助人为乐之星”评选方案

助人为乐之星评选方案

一、指导思想“”为了切实推进素质教育发展，加强学生行为习惯养成教育，让每个学生找准目标，关注学生日常生活的表现和成长过程，提高学生社会公德心，让学生从小养成助人为乐的好习惯，结合我校实际，特开展助人为乐之星评比

二、领导小组组“”长卢蔺副组长魏再玲成员王玉贵杨光正屈元富张洪彪刘小琼刘明英刘成军

三、评选条件（）在学校中，经常帮助、关爱在学习上或生活中有困难的学生；（）拾金不昧，捡到别人的东西能够及时归还12（）在社区中，能长期帮助一位老幼病弱者，经常到家里进行慰问；（）对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动，赢34得群众、师生的广泛认可和较高赞誉

四、评选范围一至六年级学生，每个年级推荐名学生参评择优评选出名助人为乐之星1-23

五、评选办法和要求“”、根据评选条件，各年级在月日前推荐出一名符合条件的学生上报到德育处

11114、月日前由组委会评出最优名学生为助人为乐之星、自强之星登记表由班主任用微机统一填写一式一份，在月日前报德育处211163“”（邮箱）3“”

1114、在填写登记表时所填写姓名必须与其身份证或户口簿相一致379402958@.com评选审定表彰（月日）对获得助人为乐之星的学生在艺术节闭幕式上予以4表彰，并给予一定的物质奖励

5.125“”向林中心校年月日第二篇助人为乐之星赠人玫瑰，手有余香2012113二（）班助人为乐之星俗话说赠人玫瑰，手有余香，在这个社会上有许许多多的好心人，他们乐于帮助——2“”他人，从而使别人快乐，自己也会因帮助了别人而快乐在我们身边也有这样一个助“”人为乐的好孩子贾金磊今年岁的他，读二年级，外貌帅帅的，长着一双灵活的小手，一张会说话的小嘴，—水汪汪的眼睛和一对顺风耳7有一天他和爸爸、妈妈乘公交车出去玩走到半路时，上来一位老奶奶，她左瞧瞧、“”右看看，是在找座位吧他看到老奶奶站不稳的样子，连忙站起来，对老奶奶说老奶奶，您坐这里吧老奶奶听后说小朋友，谢谢你，真是个懂事的好孩子说着乐“呵呵地坐到了座位上一旁站着的他比坐着还舒服，因为今天他帮助了别人”“”与人方便，自己方便生活本就是如此，或许你赠予别人一杯清水，得到的就可能一眼清泉助人为乐是我们每个中国人所应该具备的优良品德，这项品德应该发扬“”光大，而不可抛弃，那样社会才会充满爱，整个世界才会变得更加美好第三篇助人为乐之星助人为乐是快乐之本护林学校张爽大家好，我是五年一班张爽，在我很小的时候，爸爸、妈妈就教育我助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为在学习上，我刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问从入学到现在我作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生我喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，我都读的津津有味广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也提高了我的写作水平我有一颗善良真诚的心灵有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵善良真诚的心灵，追求纯真、无私无邪在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融对待邻里，我文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱助人要从日常小事做起，不因善小而不为而你助人为乐，说大不大，说小不小走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助你肯定会的同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来在这学期里，学校组织了献爱心活动，我能积极参与，无私奉献特别是在本次为孤儿捐钱、捐物的同时，我表现的尤为突出，有同学上课忘了带学习用具我总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，我总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失我劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力对待班级的劳动任务，我能够提前出色的完成，只要哪天我值日，我总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了有一次搬砖铺路劳动，每次一般就是五块砖一摞，累得满脸涨红，满头是汗，老师不忍，让我少端点儿，我却用袖筒把脸一抹，笑呵呵的说我能行，我不累又去干了还有一次，学校组织铲草劳动，冒着炎热的太阳，同学门干了一会儿就无精打采“”的磨洋工，我一看，急了，一把操起铁锨，自己使劲地铲起来，同学们在我的鼓舞下也纷纷鼓起劲来一会儿，学习委员袁思雨突然喊呀张爽的手流血了老师过来一看，原来我的右手磨了好几个泡，一个血泡破了向这样的事迹太多了“„„”三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是我努力的方向和目„„标小学的无年里，我一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽第四篇助人为乐之星助人为乐是快乐之本护林学校张爽大家好，我是五年一班张爽，在我很小的时候，爸爸、妈妈就教育我助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为在学习上，我刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问从入学到现在我作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生我喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，我都读的津津有味广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也提高了我的写作水平我有一颗善良真诚的心灵有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵善良真诚的心灵，追求纯真、无私无邪在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融对待邻里，我文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱助人要从日常小事做起，不因善小而不为而你助人为乐，说大不大，说小不小走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助你肯定会的同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来在这学期里，学校组织了献爱心活动，我能积极参与，无私奉献特别是在本次为孤儿捐钱、捐物的同时，我表现的尤为突出，有同学上课忘了带学习用具我总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，我总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失我劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力对待班级的劳动任务，我能够提前出色的完成，只要哪天我值日，我总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了有一次搬砖铺路劳动，每次一般就是五块砖一摞，累得满脸涨红，满头是汗，老师不忍，让我少端点儿，我却用袖筒把脸一抹，笑呵呵的说我能行，我不累又去干了还有一次，学校组织铲草劳动，冒着炎热的太阳，同学门干了一会儿就无精打采“”的磨洋工，我一看，急了，一把操起铁锨，自己使劲地铲起来，同学们在我的鼓舞下也纷纷鼓起劲来一会儿，学习委员袁思雨突然喊呀张爽的手流血了老师过来一看，原来我的右手磨了好几个泡，一个血泡破“„„”了向这样的事迹太多了三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是我努力的方向和目„„标小学的无年里，我一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽第五篇校园之星评选方案校园之星评选方案

一、指导思想“”“”为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设

二、评选条件凡申报校园之星的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强“”、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

1、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

2、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

3、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生4赞5

三、评选类别校园之星评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类“”学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能

1.在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩包括勤奋之星、学科之星、进步之星等文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动

2.并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等文明之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心

3.他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体

4.或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等体育之星在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者

5.其他

6.如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐

四、评选办法、校园之星评选活动原则上每月一次，于每月月底进行评选、层级推荐，逐层选拔1“”各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方2式，评选出本班的班级之星人，填写好推荐表交给年级组长

①各年级组长参照评选标准，从各班的班级之星中，评选出本年级的年级之星，“”1人

②“”“”年级组长将年级之星材料上交团队部，有团队部向全校公示2

五、宣传、表彰办法

③“”学校将对校园之星颁发荣誉证书，并通过学校网站、校园广播站、校园之星榜等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹

1.“”“”“学校以年级为单位，组织校园之星在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向”校园之星学习，鼓励人人都来争当校园之星

2.“”在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市、县三好学生、优秀干部以及其“”“”他评优的重要参考条件

3.“”

六、注意事项、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用

1、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设让学生尝到成功的喜悦的良好氛围

2、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比“”例3。