.现在完成时已经完成用法一表示过去发生的动作对用法二表示持续到现在的状态用法三表示发生在过去，但不现在产生的影响或动作确定时间的动作用于描述过去发生的动作或事件，但其结用于描述从过去开始，一直持续到现在，用于描述发生在过去，但不确定具体时间果或影响持续到现在例如并且可能继续持续下去的状态或动作例的动作或事件例如I haveI haveseen that我已经完成了我如我以前看过那部电影，但finished my homework.I haveknown himfor manyyears.movie before.的作业，现在可以休息了；我已经认识他很多年了，现在还认识；不记得什么时候了；She haslivedShe hastraveled to她已经在北京住她去过很多国家，但不in Beijingfor tenyears.They have been working on thisproject manycountries.了十年，现在还在那里强调过去动作对他们从上个月开始一直确定具体去过哪些强调动作的经验性，since lastmonth.现在的影响或结果在做这个项目，现在还在做强调动作或不强调具体时间状态的持续性过去完成时过去的过去用法一表示过去某一时间之前已用法二表示过去某一时间之前已经完成的动作经持续的动作或状态用于描述在过去某一时间点之前已经完成的用于描述在过去某一时间点之前已经持续了动作或事件例如一段时间的动作或状态例如I hadfinished myHe hadhomeworkbefore Iwent tobed lastnight.lived in London forfive yearsbefore he昨晚我睡觉前已经完成了作业；他在搬到纽约之前已She hadmoved toNew York.当我到达经在伦敦住了五年；already eatenwhen Iarrived.They hadbeen时，她已经吃过了强调动作在过去某一workingonthe projectfor monthsbefore时间点之前的完成it wasfinally completed.在项目最终完成之前，他们已经做了几个月了强调动作或状态的持续性用法三表示过去未实现的愿望或计划用于表达过去未实现的愿望或计划，通常与或连用例如wish hopeI wishedI had我希望我在高中时能更努力地学习；studied harderwhen Iwas inhigh school.She had她曾希望去日本旅行，但她没hoped to travel toJapan,but shedidnt have enough money.有足够的钱表达遗憾或失望将来完成时未来的完成用法一表示将来某一时间之前已经完成的动作1用于描述在将来某一时间点之前已经完成的动作或事件例如I will当你到达时，我已经have finishedmyhomeworkthe timeyouarrive.用法二表示将来某一时间之前已经持续的动作或状态完成了我的作业；She will have graduatedfrom collegenextyear.到2明年她将已经从大学毕业强调动作在未来某一时间点之前的完成用于描述在将来某一时间点之前已经持续了一段时间的动作或状态例如到He willhave livedinLondonfor tenyears theend ofthis year.今年年底他将已经在伦敦住了十年；They willhavebeenworkingon用法三推测过去发生的动作3theprojectfor sixmonths then.到那时他们将已经做了这个项目六个月了强调动作或状态的持续性用于对过去发生的动作进行推测，通常带有一定的可能性例如She你打电话时，她可能已经离开willhavealready leftwhen youcall.了；现在他应该已经听到这个消息He willhave heardthe newsnow.了表达推测或猜测情态动词表达语气常见情态动词常见的英语情态动词包括can,could,2may,might,must,should,will,would,定义等每个情shall,ought to,need,dare态动词都有其独特的含义和用法情态动词是一种特殊的助动词，用于表1达说话者的语气、情感或态度，如可能情态动词的特点性、必要性、允许、能力等它们不能单独作谓语，必须和实义动词一起使情态动词具有以下特点不能单独作谓用语，后面必须跟动词原形；没有人称和数的变化；没有非谓语形式（如不定式、分3词等）；一般通过助动词构成疑问do句和否定句情态动词的用法灵活运用表示可能性表示必要性表示允许表示能力都可都可和都可以表示允和都可以表示能can,could,may,might must,should,ought tocan maycan could以表示可能性和以表示必要性表示必许表示口语化的允许，力表示现在的能力，can maymust cancan表示可能性较大，和须，语气较强；和表示正式的允许例如表示过去的能力例could shouldmay could表示可能性较小例表示应该，语气较你可如我might ought to Youcan usemy phone.I canspeak English.如弱例如以用我的手机；会说英语；It can/may rainYou mustfinishYou mayI couldswim明天可能会下你必须完成你可以进入我小时候tomorrow.your homework.enter theroom.when Iwasyoung.雨；你的作业；房间会游泳It could/might betrue.You这可能是真的should/oughttostudy hard.你应该努力学习被动语态客观表达定义构成转换123被动语态是一种特殊的语态，用于表被动语态的构成形式为动词的主动语态的句子可以转换为被动语be+示句子的主语是动作的承受者，而不过去分词动词的形式需要根据态，通常需要将主动语态的宾语变为be是动作的执行者被动语态通常用于时态进行变化，常见的形式有被动语态的主语，将主动语态的谓语am,强调动作的承受者或不清楚动作的执等动词变为被动语态的形式例如主is,are,was,were,been,being行者动语态被The dogchased thecat.动语态The catwas chasedthedog.被动语态的用法适用场景强调动作的承受者当需要强调动作的承受者时，可以使用被动语态例如这本书是一位著名作家写的，强调书The bookwas writtena famousauthor.不知道或不重要动作的执行者当不知道或不重要动作的执行者时，可以使用被动语态例如窗户被打碎了，不知道谁打碎的The window was broken.避免歧义当使用主动语态可能引起歧义时，可以使用被动语态例如报告被提交了，避免主动语态可能产生的歧义The reportwas submitted.正式文体在正式文体中，被动语态的使用更加频繁，可以使表达更加客观、严谨例如这项研究是由大The researchwas conductedthe university.学进行的避免重复当句子的主语与上文重复时，可以使用被动语态避免重复例如项目成功完成了，避免重复主语The projectwas completedsuccessfully.关系代词连接句子常见关系代词常见的英语关系代词包括who,whom,2等每个关系代词都whose,which,that定义有其特定的用法和适用范围关系代词是一种特殊的代词，用于连接1两个相关的句子，并且在从句中充当一引导定语从句定的成分（如主语、宾语、定语等）关系代词引导的从句称为关系从句关系代词主要用于引导定语从句，修饰先行词（即被修饰的名词或代词）关系代3词的选择需要根据先行词的性质和在从句中的成分来决定关系代词的用法准确选择Who WhomWhose Which用于指代人，在从句中作主用于指代人，在从句中作宾用于指代人或物，表示所属关用于指代物，在从句中作主语语例如语例如系，相当于或或宾语例如The manwho isThe manwhom Iof whichof The book例如standing thereis mymet yesterdayis myfriend.whom Thegirl whichI amreading isvery站在那里的那个人我昨天见到的那个人是我的我正在读的那本teacher.whose bookwas stolenis interesting.是我的老师朋友在口语中，可书被偷了的那个女孩书很有趣whom crying.以用替代正在哭泣who名词性从句充当名词定义引导词12名词性从句是一种特殊的从名词性从句的引导词包括句，在句子中充当名词的成疑问词that,whether,if,wh-分，如主语、宾语、表语、同who,whom,whose,what,位语等名词性从句可以使句which,when,where,why,子结构更加复杂、信息更加丰等不同的引导词引导不how富同类型和作用的名词性从句位置3名词性从句在句子中的位置取决于其充当的成分主语从句位于句首，宾语从句位于及物动词或介词之后，表语从句位于系动词之后，同位语从句位于名词之后名词性从句的分类明确类型主语从句在句子中充当主语的从句例如What he said istrue.他说的是真的通常用it作形式主语，将主语从句后置It istrue whathesaid.宾语从句在句子中充当宾语的从句例如I dontknow whathe wants.我不知道他想要什么位于及物动词或介词之后表语从句在句子中充当表语的从句例如The problemis thatwe donthaveenoughmoney.问题是我们没有足够的钱位于系动词之后同位语从句对前面的名词进行解释说明的从句例如The newsthat hehad wonthe lotterywas exciting.他中了彩票的消息令人兴奋位于名词之后，对其进行补充说明状语从句修饰动词引导词状语从句的引导词包括when,where,2定义because,if,although,so that等不同的引导词引导不同类型和含义的状语从状语从句是一种特殊的从句，在句子中句1充当状语的成分，修饰谓语动词、形容词、副词或整个句子状语从句可以表示时间、地点、原因、条件、目的、让位置步、方式、结果等多种含义状语从句在句子中的位置比较灵活，可以3位于句首、句中或句尾位于句首时，通常用逗号与主句隔开状语从句的分类各种含义时间状语从句地点状语从句原因状语从句条件状语从句表示动作发生的时间引导表示动作发生的地点引导表示动作发生的原因引导表示动作发生的条件引导词词等例词等词when,while,as,before,where,wherever because,since,as if,unless,as longas如例如等例如after,until,since,as soonas Youcan sitwherever I am happybecause II willgo ifit等例如你可以随便坐我很高如果不下雨我I willcall youyou like.passed theexam.doesnt rain.我到达后会给兴，因为我通过了考试就去whenIarrive.你打电话定语从句修饰名词定义引导词12定语从句是一种特殊的从句，定语从句的引导词包括who,在句子中充当定语的成分，修whom,whose,which,that饰名词或代词定语从句可以等引导词的选择需要根据先对先行词进行限定或描述，使行词的性质和在从句中的成分其含义更加明确来决定分类3定语从句可以分为限定性定语从句和非限定性定语从句限定性定语从句对先行词进行必要的限定，非限定性定语从句对先行词进行补充说明定语从句的分类限定与非限定限定性定语从句对先行词进行必要的限定，去掉后会影响句子的意思例如Thebookthat我从图书馆借的那本书很I borrowedfrom thelibrary isvery interesting.有趣，强调是从图书馆借的那本“”非限定性定语从句对先行词进行补充说明，去掉后不会影响句子的意思例如My brother,我的哥哥住在纽约，是一位医生，补充who livesin NewYork,isadoctor.说明我的哥哥非限定性定语从句通常用逗号与主句隔开“”引导词的选择限定性定语从句和非限定性定语从句在引导词的选择上有所不同例如，通常只用于引导限定性定语从句，不能用于引导非限定性定语从句that非谓语动词灵活多变类型非谓语动词主要有三种类型不定式to2动词原形，动名词动词的形+-ing定义式，分词现在分词和过去分词每种类型都有其独特的用法和特点非谓语动词是指不能单独作谓语的动词1形式，包括不定式、动名词和分词非谓语动词在句子中充当其他成分，如主作用语、宾语、定语、状语等非谓语动词可以使句子结构更加紧凑、表3达更加丰富正确使用非谓语动词可以提高英语的运用能力和表达水平不定式的用法用途广泛作主语作宾语作表语作定语我有To learnEnglish isI wanttotravelto Europe.My dreamis tobecome aI haveabookto read.学习英语很重我想去欧洲旅行位于及物我的梦想是成为一名一本书要读修饰名词important.doctor.要通常用作形式主语，动词之后医生位于系动词之后it将不定式后置It isimportantto learnEnglish.动名词的用法充当名词作主语游泳是我最喜欢的运动Swimming ismy favoritesport.作宾语我喜欢读书位于及物动词之后I enjoyreading books.作表语我的爱好是集邮位于系动词之后My hobis collectingstamps.作介词宾语我擅长打篮球位于介词之后Iamgood atplaying basketball.现在分词的用法表达进行作定语1流动的水是干净的修饰名词The runningwater isclean.作状语2走在街上，我遇到了我的Walking downthe street,I metmyfriend.朋友表示时间、原因、方式等作表语3这个故事很有趣位于系动词之后The storyis interesting.作宾语补足语4我看见他在打篮球补充说明宾语的I sawhim playingbasketball.状态过去分词的用法表达被动作定语1作表语2作宾语补足语3作定语被打碎的窗户被修理了修饰名词，表示被动或完成的状态作表语The brokenwindowwasrepaired.Iaminterested in我对音乐感兴趣位于系动词之后，表示状态作宾语补足语我让人修理了我的车补充说明宾语所music.I hadmy carrepaired.处的状态动词搭配固定组合动词与介词的搭配动词与副词的搭配动词与其他词类的搭配有些动词必须与特定的介词搭配使用，才有些动词必须与特定的副词搭配使用，才有些动词需要与其他词类的词语搭配使能表达特定的含义例如能表达特定的含义例如起用，才能表达特定的含义例如listen toget upmake a听，看，同意床，坐下，加速做决定，拍look atagree withsit downspeed updecisiontake apicture等这些搭配需要记忆和积累等这些搭配也需要记忆和积累照，给建议等这些搭配give advice也需要记忆和积累词组动词常用搭配定义特点12词组动词是由动词和副词或介词组动词具有固定性和习语词构成的固定词组，具有特定性，不能随意拆分或替换有的含义词组动词的含义通常些词组动词可以拆分，有些则与构成它的单个词的含义不不能，需要根据具体情况判同，需要单独记忆断应用3掌握词组动词可以提高英语的表达能力和理解能力在阅读和写作中，经常会遇到词组动词，理解其含义可以帮助我们更好地理解文章的内容短语动词组合多样定义短语动词是由动词和介词或副词构成的固定短语，具有特定的含义短语动词与词组动词类似，但其构成更加灵活多样构成短语动词的构成形式多样，可以是动词介词，动词副词，动词介+++词副词等不同的构成形式具有不同的含义+辨析有些短语动词的含义比较容易理解，有些则比较隐晦，需要根据上下文进行推断掌握常见的短语动词可以提高英语的阅读和理解能力示例常见的短语动词有期待，照顾，look forwardtotake careofget相处等这些短语动词在日常生活中经常使用along with习惯用语地道表达特点习惯用语具有固定性、习语性和文化性2其含义通常不能从字面意思推断，需要单定义独记忆和学习习惯用语是指在特定语言环境中长期形1成的、具有特定含义的固定短语或句学习子习惯用语是语言的精华，能够反映一个民族的文化和思维方式学习习惯用语可以提高英语的表达能力，使语言更加地道、生动在阅读和写作3中，运用习惯用语可以使文章更加吸引人、更具感染力动词搭配练习巩固基础12选择填空词语配对选择合适的动词填入句子中，考察对动词基本用法的掌握将动词与合适的介词、副词或其他词类进行配对，考察对动词搭配的掌握34句子改错完成句子找出句子中动词使用不当的地方，并进行改正，考察对动词用法的辨析能力根据提示信息，用正确的动词形式完成句子，考察对动词各种时态、语态的掌握综合应用练习提升能力阅读理解写作练习口语练习分析阅读材料中动词的使用，理解其含义和运用所学的动词知识进行写作，提高英语的在口语交流中运用所学的动词知识，提高英作用，提高阅读理解能力表达能力和写作水平语的口语表达能力课堂小结知识回顾动词种类动词时态非谓语动词动词搭配实义动词、系动词、助动词、一般现在时、一般过去时、一不定式、动名词、分词动词与介词、副词、其他词类情态动词般将来时、现在进行时、过去的搭配进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时总结与展望学以致用通过本次课程的学习，我们对英语语法中的动词进行了全面而深入的探讨从动词的种类、时态变化，到情态动词、被动语态以及非谓语动词等核心概念，我们都进行了详细的讲解和练习希望大家能够将所学的知识运用到实际的英语学习和交流中，不断提高自己的英语水平在未来的学习中，希望大家继续探索英语语法的奥秘，不断提升自己的语言能力，为未来的发展打下坚实的基础英语学习永无止境，让我们一起努力，不断进步！。