对乡镇党委理论学习中心组学习情况的调查报告2

对乡镇党委理论学习中心组学习情况的调查报告为进一步加强全县乡（镇）党委理论学习中心组的学习，总结近年来乡（镇）党委理论#学习取得的成效和存在的问题，提高领导干部理论学习的针对性和实效性，推动我县经济跨越式发展，县委宣传部对全县乡（镇）党委理论学习中心组近年来的学习情况进行了一次调研，现将有关情况报告如下

一、基本情况此次调查主要采取了听取汇报、召开座谈会等方式，检查了部分乡（镇）党委中心组成员的学习计划、学习笔记、学习资料、调研文章和学习记录从调查分析看，的领导干部能够围绕中央、省委、市委、县委的重大决策和本职工作，充分利用时间自觉、深入地进行理论学习，的领导干部对学习75的重要性、必要性有充分认识从总体上看，、、、、多数乡（镇）党委中心80组理论学习情况较好，这些乡（镇）党委中心组对理论学习高度重视，精心组织，采取########切实可行的学习方法，注重发挥中心组在提高认识、统一思想、科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效他们的主要特点是、领导重视，精心组织各乡（镇）党委都建立了一把手任组长的理论学习中心组紧紧围绕全县中心工作和乡（镇）重点工作，科学制定学习计划学习中主要领导率1先垂范，严格要求，发挥了带动和辐射作用主要领导亲自研究制定中心组学习计划，确定学习重点，对每个中心组成员学习计划逐一过问、把关中心组学习有专人负责，合理安排学习时间和内容，科学处理学习与工作关系，充分利用业余时间组织学习、制度较为健全，管理较为规范乡（镇）党委都制定了学习制度，如组长负责制、考勤制度等用规章制度保证理论学习顺利开展对学习计划、学习笔记等材料进行管2理，学习记录较为规范，中心组学习逐步制度化多数乡（镇）在每次集中学习前都下发通知，明确学习时间和学习内容，组织调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性大寺还建立了科学机制，定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等，促进了成员的良好学习习惯的养成、学习方式多样，切合实际各乡（镇）党委理论学习中心组针对本乡（镇）工作实际，采取座谈、集中领学等方式方法，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学习3的针对性和实效性有的乡（镇）通过交流学习笔记等方式促进理论学习，有的乡（镇）以理论学习的内容为题材组织比赛，有的乡（镇）要求每个中心组成员结合本职工作分专题备课，在学习会上发言，交流学习体会、联系实际，注重实效各乡（镇）党委理论学习中心组成员紧密结合我县中心工作和实际，开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开4拓创新的学习把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来，进一步理清工作思路，增强了领导班子的凝聚力和战斗力，领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强勐佑镇把学习理论与茶叶强镇，商贸活镇，畜牧兴镇，干果富“镇的经济发展思路相结合，解放思想，更新观念，大胆引进外地人才到勐佑投资办厂，真正把学习成果转化成了加快发展的实际行动小湾镇把干部受教育，群众得”实惠当作理论学习的主要内容和任务，不断拓宽农民增收渠道，使全镇产业发展有“了突破性的发展”

二、存在问题从调查结果看，一些中心组学习还在采取传统的方式，没有充分利用网络等现代传媒资源，缺少灵活多样、行之有效的学习手段，方法不够灵活，载体创新不明显，难以保证理论学习收到实效部分乡（镇）党委理论学习中心组在学习中存在以下几个突出问题、思想认识不高，学而不实学习走马观花，不求理解，部分领导干部对理论学习的重要性、紧迫性认识不足，没有认清学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系1到国家民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败的重要意义有些领导干部以工“作忙为借口，抱怨没有时间学习，工作和学习矛盾突出；有些领导干部认为工作就是”最好的学习，学习计划执行困难，以干代学现象较多；有些领导干部认为理论成果是虚的，工作成果才是实绩，久而久之，对理论学习就感到疲惫，因而对理论学习淡漠，这些错误的认识严重影响了理论学习的效果“”、规章制度不健全，学而不紧学习紧迫感不够，学习时限没有完全固定，随意性大一些乡（镇）党委虽然建立了相关学习制度，但不够健全，特别是有关考核、评2估、奖罚机制不够科学合理一些制度有名无实，很难操作，落不到实处一些乡（镇）党委理论学习中心组的学习依然是以一张嘴、一个本、一支笔的理论学习方式，载体单一，除了开会、自学、辅导以外，就很少通过其他渠道学习理论“”、理论联系实际不够紧密，学而不精注重单纯学习较多，理论联系实际不够强，应用理论来研究、分析和解决具体问题的思维方式欠缺有些领导干部就学习文件、会3议精神而学习，学习流于形式、走过场学习笔记和调研文章仅限于规定专题，内容陈旧单一读得多，议得。