小学评优评先方案

小学评优评先方案

一、指导思想以三个代表重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以办人民满意的教育为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办“”“学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造比、学、赶、帮、超的良好工作氛围，”更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公“”正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案

二、评审小组组长童启辉副组长周军发组员鲁江生吴爱萍符燕英汪桂禹汪锋胡芳宇胡云富

三、各类优秀评比条件

（一）优秀班主任、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风、本学年度班主任综合考核分排名在前；

1、模范履行班主任职责；

2、积极做好流失生劝返工作；

3、注重学生的课间和午间管理，高度重视安全工作，学生安全管理工作尽心尽职，4没有出现安全事故；

5、积极配合学校完成各种临时性的工作乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生具体参见《望仙小学班主任工6作考核方案》

（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活1动

2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人、本年度个人教学综合考评在全乡名以上

3、积极参加课改实践和教研活动

4205、在本学年度个人教学竞技或辅导学生竞技上取得县级一等奖以上（含一等奖）的可优先考虑具体参见《望仙小学教师目标管理综合考评方案》6

四、评优方法和程序、成立评优评先评审小组（职优由专业技术委员会评审）、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选1人，上报评审小组进行评审

2、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示

3、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会行政人员优秀指标单列

五、评比原则与要求评比原则4

（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再考虑同级优秀乡级优秀或先进个人可连续评选

（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）

1、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人

2、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生3

（三）一票否决制（下列情形之一）、违反教师师德规范条例的

4、严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣1的

2、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排、违法违纪，并受到有关部门处罚的

3、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的

4、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的

5、教师继续教育考试，被定为不合格的

6、原则上一学期内事假超过天或病假超过天的

7、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的85209评比要求、各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作1者教书育人、育人为本的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用、在评选活动中要注意公平、公正、公开，充分发扬民主，严格评选条件，广泛征求“”意见，坚持好中选优，确保评选质量严禁评比活动走过场，严禁私下拉关系，严禁2弄虚作假

六、优秀人员待遇、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑、可优先享有外出学习、进修深造的机会

1、在推选高一级人才培养候选人时，予以优先考虑本方案自年月日开始2执行，解释权属于校长室3201*31扩展阅读两河小学教师考核评优评先执行方案两河小学小学教师考核评优评先执行方案（试行稿）为适应教育发展的需要，规范学校管理，加强教师队伍建设在遵循公平、公正、公开的原则基础上，根据我校实际特制定教师考评方案

一、思想政治表现（分）

（一）凡有下列结果者，在本年度考核评优中定性为不合格，实行一票否决制，并作为20今后待岗培训依据、违反、触犯国家法律法规，受到法律惩罚者、严重违纪受到相关部门处理，造成恶劣影响者

1、影响大局稳定，给集体财产带来严重损失，给他人造成人身伤害者

2、不遵守学校规章制度，因工作严重失误，造成集体形象、声誉、利益受损，造成恶3劣影响者

4、道德品质败坏，有辱为人师表言行，影响恶劣者、不服从组织分配，不承担组织安排的任务，言行举止影响集体团结，经批评教育5不改，情节特别恶劣者

6、在上级检查中成为反面教材者，并造成严重后果者

（二）凡有下列现象者，在集体讨论的基础上酌情扣分

7、涉及以上七条但未造成严重后果，事后通过努力可以挽回损失和影响者扣分11-

10、教师违反《职业道德规范》，工作松散，要求不严，社会、学校反映较大，影响较坏者扣分

2、在各项工作检查中受上级通报批评，影响较坏者，扣分5-

10、不服从学校统一管理，言行举止对集体安定团结造成一定影响者扣分31-

10、在每学年质量检测过程中，巡视、监考、评卷等环节出现工作失职，弄虚作假，造41-10成较坏影响者扣分5

二、工作表现1-10

（一）考勤方面（分）、开学初与期末请假者每天扣分，旷工扣分（以通知开学日期起后天，规定10离校日期的前天为准，特殊情况除外）、病假办理请假手续并在当月内出示中心1247医院以上证明者不扣分凡弄虚作假者视为旷工未办手续又无医院以上证明者视72为旷工（除特殊情况外）、事假有办理请假手续，并在审批规定时间内到岗者每天扣分，超假视为旷工（除特殊情况外）；如遇天灾人祸，请假视同出勤（视具体情况而定）每学年每位教师31享受两天事假待遇，视为出勤（开学初、期末除外）、旷工每天扣分、学校规定的所有活动（升国旗仪式、课间操、眼保健操、下班、教研活动、护送路

42.5队、各项比赛等）每缺席一次扣分

5、按学校管理规定，迟到一次扣分，早退一次扣分，巡逻脱岗者扣分，

0.2私自调课者双方各扣分，值日教师脱岗一次扣分，迟到（分钟内扣

60.

10.

10.2分，超过分钟扣分）

0.

20.

2100.

1、享受法律政策给予的假不扣分

100.

2、无故旷工累计达一周以上或学校规定的所有活动有三分之一时间不参加者，考勤7分以零分计算

8、凡弄虚作假经查实的学校扣该校校长分、每月考勤各校在下月的号以前汇报给中心小学存档95

（二）教学工作情况

105、教学工作量基本分分（）能服从学校的安排，完成学校安排周课时得分，每多一节加分（）担110任学校副校长、工会主席、、教导主任每学期奖励分，其余校务成员及总务、报帐

11100.123员、辅导员每学期奖励分，担任教研组长每学期奖分，保管员每学期奖励分（以上分数不能兼得）

2.

51.51（）校长、教导听课节每期，教师听课节，任双科教师听课节每少一节扣分（必须由学校教导签章证实才有效）（）担任两门主科者奖分（不能与工作量315108兼得，任英语课节数未达到语数科最低周课时的不以主科认定），所任班级学生数按

0.142每生每期分计算（）学校校级领导工作量折教师周平均课时的，其他校务成员工作量折教师周

0.06平均课时的，挂村指导学校教育教学人员折周课时节负责生管工作的校务52/3人员，另补五个课时1/

23、备课、编写教案（分（）编写教案，能体现实用性，规范性，科学性（）作文教案没有单列扣分，没讲25评教案一次扣分（）教案在上级检查中受到通报批评一次扣分121（）规定的各科教案编写节数（课时按参考书要求）每缺一节扣分132（）电子教案未经二次备课，只作资料处理拿基础分３分

40.

5、作业批改情况（分）5（）、作业批改不规范，没有批改日期、符号、评语一次扣分33（）、作文批改要有眉批、总批、等级、日期等不符合要求的扣分，篇数按

10.2学科单元数计算每少一篇扣分（）、凡学生作业中有错误但没有订正，现象严重

20.1-

0.5的，发现一次扣分有订正但没有批改的每次扣分（注在第二次作业前要有13订正内容体现）

0.

20.1（）、单元测试及时，批改认真，做好质量分析表上交学校教务处并做好学科计划登记，缺一次扣分4（）、作业要体现学生良好学习习惯簿籍不整洁卫生，乱撕乱画现象严重的扣

0.5分

50.

1、授课情况（分）（）严格遵守课堂《十二不准》违反者分（）教学质量积分为满分以上者（若无扣410分），授课分得分（）教学质量积分每降分授课分扣分，依次类推

112、教学质量（分）（）、语数科教师

10310.

1、所任学科及格率等于或高于中心小学同年级同学科及格率平均值的得分

5401、所任学科优秀率等于或高于中心小学同年级同学科平均值的得分a20b

20、所任学科及格率每高于中心小学同年级同学科及格率平均值的一个百分点奖分；所任学科优秀率每高于中心小学同年级同学科优秀率平均值的一个百分点奖c

0.1分所任学科及格率每低于中心小学同年级同学科及格率平均值的一个百分点扣分；所任学科优秀率每低于中心小学同年级同学科优秀率平均值的一个百分

0.1点扣分

0.

1、及格率在原有基础上每进一位奖分，优秀率在原有基础上每进一位的奖

0.1分、对保持全乡及格率基础名次第一名者奖分、第二名者奖分，第三名者d

0.

50.5奖分接任上学年及格率在全乡倒三者分别奖励倒一分，倒二分，倒三e

10.8分对保持全乡优秀率基础名次第一名者奖励分，第二名分，第三名

0.

610.8分接任上学年优秀率在全乡倒一的奖励分，倒二分，倒三分

0.

610.

80.

6、一年级语数科及格率大于（等于）奖分，优秀率大于（等于）的奖５

10.

80.6分，优秀率大于（等于）而小于的奖１分，优秀率大于（等于）７５而小于８f90%190%

1.的奖０５分、教师综合分（教师综合分教师质量考核分及格率优80%90%%秀率）按各年级班级数的５０％取综合名次（四舍五入法）第一名分，第二名0%.b=×50%+×25%+分，第三名分，以此类推×25%

3、毕业班语数科成绩综合评比在全县原有名次基础上有提高，直接给教学质量综合

2.52最高分（）校务成员、专职教师、校务成员、专职教师未承担语数科教学任务的b校务成员、专职教师的教学质量分按该教师所任班级所有语数科教师教学质量分的.

2.1平均值计分、素质提高方面（）撰写经验论文在国家、省（外省刊物除外）、市、县、中心小学刊物上发表或收入2论文集者，依次奖给国家级分，省级分，市级分，县级分（每学年取最高1一次）

5432.

5.（）根据学校安排承担不同级别的公开课，示范课，优质课，教研活动，送课下乡等任务的以一次为基数校级分，中心小学级分，县级分，市级分，省级2分；每多一次校级得分，中心小学级得分，县级得分，市级得分，省

0.

511.524级得分（每学期最多不超过次）

0.

20.

40.

60.8（）在教学改革中，品德教育，社会实践，素质教育等方面富有特色，具有实效性，推14广性，影响性的，经中心小学评定认可者奖励分，受县级认可并推广者奖3分

0.51--4（）参加各级比赛（经组织推荐）获奖者奖励方法为中心小学级第一名得分，第二名得分，第三名得分；县级第一名得分，第二名得分，第三名得分；41市级第一名分，第二名分，第三名分依次类推（团体活动依活动性质而

0.

80.

521.51定）

32.52（）指导的学生获中心小学级一等奖，二等奖，三等奖，第一指导教师分别得分为、、分获县级一等奖，二等奖，三等奖，第一指导教师分别得分，

510.

80.52分，分；市级一等奖、二等奖、三等奖，第一指导教师分别得分，分，分以此类推

1.513（６）教师承担的课题研究在县级立项并结题第

一、第二负责人每学期分别奖励１分，

2.52０５分；市级立项并结题第

一、第二负责人每学期分别奖励２分，１５分；省级立项并结题第

一、第二负责人每学期分别奖励３分，２５分；国家级立项并结题第

一、第二负..责人每学期分别奖励４分，３分.

（三）班主任工作（每学期基础分分，保底分分）、没有班主任工作计划，总结者扣分

211、班级集体在学校文明班级、示范班级、星级班级等评比活动中，每学期以获

0.2四次为基数，每少获一次扣分2“”“”“”、每周班队活动正常开展，有鲜明的主题，并有详细的记录（一学期不少于次，

0.2每缺一次扣分）、班主任安全意识强，有抓安全稳定的具体措施（查相关记录），311班级学生发生了安全事故，违法违纪等现象，视情节严重扣分

0.

24、双差班级班风建设差（一学期未获一次相关荣誉），班级面貌差（包括学习园地、

0.1--

0.2班刊更换、公物损坏、班级卫生、特色布置等）扣分5

（四）、学额巩固（分）各年级巩固率目标

0.2计算公式学年巩固率本学年末学生数该年级上学年末学生数（含合理增减人数，

2099.8%指正式转学、休学、复学人数，以转学证为凭）=÷评比办法学年巩固率大于或等于巩固率目标者得满分，每低于个百分点扣该年级语数教师及挂靠教师每人分（取两位小数），扣完为止如因教师个人原因

0.1造成所任学科学生辍学的，由学校视情节对该任课教师给予必要的处罚，并不得参

0.2于评优评先、进城考试，情况特别严重的要给予低聘处理本方案自２０年月１日起执行，如与上级有关精神相抵触的，以上级精神为准解释权归两河小123两河小学２０１年月２８日23。