《高校校园文化建设成果文库》编撰参考方案

《高校校园文化建设成果文库》编撰参考方案永川区石脚小学校园文化建设成果报告学校将有效课堂核心理念与学校特色校园文化建设实际结合起来，通过不断完善校园文化建设，初步形成校园文化建设发展思路，促进了学生全面发展，推进了学校‚‛特色发展形成了校园文化建设发展思路重视校园文化的熏陶作用，围绕传统文化教育、民族精神教育、感恩教育、励志教育等内容，发动学生利用所学知识和技能，自主创作、制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化、植被文化和餐厅文化，把每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶、每棵花草都建设成道德教育的阵地，形成了每一步都有思考，每面墙都有文化，每个角落都有教育，每幅作品都有品味，每棵花草都有内涵的浓厚氛围，让学生在耳‚闻目染中受到教育、得到提高‛形成了校园文化建设五个节点活动文化学校定期举办教室文化、走廊文化、处室文化设计大赛，广泛开展了绿色教室评比、卫生免检班级评比、勤俭节约孝敬父母教育、法律法规教育、珍惜生命‚安全教育、文明行为养成教育等活动，在全校形成了追求上进、以礼育人的校园风‛‚‛气‚‛走廊文化在学校最显眼的中央位置设置办学理念，两侧及对面辅以学校的校风、教风、学风，激励鞭策广大教师认认真真教书育人，扎扎实实培养孩子全面发展引导学生会做人，从学会感恩开始；会做事，从学会扫地开始；会学习，从学会思考开始；会健身，从学会做操开始；会礼仪，从学会问候开始；会文雅，从学会走路开始；会生存，从学会自爱开始；会交往，从学会微笑开始；会自律，从学会守纪开始；会自理，从学会穿衣开始）的看板悬挂在每层楼梯的显眼位置，教育学生从身边的小事做起，做一个有修养、有道德的人楼梯文化在每一层楼梯每隔个台阶粘贴国学经典、名言警句、格言以及师生们自己创作的哲语行修言道，礼之质也、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼、5-6勿以善小而不为，勿以恶小而为之等经典语句比比皆是‚‛‚‛‚班级文化每月开办一期的班级文化墙报，由各班级学生集体谋划、精心设计制作‛班级文化成为了学生施展技能、发挥想象、抒发心声的舞台，学生们先后设计了感念父母、学习心得、书画展台等多个栏目，用自己的双手让每一面墙壁都张扬‚出积极的个性，在每一个板块上抒发着丰富的想象全校个班级共设计制作了班‛‚‛‚‛20歌、班级精神、班级目标、班级口号、优秀作文展评、小小书法展、美17文欣赏、美图赏析、今天我骄傲、今天我惭愧等板块，形式多样、内容丰富、极富创意餐厅文化学校加强餐厅文化建设，民以食为天，食以洁为先、饮食健康，关注合理膳食塔、饥肠辘辘也要保持风度、古诗锄禾你我读，盘中辛苦当记住等看板，让‚‛‚学生在就餐的过程中接受绿色就餐、文明修养、勤俭节约等文化教育‛‚‛‚‘’‛突显了校园文化建设三个效果巩固和发展了学生素质教育成果广泛开展我们的节日活动，在春节期间组织学生参与跑旱船、踩高跷等民间娱乐活动，在端午期间组织开展包粽子、碰鸡蛋活动，在‚‛重阳期间组织开展敬老院服务老人活动，增强了学生保护民族文化遗产、传承中华民族传统文化的意识在音乐活动小组实践活动中，组织学生挖掘学习本地音乐文化，让学生树立起民族审美理想和民族文化价值观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和对家乡的热爱之情组织学生到烈士陵园扫墓、参加法制讲座，加强了学生的爱国主义、民族精神和集体主义教育利用节假日开展红色之旅、爱心行动、等活动，让学生深入工厂、商场等体验生活、体验社会‚‛‚‛德育教育始终贯穿于高效课堂教学课程是实施素质教育的重要载体，是实现学校育人目标的全部空间学校按照综合性、开放性、选择性的原则，结合教学工作的特‚‛点和学校的实际情况，不断完善德育课程、学科课程、艺体课程以及综合实践活动，着力培育开放多元的课程文化结合语文课教学，把学生在经典诵读、名著赏读、我爱读书演讲比赛、让读书成为一种习惯读书笔记展览、读书征文活动；结合数学课教‚学，以学生参与实践的少年宫活动为内容编成应用题，激发学生的学习兴趣；结合绘‛‚‛画课教学，让学生练习画自己的父母感受父母恩情，画自己的家乡和学校激发学生主人翁意识；结合舞蹈课教学，强化学生的日常练习，锻造学生的意志力；结合体育课教学，把篮球、乒乓球、武术都引入教学内容，增强了学生体质，培养学生的正义感和快乐心态学校还根据本校实际，开设了地方课程，以《美丽双竹》《安全教育》为读本开展教学，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感同时，学校在课堂教学中实行了独具特色的小组合作学习，把有共同兴趣和爱好的学生组成学习小组，采取合作帮学、整体评价等机制，调动了学生课堂学习的积极性，激发了学生高涨的学‚习热情‛‚‛学生养成了良好行为习惯由于学校活动丰富，学生们都乐于参与、积极参与学校因势利导，有重点地开展行为习惯养成教育，使学生道德素质得到新的提升设立了校园学生文明岗和文明线，组织学生开展礼仪方面的国学经典诵读，开展尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、集会礼仪以及礼在身边系列文明礼仪学习实践活动，让学生们学会了谦恭礼让、温文尔雅开展习惯养成标兵评选活动，全面加强学生从我做起的自律教育、热爱生活、学会学‚‛习的自主教育和积极探究、学会交流的团队教育设置了学生心理健康咨询室、音‚‛‚乐欣赏室，通过讨论分析、谈话沟通、行为训练、心理陈述、组织学生参与情景体验‛‚‛等方式，对学生进行心理辅导，促进了学生的自我认识、自我成长和全面发展依托少年宫成立了学生会、文学社、摄影会、广播站等社团，通过制订社团管理制度、评选星级社团、招聘竞选社长、委派指导教师等方法，提升了学生的社会实践能力。