中小学教师评选先进事迹材料2

中小学优秀教师评选先进事迹材料深感荣幸，能在工作之初与老师共同奋斗在同一个集体做为三中最年轻2016的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作段长或是段时，我更愿意xxx xxx以一个学生的身份忠实地喊他句老师，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多xxx的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷做为一个语文老师，他与xxx学生共同经历那每一次分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显铮铮侠骨的同时，却又不失百转千回45;的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次没有做不到，只有想不到的背后的成功、失败时，你能感受这样一个人物的真实与丰富

一、基本情况，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历中学一级教师，年始，任高中语文教学，从教年多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班xxx xx主任称号现任高

二、班语文教师、年段备课组长和年段长年的岗位跳跃迅9速且沉稳担任前后共计个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异于569学年间，协助校教研室工作期间，充当校广播站指导老师另外，校刊《新芽》报的发16;02-05展与成熟更是凝聚了老师年的心血获校级优秀党员称号次校级先进教;师称号次校级以上优秀班主任称号次发表论文篇，期中篇荣登全国xxx72;级刊物获校级以上教学基本功等各类奖项次3;5;126cn

二、以师德为准则，身体力行，为人师表;18教师工作，教书育人，平凡而伟大老师却经常用幸福来形容他这年的小生涯没有哪一项工作能够比教师的播种带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而xxx9是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项渗透能够比教师的言行对学生造成更大的影响从年始至年终，连续年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个老班的期待他被学生称为最牛班主任，他被学校封为最优秀班主任，他曾xx xx7经的高三（）班被大伙投票为最感动集体始终贯穿严而不酷，爱而不过的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中在最后的展望与回归中，1届高三（）班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对xx学生的最大努力与最大允诺，省级先进班集体的称号赋予这个师生共济的集体最大8的骄傲年的积累是漫长的，最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度，那个代表经典收山之作并没有结束班主任辛劳付出的生涯，盛开的却是年年教师节前7老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动xxx感动之余，老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯年月，一篇《中学德育工作方式浅探》发表xxxxx6于《福建教育督导与德育》同年另一篇《班主任工作一二三四》就已登上全省重要级刊物《福建教育学院学报》（年总第期，）并获得全国班主;cn任工作征文二等奖《教育故事随想八则》发表于福建德育网，并被学校《班主任工作xx49cn35——1240/g4创新论文集》收编班主任不停止，思考就不曾停止，年，德育论文《孔融让梨精神;的现时代思考》于《福建德育》上再次发表;xx

三、严谨治学，努力提高教学质量……捧上一杯茶，拿上一本书，执上一支笔老师游移于自我研究与学校教研活动之间，经常承担示范课，他始终认为教研与教学应相互促进老师促进了学生——xxx全面和谐地发展，形成了趣、实、活、新的教学风格，获得学生的好评，教学质量稳步xxx提高在他的感染下，科组其他老师亦作改变常规的尝试，积极参与课堂教学改革，大胆创新，大力提高学生的学习兴趣，认真思考如何激活课堂教学，寻找激活课堂的突破口老师在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，xxx怎样才能提高学生的主动参与意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花费了很多心思课外活动中，培优成绩更是硕果累累连续次在全国文学大赛新世纪星杯作文比赛中获佳作辅导教师奖还曾担任人民广播电台青春新节拍栏目作4文嘉宾老师，将他独到的经验传递给更多的老师和学生年月日，初出茅;xxx庐的凭借一堂市级公开课《闺墅》让老教师们见证了这个小伙子的的激情与创新，荣xx1211获当年校青年教师基本功比武一等奖但傲人的成绩并没有让老师就此止步，相反，他对上好每一堂语文课的钻研才刚刚开始同年月，《个性学生作文的本xxx真》发表于《教育研究》、《福建教育学院学报》（年总第期，2）《研究性学习，你能走多远》发表于全国教育类核心期刊《教育探索》xxx xx57cn35——（，），同年，该篇论文更是荣获首届全国人文社会科学优秀学1240/g4;术文献评选一等奖年《孔融让梨精神的现时代思考》在全市德育交流会上发xx.1cn23——1234/g4表年《谁该受戒品读《受戒》之情感处理艺术》发表于育星教育网年《搭;xx建有我作文的创作平台》发表于《福建教育学院学报》（年第号，;xx——;xx）年《〈药〉取名艺术手法探微》发表于《语文教学之友》（年总第xx xx39cn35——期，）年《走与停写作指导》发表于福建省语文学会主办的《中1240/g4;xx xx303学语文》（年总第期）年《让校园文学重回枝繁叶茂》发表于《书香校园》cn13——1044/g4;xx（年总第期，）年的另一堂市级公开课《高考供料作文xx410;xx审题》更是在年等待的万众瞩目中华丽落幕，而那堂课的突破性指导至今依旧在xx146cn35——1181/f……xx高三的奋斗场上被越多的语文老师当做考前的宝典7记得昨日，他又满怀憧憬地对我说脑中突就灵光一闪，随手一记，又是个亟待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也再次感受遍及老师全身30上下的激情，对工作的热爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的火xxx焰中，享受着燃烧自己的过程，开心得照亮周围的人多个命题，那该是较之旁人几分的投入30

四、扎实有效的年段工作作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学生已不仅仅是个个体，而是多号学生和多个教师的教学安排与阶段计划而这项工作对他来说是全新50的，所以工作中经常向各级领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理50030思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性在具体管理上，老师实行备课组与班级双线管理，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年段常规与学习建设双效的提高xxx常规如校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习纪律等方面在年段起始之时就狠抓，狠惩，形成周评、月评等常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年段宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然老师认为，光是常规的落实还远远达不成学习的高度，制定富有针对性的措施很有必要高二年始，面向全体同学增设作业常规xxx检查，由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法，每周由年段自行安排作业检查，让课后落实真正落实，不仅落实学生，更是监督老师对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同批次学生还创;设了如艺术生集体培养、优秀生定向跟踪、学月优秀之星、学月进步之星等有效的管理模式并在总体上为整个年段的文化建设规划了风雅班级评比这个突破性措施，为学校各年段提供了良好的借鉴如此，在这个段的带领下，人人目标明确，事事;有人过问，敢于压担子，奖惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓xxx教学的好势头无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得学校文明年段的称号，完成了不可能的可能，没有做不到只有想不到如今他依旧在讲台上激情澎湃，依旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头听课的我一个年轻教育者依旧坚持选择喊他一句老师选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，他已无愧而充实地走过了个阳光灿烂的————xxx春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌在未来的人生征途上，他将继续奋斗，义无返8顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放。