《满江红》课件2

《满江红》一首爱国主义的壮丽史诗《满江红》是南宋抗金名将岳飞创作的一首词，是中华民族爱国主义精神的集中体现它以其磅礴的气势、悲壮的情感和深沉的意蕴，激励着一代又一代中华儿女本课件将带领大家深入学习和赏析这首伟大的爱国主义诗篇，理解其历史背景、思想内涵和艺术特色，感受岳飞精忠报国的英雄气概，传承和弘扬爱国主义精神小海oleh课程介绍学习目标与意义学习目标学习意义了解岳飞的生平和时代背景《满江红》是中华民族宝贵的文化遗产，学习这首诗词有助于我们•了解历史、认识英雄、传承精神通过学习，我们可以深刻理解爱掌握《满江红》的字词释义、语法结构和艺术特色•国主义的内涵，激发对国家和民族的热爱之情，树立为实现中华民理解诗词所蕴含的爱国主义思想和英雄主义精神•族伟大复兴而努力奋斗的崇高理想同时，也能提高自身的文学素培养学生的爱国情怀和民族自豪感•养和审美能力提高学生的诗词鉴赏能力和文化素养•作者简介岳飞及其时代背景岳飞生平时代背景12岳飞（1103-1142），字鹏举，岳飞所处的时代是南宋时期，南宋抗金名将、民族英雄他当时金朝入侵中原，北宋灭亡出生于贫寒农家，自幼习武，，史称“靖康之耻”南宋王朝偏精忠报国在抗金战争中，他安一隅，苟延残喘面对民族率领岳家军屡战屡胜，沉重打危机，岳飞挺身而出，立志收击了金军的嚣张气焰后被奸复失地，恢复中原，表现出强臣秦桧陷害，含冤而死烈的爱国主义精神和民族责任感历史评价3岳飞是中华民族历史上伟大的民族英雄，他精忠报国、英勇抗金的事迹，深受人民的敬仰和爱戴他的《满江红》等诗词作品，也成为爱国主义的经典之作，激励着一代又一代中华儿女创作背景靖康之耻与民族危机靖康之耻民族危机靖康二年（1127年），金军攻破靖康之耻后，金军继续南下，侵占北宋都城汴梁，俘虏了徽、钦二帝中原地区，烧杀抢掠，无恶不作，以及大量皇室成员和官吏百姓，南宋王朝面临着严重的民族危机，北宋灭亡这一事件被称为“靖康随时都有可能被金朝灭亡在这种之耻”，是中华民族历史上的一大危急关头，岳飞挺身而出，立志抗耻辱金救国，保卫人民的生命财产爱国情怀靖康之耻和民族危机，激发了岳飞强烈的爱国情怀他目睹了人民遭受的苦难，深感国家危亡的紧迫，决心以自己的力量，驱逐金军，恢复中原，拯救人民于水火之中诗词原文逐句解读《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河，朝天阙怒发冲冠潇潇雨歇壮怀激烈极度愤怒，头发都竖了微风细雨停止，形容雨雄壮的胸怀，激烈的志起来，形容情绪激动到后天空放晴的景象向，形容报国热情高涨极点字词释义重点词汇的详细解释怒发冲冠1指愤怒得头发竖起来顶帽子形容愤怒到极点凭栏2靠着栏杆表示作者所处的地点潇潇3形容雨声或风声仰天长啸4抬头向天，放声长叫表达作者的激昂情感壮怀激烈5雄壮的胸怀和激烈的志向形容作者的报国热情语法分析特殊句式与表达手法倒装句怒发冲冠是倒装句，正常语序应为发怒冲冠这种倒装加强了“”“”表达效果，突出了作者极度愤怒的情绪省略句莫等闲，白了少年头，空悲切！省略了主语，意思是你莫要等“”“闲，白白地让少年头变白，空自悲伤”用典靖康耻，犹未雪用了靖康之耻这个历史典故，表达了作者对国“”“”耻的愤恨和雪耻的决心艺术特色豪放词风与意象运用意象运用诗词中运用了大量的意象，如怒发、长“”“2啸”、“壮怀”、“长车”、“贺兰山”等，这些意象都具有象征意义，表达了作者的爱国豪放词风情怀和英雄气概1《满江红》继承了苏轼等人的豪放词风，气势磅礴，感情奔放，语言雄健，具对比手法有强烈的感染力诗词中运用了对比的手法，如三十功名“尘与土与八千里路云和月的对比，表达”“”3了作者对个人功名的轻视和对报国事业的重视意象解读长啸、壮怀激烈、驾长车驾长车1表达了作者渴望驰骋战场，收复失地的决心和勇气壮怀激烈2体现了作者强烈的爱国热情和为国捐躯的英雄气概仰天长啸3表达了作者在民族危亡之际，内心的痛苦、愤怒和无奈情感分析愤怒、悲壮、渴望渴望1渴望收复失地，恢复中原，实现国家统一和民族复兴悲壮2面对奸臣当道，报国无门的现实，作者感到悲愤和无奈，但仍然坚持自己的爱国信念愤怒3对金朝的侵略和统治，对南宋王朝的软弱和妥协，作者感到无比的愤怒历史背景南宋时期的政治局势南宋时期，政治局势动荡不安，朝廷内部主和派和主战派斗争激烈主和派以秦桧为首，主张向金朝屈膝投降，而主战派则以岳飞为代表，主张抗金救国，收复失地这种政治局势直接影响了岳飞的命运民族矛盾金朝的统治与压迫文化压迫经济掠夺政治压迫金朝统治者推行文化歧视政策，限制汉族人金朝统治者对中原地区进行残酷的经济掠夺金朝统治者对汉族人民实行残酷的政治压迫民的文化活动，摧毁汉族文化遗产，搜刮民脂民膏，导致人民生活困苦，设立各种机构，控制人民的言论和行动英雄主义岳飞的忠诚与牺牲精忠报国英勇抗金含冤而死岳飞一生以“精忠报国”为己任，他忠于国在抗金战争中，岳飞身先士卒，英勇作战由于奸臣秦桧的陷害，岳飞最终被杀害，家，忠于人民，为了国家的利益，他可以，他率领岳家军，屡战屡胜，沉重打击了但他临死前仍然高呼“天日昭昭”，表现出牺牲自己的一切金军的嚣张气焰坚贞不屈的英雄气概爱国主义对国家的热爱与责任热爱祖国山河维护国家统一12爱国主义是对祖国山河的热爱爱国主义是维护国家统一，反，对祖国历史文化的热爱，对对分裂，捍卫国家主权和领土祖国人民的热爱完整的坚定立场承担社会责任3爱国主义是为国家的发展和繁荣贡献自己的力量，承担社会责任的崇高精神思想内涵精忠报国的精神忠诚勇敢对国家和人民的忠诚，是精忠报国面对强敌，敢于战斗，不怕牺牲，精神的核心岳飞一生忠于国家，是精忠报国精神的重要体现岳飞忠于人民，为了国家的利益，他可在抗金战争中，身先士卒，英勇作以牺牲自己的一切战，表现出大无畏的英雄气概奉献为了国家和人民的利益，甘愿奉献自己的一切，是精忠报国精神的崇高境界岳飞为了抗金救国，放弃了个人荣华富贵，甚至献出了自己的生命写作技巧对比、反衬、夸张对比反衬夸张运用对比手法，如将个运用反衬手法，如通过运用夸张手法，如“壮志人功名与报国事业进行描写奸臣的丑恶，反衬饥餐胡虏肉，笑谈渴饮对比，突出作者对报国岳飞的伟大匈奴血”，表现作者的英事业的重视雄气概和对敌人的仇恨修辞手法比喻、拟人、设问比喻1将三十功名比作尘与土，表达了作者对个人功名的轻视“”“”拟人2将贺兰山拟人化，表达了作者要踏平贺兰山，收复失地的决心“”设问3臣子恨，何时灭！运用设问的修辞手法，表达了作者对国耻的“”愤恨和雪耻的决心节奏韵律朗诵与吟唱的技巧抑扬顿挫朗诵时要注意抑扬顿挫，突出诗词的节奏感和韵律美情感表达朗诵时要融入自己的情感，用声音表达出诗词所蕴含的爱国情怀和英雄气概吟唱技巧吟唱时要注意节奏和韵律，用音乐表达出诗词的意境和情感文化影响对后世的深远影响文学艺术创作《满江红》对后世的文学艺术创作产生了2深远的影响，许多文学作品和艺术作品都爱国主义教育从中汲取灵感1《满江红》是爱国主义教育的重要素材，它激励着一代又一代中华儿女，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗民族精神传承《满江红》是中华民族宝贵的精神财富，它传承着中华民族的爱国主义精神和英雄3主义精神现代意义爱国主义精神的传承民族复兴1为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗国家统一2维护国家统一，反对分裂社会责任3承担社会责任，贡献自己的力量吟诵示范专业朗诵家的演绎通过欣赏专业朗诵家对《满江红》的吟诵，我们可以更深刻地体会诗词的意境和情感朗诵家们用他们富有感染力的声音，将诗词所蕴含的爱国情怀和英雄气概表达得淋漓尽致，让我们仿佛身临其境，感受到了岳飞的壮志豪情在欣赏吟诵的同时，我们也可以学习朗诵家们的技巧，如抑扬顿挫、情感表达等，从而提高自己的朗诵水平，更好地理解和传承中华优秀传统文化创作赏析名家解读《满江红》意境深远1《满江红》的意境深远，气势磅礴，感情真挚，语言精炼，具有很高的艺术价值思想深刻2《满江红》的思想深刻，表达了作者强烈的爱国主义精神和英雄主义精神影响深远3《满江红》对后世产生了深远的影响，激励着一代又一代中华儿女，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗诗词意境画面感与想象空间愤怒悲壮渴望豪迈忧虑《满江红》的意境具有很强的画面感和想象空间通过阅读诗词，我们仿佛能够看到岳飞凭栏远眺，怒发冲冠的情景；能够感受到他仰天长啸，壮怀激烈的英雄气概；能够体会到他渴望收复失地，恢复中原的强烈愿望这种画面感和想象空间，让我们更深刻地理解了诗词的思想内涵和艺术价值情感共鸣引发爱国情感的思考民族自豪感社会责任感爱国情怀《满江红》能够激发学生的民族自豪感，让《满江红》能够激发学生的社会责任感，让《满江红》能够激发学生的爱国情怀，让他他们为自己是中华民族的一员而感到骄傲他们为国家的发展和繁荣贡献自己的力量们热爱祖国，热爱人民，热爱中华文化《满江红》是一首充满爱国主义情感的诗词，它能够引发我们对爱国主义的深刻思考通过学习《满江红》，我们可以更加深刻地理解爱国主义的内涵，更加坚定自己的爱国信念，更加自觉地为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗课后思考如何理解爱国主义理性爱国爱国行动爱国责任爱国主义不是盲目的，而是理性的我们爱国主义不是空洞的口号，而是具体的行爱国主义是一种责任，我们要承担起自己要理性看待历史，理性看待现实，理性表动我们要用自己的实际行动，为国家的的爱国责任，为国家的利益，为民族的复达自己的爱国情感发展和繁荣贡献自己的力量兴，贡献自己的力量讨论环节学生分享学习心得学习感受情感表达12分享学习《满江红》的感受和用自己的语言表达对岳飞的敬体会，交流学习心得佩之情，对爱国主义的理解知识拓展3分享自己了解到的与岳飞相关的历史知识和文化知识知识拓展相关历史人物与事件秦桧韩世忠南宋奸臣，主张向金朝屈膝投降，南宋抗金名将，与岳飞齐名，为抗陷害岳飞，是历史上的反面人物击金军做出了重要贡献绍兴和议南宋与金朝签订的和约，标志着南宋对金朝的屈服，也导致了岳飞的悲剧命运延伸阅读其他爱国主义诗词《正气歌》《过零丁洋》《出塞》文天祥所作，表达了作文天祥所作，表达了作王昌龄所作，表达了诗者坚守正义，不屈不挠者为国牺牲的决心和对人渴望报效国家，建功的爱国精神国家命运的担忧立业的雄心壮志课堂练习默写与背诵《满江红》默写练习1默写《满江红》全文，检查对诗词的记忆程度背诵比赛2组织背诵比赛，激发学生的学习兴趣和积极性小组合作3小组合作，互相检查和纠正默写错误，共同提高学习效果写作练习仿写爱国主义诗歌确定主题选择一个自己感兴趣的爱国主义主题，如抗击疫情、脱贫攻坚等构思内容围绕主题，构思诗歌的内容，表达自己的爱国情感和思考运用技巧运用所学的写作技巧和修辞手法，创作一首爱国主义诗歌多媒体展示视频、图片、音乐爱国主义歌曲2播放爱国主义歌曲，激发学生的爱国情怀历史纪录片1播放关于岳飞和南宋历史的纪录片，帮助学生了解历史背景诗词朗诵视频播放专业朗诵家对《满江红》的朗诵视频3，帮助学生体会诗词的意境和情感互动游戏诗词接龙与知识问答知识巩固1趣味性2参与性3案例分析当代爱国主义事例抗击疫情1脱贫攻坚2科技创新3价值观引导培养学生的爱国情怀爱国敬业诚信友善创新通过学习《满江红》，培养学生的爱国情怀，引导学生树立正确的价值观，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人情感教育激发学生的民族自豪感文化传承国家成就英雄事迹通过学习《满江红》，激发学生的民族自豪感，让他们为自己是中华民族的一员而感到骄傲，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗批判性思维如何理性看待历史史料分析多角度思考独立判断文化传承弘扬中华优秀传统文化学习经典传承美德12创新发展3跨学科学习历史、文学、艺术历史角度文学角度艺术角度小组合作共同完成学习任务分工协作交流讨论共同进步学生作品展示诗歌、绘画、书法诗歌作品1绘画作品2书法作品3教师点评对学生作品的肯定与指导肯定优点指出不足提出建议学习资源推荐书籍与网站网站推荐21书籍推荐其他资源3学习方法有效记忆与理解的技巧理解记忆1反复背诵2运用联想3学习评估测验与作业相结合测验评估1作业评估2综合评估3考试技巧如何应对诗词鉴赏题掌握诗词鉴赏的技巧，可以帮助学生更好地应对考试，提高学习成绩难点解析学生常见问题解答常见问题详细解答知识巩固针对学生在学习过程中遇到的难点问题，进行详细解答，帮助学生更好地理解和掌握知识易错点提醒避免理解偏差字词理解诗意理解情感理解深入探讨诗词的深层含义历史背景社会现实12人生哲理3创新思维对诗词的全新解读独特视角多元解读时代意义时代解读结合当代社会思考联系实际时代意义深入思考精神传承在现代社会发扬光大爱国主义精神1民族英雄精神2优秀传统文化3课堂总结回顾学习要点重点知识难点问题学习方法布置作业巩固学习成果完成练习21复习知识拓展阅读3预习提示下一节课的内容学习目标1学习内容2学习方法3教学反思改进教学方法教学效果评估1教学方法改进2教学资源优化3学生反馈收集学生意见与建议课程内容教学方法学习资源学习评估其他建议重视学生反馈，不断改进教学方法，提高教学质量课程展望未来的学习计划深入学习拓展阅读实践运用展望未来的学习计划，鼓励学生继续深入学习，拓展阅读，并在实践中运用所学知识师生互动交流学习心得与体会学习心得学习体会共同成长结束语致敬英雄，传承精神致敬英雄传承精神12担当责任3感谢聆听！感谢大家的聆听，希望通过今天的学习，大家能够更加深入地理解《满江红》这首伟大的爱国主义诗篇，学习岳飞精忠报国的精神，并将这种精神传承下去，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！。