《讲稿__诗词鉴赏》课件

诗词鉴赏欢来诗词鉴赏诗词传迎到的世界！中国古典是中华民族统文化的瑰宝，它以精炼语们对的言、优美的意境和深刻的思想，表达了人自然、社会和人生的感悟通过习诗词们审对传学，我可以提高美情趣，陶冶情操，加深统文化的理解课诗词识鉴赏内本件旨在帮助大家了解的基本知、方法和文化涵，从而能够更好赏诗词术让们进诗词地欣和理解古典的艺魅力我一起走的世界，感受中华文化的博大精深诗词的定义和特点定义特点诗词传练语诗词语简练过细是中华统文化的精髓之一，是一种高度凝、富有韵律和•精炼的言的言洁凝，一字一句都经精雕琢，过简语内形象性的文学形式它通洁的言，表达作者的思想感情，力求以最少的文字表达最丰富的容绘诗词仅术蕴诗词创过写描自然景色，反映社会生活不具有艺价值，也含•优美的意境善于造优美的意境，通景物描和情感内营术围着丰富的文化涵抒发，造出令人陶醉的艺氛诗词蕴内对•深刻的思想往往含着深刻的思想涵，表达作者人生、社会和自然的感悟和思考诗词的分类按形式分按内容分为诗诗为诗诗诗可分古体（如五言古、七可分抒情、叙事、咏物、诗诗绝别诗诗诗侧言古）和近体（如五言句、送、边塞等抒情重绝诗诗侧七言句、五言律、七言律于表达作者的情感；叙事重诗诗诗侧写）古体格律自由，句式灵于叙述故事；咏物重于描诗严谨别诗别活；近体格律，句式固定事物；送表达离之情；边诗写将塞描边塞风光和士生活按题材分为诗诗爱诗诗诗写可分山水田园、咏史怀古、情、哲理等山水田园描自诗对历爱诗然风光和农村生活；咏史怀古抒发史人物和事件的感慨；情表爱诗阐达慕、思念之情；哲理述人生哲理诗词创作的背景时代背景1时环围这诗词创不同的代有着不同的社会境和文化氛，些都会影响的题时诗满乐观时作风格和主例如，盛唐期的歌充了自信；晚唐期的诗则忧伤伤绪歌流露出感的情作者经历2历诗词创们验作者的个人经是作的重要源泉他的生活遭遇、情感体诗词现诗颠和思想感悟都会在中得到体例如，杜甫的歌反映了他沛忧忧流离的生活和国民的情怀社会环境3环对诗词创产败社会境作生着直接的影响政治的清明或腐、经济的战结为诗词创题繁荣或衰退、争的爆发或束，都会成作的材例如，战残诗现战乱时反映争酷的歌，往往出在期诗词创作的手法比兴赋比兴象征赋陈过来现比是比喻，兴是先言他是直接述事物的性通具体的事物表词质态物以引起所咏之比和形；比是用相类某种抽象的概念、思想诗词来兴手法可以使更具似的事物比拟所要描或情感象征手法可以写诗词形象性和感染力，增强的事物；兴是借其他使更具深刻性和哲术现来来其艺表力例如，事物引起所要表达的理性例如，用落叶来这诗暂用梅花的傲骨比喻人情感是《经》中象征生命的短和逝去现的高洁品格常用的三种表手法平仄与句式平仄语诗词缓平仄是构成汉音律美的要素平声字发音平，仄声字发音短促诗词讲调节究平仄相间，使音富于变化，奏感更强常见的平仄格式有“平平仄仄平”、“仄仄平平仄”等句式诗词的句式多种多样，常见的有五言句、七言句等五言句每句五个字，选择诗内来说七言句每句七个字句式的取决于歌的容和风格一般，诗诗叙事多用长句，抒情多用短句对仗对诗辞数结词仗是律中常用的修手法，指上下两句在字、构、性和意义对称对诗谐上都相互仗可以使歌更加整齐、和、富有美感“落霞与鹜对孤齐飞，秋水共长天一色”就是仗的经典例子押韵和对偶押韵对偶诗词诗词对将结数关语对称押韵是指在的某些句子的末尾使用韵母相同的字，使的偶是指两个构相同、字相等、意义相的句地排调谐节来说诗对诗词匀称对音和统一，奏感更强一般，近体要求押韵，古体列在一起偶可以使更加整齐、、富有美感偶分诗则为对对宽对对不强求押韵的位置和方式也各有不同，需要根据具体情况工、邻、等，不同类型的偶各有特点和作用来确定修辞手法之比喻比喻的定义比喻的作用12来写为为浅显比喻就是用相似的事物描化平淡生动，化深奥，简单说为写不同的事物的，就是化抽象具体使描的事物浅显读打比方，用具体的、的、更加生动形象，使者更容易们人容易理解的事物去描述抽理解和接受们象的、深奥的、人不容易理解的事物比喻的类型3词语连明喻、暗喻和借喻明喻用“像”、“如”、“似”等接；暗喻为词语连词用“是”、“成”等接；借喻不用比喻，直接用喻体代替本体修辞手法之夸张夸张的类型21夸张的定义夸张的作用3张为过对进扩缩辞张为扩张缩张张夸就是了突出事物的特征，故意言其实，事物行大或小描述的修手法夸分大夸、小夸和超前夸夸张读的作用是突出事物的特征，增强表达效果，引起者的联想和想象修辞手法之拟人拟人的定义1将来当来写赋们为语事物人格化，把本不具备人characteristics的事物作人，予它人的思想、感情、行、言等拟人的作用2写读使描的事物更加生动形象，富有情趣，拉近者与事物之间的距离，增强感染力拟人的类型3将当来写将当来写将当来写物作人，动物作人，抽象事物作人诗词鉴赏步骤知作者历倾创诗词了解作者的生平经、思想向、作风格等，有助于理解创内过阅关资阅读传记的作背景和思想涵可以通查相料、等方来式了解作者解诗题诗题蕴诗内细诗题往往含着歌的主旨和容仔分析，可以帮助我们诗诗题诗题初步了解歌要表达什么有些直接点明歌的主，有则诗些暗示歌的意境读诗句诵读诗诗节诗词反复句，体会歌的音韵美和奏感注意句的字含语结诗时诗义和法构，理解句的表面意思同，也要注意句的言外之意和弦外之音阅读诗句时的注意事项注意字词的含义注意语法结构12诗词词诗词语结现古代中，一些字的含义古代的法构与代汉现语语与代汉有所不同需要查也有所不同需要了解古代阅关资词语语规则相料，了解字的古义，汉的法，才能正确分诗诗结诗才能准确理解句的意思析句的构，理解句的含义注意修辞手法3诗词辞张问识古代中，常用的修手法有比喻、拟人、夸、借代、反等别诗辞诗句中的修手法，有助于理解句的表达效果和情感色彩《清明》赏析诗句赏析时节纷纷断问遥这诗写时节诗诗纷纷清明雨，路上行人欲魂借酒家何处有？牧童指首描了清明的景象和人的感受人用“雨”时节断伤杏花村渲染了清明的凄清气氛，用“欲魂”表达了行人的悲之过给读带来丝情最后两句，通牧童指路，者了一希望和安慰词牌和曲式词牌曲式词词调结牌是的名，类似于歌曲的曲式是元曲的构形式元曲分词为杂剧曲名不同的牌有着不同的格散曲和散曲包括小令和词数杂剧则综戏律和韵律要求常见的牌有套；是一种合性的调剧《蝶恋花》、《水歌头》、形式，包括唱、念、做、打等娇《念奴》等多种表演方式词与曲的区别词们语乐和曲都是中国古代的韵文形式，但它在格律、言和音性上有所不词语约严语同的格律更加自由，言更加婉；曲的格律更加格，言更加通俗《蝶恋花》赏析词句赏析伫楼细细残这词对爱执词过写楼倚危风，望极春愁，黯黯生天际草色烟光照里，无首表达了作者情的着和思念之情人通描头谁阑图对当乐还带远内绪带渐宽终言会凭意拟把疏狂一醉，酒歌，强无味衣望的景象，抒发了心的愁最后两句“衣不悔，渐宽终为为词对爱坚不悔，伊消得人憔悴伊消得人憔悴”，更是表达了人情的定信念散文诗的特点兼具散文和诗歌的特点语言优美，富有诗意12诗诗语散文既具有散文的自由和流散文的言精炼优美，富有畅诗练诗，又具有歌的凝和形象意和韵味它善于运用各种辞性它不拘泥于格律和韵律，修手法，如比喻、拟人、夸创张语但注重意境的造和情感的抒等，使言更加生动形象，发富有感染力意境深远，富有哲理3诗蕴过写散文往往含着深刻的意境和哲理它通描自然景色、社会生活读和人生感悟，表达作者的思想感情，引发者的思考《早春呈水部张十八员外》赏析诗句赏析润遥绝这诗写时节诗润来天街小雨如酥，草色看近却无最是一年春好处，胜烟柳首描了早春的景象人用“如酥”形容小雨的满细腻遥来现胧皇都柔和，用“草色看近却无”表早春草色的朦之美诗对爱最后两句，表达了人早春的喜之情名句赏析之昨夜星辰昨夜风隐题这诗出自李商的《无》句“昨夜星辰昨夜风”一句，以景写诗别衬描了人与恋人离后的感受情，情景交融星辰和风都是诗忆诗人回昨夜的星辰和风，表达美好的事物，但人却感到无比对这诗语怅这说诗对了恋人的思念之情句的惆和失落明人恋胧爱执言优美，意境朦，富有感染力人的是多么的深沉和着这诗现诗对诗时句也表了人美好事物的珍惜和留恋人希望间能够停留在让远时为昨夜，他能够永和恋人在一起但间是无情的，它不会因任何人的意志而改变名句赏析之谁笑我如长恨歌表达何种情感21出自哪里诗句含义3纳兰萨蛮这诗词对伤诗写出自性德的《菩•新寒中酒敲窗雨》句表达了人自身命运的无奈和感“长恨歌”指唐代人白居易的《长恨歌》，描了杨贵爱剧词将对爱这诗现词对唐玄宗和妃的情悲人自己比作《长恨歌》中的人物，表达了自己情的失望和痛苦句也表了人人生的思考和感悟戏论们应该人生如，每个人都在扮演着不同的角色有些角色是幸福的，有些角色是悲惨的但无扮演什么角色，我都珍惜生命，活出自己的精彩名句赏析之画堂春色入膏盲诗句含义1陆鹊出自游的《桥仙•一竿风月》比喻什么2难用“膏肓”比喻病入骨髓，以医治表达何种情感3词对忧对表达了人国家命运的担和自身处境的无奈这诗衬词内词壮难闷这诗现词对暂句以春色之美反人心的悲凉，表达了人志酬的苦心情句也表了人人生的深刻思考人生短，世事无常，们应该时现我珍惜间，努力实自己的理想名句赏析之举头望明月出自哪里静出自李白的《夜思》描写什么场景写诗乡描了人思的情景表达何种情感诗对乡亲表达了人家和人的思念之情这诗语挚乡这诗现诗句言朴实，情感真，表达了人类共通的思之情句也表了对们难开乡论人人生的思考人生漫长，我免会离家，漂泊在外但无走到哪里，们应该记远记乡亲我都住自己的根，永不要忘自己的家和人名句赏析之落红不是无情物龚杂诗这诗红这诗现诗对出自自珍的《己亥》句表“落不是无情物，化作春泥更护花”句也表了人人生的思考和感诗对关对诗爱暂们应该时为达了人国家命运的心和自身价一句，以花喻人，表达了人高尚的悟人生短，我珍惜间，诗诗认为为贡们值的肯定人以落花自喻，表达了自国情操人，即使自己不能国社会做出自己的献即使我不能取养贡尽伟尽为己即使凋零，也要化作春泥，滋祖国家做出直接的献，也要自己的力量，得大的成就，也要自己的力量，为贡带来乐的决心祖国做出间接的献他人幸福和快抒情诗与抒情意境抒情诗抒情意境诗观为内诗诗诗创读鸣术抒情是以抒发作者主情感主要容的歌抒情的特点抒情意境是指抒情所造的能够引发者情感共的艺境界挚语远诗爱虚结蕴是情感真、言优美、意境深抒情可以表达情、友情、抒情意境的特点是情景交融、实合、意深厚抒情意境可亲爱乡过写写写来创情、国情、思情等各种情感以通景物描、人物描、心理描等多种方式造咏物诗与意趣生动咏物诗意趣生动12诗写为内诗诗咏物是以描事物主要咏物的意趣生动是指咏物诗诗写鲜容的歌咏物的特点是抓所描的景物或事物具有明语读住事物的特征，运用生动的的个性和特征，能够引起者对诗言和形象的比喻，表达作者的兴趣和联想咏物的意趣爱过细节写事物的喜之情或感悟生动可以通描、情感阐来抒发、哲理述等多种方式现实动静结合3将当静结虚应要所要表达的感情，融入到事物中动合，实相的表达出来叙事诗与情节曲折叙事诗情节曲折诗为内诗诗节诗节诗澜叙事是以叙述故事主要容的歌叙事的特点是情完叙事的情曲折是指叙事的故事发展具有波起伏、引人入鲜语诗写历传说节过悬整、人物明、言生动叙事可以描史事件、民间、胜的特点情曲折可以通设置念、制造冲突、运用倒叙等来现节诗英雄事迹等各种故事多种方式实情曲折可以增强叙事的吸引力和感染力描写诗与细腻入微细节刻画21抓住特点感情融入3写诗写为内诗细腻写诗写细让读临描是以描景物或事物主要容的歌入微是指描所描的景物或事物具有致、生动、真实的特点，能够者身过细节将细腻来其境通抓住特点，刻画和感情融入，的一面，表达出古诗词的文化内涵历史文化哲学思想道德伦理123诗词历载记录诗词蕴诗词现伦规古是史文化的体，它了古含着丰富的哲学思想，它表古体了古代社会的道德理习惯对赞扬贬恶古代社会的生活风貌、风俗、价达了古代人民人生、社会、自然等范，它真善美，斥假丑，引观过阅读诗词们问题过阅读诗词导们树观观值念等通古，我可的思考和感悟通古，人立正确的价值和道德历们过阅读诗词们习以了解古代史文化，感受古代人民我可以了解古代哲学思想，提高自通古，我可以学古代伦养的生活和思想己的思想境界道德理，提高自己的道德修诗词与历史事件的关系历史的反映情感的表达许历诗词记诗词们历时们多重要的史事件都在中留下了深刻的印例如，安史是人表达情感的重要方式在史事件发生，人常常乱历为诗词创题过阅读过诗词来乐满红之、靖康之耻等史事件都成了作的材通通表达自己的喜怒哀例如，岳飞的《江》表达这诗词们历历沧报壮弃乐些，我可以了解史事件的真相，感受史的桑了他抗金国的志豪情，辛疾的《永遇•京口北固亭怀古》对忧对表达了他国家命运的担和英雄人物的敬仰诗词与人物形象的塑造性格展现21人物描写精神境界3诗词过写语现过对历是塑造人物形象的重要手段通描人物的容貌、言、行动、心理等，可以展人物的性格特征和精神境界也通史人赞扬赞对们物的和美，表达了后人他的敬仰和尊重诗词与自然景物的描写景物描写1诗词创组是作的重要成部分情感抒发2过写创通描自然景物，可以表达作者的思想感情，造优美的意境情景交融3过写通描自然景物与个人情感的融合，可以更加生动形象地表达作者的思想感情诗词组写诗词创组过写是中国古代文学的重要成部分，而自然景物的描又是作的重要成部分通描自然景物，可以表达作者的思想感情，创诗词过写现壮观对热爱赞诗词过造优美的意境通景物描，可以展自然的美丽和，表达作者自然的和美通情景交融，可以更加生动形象地表达作者的思想感情诗词与人性情感的表达情感的真挚诗词挚读鸣诗是的生命只有真的情感，才能打动者，引起共词爱亲爱乡可以表达各种情感，如情、友情、情、国情、思情等情感的深刻诗词仅仅对的情感不是表面的，更要深入到人性的深处，表达人诗词生、社会、自然的思考和感悟深刻的情感才能使具有更高术的艺价值和思想价值情感的含蓄诗词过写写写的情感表达要含蓄，要通景物描、人物描、心理描来让读等方式间接表达，者自己去体会和感悟含蓄的情感表达诗词才能使更具韵味和美感诗词与社会现实的反映诗词现诗诗词现诗是社会实的反映古代是社会实的批判古代词词对现进反映了古代社会的政治、经济、也常常社会实行批判，过阅文化等各个方面的情况通揭露社会的黑暗和不公，表达人读诗词们过阅读这古代，我可以了解古代民的愿望和呼声通些认识诗词们社会，古代人民的生活和思，我可以了解古代社会的认识想矛盾和冲突，古代人民的反抗精神诗词现诗词对是社会实的理想古代也常常表达美好社会的理想和追求过阅读这诗词们们对通些，我可以了解古代人民的理想和愿望，激发我美来好未的向往诗词与民族精神的蕴含民族自豪感21爱国主义民族自信心3诗词载蕴传诗词爱赞壮是民族精神的体，它含着中华民族的优秀统和高尚情操很多古代都表达了强烈的国主义精神，美祖国的丽山河和过阅读诗词们们为现伟奋热英雄人物通古代，我可以增强民族自豪感和民族自信心，激发我实中华民族大复兴而努力斗的情古典诗词的艺术魅力语言精炼意境优美12诗词语诗词创古典的言高度精炼，往古典善于造优美的意境，过写营往以最少的文字表达最丰富的通景物描和情感抒发，内过细术围容一字一句都经精雕造出令人陶醉的艺氛意创读临琢，力求达到最佳的表达效果境的造可以使者身其境，诗词术感受的艺魅力韵律和谐3诗词讲谐过对诗词古典究韵律和，通平仄相间、押韵仗等方式，使的音调节谐诗词富于变化，奏感更强韵律的和可以使更加悦耳动听，易于诵记忆吟和古典诗词的审美特点含蓄蕴藉意境深远诗词审蕴诗词诗词审远诗词创仅仅古典的美特点之一是含蓄藉的情感表达往往不是古典的美特点之二是意境深所造的意境不过写写写来对直白的，而是通景物描、人物描、心理描等方式间接是表面的，更要深入到人性的深处，表达人生、社会、自然的让读这诗远诗词术表达，者自己去体会和感悟种含蓄的情感表达可以使思考和感悟深的意境可以使具有更高的艺价值和思想词更具韵味和美感价值古典诗词的文学价值诗词诗词术古典是中华民族的文化瑰宝，古典具有很高的艺价值现语具有重要的文学价值它体了它言精炼、意境优美、韵律和创谐语术诗中华民族的智慧和造力，是中，是言艺的典范古典组词华民族精神的重要成部分古也具有很高的思想价值它表诗词对创产对典后世的文学作生了达了古代人民人生、社会、自远传深的影响，是中华文化承的然的思考和感悟，是古代思想文载组重要体化的重要成部分习诗词们养们们对学古典可以提高我的文化素，陶冶我的情操，加深我中诗词们传贵财华文化的理解古典是值得我珍视和承的宝富古典诗词的保护和传承学术研究21教育普及文化推广3诗词们传过术来对诗词古典是中华民族的文化瑰宝，需要我共同保护和承可以通教育普及、学研究、文化推广等多种方式加强古典的保传这让诗词术为贡护和承只有样，才能古典的艺魅力永放光芒，中华文化的繁荣发展做出更大的献当代诗词创作的创新与实践继承传统1当诗词创继诗词传习诗词创术代作要承古典的优秀统，学古典的作手法和艺风格反映现实2当诗词创当现当代作要反映代社会的实生活，表达代人民的思想感情创新发展3当诗词创继传础进创创时代作要在承统的基上行新发展，造具有诗词代特色的作品这诗词术当焕为贡过来当诗词创只有样，才能使艺在代发出新的生命力，中华文化的繁荣发展做出更大的献可以通多种方式推动代作的创践举办诗词创赛开诗词创训诗词创新与实，如作比、展作培、出版作作品等结合生活运用诗词情感表达们诗词来乐在日常生活中，我可以运用表达自己的情感，如喜怒哀等例如，尽来可以用“春风得意马蹄疾，一日看长安花”表达自己喜悦的心情，可以用断还乱别来别绪“剪不，理，是离愁，是一般滋味在心头”表达自己离的愁景物描写们诗词来写围在日常生活中，我可以运用描周的景物，如山水花鸟等例如，潋滟来写可以用“水光晴方好，山色空蒙雨亦奇”描西湖的美景，可以用“小来写荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描荷塘的生机哲理思考们诗词来在日常生活中，我可以运用思考人生的哲理，如生死荣辱等例如，谁来为躯可以用“人生自古无死，留取丹心照汗青”表达自己国捐的决心，可识庐缘来认识问题以用“不山真面目，只身在此山中”表达自己的局限性诗词在教育中的应用诗词组来是中华文化的重要成部分，在教育中，可以采用多种方式应应诗词诗词诵诗词讲在教育中具有重要的用价值用，如朗、过习诗词诗词创诗词诵通学，可以提高学生的解、作等朗可以养审语养语诗文化素、美情趣和言表达培学生的感和表达能力；诗词还词讲诗词能力可以帮助学生了解解可以帮助学生理解的历伦内术诗词创史文化、哲学思想和道德理，思想涵和艺价值；作养爱创培学生的国主义精神和民族可以激发学生的造力和想象力自豪感诗词轻围习诗词要注重教育的趣味性和实用性，使学生在松愉快的氛中学，将诗词应这挥诗词并用到实际生活中只有样，才能真正发在教育中的作养蕴综质用，培具有文化底和合素的人才诗词在日常生活中的体验文化熏陶21情感共鸣精神寄托3诗词给们带来验过阅读诗词们诗产鸣们是生活的一部分，它可以在日常生活中我美好的体通，我可以与古代人生情感共，感受他的喜怒乐诗词们静哀是精神的寄托，它可以帮助我在忙碌的生活中找到片刻的宁和慰藉培养诗词鉴赏能力的方法多读多背查阅资料12读养诗词鉴赏阅资们诗多多背是培能力查料可以帮助我了解础过阅读词创的基只有通大量的的作背景、作者生平、字诵诗词语词诗和背，才能熟悉的言、含义等，从而更好地理解语词内术风格和意境，提高自己的感的思想涵和艺价值可鉴赏阅关书络资和能力以查相的籍、网源等交流讨论3讨论们师交流可以帮助我拓展视野，加深理解可以与同学、老、朋友讨论诗词鉴赏习等交流的心得，互相学，共同提高培养诗词创作能力的方法模仿学习观察体验习养诗词创径诗词观验诗词创细观模仿学是培作能力的重要途可以模仿古典的察体是作的源泉要仔察生活中的人、事、景、创术习语选择验创过观作手法和艺风格，学其言运用、意象、情感表达等物，体自己的情感变化，从中汲取作灵感只有通察体过习诗词创验创诗词通模仿学，可以掌握作的基本技巧，才能作出具有真情实感的作品总结与展望过课习对诗词创鉴赏通本件的学，相信大家的定义、特点、分类、作手法、方法内将识应和文化涵都有了一定的了解希望大家能够所学知用到实际生活中，提养审语高自己的文化素、美情趣和言表达能力诗词们传积诗是中华文化的瑰宝，需要我共同保护和承希望大家能够极参与到词传来让诗词术为的保护和承中，的艺魅力永放光芒，中华文化的繁荣发展做出贡更大的献。