副校长的述职报告

年副校长的述职报告每次写述职报告，心情总是特别复杂据说是与校长评优、奖励结合起来，内心就更2019为矛盾想了许久，最后还是认真写，这不仅是出于对上级的尊重，更是回顾一下自己的极好机会但有一点是肯定的，我决不会为了自己创造获得奖励的条件，把别人通过努力获得的成绩硬说成是自己的；更重要的是自己对过去工作的总结与反思，以增强自信，也尽可能的在今后工作中减少失误我自年起当副校长、校长已二十余年了，从主持工作起，也已经个年头了在校长的岗位上自己真正有所感觉，或者说自己发现自己在不断的进步，还是近xxxx xx年的事实小是一个造就人的地方有人说，是庞校长造就了实小，实xx小也造就了庞校长其实，我心里明白，是实小这块肥沃的土壤养育了自己，使xxx“xxx xxx得这几年在教育上我明白了许多至于造就学校，这是每一个在这里工作的人，或多”xxx或少都作出了贡献也有人说，这年是实小发展史上的顶峰，但我不这么认为实小这样扎根极深的老树，通过一代又一代人的努力，会不断地萌发新枝，xx xxx显示出它固有的魅力xxx这几年来，实验小学在发展的的历程中，经历了一场可以载入史册的重大变化孕育了实验学校一所公力小学，要创办一所九年一贯制的民办学校的xxx确是不容易的实验学校的初中部能否形成，都是值得社会关注的大事，不要说——xxx能否生存与发展了但年中考的情况已经看到她的生命力所在实验学校xxx创办三年就发展到了名学生的规模，不得不说这是民办学校的创办者值得自xxxx xxx豪的实验学校的创办，会对实小产生一定的影响但三年来的事实已经证xxxx明，实小经受了严峻的考验，不仅保持了老校的风范，而且不断地创造出新的骄xxx xxx人的业绩从年起生源猛增，到年，一年级新生增到余人，创造了xxx实小年内历史的新高，这是我们始料不及的因此，这三年，是我们这些创业xxxx xxxx xxx者面临新挑战，经受新考验，接受新磨练的三年在这种挑战性极强的环境中，我们xxx xx不仅不可能过上一天安稳的日子，而且肯定会创造许多惊人的业绩实小的近十年的发展史上，有一些方面是值得充分肯定的少先队工作在保持几十年优良传统的基础上，又有了新的发展，从年起，xxx又有

五、六名师生赴京接受中央高层领导的接见学校成为全国青少年研究中心的——xxxx实验基地鼓号队代表江苏省赴京比赛获一等奖年，团中央又在实验学校举行了体验教育全国现场推进会xxxx xxx学生六个一基本技能训练是年起动的推进素质教育的重大改革它不仅使实小的学生在许多方面有别于一般学校，产生的经验还在省及全国的许多——“‘’”xxxx杂志发表，《辅导员》杂志还发一组文章，向全国推广武进教育局也下达文件，推广xxx这一做法语文教学创新计划是年起动的重大教育改革之一几年来，以学为本的课堂教学模式研究使学校课堂教学的面貌发生了重大的变化常州市实验小学语——“”xxxx“”文教师评优活动中，我校连续次获得一等奖由这项改革带来的教学方面的变化与发展促进了学校保持了省内的领先水平x三位一体推进体育发展，又是学校的一个特色一个基层学校有二个省级体育传统项目，在全省属于少见少体校并入本校后，又增强了体育的竞争力再加上——“”体育俱乐部的形色，以及创办的常州市青少年乒乓球训练基地，这种体育发展模式受到省厅的关注，也是省内罕见的现象xxx形成促进青年教师自主发展的机制是国家级的研究课题

七、八年来，我校形成了自主创造型发展管理模式在这个机制中，教师的智——“”慧得到充分的发挥也由于实小的管理积累，使得学校一开始就进入平稳“——”发展状态它产生的经验引来了常州市许多名校前来考察研究这种管理模式正在xxx xxx迈向现代学校制度的建构电视台的发展以及电教媒体对教育的促进功能研究做得极强电视台不仅包揽了武进电视台的少儿节目，而且取得了同行，甚至省市电视台都刮目相看——xxx xxx的娇人业绩可以肯定地说，学校上空星光灿烂但必须郑重声明，这些成绩的取得，都是大家共同努力的结果，其中，我只是作为一个参与者及幸福的分享者而已在我管辖的范围内，有余名学生，近名教职员工，三个校区在常人的眼里，我是一个忙得不得了的人，但事实并不如此，我有时间更多地泡在教室里过去xxxx xxx的一个学期，由于两次出国及次到外地开会，有近天的时间不在学校里，但听课仍达到节之所以有这么多的时间，有两个方面的原因xxx一是我的助手们不仅有很好的敬业精神，而且很有组织与管理才能，能承担起各种xxx繁杂的工作，且干得十分出色二是本人在追求着另一种工作形态，即把财务、人事、常务方面的许多工作与权力都分解给了我的助手们，尽可能让他们有责有权，并且让他们在教师中建立较高的威信从这个意义上看，实验学校与实小几乎不需要本人这个角色但从另一个意义上讲，我硬逼着自己尽力地作新的追求xxx xxx概括起来是三句话、把握宏观的我几乎每隔两三个月，就要将进入视野的全新信息结合本校的实际进行系统思考，不断地调整新的命题与实施策略，做到积极进取，稳步推进这一x点，校内教师是众所周知的、观察微观的作为校长是不能坐在办公室里观赏校园的，应该到一线去研究细节，从而欣赏教师的工作，也思考或预计将有可能发生的问题我平时养成了不爱坐x办公室的习惯，把参与专题研讨活动、听课、与教师交流看成是自己神圣的工作实践中我体会到，把握了宏观就把握了学校发展的方向，把握了细节，就把握了学校的水准、直面难管的学校的许多工作都是可以由别人替代的，能让别人替代的工x作，应尽可能地分解给别人，从而让自己有更多的时间研究一些问题但学校中也有相对多的问题必须由校长独立地处理与回答倘若在这方面失责，学校会受到极大的伤害我的起点很低从学历看，由于文革的原因，只读到初中一年级，是在后来的历程中努力地强迫自己学到了能让自己勉强在岗位上工作的一些东西；从专业水平看，“”我原先是民办教师，也是在工作岗位上作出超出常人的付出，才基本胜任教育工作；当校长虽然时间已有余年，每年会有明显的变化不难看出，当初走上领导岗位时是何等的幼稚直至现在，自己越来越感到管理这个专业不仅是科学的，更是艺xx x术的、智慧的，是博大精深的进入实小后，这里的环境促进了自身的发展这些年来，本人的确在教育的许多方面进行了深入的思考与研究，从而也使自身的世界观、人生观、价值观发生了很大xxx的变化，特别是在教育哲学、管理哲学上有了一定的认识作为一所闻名遐尔的学校，是几代人长期努力建设的结果它自然有许多光辉值得自豪与炫耀但，客观上许多荣誉都是领导赋予的知名学校的形成离不开客观环境，尤其离不开各级领导的支持我感到荣誉虽然能增强学校及个人发展的自信心，但倘若经常把学校的各种荣誉挂在嘴上，人会浮躁因此，我不可能将学校取得的各类荣誉及个人得到的原来并不一定属于自己的桂冠写在此文中按我个人思考问题的习惯，我最喜欢透析的是学校与个人发展中的问题与不足，关注的是学校发展中的战略与策略我非常注重个人的发展，尽管这种发展对一个五十余岁，很快将退离校长岗位的我已很不重要，但只有个人的不断快速发展，才能使学校永葆青春，充满活力我可以自信地说，学校中的绝大部分教职工都可能认为本人是一个永不满足，极具挑战性的人在继往开来的特定时代，我积极地在进行创造性的思考并付诸实践基于哲学思考的学校价值观我引领了下列学校价值取向、两个上帝论即对于学校，家长是上帝；对于校长，教师是上帝我们坚定地把家长满意不满意作——x“”为评价学校的最重要的指标，把教师对校长满意不满意作为评价校长的最重要的指“”标，以此增强教育就是服务，管理就是服务的意识、牛论即领导把我当人看，我把自己当牛看；领导把我当牛看，我把自己当人看，以此来促进人性化管理的“”“”x“”“实施、严格而自由这是实验学校的校训我始终认为，学校是必须有规范”的，且制度的成熟是学校成熟的重要标志但规范应控制在能保障教育与管理的基x“”xxx础层面上；不断地创造出不适当的制度，不仅制约学校的发展，更会窒息教职员工的创新智慧学校更需要自由，应积极倡导话语自由（只要不违反四项基本原则）、发展自由（甚至鼓励优秀人员对外流动）、学术自由（允许有研究的项目不受学校规范的限制）学校价值观的不断内化，会积垫学校文化、甚至产生学校精神基于学校价值观的办学目标我提出了建设书香校园、数码校园和精神家园的目标构想书香校园并不单——指语文学科的实践，而是让阅读成为学生的习惯书香校园还指教师要成为学习“”“”“”“”“”与研究者，学校组织应成为学习型组织让读书成为教师的良好习惯数码校园不仅是提高以计算机为基础的现代化水平，要让校园具有现代气息，要有不同于一般“”学校的丰富资源和强势交流的信息平台精神家园的建设要让学生喜欢教师，喜欢学校，要让教师对学校有发自内心的良好感觉能让师生都感到学校是自己的家，“”有归宿感，学校就有了一切基于目标指引下的学校智慧管理我认为，成就学校的关键在教师，而成就教师的关键在管理我也认为，学校缺乏的——并不是管理实践，且不恰当的过滥的实践会阻碍学校的发展学校缺乏的也不是理论，空喊的理论不仅不解决问题，还会离散人心学校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我们的不懈追求有智慧的管理要能让教师心理有安全感，事业有成就感，发展有自由度，个体智慧能充分地得到发挥追求有智慧的管理，应认真研究决策机制、运行机制、研究机制和评价机制，让机制促进智慧的形成与积聚追求有智慧的管理也应研究抓手，要把领导形象、人际环境、文化品位、学校精神当作重要工作来抓我们应用几年时间，从自主创造型管理走向智慧管理，争取实践上出成果，理论上作贡献“——”基于智慧管理的工作策略在认真总结过去的基础上，着重推进下列几方面的工作、积极、务实地推进课程——改革既定的思路是学科课程校本化，校本课程精品化学科改革指导意见是学x科课程校本化的重要标志，要形成个体智慧与群体智慧的互动发展，让学校的制度“”建设进入深层次的学科领域校本课程精品化的着力点是变无序为有序，变无形为有形，变经验为理性、积极研究现代学校制度在现行的管理体制下，虽然作“”“为独立的学校法人不可能真正与社区、政府建立伙伴关系，但可以在建立民主、开”“”x放、科学的内部管理制度上做好文章，争取对教育作出应有的贡献、积极地促进“教师专业化发展反思性研究要求教师人人参与，关键是研究操作方式，最大限度”x地促进教师的发展专题性研究旨在培养骨干群体，并生存学校智慧课题研究“”应合理布局，突出重点，抓好有份量的课题，在课题研究中打造品牌教师、积极推“”“”进办学体制改革这方面本人已有比较具体的理性思考，关键是做好政府的参谋，推x进这一项改革我经常问自己你是一个好校长吗但至今为止，我找不到一个明确的答案我只知道得到了很多荣誉，而不知道干了多少对教育有突出贡献的事我非常讨厌愈演愈烈的教育功利化倾向，向往真正促进人的全面发展的理想教育，但不得不在痛苦中挣扎，有时甚至想主动地摆脱这种痛苦我几乎把权、名、利都抛到了脑后，到了这个年龄也可能会松懈自己的发展意识，但不知为什么自己永远地在挑战自我，永远追求着发展让我不断地读懂教育、读懂管理，在成就教师、成就学校、成就教育的同时也成就自己，这是始终不渝的追求。