《欢乐汤》绘本故事课件

《欢乐汤》绘本故事课件PPT欢迎来到《欢乐汤》绘本故事的奇妙世界！这是一堂充满趣味和温馨的课程，旨在通过生动的故事、丰富的互动和创意活动，激发小朋友们对阅读、分享和团结的兴趣《欢乐汤》不仅仅是一个故事，更是一次关于爱、友谊和共同创造的体验让我们一起走进这个充满魔力的故事，感受分享带来的快乐吧！故事简介《欢乐汤》的背景和主题故事背景故事主题故事发生在一个曾经充满生机，但如今却变得空荡荡的村庄村《欢乐汤》的主题是团结、分享和共同创造故事讲述了巫婆奶民们失去了笑容，生活也变得乏味巫婆奶奶的到来，为这个沉奶如何通过一锅神奇的汤，让村民们重新找回快乐和友谊，体验寂的村庄带来了新的希望分享的乐趣和团结的力量这个故事告诉我们，即使是最简单的东西，也能带来巨大的改变作者介绍绘本作者的背景和作品风格作者背景作品风格12了解绘本作者的背景有助于我们作者的作品风格清新、温暖，充更深入地理解作品《欢乐汤》满童趣她善于捕捉生活中的美的作者是一位充满童心和创造力好瞬间，用细腻的笔触描绘人物的艺术家她擅长用简洁的语言的内心世界她的作品常常蕴含和生动的画面，讲述深刻而富有着深刻的教育意义，能够引发读哲理的故事者对生活和人性的思考代表作品3作者还创作了许多其他优秀的绘本作品，例如《彩虹色的花》、《小王子》等这些作品都深受读者喜爱，成为了经典的儿童文学作品通过了解作者的其他作品，我们可以更好地理解她的创作理念和艺术风格封面页绘本封面展示封面设计元素解读色彩运用绘本的封面是故事的门面，它能够封面上的元素都经过精心设计，例如封面运用了大量的暖色调，如黄色、“”直接吸引读者的目光《欢乐汤》的，汤锅象征着共同创造，村民的笑容橙色等，这些颜色能够给人带来温暖封面色彩明快、活泼，画面象征着分享的快乐这些元素共同构、快乐的感觉同时，封面还运用了central是巫婆奶奶正在熬制汤，周围围绕着成了故事的主题，引导读者进入故事一些对比色，如蓝色、绿色等，这些快乐的村民，传递出欢乐和温馨的氛的世界颜色能够增加画面的层次感和视觉冲围击力目录课件内容概览故事导入通过提问和讨论，引发小朋友对汤的兴趣，为故事的展开做好铺垫角色介绍介绍故事中的主要角色，让小朋友对故事的人物有一个初步的了解场景展示通过生动的画面和有趣的提问，带领小朋友进入故事的情境，感受故事的氛围主题总结总结故事的主题，引导小朋友思考故事的意义，并将其运用到实际生活中导入引发小朋友对汤的兴趣汤的种类汤的营养汤的故事向小朋友介绍各种各样讲解汤的营养价值，让分享一些关于汤的有趣的汤，例如蔬菜汤、鸡小朋友知道喝汤对身体故事，例如石头汤的“”汤、排骨汤等，让小朋有好处，从而增加他们故事，激发小朋友对汤友对汤有一个初步的了对汤的兴趣的想象力解提问你喜欢喝汤吗？你最喜欢什么汤？分享感受2鼓励小朋友说出自己最喜欢的汤，并分享自己为什么喜欢这种汤，让小朋友表达自己的互动提问想法和感受通过提问的方式，让小朋友主动参与到课堂1中来，分享自己对汤的喜爱，营造轻松愉快拓展思考的课堂氛围引导小朋友思考汤的制作过程，以及汤对我们身体的益处，培养小朋友的观察能力和思3考能力角色介绍巫婆奶奶、猫咪和狗狗巫婆奶奶猫咪和狗狗巫婆奶奶是故事中的主角，她是一位善良、智慧、充满魔力的老奶奶她用一锅神奇的汤，给猫咪和狗狗是巫婆奶奶的助手，它们聪明、可爱，总是陪伴在巫婆奶奶的身边，帮助她完成各村庄带来了欢乐和希望种任务它们是巫婆奶奶的好伙伴，也是故事中不可或缺的角色场景一空荡荡的村庄画面描述1村庄里房屋破旧，街道冷清，没有一个人影，呈现出一片萧条的景象原本应该充满欢声笑语的村庄，如今却变得死气沉沉氛围营造2通过画面色彩和细节的描绘，营造出一种压抑、沉闷的氛围，让小朋友感受到村庄的悲凉和寂寞这种氛围能够激发小朋友对故事的兴趣，引发他们对村庄命运的关注情节铺垫3空荡荡的村庄是故事的开端，它为巫婆奶奶的到来埋下了伏笔村庄的现状与巫婆奶奶的出现形成了鲜明的对比，突出了巫婆奶奶的重要性，也预示着故事即将发生转折提问村庄里发生了什么事？引导思考通过提问的方式，引导小朋友思考村庄变成空荡荡的原因，培养小朋友的分析能力和推理能力激发想象鼓励小朋友发挥想象力，说出自己的想法，例如村民们都生病了、“”村民们都搬走了等，激发小朋友的创造力“”总结归纳在小朋友充分表达自己的想法后，老师可以进行总结归纳，并引导小朋友关注故事的后续发展场景二巫婆奶奶的到来形象描写通过对巫婆奶奶外貌和行为的描写，例2如她穿着鲜艳的衣服、她脸上带着“”“慈祥的笑容，塑造出一个充满活力和”人物登场亲和力的形象1巫婆奶奶带着猫咪和狗狗来到了村庄，她的到来给村庄带来了一丝生机和希望情节转折巫婆奶奶的到来是故事的转折点，她将改变村庄的命运，给村民们带来欢乐和3希望她的出现预示着故事即将进入新的阶段提问巫婆奶奶要做什么？激发好奇通过提问的方式，激发小朋友对巫婆奶奶行为的好奇，引导他们思考巫婆奶奶的目的1和计划鼓励猜测2鼓励小朋友大胆猜测巫婆奶奶要做什么，例如她要给村民们治病、她“”“要帮助村民们找回快乐等，激发小朋友的想象力”关注后续3引导小朋友关注故事的后续发展，看看巫婆奶奶究竟要做什么，以及她会如何改变村庄的命运场景三准备食材行动开始1巫婆奶奶开始准备制作汤的食材，她让猫咪和狗狗去寻找各种蔬菜和香料食材丰富2通过画面展示各种各样的食材，例如胡萝卜、土豆、洋葱等，让小朋友感受到汤的美味和营养共同参与3巫婆奶奶邀请村民们一起参与食材的准备，让大家感受到共同创造的乐趣食材展示图片展示各种食材胡萝卜土豆洋葱胡萝卜富含维生素，对眼睛有好处它土豆含有丰富的淀粉，能为你提供能量洋葱能增强你的免疫力，让你不容易生病A能让你的视力更好，看得更清楚吃了土豆，你就能更有力气玩耍和学习它可以保护你的身体，让你更健康互动小朋友认识食材老师可以展示各种食材的图片或实物，让小朋友说出食材的名称和特点通过这种互动的方式，可以帮助小朋友认识更多的食材，并了解食材的营养价值同时，老师还可以引导小朋友分享自己喜欢的食材，增加课堂的趣味性场景四神奇的配方配方揭秘魔法展现巫婆奶奶的配方不仅仅是食材的简单组合，更包含了爱、分享和通过画面展现巫婆奶奶施展魔法的过程，例如她挥舞着魔杖“”团结她用自己的智慧和魔法，将普通的食材变成了充满欢乐的、锅里冒着五彩的光芒，营造出一种神秘、奇幻的氛围，激“”汤发小朋友的想象力提问巫婆奶奶的配方是什么？引导思考分享观点12引导小朋友思考巫婆奶奶的配鼓励小朋友分享自己对巫婆奶方是什么，是食材的比例，还奶配方的理解，例如爱心、“”是烹饪的方法，亦或是其他更耐心、分享等，引导小“”“”重要的东西？朋友思考故事的深层含义总结提升3老师可以进行总结提升，指出巫婆奶奶的配方不仅仅是食材，更重要的是她传递的爱和分享的精神场景五加入石头意外之举引发疑问巫婆奶奶竟然往汤里加入了一块通过画面和情节的设置，引发小石头，这让村民们感到非常惊讶朋友的疑问和好奇，引导他们思和不解他们不知道巫婆奶奶为考巫婆奶奶加入石头的目的，以什么要这样做，也不知道这块石及这块石头在故事中的作用头会对汤的味道产生什么影响情节推进加入石头是故事发展的一个重要环节，它为后续情节的展开埋下了伏笔，也增加了故事的趣味性和悬念提问为什么要加入石头？激发思考引导小朋友思考巫婆奶奶为什么要往汤里加入石头，石头有什么作用？鼓励讨论鼓励小朋友展开讨论，分享自己的想法，例如石头能让汤更“美味、石头是魔法的象征等，激发小朋友的想象力”“”揭示真相老师可以引导小朋友逐步揭示真相，让小朋友明白石头只是一个引子，真正让汤变得美味的是村民们的共同参与和分享场景六村民的反应疑惑不解好奇观望逐渐参与村民们对巫婆奶奶的行虽然疑惑不解，但村民在巫婆奶奶的引导下，为感到疑惑不解，他们们还是充满好奇地观望村民们逐渐参与到制作不知道巫婆奶奶为什么着巫婆奶奶，想知道她汤的过程中来，开始贡要往汤里加入石头接下来会做什么献自己的食材和力量提问村民们觉得汤怎么样？逐渐改观2随着越来越多的食材加入，汤的味道开始变得越来越好村民们对汤的看法也开始逐渐初步尝试改观，他们开始对这锅汤充满了期待刚开始，村民们觉得汤的味道很普通，甚至1有些难以下咽他们对这锅汤充满了怀疑，分享喜悦不知道它是否真的能带来改变当汤的味道变得非常美味时，村民们欣喜若狂他们一起分享这锅汤，感受到了久违的3快乐和友谊场景七汤的味道越来越好食材融合魔法发酵各种食材在锅里相互融合，释放出独特的香味，让汤的味道变得巫婆奶奶的魔法也在汤中发酵，让汤的味道变得越来越神奇这越来越丰富每一种食材都贡献了自己的力量，共同创造了美味种魔法不仅仅是巫婆奶奶的力量，更是村民们共同努力的结果的汤描述汤的味道变化过程初始平淡逐渐丰富12刚开始，汤的味道很平淡，只随着蔬菜和香料的加入，汤的有石头的味道，没有什么特别味道开始变得越来越丰富，有之处了蔬菜的清香和香料的辛辣美味升级3当各种食材的味道完全融合在一起时，汤的味道达到了顶峰，变得美味无比，让人回味无穷场景八加入更多的食材热情高涨分享意愿村民们热情高涨，纷纷拿出自己村民们不仅贡献食材，还分享自家里的食材，加入到汤里，希望己的烹饪经验和技巧，让大家共让汤的味道变得更好同学习和进步共同创造在这个过程中，村民们感受到了共同创造的乐趣，体验到了分享的快乐，村庄的氛围也变得越来越和谐互动大家一起添加食材模拟体验老师可以准备一些简单的食材，例如蔬菜、香料等，让小朋友模拟添加食材的过程，体验共同创造的乐趣分享心得小朋友可以分享自己添加食材的心得，例如我加了胡萝卜，“让汤更甜了、我加了香菜，让汤更香了等，培养小朋友的”“”表达能力情感升华通过这种互动的方式，可以进一步升华小朋友的情感，让他们更加深刻地理解故事的主题场景九欢乐的聚餐聚餐准备欢声笑语庆祝新生村民们在村庄的大家一边喝汤，一边聊这不仅仅是一次聚餐，摆起长桌，准天，村庄里充满了欢声更是对村庄新生的庆祝central备一起享用美味的汤笑语，对团结和分享的赞美描述大家一起喝汤的场景气氛热烈2村庄里充满了欢声笑语，热闹非凡，仿佛回其乐融融到了从前大家都沉浸在这欢乐的气氛中，忘记了过去的烦恼和忧愁村民们围坐在长桌旁，津津有味地喝着汤，脸上洋溢着幸福的笑容他们分享着彼此的1情感交融故事，感受着彼此的温暖，其乐融融汤不仅仅是一种食物，更是一种情感的载体，它将村民们的心紧紧地联系在一起，让他3们感受到彼此的关爱和支持场景十分享的快乐快乐传递幸福蔓延村民们将汤分享给每一个需要帮助的人，让更多的人感受到这份快乐像病毒一样蔓延开来，整个村庄都沉浸在幸福的氛围中每温暖和快乐分享不仅仅是一种行为，更是一种情感的传递个人都感受到了分享带来的美好，也更加珍惜彼此之间的友谊提问你觉得分享快乐吗？分享体验感受情感12你有没有和别人分享过你的玩你觉得分享快乐吗？为什么？具、零食或者故事？分享的时分享能给我们带来什么？候你是什么感觉？拓展思考3除了物质上的分享，我们还可以分享什么？例如，我们可以分享知识、经验和爱心故事总结团结和分享的重要性团结力量分享快乐团结就是力量，只有团结在一起分享是一种美德，分享能给我们，我们才能克服困难，创造美好带来快乐和幸福《欢乐汤》的的未来《欢乐汤》的故事告诉故事告诉我们，分享是幸福的源我们，团结是成功的基石泉共同创造共同创造是一种乐趣，共同创造能让我们体验到团结的力量和分享的快乐《欢乐汤》的故事告诉我们，共同创造是美好的体验思考题你从故事中学到了什么？角色思考情节思考主题思考你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？你觉得故事中最有趣的情节是什么？为你从故事中学到了什么？你觉得团结和什么？分享重要吗？为什么？讨论如何帮助别人获得快乐？力所能及传递关爱分享资源我们可以做一些力所能我们可以用微笑、拥抱我们可以分享自己的知及的事情，例如帮助别和鼓励，传递关爱和温识、经验和资源，帮助人打扫卫生、辅导别人暖，让别人感受到我们别人解决问题，实现梦学习等的支持想拓展活动一起制作简单的汤步骤讲解2老师可以讲解制作汤的步骤，并示范操作，让小朋友了解制作汤的方法食材准备准备一些简单的食材，例如蔬菜、鸡蛋、紫1菜等，让小朋友体验制作汤的过程共同制作小朋友可以一起动手制作汤，体验共同创造的乐趣，并品尝自己制作的美味3材料准备制作汤所需的材料蔬菜类调味料例如西红柿、黄瓜、菠菜、白菜、香菇等等例如盐、香油、酱油、葱、姜、蒜等等步骤讲解制作汤的步骤洗菜切菜煮汤12将准备好的蔬菜洗干净，然后将切好的蔬菜放入锅中，加入切成小块或小段适量的水，煮沸后转小火慢炖调味3加入适量的盐、香油、酱油等调味料，搅拌均匀即可安全提示制作过程中的安全事项用火安全刀具使用制作汤的过程中要注意用火安全切菜时要注意刀具的使用，不要，不要让小朋友靠近火源，以免让小朋友自己使用刀具，以免受发生意外伤卫生清洁制作汤的过程中要注意卫生清洁，保持食材和餐具的干净，以免引起食物中毒互动游戏品尝汤的味道分享品尝大家一起品尝制作好的汤，分享自己的感受味道描述小朋友可以说出汤的味道，例如甜甜的、咸咸的、香香“”“”“的等”情感交流通过品尝汤的味道，增进彼此之间的情感交流，体验分享的快乐歌曲和汤相关的儿歌歌曲推荐歌词学习节奏感受推荐一些和汤相关的儿老师可以教小朋友学习通过唱歌，让小朋友感歌，例如《小汤圆》、歌词，并一起唱歌，增受音乐的节奏和韵律，《煮饺子》等加课堂的趣味性培养他们的音乐素养绘画画出你心中的欢乐汤创作灵感鼓励小朋友发挥想象力，自由创作，不要局2限于故事的内容，可以画出自己独特的想法绘画主题小朋友可以根据自己的想象，画出自己1心中的欢乐汤，例如汤的颜色、汤的食材、喝汤的人等等作品展示3将小朋友的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏，并鼓励小朋友互相学习和交流手工制作汤的食材模型制作步骤老师可以讲解制作汤的食材模型的步骤，并示范操作，让小朋友了解制作方法材料准备准备一些手工材料，例如彩纸、橡皮泥、剪刀、胶水等诗歌朗诵关于食物的诗歌诗歌选择诗歌学习诗歌朗诵123选择一些关于食物的诗歌，例如《老师可以教小朋友学习诗歌，并讲小朋友可以一起朗诵诗歌，感受诗悯农》、《春夜喜雨》等解诗歌的含义歌的韵律和美感故事续编想象故事的后续发展情节构思角色设定创作分享引导小朋友想象故事的后续发展，例小朋友可以为故事添加新的角色，并小朋友可以将自己创作的故事分享给如巫婆奶奶和村民们之后的生活，或为这些角色设定背景和性格大家，并互相评价和学习者村庄里发生的其他有趣的故事角色扮演扮演故事中的角色角色分配将小朋友分成小组，分配不同的角色，例如巫婆奶奶、村民、猫咪、狗狗等剧本排练小朋友可以根据故事的内容，进行剧本排练，并设计自己的台词和动作舞台表演小朋友可以在舞台上进行表演，展示自己的演技，并体验故事的乐趣知识拓展了解各种汤的种类鸡汤蔬菜汤番茄汤鸡汤营养丰富，具有滋蔬菜汤富含维生素和矿番茄汤含有番茄红素，补身体、增强免疫力的物质，具有促进消化、具有抗氧化、预防癌症功效美容养颜的功效的功效文化介绍不同地区的汤文化日本日本的汤文化也很丰富，例如味噌汤、海中国西方带汤等，这些汤品都具有独特的风味中国的汤文化源远流长，不同地区有不同西方的汤品种类也很多，例如奶油蘑菇汤的特色汤品，例如广东的老火靓汤、四川、南瓜汤等，这些汤品都具有浓郁的口感的酸辣汤等213讨论健康饮食的重要性均衡营养合理搭配健康饮食要注重均衡营养，摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂健康饮食要注重合理搭配，多吃蔬菜水果，少吃油炸食品和甜食肪、维生素和矿物质互动问答复习故事内容提问形式抢答形式12老师可以采用提问的形式，复老师可以采用抢答的形式，让习故事的内容，例如故事的小朋友积极参与到复习活动中“主人公是谁？、巫婆奶奶为来，增加课堂的趣味性”“什么要往汤里加入石头？等”小组竞赛3老师可以采用小组竞赛的形式，让小朋友在竞争中复习故事的内容，提高学习效率巩固练习完成相关的练习题选择题填空题问答题设计一些选择题，考察小朋友对故事设计一些填空题，考察小朋友对故事设计一些问答题，考察小朋友对故事内容的理解程度细节的掌握程度主题的思考能力家庭作业和家人一起制作汤实践体验让小朋友和家人一起制作汤，将课堂上学到的知识运用到实际生活中，体验家庭的温暖情感交流在制作汤的过程中，增进与家人之间的情感交流，体验分享的快乐成果展示让小朋友将自己制作的汤带到学校，与其他小朋友分享，并分享制作过程中的心得体会总结回顾本节课的内容故事回顾活动回顾知识回顾回顾故事的主要内容，例如故事的主人公回顾本节课进行的活动，例如认识食材、回顾本节课学到的知识，例如团结的重要、主要情节和故事主题制作汤、唱歌、绘画等性、分享的快乐、健康饮食的重要性等感谢感谢大家的参与感谢同学2感谢同学们的积极参与和热情分享，让我们体验到了学习的快乐和友谊的温暖感谢老师感谢老师的辛勤付出和精彩讲解，让我1们学到了很多知识和道理共同成长让我们一起努力，共同成长，创造更美3好的未来！下节课预告预告下节课的内容内容预告任务布置预告下节课的内容，例如学习新的故事、进行新的活动等，激发布置一些简单的任务，让小朋友提前做好准备，例如预习故事内小朋友对下节课的期待容、收集相关资料等绘本延伸推荐其他相关绘本主题相关作者相关12推荐一些主题相关的绘本，例推荐作者的其他绘本作品，让如《石头汤》、《分享》、《小朋友了解作者的创作风格和团结》等理念阅读推广3鼓励小朋友多阅读绘本，培养阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和素养资源推荐相关的学习资源图书资源网络资源推荐一些与故事相关的图书资源推荐一些与故事相关的网络资源，例如绘本、故事集、知识读物，例如动画视频、音频故事、互等动游戏等活动资源推荐一些与故事相关的活动资源，例如亲子活动、社区活动、主题展览等家长建议给家长的建议亲子阅读引导思考实践体验建议家长与孩子一起阅读绘本，分享阅建议家长引导孩子思考故事的内容和主建议家长与孩子一起参与实践活动，例读的乐趣，增进亲子关系题，培养孩子的思考能力和表达能力如制作汤、角色扮演等，让孩子在实践中体验学习的乐趣教师反思教学反思和总结教学效果改进措施经验总结反思本节课的教学效果总结本节课的成功经验总结本节课的教学经验，例如学生是否掌握了和不足之处，提出改进，为其他教师提供借鉴故事的内容和主题，是措施，为以后的教学提，共同提高教学水平否积极参与了课堂活动供参考等课堂评价对学生的课堂表现进行评价认真听讲评价学生是否认真听讲，是否能够理解故事的内容和主题积极参与合作互助评价学生是否积极参与了课堂活动，例如评价学生是否能够与同学合作互助，共同提问、回答问题、分享观点等完成学习任务213作品展示展示学生的绘画和手工作品绘画作品展示学生创作的绘画作品，让大家一起欣赏，并鼓励学生互相学习和交流手工作品展示学生制作的手工作品，让大家一起欣赏，并鼓励学生发挥创意，制作更多有趣的作品故事音频播放故事的音频音频播放情感体验语言学习123播放故事的音频，让学生通过听觉学生可以闭上眼睛，静静地聆听，学生可以跟着音频朗读故事，学习感受故事的魅力感受故事中的情感，体会故事的深标准的普通话发音，提高语言表达意能力动画视频播放故事的动画视频视频播放内容回顾播放故事的动画视频，让学生通学生可以通过观看动画视频，回过视觉和听觉全方位地感受故事顾故事的主要内容，加深对故事的魅力的理解学习总结通过观看动画视频，对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。