小河中学实施素质教育方案 3[全文5篇]

小河中学实施素质教育方案全文篇第一篇小河中学实施素质教育方案小河中学学年度实施素质教育3

[5]方案32011—2012教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这一远见卓识为我国教育发展指明了方向《国家中长期教育改革和发展规划纲要‚‛（－年）》明确指出，要改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变深化教育改革，加强素质教育，已成为国人共识20102020‚‘’素质教育首先要从基础教育抓起，教育现代化也就是人才培养的现代化，而这现代‛化的内涵就不仅要使学生掌握科学文化知识，同时还须具备优良的心理素质，对目标的执着追求意识，于逆境中奋起的坚强品质，良好的品性修养以及会学习、会生活等综合能力素质基于此，我校结合自身的办学实际，在国家教委有关教育法规文件的精神指导下，特制定了宣威中学素质教育实施方案如下

一、更新教育观念更新教育观念是实施素质教育的前提，教育思想和观念，是教育工作者的灵魂，一切教育行为，无不受其支配与制约作为教育工作者，首先要通过学习，明确素质教育目的、意义在此基础上，广泛向教师、学生、社会群众宣传逐渐形成由应试教育向素质教育转轨的良好舆论氛围‚‛树立基础教育的实质是素质教育的观点基础教育是国民教育，它的根本任务是开‚‛发人的潜能，提高受教育者的全面素质树立全面的质量观分数是重要的，但不是唯一的应该从分数衡量质量的狡隘观念中解放出来，建立素质全面发展的质量观，充分认识德、智、体、美和谐发展的重要性，把学生的政治素质、道德素质、文化素质、审美素质，劳动素质、身体心理素质的全面发展水平，作为衡量教育工作质量和学生质量的标准学生能否学会生活，学会学习，学会创造，都是评价的标准，既看升学率，也看合格率，还看成才率树立正确的学生观克服将学生作为被动对象的传统倾向，将学生作为吸收知识的容器，当成标准件制造承认教师的主导作用，又承认学生的主体地位，热爱学生，因材施教，把学生当成有意识、有能力的人，要‚‛相信学生，让学生自己去学习、去实践，让学生主动去发展相信学生人人都能成功，人人都能成才树立正确的人才观在全面贯彻党的教育方针的基础上，使受教育者的综合素质得到全面提高，让他们无论是走进高一级学校，还是步入社会，都能以其厚实的文化知识、良好的心理素质、文明的礼仪素养，会学习、会生活、会工作，有专长、有特色，从而成为社会主义现代化建设中的优秀创新人才

二、教育目标

（一）学生素质、培养七个学会1学会生活，学会学习，学会做人，学会创造，学会劳动，学会健体，学会审美、培养目标把学生培养成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民

2、学生素质培养八项功能达标素质教育要求突出育人的功能，我校学生必须严格完成国家教育部颁布的教学大纲3规定的学习任务，并能形成各自的特长（）、思想品德素质学会做人，形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观（）、文化素质学好各门学科知识，并学有所长（）、智能素质使学生掌握自然、1社会、思维等方面的现代科学基础知识，并发展观察、记忆、思维、想象、创造能力，23养成脑力劳动习惯（）、身体素质身体发育正常，有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力4（）、心理素质有坚强的意志，形成自信、谦虚、勤奋、诚实的品质并具备承受风险和挫折的能力5（）、劳动素质养成劳动习惯，具备生活自理能力，并掌握一定的劳动技能和技巧（）、审美素质热爱自然与生活，爱护环境，具有良好的审美情趣，并具备表现美、6创造美的能力7（）兴趣与特长兴趣广泛，特长明显除上述总要求外，根据初学生年龄特征，我校学生还应分别具备下列能力8能读几本简短的中外名著、科学读物，具有初步的阅读能力（由语文教师指导）学会演讲，对要表达的事物，能突出中心（由语文、政治、历史教师指导）

①学会欣赏部分中外名画（由美术教师指导）

②掌握一种歌曲演唱法并学会对歌曲的欣赏（由音乐教师辅导）

③按体育大纲要求，达到初中学生体质标准（由体育教师辅导）

④在劳技课中，学会小工艺品制作（由劳技教师辅导）懂得有礼貌地接人待物（由

⑤班主任辅导）

⑥⑦

（二）教师素质建设一支素质高、业务精、作风好、讲奉献的教师队伍，每位教师要形成严谨治学、锐意改革、讲求实效、为人师表的教风在师德建设中，全体教师要忠诚事业，献身‚‛‚教育；热爱学生，诲人不倦；以身作则，精心育人；锐意进取，勇于创新；严已宽人，团结协作

（三）学校发展‛积极推动德育为首要，教学为中心，科研为动力，质量为生命的工作思路，大力开展素质教育，使我校在教育教学、创新育人、科学手段、环境优化、设施建设方面不‚‛断攀升新台阶逐步形成德、智、体、美、劳五育并重；教书育人、管理育人、服务育人、家庭育人、社会育人五位一体；知识、能力、特长、个性和谐发展办学模式‚‛

三、具体实施‚‛

（一）学生、由政治处聘任专职人员，每天按《中学生行为规范》《中小学生守则》对照检查学生在校行为规范

1、德智体美劳五育是一个完整统一的整体，每学期按《中学生操行评定》综合评价学生2‚‛、建立学生自我管理运行体系在教务处、政教处、团委指导下，由学生会组织开展全校各类活动，丰富学生生活，3培养学生能力，全面发展学生素质（）一年一次全校性读书、演讲、征文等活动（教务处、团委组织）；1（）一年一次全校性的冬运会体操比赛、拔河比赛、篮球比赛（政教处组织）；（）每学期一次的三好班级评比（团委组织）；（）纪念师生书画展（音体美组2织）；

3412.9（）一年一次的校园文艺晚会（团委、教导处共同组织）；（）一年三次法制讲座、一年一至二次案例分析活动（团委组织）；56（）每期一次教室美化评比、黑板报评比（团委组织）；（）教师优质课竞赛（教务处组织）；78（）每年开展三到五次社会公益活动（团委共同组织）（）按国家教委要求在全校范围内普及并推广校园集体舞（音体美组组织）910

（二）教师、学习、领会、执行《中学教学常规》精神、在教学中认真执行《中教学常规管理条例》

12、加强教育科研，积极进行教改，积极开展各项教研活动，并争取在每学年的五优评选工作中取得好成绩即一篇优秀教学设计、一本优秀教案、一节优质课、一篇3‚‛优秀论文、一份优秀试题、积极申报个人教育科研课题，并争取在优秀教改成果评奖中取得好成绩

（三）教研组4‚‛、认真组织对各年级教材、大纲的研究、每学年确定一个教研主攻方向

1、研究学科分钟教学，落实课堂教学是实施素质教育的主阵地地位

2、每学期必须在各年级开展一次学科活动，每学年必须组织一次全校性学科素质竞340赛活动

4、培养青年教师，使他们一年转正，三年成熟，五年成为骨干

（四）学校工作5‚‛、按《课程方案》开齐、开足课程，并积极探索适合富源教育的新方法、新体系、处理好必修课、选修课、活动课三者的关系，培养一大批有特长的合格中学生

1、加强总务工作，改善教学硬件建设，为教育教学创造优美的教学育人环境

2、成立心理咨询室，建立全校师生心理健康档案，促进学生全面发展

3、加强教育科研，提高教师每节课教学的科研含量

4、加强青年教师队伍建设，加快对青年教师的培养速度，教导处负责的新老教师结5对互学活动，每年都要有新的改进6‚

四、考评、奖励‛

（一）每年推荐上报县、镇级优秀班主任各名；先进教育工作者各名；优秀教师各名；校级优秀教师名11

（二）每学期评奖优秀的学生，三好学生、特长生210

（三）教研组、班级将以学年为单位，进行考评和奖惩教导处工作措施

一、建立健全教学常规制度

二、严格执行教学计划认真按照国家教委和省教委颁发的教学计划，组织教学活动，结合实际着重做好以下几点

（一）按计划排出课程表，开足开齐全部课程教师有教学计划，认真抓好备课、上课、批改及辅导、考核五个环节教师教有目的，学生学有收获

（二）适时合理安排作息时间表保证学生必要的学习时间和充足的睡眠时间学习总量限定在每周课时

（三）抓好好课堂教学工作，提高分钟效益要求教师把知识传授和能力培养结合34起来，把学科教学和德育工作结合起来，充分发挥学生学习积极性、主动性，努力提40高教学效益

（四）创造条件开展丰富多彩的体育活动和兴趣小组活动，由体育组排出活动安排表，每次确定各班的活动项目，做到有序、丰富、安全，达到锻炼和教育的目的兴趣小组活动主要根据学生各自的兴趣、爱好、特长分别参加诸如美术小组、音乐小组、校运动队及各学科兴趣小组等使学生做到有张有弛、劳逸结合，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的能力

三、使用教科书和充分利用学校阅览室教科书及教学配套用书、资料是完全经省教委审查通过并列入教委批准公布的教学用书目录的由教委发行站统一把关验收严禁教师购买除规定以外的任何教材及配套用书要充分利用现有阅览室图书、有专人负责，安排班级借阅

四、减轻学生过重课业负担

（一）学校重视教育教学质量，但评价一个教师，评估每位学生时，并不把文化成绩作为唯一参数学校提倡，教师旨在教育，学生旨在受教育，从某种意义上讲，转变一个差生要比培养一个优秀生更有意义，同样能力的培养要比单纯的知识传播更有价值所以学校规定不得按成绩决定学生成败，不单纯用升学率高低评估教师

（二）学校为教师分别制定课外作业布置总量要求各年级每学科每天布置作业量一般控制在分钟左右，初三毕业班学生可略有增加，要根据学生程度不同，作业的题量、难度要有所不同，做到量力而行，分层次选择40

（三）严格控制考试的科目与次数除毕业班外，其它各年级每学期全面地严肃地闭卷考试举行两次（期中和期末），加强教风考纪教育，认真组织教师监考，强化学生平等竞争意识，组织集中阅卷，使学生考试客观、公正、平等，达到考试的真正目的

（四）举行各年级各类竞赛举行校运动会、黑板报、书法、绘画、普通话演讲等比赛

五、优化课堂教学，狠抓教学质量

（一）教学质量是学校生命的根本所在，是素质教育的重要组成部分科研立教是提高课堂教学之本要从经验型向理论型转轨，把提高课堂教学质量作为教改教研的重中之重，向课堂要质量，向课堂要效益，不断总结摸索，形成与素质教育相适应的课堂教学模式

（二）加强教师队伍建设，提高师资素质一是提高教师思想政治素质教师既授业又传道，既教书又育人，加强职业道德教育，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生加强教育方针、政策、法规学习和教育，模范遵守教育法规，言传身教，为人师表二是提高教师的业务能力素质实行，传、帮、带活动，继续抓好中继教教师基本功训练，强化基本功的考核，组织教师走出去请进来学习活动，鼓励教师进行提高学历的进修提高教师的专业文化科学知识素质全面实施素质教育需要我们坚持不懈长期努力我们将一如既往投身全面推进素质教育的教育教学改革大潮中，为上一级学校输送合格新生、培养本地区各类建设人才作贡献第二篇中学素质教育实施方案为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定中学素质教育实施方案

一、指导思想xx以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕铸师魂、办名校、争一流目标，以三个发展（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，坚持以人为本、和谐发展的办“”“”学理念和依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校的发展战略，认真贯彻教育方“”针，稳步推进素质教育，全面提高教育质量，努力打造文化校园、平安校园、和谐校“”园，实现学校健康、稳定和可持续发展

二、办学理念以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人学校校风团结、勤奋、严格、进取激励师生自强不息，锲而不舍；注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济学校学风勤学、多思、求实、笃行引导学子志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用师生做人做事的核心标准敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运

三、发展目标坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐“统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件”优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学具体目标和要求办学规模到年，学校办学规模发展为初中个教学班、高中个教学班，在校学生人左右20142412办学水平进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平建立1800健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制，三风（学风、教风和校风）建设取得显著成效，教育教学质量稳定提高，中高考质量保持全县领先水平，在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升，年争创为阜阳市农村示范高中队伍建设进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬2014“”业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制，构建完善的校本培训体系；积极推进名师工程和骨干教师教、坛新秀工程，培养和造就一批有一定知名度的学科带头人，形成一个以名师“”“为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体；以绩效工资为杠杆，健全教职”“”工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制；选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续发展提供人才保障到年，教师本科文凭达到，学校专任教师具有中高级教师职称达到以上2014100%德育工作进一步优化以德育人，全员参与，自主管理，三位一体的学校德育工作40%体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形“”成学校德育工作的合力创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，激活学生的道德自省和道德需求，实现品德内化和人格自我完善，塑造学生良好的精神风貌加强学生社团建设，丰富社团活动，构建学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色加强德育科研和德育校本教材自主开发，在学生自主管理和自主发展研究、初高中德育一体化研究、心理健康、差生转化、留守生问题研究等方面取得突出成效教育科研以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，形成必修课、限选课、任选课三位一体的课程体系组织开展必修课和限选课的教学策略研究，探索任选课的教学内容和教学形式，提升课程的系统化、个性化水平稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度主要包括课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度、非升学考试科目和选修课的学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度、课程资源的开发和共享制度等加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人，力争五年内大部分学科建设水平达到全市中等水平积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果实施课题研究带动策略，积极申报省、市、县教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展打造教育科研交流平台，加快教育科研成果转化，创设学校名师讲坛，组织出版《教育教学案例汇编》等教育科研系列文集“”体育卫生以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量文化建设学校核心文化建设取得新的突破，积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力学校传统文化得到发扬光大，求真、向善、尚美的育人理念和培养德高品优、真才实学、身心俱健的现代文明人办学目标得到有效落实通过体“”制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科“”学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有通过校园文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标校园建设按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场、体育看台；完善学生生活设施配置，使学生标准公寓床位数达到个以上，进一步完善寄宿制管理600教育装备完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化完善学生实验装备，扩充理化生和劳技实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，到年图书装备达到万册以上，报刊杂志达到种以上，建成电子阅览室，电脑装机达台以上，拟建数字化20145图书馆进一步整合学校美术、音乐教学设施设备加快网络中心设备更新和技术升100100级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设，丰富网络资源，提高信息资源的利用率第三篇中学素质教育实施方案韩寺二中素质教育实施方案为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素.质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定韩寺二中素质教育实施方案

一、指导思想以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕铸师魂、办名校、争一流目标，以三个发展（学生发展、教师发展和学校发展为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，坚持以人为本、和谐发展的办学“”“”理念和依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校的发展战略，认真贯彻教育方“”针，稳步推进素质教育，全面提高教育质量，努力打造文化校园、平安校园、和谐校“”园，实现学校健康、稳定和可持续发展

二、办学理念以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校以社会称道为办学追求以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成;材，立足于学生的成人学校校风博学厚德、笃志报国激励师生自强不息，锲而不舍注重实际，务求实效勇于开拓，与时俱进凝心聚力，和衷共济;;学校学风勤学善思、文明进取引导学子志存高远，追求卓越，知行统一，学以致;用师生做人做事的核心标准敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、自主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运

三、发展目标坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐“统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件”优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学具体目标和要求办学规模到年，学校办学规模发展为初中个教学班、小学个教学班，在校学生人左右20146办学水平进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平建立6600健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制，三风（学风、教风和校风建设取得显著成效，教育教学质量稳定提高，中考质量保持全县领先水平，在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升，年争创为郑州市农村文明学校队伍建设进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬2014“”业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制，构建完善的校本培训体系积极推进名师工程和骨干教师教、新秀工程，培养和造就一批有一定知名度的学科带头人，形成一个以名师为;“”“核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体以绩效工资为杠杆，健全教职工”“”;绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续发展提供;人才保障到年，教师本科文凭达到，学校专任教师具有中高级教师职称达到以上201470%德育工作进一步优化以德育人，全员参与，自主管理，三位一体的学校德育工作40%体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形“”成学校德育工作的合力创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，激活学生的道德自省和道德需求，实现品德内化和人格自我完善，塑造学生良好的精神风貌加强学生社团建设，丰富社团活动，构建学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色加强德育科研和德育校本教材自主开发，在学生自主管理和自主发展研究、初中德育一体化研究、心理健康、差生转化、留守生问题研究等方面取得突出成效教育科研以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度主要包括课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度、非升学考试科目和选修课的学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度、课程资源的开发和共享制度等加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人，力争五年内大部分学科建设水平达到全县中等水平积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果实施课题研究带动策略，积极申报省、市、县教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展打造教育科研交流平台，加快教育科研成果转化，创设学校名师讲坛体育卫生以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提“”高学生体能素质，促进学生身心和谐发展建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩认真贯彻和落实《学校卫生工作;条例》，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量文化建设学校核心文化建设取得新的突破，积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力学校传统文化得到发扬光大，求真、向善、尚美的育人理念和培养德高品优、真才实学、身心俱健的现代文明人办学目标得到有效落实通“”过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一“”套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站等校园文化载体建设从无到有通过校园文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标校园建设按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园完善学生运动场地建设，建成标准操场完善学生生活设施配置，使学生标准公寓床位数达到个以上，进一步完善寄宿制管;;理300教育装备完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化完善学生实验装备，扩充理化生实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，到年图书装备达到万册以上，报刊杂志达到种以上，建成电子阅览室，电脑装机达台以上，拟建数字化图书

20142.5馆进一步整合学校美术、音乐教学设施设备加快网络中心设备更新和技术升级，100100确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设，丰富网络资源，提高信息资源的利用率素质教育实施方案学校韩寺二中时间年月第四篇中学素质教育实施方案孟庄镇初级中学素质教育实施方案201310《中国教育改革和发展纲要》明确指出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体“心理素质，促进学生生动活泼地发展我们要适应当今世界形势发展的需要，树立新的教育观、人才观，大力推行素质教育，加强和深化教育教学改革”

一、加大宣传力度利用学校政教处的大黑板和各班墙报每月搞一次素质教育专刊学校每学期期中举行一次素质教育专题报告会，推出一批典型如书发能手象

1.棋高手乒乓球高手等

2.“”“利用专栏贴标语宣传素质教育”“”

二、规范常规教学管理方案，实行素质教育目标管理，改革教育质量评价体系

3.年初学校制订工作计划、教学计划、班级工作管理方案等都把素质教育的目标管理、过程管理提高到突出的地位，把它作为学校一切工作的核心严明素质教育在教师教育教学中的质量、工作实绩评价的地位，将所有科目纳入常规管理之中，学生评价不只看文化成绩，还注重道德素质、行为规范达标、学习习惯、动手能力及特长，阶段性总结重点看特长提高和后进生的转化等

三、改革课程计划，严格执行教学大纲上好学科课，开足活动课，使学生在老师有目的，有计划，有组织，有指导的情况下，得到自主自冶的教育活动课单周分科分班上课，双周打破班级界限，按不同兴趣的小组分组由专职教师组织上课，学术成立了书法、绘画、音乐、篮球、足球、乒乓球、计算机等兴趣小组

四、优化课堂结构，改进教学方法在教学过程中，教师根据教材的特点和学生实际的需要，因势利导地启发思维，排除疑难，教活方法，发展能力好的教学方法可以激学生的兴趣，收到事半功倍的“效果在教学过程中，必须突出强调以下几点”坚持以启发为指导思想，让学生思考，学得生动；坚持以心理科学为基础，注重发挥教学方法，发挥学生的智力和培养学生非智力

1.因素中的作用；

2.尊重学生的主体地位，把研究学生的学法，培养学生自学能力放在突出的地位；从实际出发，符合再优化的原则，即选用合适的教法，以较少的时间和精力，取得

3.在可能条件下最大可能的良好效果，使学生得到最合理教育与发展；

4.减轻学生作业负担，让学生愉快成长，主动发展；

五、加强素质教育教改教研，努力提高课堂效益

5.学校规定每周二为固定教研活动时间，集体探讨素质教育的教法，各教研组和教师个人根据各科实际定专题课堂教学针对提高学生素质，教师致力开发各科学生特长，组织观摩课示范课优质课达标课，每月的导学案、作业、月报也重点看实施素质教育的教法、效果“”“”“”“”

六、举办各种赛事，营造特长生施展才能天地学校结合常规教学，举办国庆征文、手抄报比赛、校本剧会演、朗诵比赛、篮球比赛、足球、乒乓球比赛、校内运动会、小制作等活动，着力营造素质教育的环境和范围，让学有所长的学生脱颖而出，学校星空文学社每月一期社刊，给爱写会写学生一块天地，充分发挥每个人的特长“”

七、控制流失，巩固成果每学年初利用宣传车校语、宣传的教育法和《九年义务教育法》等法律法规.七年级新生在开学初，根据报到情况，由年级组长和班主任负责了解学生，动态变

1.“”.化，再分人分村走访，科任教师分班负责走访，包人包干

2.八年级、九年级未到学生，分村组，包专人负责走访确保处巩固率在％以上

3..

4.98第五篇中学素质教育实施方案中学素质教育实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步推进教学改革，统筹规划、宏观管理，全面提高学校的教育教学水平按照素质教育大纲的要求，结合学校实际，特制定我校实施素质教育方案

一、组织机构学校成立实施素质教育领导小组组长马玺副组长曹汉英、马世兴、乐利、崔永峰成员各处室领导、各年级组长、各学科组长领导小组负责全校学生素质教育的规划、指导、协调、检查、评价与考核，保证素质教育工作的开展和实施

二、职责范围全面推进素质教育是一项综合、复杂的系统工程，学校党政统一领导，各部门密切配合，各年级和科组要重视，全校做到齐抓共管，狠抓落实办公室负责师资队伍建设和职工队伍建设；组织各种业务学术报告和时事政治报告等活动；负责对教职工在实施素质教育过程中的管理和业绩考核协助校长抓好学生素质教育工作，负责全校学生素质教育有关工作的协调学生处和团委组织全校学生课外素质教育工作；在学生中宣传素质教育的思想，帮助学生认识实施素质教育的必要性和重要性；对学生进行形势政策教育、政治思想教育、养成教育、学生日常管理工作；组织各种课外学术报告和时事政治报告等活动；开展课外科技活动、文体活动、社会实践活动；负责团的组织建设和社团活动教学处组织全校学生课内素质教育工作；负责推进教学改革，制定培养计划；负责和有关部门协调抓好教风和学风建设以及教书育人工作，协调学生课外科技活动所需要的实验仪器设备教科室负责组织学科竞赛及有关技能考试；负责对学生课外科技活动提供信息服务；负责协调学生参加学校各种科研工作；新课程教学、分层教学、优生辅导及学科教学与信息技术整合等进行研讨总务处负责校园环境美化和教室的清洁卫生；负责为学生提供一流的后勤服务，为学生的学习和生活创造良好的条件体卫中心协同学生处、团委开展广泛的课外全民健身活动年级组负责各项文体活动的开展，组织素质教育的实施工作信息技术科组负责研究现代教育技术在课堂教学中的应用科学，开发建设完善校园网络，研究如何利用信息技术提供的计算机及其网络课程等机制实现学生的自主学习、协作学习和研究性学习

三、实施方案

（一）指导思想深入实践三个代表重要思想，《中国教育改革和发展纲要》及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》及教育法律、法规坚持以教学为中心，以管理为重点，以育“”人为目的，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人

（二）目标与任务全面发展，面向实际，三个为主，三个从严即全面贯彻党的教育方针，致力于培养德智体美劳全面发展的人才；学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改革和“”社会发展的需要；在处理学校管理各种要素关系时，树立以学校整体利益为主的思想；在评价各种目标、各项措施的效应时，树立以学生长远发展为主的思想；在解决教与学、教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励改革创新为主的思想；为此目的，从严治校，从严治学，从严治教培养二十一世纪富有创新精神和实践能力的人才面向全体学生，全员育人以学生的全面发展为本，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的

（三）工作要求严格按照《广东省高中新课程计划》设置初、高中各级课程，体现二十一世纪素质教育的要求使学生在德智体美劳全面发展；面向全体学生，全面提高教学管理水平和教学质量全面落实《基础教育课程改革纲要》，有计划、有组织、有制度地开展教育教学工作，依法治教，以人为本，多方面、多渠道调动教师积极性以省教厅和教育部颁布的教育教学文献为准则，破除陈旧的传统教育思想观念，确立全新的现代化的教育思想重点抓好办学指导思想及教师教学观、学生观、质量观、人才观的转变规范办学行为，严格执行《广东省高中新课程计划》，开全开齐各科课程，特别开好选修课和校本课程以课堂教学为主渠道，优化教学过程，提高课堂教学效果，用新观点管理教学，使学生能客观、全面地了解自己，真正成为学习的主人教育教学方面贯彻党的教育方针，培养知识、能力、素质协调发展的高素质人才的一个重要组成部分教会学生学会做人、学会做事、学会合作；帮助学生善于将所

1.学的知识与生产劳动相结合此外，要积极利用社会资源和环境优势，对学生进行集体主义和爱国主义的教育课堂教学方面围绕加强素质教育，提高教育质量，要科学合理地设计课程第一，教师要把握每门学科的基本知识结构即突出各学科的基本规律、基本原理、基

2.本研究方法，帮助学生了解学科的内在逻辑关系以及与相邻学科的必然联系第二，教师要精选每门学科的基本内容知道学生有所选择地学习对学科发展起着基础作用的知识第三，教师要吸纳学科发展的科研成果要有意识地帮助学生捕捉学科的最新信息，提高学生的预见力、竞争力，以便使他们站得高，看得远，保持与学科发展的同步性和前瞻性第四，教师要突出每门学科的研究方法各门学科都有自己认知世界的方法，传授研究问题的方法就等于交给了学生一把终身学习的金钥匙，它不仅有助于学生对本学科知识的学习，而且有助于培养学生终身受益的思维能力和学习本领第五，教师要注重每门学科思想教育的内涵教师上课时通过挖掘各门课程中蕴藏着的思想教育内涵，对学生进行思想教育更有说服力潜移默化地培养学生追求科学和真理，勇于改革和创新的精神实验教学方面实验教学是课程教学的一个重要环节，要通过实验教学培养学生的科学态度和形成严谨的学风，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问

3.题的能力和创造精神要积极进行实验教学内容的改革，增加设计性和综合性实验；要不断更新和添置实验教学设备和探究性实验室等，保证实验教学需要；要进行实验教学组织形式的改革；要充分利用现有的实验室资源，为学生课外科技活动提供方便校园环境方面加快校园文化建设步伐，为素质教育提供良好的环境根据环境育人的要求，扩大绿化带，美化校园环境增加人文科学和自然科学的场所，增加图书

4.数量，给学生提供更多的发挥个性特长的场所；装备图艺楼和实验楼的功能室，逐步达到广东省制订的实验、电教、体音美等装备标准，并通过加强管理保证各类教育资源的充分利用计划在二年内接受国家级示范性高中的评估

（四）具体措施素质教育是一种集约型的教育，即以最少投入获得最大产出的教育，实施素质教育的前提是科研我校教学、教研的根本目的是提高课堂分钟的效益，确保学生有足够、固定的时间发展个性与特长40认真贯彻落实《教师法》，保障教师法的合法权益加强学习，深刻领会实施素质教育的战略意义加强队伍建设，建设一支政治素质高，业务能力强，开拓创新精神的

1.教师队伍完善岗位责任制，教师聘任制，工资岗位津贴分配制，教育科研奖励制以日常行为规范为养成教育的主要内容，以爱国主义、集体主义和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康为主

2.体，通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质强化我校教学工作的管理职能，进行教育教学等各个方面的研究，研究如何在教学过程中实现学生的主体地位，杜绝填鸭式教学方法，培养学生独立思考、独立获知

3.的能力不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，提高课堂教学效益，达到课堂传授知识，开发智力，培养能力，训练技能的教学目的，提高学生的科学文化素质科研工作围绕实施新课改，培养个性这一中心课题展开，以培养学生自治、自学、自强的能力为目标推动学校学科竞赛工作向纵深发展以常规专题研究与实验课

4.题研究为重点，带动全校研究工作，做到组组有课题，人人搞科研学生工作研究如何发挥学生参与学校与班级管理的作用，研究如何在各项活动中培养学生做合格公民的素质，使之成为高尚、文明、守纪、热情、厚道的人，推动德育

5.强化自学，根据学校的具体情况设置第二课堂活动内容，形成本校的活动特色认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育、音乐和健康教育课坚持两操、两课、两活动制度推动体育强化自强要研究如何在各项体育活动中培养学生自

6.信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用传统的体育项目来提高学生的综合能力强化全面管理，依法治校，依法治教严格执行义务教育法，杜绝一切违法行为减轻学生过重的课业负担，改革考试制度，加强安全教育，落实责任坚持重大事故

7.及时上报学校每学期加大教学督促、检查、指导工作，在继续进行课堂教学和考试过程督导检查的同时，把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务每学年各职能部门都要对实施素质教育工作进行总结，学校素质教育工作领导小组要专题听取各有关单位的汇报，总结工作，研究问题，解决困难，制定对策全面推进素质教育，根本上要靠制度保障和管理到位要统一思想，提高认识，各司其责，齐抓共管，保证学校素质教育大纲的全面贯彻执行。