商不变规律及运用

商不变规律及运用教学内容人教版小学四年上册数学页例的（）和例的（）及练习十七教学目标

878391、通过观察、比较，使学生发现并总结商不变规律、会运用商的变化规律进行简便运算培养学生自主探究、合作交流的学习能1力教学重点通过观察、比较、探讨，发出商的变化规律教学难点运用商不变规23律进行简便运算教法小组合作、自主探究学法练习、自学、小组合作教学过程

一、定向导学分钟、准备根据第一个得数，直接写出下面的结果、口答在除法中，除数不能是板21书课题、学习目标（）、理解并掌握商不变规律（）、会运用商不变规律进行简便90÷9=10320÷8=4090÷3=80÷8=90÷18=640÷8=2计算312

二、自主学习分钟、自学内容课本例的（）时间分钟方法先自读课本（从上往下看），再独立完成下面的填空要求抄算式写本上51p

87835、从上往下看，发现的规律是练习一根据直接写得数、、、组的号板演练习一，若有补充请各组的号136÷12=3完成，各组的号评价，满分分72÷24=108÷36=360÷120=

135765、从下往上看，发现的规律是练习二根据直接写得数

13、、组的号板演练习二；若有补充请各组的号2320÷80=4完成；各组的号评价，满分分2160÷240=540÷60=432÷48=24665

三、合作交流时间分钟、被除数和除数能不能都乘或都除以为什么

13、把前面两个商不变规律合并起来，怎么描述

5100、合作交流内容课本例的（）（）、小平和小英的计算，做的对（）、你喜2欢谁的计算，为什么（）、运用可以使除法口算和笔算简便练习口算3p889112（说说怎样口算的）跟踪练习竖式计算、

3、、组的号板演第一题，800÷200=360÷90=480÷30=7800÷600=

1、、组的号板演第二题，每组的号评价，满分分3574

四、质疑探究时间分钟、，被除数加上，除数乘，商不变

246425、，被除数除以，除数减去，商不变51320÷80=2

五、小结检测分钟、小结说说这节课的收获、填空2240÷30=

2、在除法中，被除数和除数（或）一个的数（除外），商不变被除数乘，除数不231a变，商就被除数除以，除数，商也除以被除数（除外）不变，除数乘，商就104被除数（除外）不变，除数，商乘被除数乘，除数，商不变除数除以，被除220607103数也除以，商、判断题（）（）（）两数相除，商是，除数不变，被除数乘，商是（）除数不变，如果被除数除以，商也除以倍（）3b1200÷40=200×2÷40220被除数不变（除外），如果除数乘，商也乘、根据第一排的商，直接写出下面360310104的商、作业033c板书设计商的变化规律例、（）（）72÷9=836÷3=1272÷18=18÷3=720÷9=108÷9=720÷90=3600÷300=d除数不变，被除数乘几（或被除数不变，除p

89.

4.68116÷8=2数乘几（或除以几），商也乘几（或除以几）（除外）除以几），商反而除以（或乘200÷2=160÷8=200÷20=320÷8=200÷40=几）0。