促进了义务教育均衡发展【整合小学教育资源　促进小学均衡发展】

促进了义务教育均衡发展【整合小学教育资源促进小学均衡发展】近几年来，我国农村小学教育经费不足、教师水平参差不齐、教育管理水平不高等问题严重制约着农村小学教育的发展，影响着我国农村基础教育的可持续发展为此，湖北省黄梅县孔垄镇立足现实，站在科学发展观的高度上，以实现区域均衡教育、优质教育为目标，实施了农村小学一体化管理模式一体化管理模式，即将全镇一定区域内若干所小学或教学点合并成一所中心小“”学，并实行中心小学统一领导下的副校长（主任）包点负责制在管理上实行四统“”一的合校而治模式，即生源就近统一编班，管理制度统一制订，教师任课统一安“排，财务管理统一收支一体化管理模式使得学校布局由分散变为集中，教师由”包班变为专任，管理由粗放变为精细，经费由无序开支变为有序使用“”一体化管理模式的实施，有利于学校科学管理，有利于促进教师专业成长，有利于“”“”规范办学行为，有利于促进农村小学均衡发展“”学生上学远问题已经解决一体化的办学模式打破了以自然村为单位的办学格局，学生可以就近择校就读，如原邓西小学学生上学最远的达公里，而现在邓西“”“”小学部分学生调整到第四中心小学卢�分校，学生上学最远的只有公里，缩短了

3.5上学路程，既方便了学生，也消除了安全隐患，受到了家长的好评2教师教学负担不断减轻学年，全镇小学生有人，开设教学班个，配备教师人，教师人均周课时节；年秋，我校在校学生人，2004-20058739336开设教学班个，配备教师人，在体育、音乐、美术等学科规定低年级合班3612820067857上课后，教师人均周课时为节，比以前减少了节，教学负担减轻了，教师参加263343校本教研的时间有了保证208学校经费使用更加合理年秋，所中心小学可用资金万元，教学教研支出万元，教职工津贴补贴万元，基本维修费万元，其他支出万元，

2006771.5教师的福利待遇有了提高，经费使用更加合理

14.

540.6106教育教学质量明显提高一体化管理模式实施后，小学各学科都有了专任教师，体育、音乐、美术、英语、科学、品德与社会课等课程开展得有声有色各中心小学还在“”

六一、元旦等节日，组织文艺汇演，举办趣味运动会，开展大型演讲比赛等活动同时，各学校规范办学行为，开齐课程，开足课时，增加学生课外活动，提高学生学“”“”习兴趣人员素质全面提升一是教师业务能力不断提高新的管理模式促使教师钻研业务蔚然成风，过去要我研，现在变成了我要研据县教育局调研统计，有的教师希望镇中心小学多组织活动，渴求县教研室到学校莅临指导近年来，全镇小学“”“”

80.6%教师参加县市三优评选，有人获县级奖，有人获市级奖，实现了本镇获市级教学教研奖零的突破二是校长锤炼有效果现任的名中心小学校长中有名是“”353从中学副主任、小学副校长、普通教师中竞聘而来的，他们教学教研能力强，但管理75能力欠缺参加黄梅县教育局组织的校长论坛后，许多校长纷纷表示，形势很逼人，工作很累人，实践很能锻炼人“”“办学条件明显改善一体化管理改变了过去使用经费撒胡椒面的作法，资金统一”“”“”集中使用，多向薄弱学校倾斜，使大部分学校办学条件基本均衡近年来，所中心“”“”小学共投入资金万元进行校舍改造、改建，绿化、硬化校园面积达平方7米634974孔垄镇小学一体化管理模式在上级组织的大力支持下和各类专家的专业引领下，得到了很好的实施，有效缓解了农村小学发展过程中的矛盾，有力地促进了区域教“”育的均衡发展作者单位湖北省黄梅县孔垄镇中心学校（责任编辑田欣欣）。