《高中古诗文阅读》课件

高中古诗文阅读欢迎来到高中古诗文阅读课程在这个系列中，我们将深入探讨中国古典文学的精髓，提升您的阅读理解能力，培养对传统文化的深刻认知通过系统学习，您将掌握解读古诗文的技巧，领略先人智慧，丰富自己的精神世界让我们一起踏上这段充满诗意与哲思的文学之旅课程导入课程概览本课程将系统介绍古诗文阅读的方法与技巧，涵盖基础知识、解读技巧、经典赏析等多个方面学习目标通过本课程，学生将能够独立解读古诗文，提高文学素养，增强文化自信课程安排课程分为理论学习和实践应用两大部分，将通过讲解、赏析、讨论等多种形式展开古诗文阅读的意义传承文化古诗文是中华文化的精髓，阅读古诗文有助于我们传承和弘扬优秀传统文化提升素养通过古诗文阅读，可以提高语言文字运用能力，培养审美情趣，丰富人文素养启迪智慧古人的智慧和哲思蕴含在诗文中，阅读可以给我们当代生活以启示和指引涵养身心古诗文中的意境和情怀可以陶冶性情，培养高尚的精神追求，促进身心和谐发展阅读需具备的基础知识语言知识文学常识历史文化背景掌握基本的文言文词语、句式特点，了解了解不同朝代的文学特点，掌握主要文学了解中国古代的政治制度、社会结构、思古今词义的变化，熟悉常见的通假字、异流派、重要作家作品，熟悉常见的创作背想文化等，有助于更深入地理解古诗文的体字等景和文学典故内涵古诗的常见体裁词赋宋代兴起的文学体裁，格律严谨，兼有诗和散文特点的文体，多用以小令、中调、长调为主要形式骈文写成，讲究对仗工整诗曲包括古体诗和近体诗，如五言古元代兴起的戏曲文学，包括散曲诗、七言古诗、五言绝句、七言和套曲，语言通俗易懂绝句、五言律诗、七言律诗等2314诗词常用修辞手法比喻对偶夸张拟人用具体形象说明抽象事物，如句子结构相同，意义相关，如故意夸大或缩小事物，如飞流将无生命的事物赋予人的特征，小舟从此逝，江海寄余生海上生明月，天涯共此时直下三千尺，疑是银河落九天如小草偷偷地从土里钻出来文言文的语言特点词类活用同一个词在不同语境中可以充当不同词性，如安可作形容词、动词、副词等一词多义许多词语在古代有多个含义，如方可表示方向、方法、正在等虚词使用文言文中虚词使用频繁，如也矣乎等，对理解句意至关重要省略文言文常省略主语、宾语或某些虚词，使表达更加简洁如何理解作品的思想内容把握字面含义首先要准确理解文字的表层意思，不误读不曲解分析情感脉络观察作品中情感的起伏变化，把握作者的心理活动探究深层主题结合作品背景和作者经历，挖掘作品蕴含的深层思想联系现实意义思考作品对当今社会和个人生活的启示和影响如何阐述作品的艺术特色语言特色1分析作品的用词造句，了解其音律和韵味，评价语言的精练程度和表现力意象运用2探讨作品中使用的意象及其象征意义，分析意象之间的关系和整体效果结构布局3观察作品的结构安排，分析其如何推进情节或展开主题艺术手法4识别并评价作品使用的修辞手法、写作技巧等，分析其效果如何把握文本的脉络梗概通读全文分段概括理清脉络总结主旨快速阅读全文，获取整体印象逐段提炼中心思想，概括主要内容分析段落之间的逻辑关系，把握文章归结纳构全文主题，概括作者的中心思想如何结合背景信息深入理解作品探究创作背景2了解作者生平1分析时代特征35对比同类作品联系文学传统4深入理解古诗文作品，需要我们全面考虑作品的创作背景了解作者的生平经历，可以帮助我们理解作品中的个人情感；探究创作背景，能让我们更好地把握作品的主题；分析时代特征，有助于我们理解作品的社会意义；联系文学传统，可以让我们了解作品在文学发展中的地位；对比同类作品，则能帮助我们更好地欣赏作品的独特之处如何运用批评性思维分析作品质疑常见解读1不盲从权威解释，尝试从新角度理解作品多角度思考2从历史、社会、心理等多个维度分析作品寻找矛盾点3探讨作品中可能存在的逻辑矛盾或思想冲突联系现实4思考作品在当代的意义和价值，进行创新性诠释如何将解读融会成系统观点形成核心观点1整合多方面分析2寻找支持证据3考虑反方观点4总结完整论述5将对古诗文的解读融会成系统观点，是阅读理解的高级阶段首先，我们需要基于多方面的分析形成核心观点然后，整合语言、结构、意象等多个层面的分析，使观点更加全面接着，从原文中寻找支持证据，增强论述的说服力同时，也要考虑可能存在的反对意见，做到客观全面最后，将所有分析和论证总结成一个完整的论述，形成自己独特的解读视角古诗文经典赏析李白《将进酒》1诗歌背景艺术特色思想内涵《将进酒》是唐代诗人李白的代表作，创诗歌气势磅礴，想象奇特运用夸张、比诗歌表达了诗人对生命短暂的感叹，以及作于安史之乱前夕诗人借酒抒发对人生喻等修辞手法，营造出豪放不羁的氛围及时行乐的人生态度同时也蕴含着诗人短暂的感慨，表达了及时行乐的人生态度语言豪迈奔放，节奏明快，充分展现了诗对理想的追求和对现实的不满，体现了诗人的浪漫主义风格人复杂的心理状态古诗文经典赏析杜甫《登高》2意象分析情感表达结构安排艺术风格风急天高猿啸哀等意象营造出诗歌抒发了诗人对国家命运的忧诗歌前半抒写眼前景象，后半抒沉郁顿挫，含蓄深沉，体现了杜凄凉悲凉的氛围，暗示诗人内心虑，以及对个人境遇的悲叹发内心感受，形成情景交融的甫诗史的创作特色的忧伤艺术效果古诗文经典赏析苏轼《赤壁赋》3创作背景1苏轼贬谪黄州期间，游赤壁有感而作体现了作者旷达豁达的人生态度内容概括2描绘了作者与友人夜游赤壁的情景，抒发了对人生无常的感悟和豁达的人生态度艺术特色3融情于景，以景抒情运用对比、比喻等手法，营造出既壮阔又细腻的艺术境界思想内涵4表达了作者对宇宙人生的深刻思考，体现了儒释道融合的思想特点古诗文经典赏析陶渊明《桃花源记》4文章结构全文分为三个部分渔人偶入桃花源、桃花源中人的生活状态、渔人离开后的寻找结构严谨，层次分明语言特点文言简洁，优美流畅描写细腻生动，如林尽水源，便得一山等，将景色栩栩如生地呈现思想内涵表达了作者对理想社会的向往，反映了当时社会的黑暗现实和知识分子的避世思想艺术成就开创了中国古代文学中桃花源意象的先河，对后世文学创作产生深远影响古诗文经典赏析李清照《声声慢》5词牌特点1语言风格2意象运用3情感表达4《声声慢》是李清照晚年的代表作，属慢词语言平淡自然yet含蓄深婉，如寻寻觅觅等叠词的运用，传达出深沉的孤独感词中运用梧桐雨黄昏等意象，营造出凄凉寂寞的氛围通过对景物的细腻描绘，深刻表达了词人对故国的思念和对现实的感伤全词以景写情，情景交融，充分展现了李清照婉约词的艺术特色古诗文经典赏析范仲淹《岳阳楼记》6结构分析2创作背景1语言特色35艺术成就思想内容4《岳阳楼记》作于范仲淹贬谪岳州时期文章结构严谨，分为序、记、议三个部分语言精练典雅，如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等名句，凝练深刻思想内容主要表达了作者的政治抱负和忧国忧民的情怀艺术上，文章融记叙、描写、议论于一体，景、情、理交融，是一篇脍炙人口的千古名篇它体现了北宋诗文革新的特点，对后世散文创作产生深远影响古诗文经典赏析辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》7·词牌特点《破阵子》为慢词，格律严谨，适合抒发豪放情怀意象分析醉里挑灯看剑等意象，展现了词人的豪迈与忧思情感表达抒发了词人壮志难酬的悲愤，以及报国无门的忧虑艺术特色豪放中见婉约，既有气势磅礴之处，又不乏细腻深沉的笔触古诗文经典赏析王安石《桂枝香金陵怀古》8·词牌来源内容主旨艺术特色《桂枝香》原为唐教坊曲名，后用作词牌词中借金陵古迹抒发兴亡之感，表达了对语言凝练含蓄，意象丰富如青山依旧在，此词为王安石晚年作品，抒发了对金陵历历史兴衰的深刻思考通过对六朝繁华与几度夕阳红，既写景又抒情，意境深远史的感慨当下荒凉的对比，揭示了历史的无常全词以议论为主，融入抒情与写景，体现了作者深厚的文学功底古诗文经典赏析白居易《长恨歌》9创作背景1作于唐代宗元和元年（806年），以唐玄宗与杨贵妃的爱情故事为题材，反映了安史之乱前后的历史变迁结构布局2全诗分为恨的由来、恨的深重、恨的绵延三个部分，结构严谨，层次分明艺术特色3语言优美流畅，多用白描手法，如回眸一笑百媚生等，生动传神叙事与抒情相结合，既有史诗般的宏大叙事，又有细腻动人的情感描写思想内涵4表面上讲述爱情故事，实际上蕴含了对人生无常、盛衰兴亡的深刻思考体现了诗人对历史的反思和对人性的洞察古诗文经典赏析柳宗元《始得西山宴游记》10文章背景柳宗元被贬永州时所作，反映了作者在逆境中的精神追求内容概括记述了作者发现西山美景，并与友人共赏的过程，抒发了对自然的热爱和对精神自由的追求艺术特色语言优美生动，如蔚然青黛等，将山水美景描绘得栩栩如生行文洒脱自然，融情于景，情景交融思想内涵表达了作者在逆境中保持高洁品格的决心，以及对精神家园的不懈追求如何撰写优秀的古诗文阅读报告选择合适作品选择能引起共鸣或有深刻思想内涵的作品深入理解文本反复阅读，理解字面意思和深层含义搜集背景资料了解作者生平、创作背景等相关信息分析艺术特色从语言、结构、修辞等方面分析作品的艺术特色阐述个人感悟结合自身体验，表达对作品的独特理解如何在答题中运用古诗文知识恰当引用建立联系古今对比创新阐释在作文或答题中适当引用古诗文，将古诗文中的思想与现代生活联通过古今对比，深化对问题的分对古诗文进行创新性阐释，展示增加文章的文化底蕴和说服力系起来，展示对经典的深入理解析，展示多角度思考能力个人独特的思考和见解如何在写作中融入古诗文元素巧妙化用意境营造结构借鉴将古诗文中的名句或典故巧妙融入自己的学习古诗文中营造意境的手法，如以小见借鉴古诗文的结构方式，如起承转合、首文章，使之与现代语言自然结合例如，大、借景抒情等，来提升文章的艺术感染尾呼应等，来增强文章的逻辑性和完整性描述友情可化用海内存知己，天涯若比邻力可以借鉴小桥流水人家等经典意象例如仿效小序+正文的散文结构如何在演讲中引用古诗文素材选择适当素材根据演讲主题选择契合的古诗文，确保与内容紧密相关简明解释引用后简要解释古诗文的含义，确保听众理解现代联系将古诗文与现代生活或议题建立联系，增强说服力情感感染利用古诗文的艺术魅力，增强演讲的感染力总结与思考思维训练阅读技巧培养分析、归纳、联想等文化传承思维能力，提高对古诗文掌握古诗文阅读的方法，理解古诗文中蕴含的文化的理解深度如字词理解、句式分析、精髓，培养文化自信和民意象把握等族自豪感知识积累应用实践系统学习古诗文基础知识，在写作、演讲等实践中灵3包括语言特点、创作背景活运用古诗文知识，提高等表达能力2415拓展学习建议广泛阅读除了教材中的古诗文，还要阅读更多经典作品，扩大知识面可以选读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典选集跨学科学习结合历史、哲学等学科知识，深入理解古诗文的创作背景和思想内涵可以阅读相关的历史著作，如《资治通鉴》等现代诠释关注古诗文的现代诠释和应用，如流行文化中的古诗文元素可以观看《中国诗词大会》等节目，了解古诗文的现代传播创作实践尝试模仿古诗文进行创作，加深对古诗文格律和表达方式的理解可以参加文学社团或写作比赛，锻炼创作能力。