王芳 继续教育培训心得体会

王芳继续教育培训心得体会小学语文教师继续教育培训心得体会土坪镇中心小学王芳本人通过了本学年的新课改理论培训和学习，更加感到当人民教师难，当合格的教师难，当现代优秀的教师更难作为一名小学语文教师，我有幸参加了县级骨干教师培训和重庆群文阅读的培训，感悟在学习中我深深地体会到，教师这项特殊的职业，加强学习和不断更新观念是一个人的一生目标不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊人应该是活到老学到老要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来腹有诗书气自华学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精“”辟的讲解；我们把理论与实践结合起来，通过名师的引领，促我不断成长回顾一年来学习的情况，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比在通过县级和样本培训中，让我获得了很多的信息，开阔了视野各种学„„习的形式多样，课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑我首先是更新了两个重要的观念其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省其二，“学科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科教师对此的定”位非常迷惑但通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自“”“”“己、更新自己教师是学生成长的守护人将教师角色定位于学习者、研究者、实践”者教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者，实践的内涵是变革教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他“”能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间“通过了一年的学习培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去今后，我还将继续参加各种学习研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师2012-12-22。