《送东阳马生序》中考复习课件

《送东阳马生序》中考复习课件本课件旨在帮助同学们高效复习《送东阳马生序》，从作者背景、创作意图、文章结构、思想内涵、写作技巧等多维度进行深入剖析，并结合中考考点，提供针对性的练习与解析，助力同学们在中考中取得优异成绩！让我们一起走进这篇经典课文，感受作者的真挚情感与深刻思考为何选择《送东阳马生序》？经典名篇考点集中现实意义《送东阳马生序》作为明代散文的代表作，文章涵盖了中考语文常见的考点，如实词、文章蕴含着深刻的教育思想和人生哲理，语言精炼，感情真挚，具有极高的文学价虚词、句式、修辞、情感、主旨等，是提对于当代学生的学习和成长具有重要的借值和历史价值，是中考语文必考篇目之一高语文综合能力的理想素材鉴意义，能够引发思考，启迪人生《送东阳马生序》的作者是谁？明初大儒2字景濂，号潜溪，别号龙门子、明朝开国元勋，官至翰林学士玄真道士，祖籍浙江金华潜溪兼太子赞善大夫，谥文宪，后人称其为宋文宪公文学巨匠3与高启、刘基并称为明初诗文三大家，著有《宋学士文集》等“”作者生平背景幼年家贫1宋濂幼年生活困苦，但勤奋好学，博览群书，为日后的文学成就奠定了坚实的基础入仕为官2明朝建立后，宋濂受到朱元璋的赏识，入朝为官，参与国家政事的决策，深受信任晚年归隐3因长子牵涉胡惟庸案，受到牵连，晚年被流放，后病逝于途中，命运坎坷作品创作背景科举制度马生求学自身经历明朝初期，科举制度逐渐完善，读书人东阳马生远道而来，向宋濂求学，作者结合自身早年求学的艰辛经历和为官的通过科举考试来获取功名利禄，成为社深感其求学不易，遂作此序，以勉励马感悟，表达了对人才培养的重视和对社会的主流价值观生勤奋学习，报效国家会风气的担忧文章结构分析第二部分2描写当今太学生安逸的生活，与自己早年求学形成鲜明对比第一部分1追忆自己早年求学的艰辛经历，为下文做铺垫第三部分勉励马生珍惜来之不易的学习机会，努3力学习，将来为国家做出贡献主要内容概括追忆往事对比今昔作者回忆自己早年求学的艰辛，作者描写当今太学生生活优越，衣食住行都十分困苦，但仍然坚却不珍惜学习机会，讽刺了他们持学习懒惰的态度勉励后生作者勉励马生要珍惜学习机会，克服困难，努力学习，将来为国家做出贡献段落一怀念往事作者回忆自己早年求学的艰辛，为了借书，不惜步行数十里，冒着严寒酷暑，风餐露宿，可谓历尽艰辛即使是这样，也经常难以如愿，需要求人说情才能借到书借到书后，他如获至宝，认真阅读，勤奋抄写，不敢有丝毫懈怠正是这种刻苦的精神，才使他最终取得了成功这段文字充满了对往昔岁月的追忆和感慨，也表达了作者对勤奋学习的深刻理解和身体力行段落二感慨时光流逝作者描写当今太学生生活优越，衣食无忧，有舒适的住所，有丰富的书籍，有老师的悉心指导，可谓得天独厚然而，他们却不珍惜这些优越的条件，懒惰成性，不思进取，最终一无所成作者对此感到非常痛心，认为他们辜负了国家的期望和自己的青春年华这段文字充满了对现实的批判和对未来的担忧，也表达了作者对教育现状的深刻反思段落三期许马生济世作者勉励马生要珍惜来之不易的学习机会，克服困难，努力学习，将来为国家做出贡献他希望马生能够继承先贤的遗志，以天下为己任，为百姓谋福祉作者还告诫马生要端正学习态度，戒骄戒躁，虚心求教，才能不断进步只有这样，才能不辜负自己的青春年华，才能不辜负国家的期望这段文字充满了对马生的期许和对未来的憧憬，也表达了作者对人才培养的殷切希望段落四表达自己的理想作者回顾自己早年求学的经历，表达了自己对知识的渴望和对理想的追求他认为，只有通过勤奋学习，才能实现自己的理想，才能为国家和社会做出贡献作者还表达了自己对未来的展望，希望能够为国家培养更多的人才，为社会创造更多的价值作者以自己的亲身经历告诫马生，学习不是为了个人的功名利禄，而是为了实现人生的价值和社会的进步这段文字是作者情感的升华和理想的表达，也是对全文的总结和提升核心思想分析勤奋学习珍惜机会济世报国强调勤奋学习的重要性，呼吁珍惜来之不易的学期望学生将来能够为国只有通过刻苦努力，才习机会，不要浪费时间，家和社会做出贡献，实能克服困难，取得成功要充分利用资源，提升现人生的价值和社会的自身能力进步写作技巧分析对比手法抒情语言夹叙夹议通过对比自己早年求学的艰辛和当今太学运用抒情语言，表达了作者对往昔岁月的在叙述自己早年求学经历的同时，穿插议生的优越生活，突出了勤奋学习的重要性追忆、对现实的批判和对未来的期许，增论，表达自己的观点和看法，使文章更加强了文章的感染力深刻比喻手法文章中运用了大量的比喻手法，例如将书籍比作至宝，将学习比作登山，“”“”生动形象地表达了作者的思想感情这些比喻使文章更加生动有趣，易于理解，也增强了文章的文学性通过比喻，作者将抽象的概念具象化，使读者能够更加深刻地理解文章的内涵排比句文章中运用了大量的排比句，例如非敢强度，又弗敢怠惰，颠倒衣裳，毁伤器“物，增强了文章的节奏感和气势，也更加有力地表达了作者的思想感情这些”排比句使文章更加流畅，易于诵读，也增强了文章的表现力对偶格式文章中运用了大量的对偶格式，例如以中有足乐者，不知口体之奉不若人也、“”无鲜肥滋味之享，使文章更加整齐对称，也更加富有韵律美这些对偶句使“”文章更加美观，易于记忆，也增强了文章的艺术性抒情语言文章充满了抒情语言，例如余幼时即嗜学、既加冠，益慕圣贤之道，表达了作者对学习的热爱和对理想的追求这些抒情语言使文“”“”章更加感人，也更容易引起读者的共鸣通过抒情，作者将自己的情感融入到文字中，使文章更加具有生命力文章考点梳理语言表达1文章结构2核心思想3本章节将对中考语文考试中与《送东阳马生序》相关的考点进行梳理，帮助同学们更好地掌握文章的重点和难点，为中考做好充分的准备中考常考知识点实词、虚词的解释和用特殊句式的判断和翻译12法能够判断和翻译文中的特殊句掌握文中重要的实词和虚词的式，如倒装句、判断句、被动含义和用法，能够正确理解和句等运用修辞手法的识别和赏析3能够识别和赏析文中的修辞手法，如比喻、排比、对偶等，理解其表达效果语言表达字词积累掌握重点字词的含义、用法及古今异义现象句式理解理解特殊句式（如倒装句、省略句等）的特点及翻译方法翻译能力能够准确流畅地翻译文言语句子文章结构段落划分层次分析写作特点能够正确划分文章的段落，理解每个段落能够分析文章的层次结构，把握文章的整了解文章的写作特点，如对比、抒情、议的主要内容体思路论等，理解其表达效果核心思想珍惜时光21勤学苦读报效国家3理解作者通过自身经历所表达的勤奋学习、珍惜时光、立志报国的思想感情，以及对当时社会风气的反思和批判文学常识作者介绍文体知识了解宋濂的生平经历、文学成就掌握序的文体特点和作用“”和代表作品时代背景了解明朝初期的社会文化背景，理解作者创作的时代背景积累赏析要点名句赏析1细节描写2情感表达3思想内涵4赏析文中语言精炼、富有表现力的名句，关注细节描写，理解作者情感，深入挖掘文章的思想内涵，提升文学鉴赏能力熟记核心词句熟记文中的重点字词、重要句子和名句，能够准确理解其含义和用法，为解答题目打下坚实的基础例如以中有足乐者，不知口体之奉不若人也等“”记忆是理解的基础，只有熟记才能更好地理解和运用理解关键句子结合语境1将句子放在具体的语境中进行理解，把握句子的整体含义分析结构2分析句子的结构，找出句子的主干和修饰成分，理解句子的表达重点联系背景3联系文章的创作背景和作者的生平经历，理解句子所表达的思想感情把握文章情感走向追忆回忆早年求学之苦，表达对往昔岁月的怀念批判批判当今太学生不珍惜学习机会，表达对社会风气的担忧期许期许马生努力学习，将来为国家做出贡献，表达对未来的憧憬联系作者生平了解创作背景将文章与作者的生平经历联系起来，了解作者创作的时代背景和社会环境，能够更好地理解文章的思想感情和现实意义例如，了解宋濂早年的求学经历，能够更好地理解他对勤奋学习的重视训练文章分析能力分析结构分析语言分析主题通过分析文章的结构、语言和主题，提高对文章的理解能力和鉴赏能力分析结构可以帮助我们把握文章的整体思路，分析语言可以帮助我们理解文章的表达技巧，分析主题可以帮助我们深入挖掘文章的思想内涵提升写作表达水平模仿借鉴积累素材勤加练习学习文章的写作技巧，模仿借鉴其语言积累相关的素材，如名人事例、历史典多加练习，提高自己的写作水平，逐步表达方式故等，丰富自己的写作内容形成自己的写作风格练习答题技巧审题准确答题规范语言简洁仔细阅读题目，明确题目的要求，避免答按照题目的要求，规范答题，做到条理清用简洁明了的语言回答问题，避免冗长繁非所问晰、逻辑严谨琐模拟考试题提供一些模拟考试题，供同学们练习和巩固所学知识，检验复习效果通过模拟考试，同学们可以熟悉考试形式，掌握答题技巧，提高应试能力请同学们认真对待每一道模拟题，并及时总结经验教训，不断提高自己的复习效率真题解析题目分析1分析真题的考查方向和重点，把握中考命题规律答案解析2详细解析真题的答案，帮助同学们理解答题思路和方法经验总结3总结真题的经验教训，提高应试能力，避免类似错误复习重点梳理重点字词重要句子12梳理文中的重点字词，掌握其梳理文中的重要句子，理解其含义和用法含义和作用核心思想3梳理文章的核心思想，把握文章的主旨巩固提升方法反复阅读知识拓展练习巩固反复阅读文章，加深对文章的理解和记进行知识拓展，了解与文章相关的历史通过练习巩固所学知识，提高应试能力忆文化背景注意事项时间安排心态调整查漏补缺合理安排复习时间，做到劳逸结合保持良好的心态，积极应对中考及时查漏补缺，弥补知识漏洞预祝同学们中考顺利希望本课件能够帮助同学们更好地复习《送东阳马生序》，在中考中取得优异成绩！祝同学们中考顺利，金榜题名！相信通过大家的努力，一定能够实现自己的梦想，创造美好的未来！。