认识危险标志和安全通道

认识危险标志和安全通道安全教育高高兴兴上学平平安安回家教学目的教育学生要遵守交通规则使学生平安上学和放学

1.增强学生安全意识教学重点

2.教育学生要遵守交通规则

3.增强学生安全意识教学过程

1.

一、导入

2.我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子

二、教授新课要遵守交通规则（）同学们，你们都知道哪些交通规则

1.（）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则（）齐背红灯停、绿灯行的1安全儿歌同学们一定要记住，千万不要抢红灯23“”坐车时不要抢座位（）你们每天是怎么上学来的有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说

2.坐车时要注意什么吗1（）师生共同总结坐车时应该注意的安全（）分组表演坐车上学的路上不要在街上打闹或者游玩23“”

3.（）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢（）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对1为什么2（）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩（）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远3要远离高空危险物行走

44.（）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢1（）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行2

三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去安全教育小学生食品安全教育教学目的让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒教学重点让学生了解食品卫生安全知识，提高自我救护意识，预防发生食物中毒教学过程

一、谈话导入有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒

1.

二、认识食物中毒特征，提高自我救护意识潜伏期短一般食后几分钟到几个小时

2.发病胃肠道症状腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

1.出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师

2.

三、预防发生食物中毒

3.过渡那怎样才能预防食物中毒小组交流汇报交流结果

1.（）养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

2.（）不吃生、冷、不清洁食物（）不吃变质剩饭菜1（）少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食（）不要长期吃辛辣食品23（）不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水（）剧烈运动后不要急于45吃食品喝水67（）不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐8（）不喝生水，建议喝标准的纯净水从家里所带腌制品在校不能超过天（）谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清92楚、合格10

四、总结要牢固树立安全第一，预防为主的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪“”设想保护我们的家园教学目标初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题人与自然环境之间的关系树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任

1.学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）思考我们小学生能为环境保护做些什么教学重点

2.让学生了解人类与自让的关系树立学生保护环境的观念让每位学生的环保概

3.念落到实处教学难点

1.

2.

3.让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性如何使学生了解保护环境的重要性如何使学生从实际生活出发保护环境教学过程

1.

2.

一、课前的一些观察看看身边的环境和几年前有什么不同

3.

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护

1.通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

2.出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活

3.动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料让学生思考人类、动物和自然之间的关系

4.让学生意识到保护环境的必要性

5.

6.

三、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境

四、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情

五、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定

六、小记者的调查学生汇报我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识

七、制定环保措施学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）制定环保措施并实行

1.教师小结

2.

八、总结延伸

3.设计环保广告语，宣传环境保护向家人做一次保护环境的宣传

1.如何在实际生活中保护环境

2.环保教育

3..神通广大的小滴教学目标进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；

1.通过兴趣，激发学生对水的情感教学重点

2.了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水

3.通过兴趣，激发学生对水的情感教学过程

1.

一、导入谈话

2.问题你知道水有哪些用处吗学生畅舒欲言，交流水的用处水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可

1.以使我们

2.

二、大自然中还有谁也需要水……师进行实践与操作两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同

1.得出结论，出示植物离不开水师再操作鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示动物离不开水看图工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要

2.水

3.、总结出示大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水

三、交流我一天要用多少水4从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水学生交流

1.）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；）晚上回家要喝水，洗

2.手，吃饭，洗澡，刷牙等）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水）冲厕所一次，12至少要用杯水34小结真让人吃惊，一天居然要用这么多的水出示我们的生活离不开水50算一算我们的一天要用多少水吧用去的水量相加，就是你一天的用水量

3.（杯）

4.

四、兴趣拓展画一些有水的画+++=……文明礼仪教育争做文明小学生教学目标学习《小学生日常行为规范》中的相关条例通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学

1.生明礼仪，做文明的我

2.教学重难点通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我教学过程

一、谈话导入谈话国有国法，家有家规，我们小学生要遵守《小学生守则》，按照《小学生日常行为规范》中的要求来规范自己的行为，从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的

1.校园你知道《小学生日常行为规范》吗对我们小学生有什么要求生自由交流借机导入课题

2.

二、学习《小学生日常行为规范》中的相关条例

3.——小黑板出示第五条待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语不骂人，不打架到他人

1.房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息（）自由读读（）你读明白了什么（小组交流）指导读背，牢记在心1

三、实践运用问答题巩固卡片出示问题

22.（）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校今天，你也像往常一样来到教——

1.室，发现老师还没来，可是，居然有个同学在过道上追逐打闹看到这一切，你应1该怎么说，怎么做呢（）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑妈2妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半2天，该怎么说呢（）张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做32呢（）今天，你要到书店去买一本叫《儿童百科全书》的书可是你刚走进书店大门哇书店一共有层，真大呀，该怎么办才好呢4——（）今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了4她的铅笔，不还小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚5谈谈你该分别对他们说些什么呢组织分组讨论学习小组汇报学习情况归纳总结（）劝架、礼貌用语（）有事或生病时，一定要记住事先请假（问好，礼貌用语，请假时间等）

2.

3.

4.1（）进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说再见2（）询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢3“”（请求别人帮助时，要谦逊有礼不管是否得到帮助，都得向对方道谢）4（）对人有礼，团结同学，也要关心同学能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止5

四、总结小结语语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人牢记日常行为规范做合格学生教学目标温故《小学生日常行为规范》中的相关条例通过读、说、评、议，进一步规范学生行为，教育学生要做合格小学生教学重难点

1.通过读、说、评、议，进一步规范学生行为，教育学生要做合格小学生教学过程

2.

一、谈话引入前几天我们学习了《小学生日常行为规范》，虽然我们还小，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这节班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生

二、温故《小学生日常行为规范》

（一）读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做

1.得不够好

2.

（二）议一议、评一评请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样（）组内说，交流

1.（）请说得优秀的同学台前说1

（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学2对常规优秀的同学进行表扬请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的

1.你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流

2.

（四）小结

3.刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩

三、结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好

1.的行为

2.上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼

3.玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则

四、总结

4.通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的学生健康教育讲究卫生勤洗手教学目标知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯

1.了解正确的洗手方法教学重点明白病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，养成勤洗手的习惯教学过程

2.

一、谈话导入师小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净学生互相检查，报告情况

1.

二、了解病从口入

2.师你知道小手不干净对我们有哪些危害吗学生自由说

1.师归纳总结

2.我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还

3.要拿吃的东西，这样就容易生病那我们该怎样保护我们的小手呢

三、怎样洗手才干净学生交流师介绍正确的洗手方法（）开水龙头冲洗双手

1.（）加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫

2.1（）小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓2秒钟才冲水310（）用流动的水冲洗至少秒钟（）完全擦干净后，才用清水将双手彻底冲洗干净（）用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手（）双手清洗妥当后，4105别再直接触摸水龙头，防止再度脏手应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲67洗干净，才把水龙头关上师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价

四、儿歌欣赏，总结

3.一双小手用处多，大小事情靠它做东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔健康教育姿势要正确健康很关键教学目标让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康教学重点了解坐、立、行的正确姿势教学过程

一、儿歌导入今天我们一起学习一首儿歌（小黑板出示）坐要直、立要正走路抬头又挺胸从小养成好习惯，做个健康好儿童

1.大家知道这首儿歌的意思吗生是教我们要坐好生是教我们怎么样站生还有，教我们走路的时候应该怎么样

2.1师对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对2我们的健康是非常有益的

二、姿势示范指导老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直（找几个学生站到讲台上）老师提示坐姿

1.（）上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自

2.然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩1（）坐着看书、写字时还要做到三个一（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）提示站的姿势2“”上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂立正时，手的五指

3.并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开走路姿势身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻

4.巧在学校里，上下楼梯要靠右走在路上，过街要走人行道，靠右行学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固

四、课堂小结指导背诵儿歌

5.同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗

1.小黑板出示

2.坐如钟、站如松、行如风

3.（）自由读儿歌（）谁来说说是什么意思坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力12小结这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势希望同学们平常要自觉做到

4.健康教育正确刷牙保护牙齿教学目标通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法理解不正确的刷牙方法对健康的迫害

1.了解从小养成良好的刷牙习气，对健康生长的增进作用

2.养成良好的个人卫生习性

3.重点和难点

4.通过资料剖析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯教学过程

一、谈话导入同学们，你经常刷牙吗人们为什么天天要刷牙小组讨论

1.汇报交流

2.师总结

3.了解天天刷牙的意义干净牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发作，还对牙床起到推拿作

4.用，增进牙龈的血液轮回，改擅其养分及氧的供给，有帮于组织代谢，加强抗病能力，使牙齿愈加牢固进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯

二、怎样正确的刷牙你知道正确的刷牙方法吗小组交流

1.组织汇报

2.儿歌总结上牙自上背下刷，下牙从下背上刷，咬合里要往返刷

3.讨论

4.为什么刷牙要自下往上或自上往下刷，而不能横着刷横刷法，不但不能刷洁牙缝，

5.有时还可能将食品残渣推入牙缝，而且去往用力不平均，形成牙龈、口腔粘膜揩伤、出血，牙龈萎缩等徐病）

三、刷牙的益处自由发言总结

1.（）有益于消化接收（）能坚持牙齿外表的光华（）坚固牙齿，保持口气清新

2.

四、小结123本节课有什么收获提示刷牙的意义、刷牙的方法、刷牙的益处。