团委以青年文化节为载体推进农村文化建设

团委以青年文化节为载体推进农村文化建设以班级文化建设为载体，培养中职生良好的品德珠海市南屏中学雷文军摘要中职生的行为习惯、学习习惯普遍较差，学习动力、自信心不足，自我要求低，文化底子薄，但是他们身上朝气蓬勃，活动能力，交际能力，组织能力强丰富多彩的班级文化是学生成长的沃土，它不但能调动学生的学习积极性和创造力，帮助学生找回自信，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神因此，中职的班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质关键词班级文化培养中职生品质校园文化是一个学校的精神载体，不仅凝聚着全校师生共同的价值取向与追求，同时其深厚的文化底蕴也起到了厚德载物的作用，而班级文化是校园文化最集中的体现班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的稳定的生活方式，包括三种状态最为显性的班级环境布置，最为隐性的班级人文环境和班风及处于中间状态的班级制度与规范，包括班级成员整体的行为准则和价值观等这种隐性的教育力量，在学生的个体成长和学习过程中发挥着不可估量的作用它影响学生的行为，对班级能起到凝聚、约束、鼓舞和同化的重要作用良好的班级文化环境，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地因此，创设和优化班级文化，对于培养学生的法制观念、审美意识、创新思维等人文思想起着十分重要的作用在中等职业学校，如何创建班级文化，培养学生的良好品质，主要是以下几个方面

一、营造良好的物质文化环境苏霍姆林斯基曾说只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果心理学认为自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响优美的教“”室环境具有桃李不言，下自成蹊的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习“”后的疲劳，养成文明行为习惯更重要的是它有助于培养学生正确的审美观，锻炼1创新能力，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上，增强班级的向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情正如亚斯贝斯所认为的教育的本质是陶冶因此，实施班级管理，要充分利用班级现有的物质条件，不断深入开发新的资源，加强班级物质文化建设，使班级里的各种物化的设施都能体现班级的个性，把教室建成一个愉悦的场所，给学生一种高尚的文化享受用苏霍姆林斯基的话来说就是无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度“”“深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话的远大目标、学习环境的建设”教室，是一个班级学生每天学习的地方，是一个集体的家，是班级重要的育人场所1在我们学校，每学期都要举办教室文化创建比赛这也是校园文化建设的一个重要组成部分利用这个契机，我们发动全体学生，精心布置教室，美化教室，充分发挥教室环境育人的作用，使教室成为充满潜力的教育资源教室文化创建的策略与方法一要全班学生齐动手，显示想象力和创造力二要设置要有教育意义、美观我要求每位学生设计一种布置方案，然后大家评比，从中选择优秀的方案进行布置教室的布置我们侧重于四周的墙体常规板块有学生作品展、宣传栏、图书角、卫生角、评优栏等，亮点展板一是在进教室最醒目的地方，张贴了班级的管理目标比如追求人格的不断完善，追求学习的不断进步等等另一块是做了一个与企业对接模式的展板因为根据中职学校的特点，三年职校生活结束，学生将走上工作岗位，而我们培养的是工厂的一线工人，我们的毕业生将走向工厂，班级文化的教育功能体现的就是培养优秀的产业工人，让学生做好去企业的准备于是，我们把优秀的企业文化做在墙面上展板内容是有学生穿着工装在工厂实训的照片，有企业生产车间流程图示和企业的警示标语（内容都是学生自己到工厂拍照），目的是让学生在教室里能找到工厂里的感觉、寝室文化建设寝室是组成班级的最基本单位，是学生学习、生活、休息的重要场所寝室建设的好2坏会直接关系到学风建设的成功与否因为寝室文化是基源，一个寝室的风气，会影响一群人寝室的文化创建策略，主要是考虑到我们的学生大部分时间住校，寝室就是他们在校的家这里面要有家的感觉布置时要温馨一些，可以用一些提示性标语来引导他们的行为由于所有的布置都让学生用双手和智慧来设计，一方面，学生的创造力和动手能力得到很大的提高，另一方面也让学生体验自己是班级的主人同时使学生得到美的熏陶

三、建立制度文化制度文化是班级文化实现的保证要大张旗鼓地学习规章制度，学习遵守纪律的模范，表扬守纪进步的同学，校本制度是《学生管理手册》每位学生从进校开始，班主任都要组织学生学习上面的内容考虑到目前中职学生的特点，很多学生都是没有考上高中，成绩比较差，有的甚至是初中没有上完的学生，要制定一个对全班同学都有约束力的制度更为重要主要是从学习、纪律、卫生、班风四个方面建立班级制度，并辅之以量化考核标准，使学生的日常行为规范化，具体化和制度化在操作上具体的措施是实行扣分和奖励条例违纪实行扣分制，做得好的实行奖励每周统计并公布一次，期末总评比，作为评优评先进的重要凭据由于是学生自己制定的规矩，在纪律面前人人平等，操作起相对比较容易，通过班级制度文化，主要是培养学生法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性

四、以活动为载体，拓展班级文化氛围班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容我们主要是通过健康有益的班级活动，丰富学生的业余文化生活，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动，打造奋发向上、团结拼搏的班级精神、利用班会时间，举办一些有意义的活动，比如知识竞赛，我们发现，有的学生学习成绩不怎么样，有时因为违纪，别人看不起他，但他的知识面广，语言表达能力强，1在这方面让同学们发现他的另一面，让学生在活动中找到了自信，有利于增强自我约束学生对这样的活动很感兴趣，积极性高还可以通过开展主题班会，定期评比周记等方式，鼓励和表扬，增强了学生的自信、组织学生参加各项活动，既可以班级组织，也可以鼓励学生参与学校的活动比如做手抄报，黑板报，我鼓励学生自己做美编，设计板面，做作者，自己动笔撰写内2容；比如参加校园歌手大赛，参加大合唱，引导学生选择积极向上的曲目，学生自己做舞台设计，从服装到排练内容，都是集体智慧的体现等比如球赛，队员和拉拉队各负其责，紧张而有序通过活动，既丰富了他们的业余生活，又提高了班级的凝聚力

五、培育优良的班风，树立正确的班集体舆论班风是指班级体的作风和风气，是班级大多数成员的思想认识、情感意志和技术状态的综合反映，是班级文化建设的核心和精髓所在班集体的舆论是班级成员观念态度的集中体现，是班级深层次的精神文化班级体的成长离不开健康的班级舆论作为班主任，我的做法是经常小题大做或是大题小做具体的说，就是遇到有利于班级发展的小事情，我们在班会上大力宣传，形成正确的舆论导向比如看到某位“”“”同学随手捡起校园的垃圾，放到垃圾桶，我会在班会上和学生探讨，这是一种什么行为仅仅是捡垃圾那是一种良好的生活习惯，是爱护校园的优秀品质；反之，乱扔垃圾又是什么行为，扔下去的是你乱扔垃圾的品德遇到不利于班级发展的事情，即使是大事，也不能揪着问题不放，要大事化小，小事化了通过及时抓住时机，因“”势利导，有利于树立正确的班级体舆论，形成良好的班风

六、建立文明礼仪文化，学会做人优秀班级文化的创建，将全面提高学生的素质而学生的良好素质，又将促进班级文化向更高层次发展中等职业学生即将走上社会，要利用在职校的几年时间，让他们增强个人情商，从文明礼仪，学会做人开始班级文化就是要充分发挥育人功能训练学生的文明礼仪，让学生懂得责任的含义如在校园，学生见到老师要做到主动问声好；在车上，主动给需要的人让个座；要学会使用谢谢、对不起、没关系等“”礼貌用语；不说脏话等还可以让学生参加成人宣誓仪式，等其他活动，教他们怎“”“”“”样做人，怎样处理问题从而从根本上引导学生树立正确的世界观，人生观和价值“”观，使学生的思想境界得到升华，人格不断完善实践证明，生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习、生活与工作中因此，班主任只有耐心细致地抓好班级文化建设，细水长流，润物无声，才能使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长只有重视班级文化建设，优化班级文化，营造优良的班级文化，创建和谐上进的班级，才能培养优秀的中职生参考文献《学校管理学导论》，张济正等编著，华东师范大学出版社，年版《我国职业教育课程改革中的问题与思路》，石伟平著，

[1]1984《职业技术教育导论》，刘春生著，吉林科技出版社，年

[2]2005/31《职业技术教育学》，叶立群主编，福建教育出版社，

[3]1989《职业教育教学改革新视野》，叶高炎著，杭州市职业技术教育研究中心，年

[4]1995月

[5]2005《班级经营》，林进材著，华东师范大学出版社，年月5

[6]20068。