[丑陋”的蒙娜丽莎]蒙娜丽莎

丑陋的蒙娜丽莎蒙娜丽莎信息技术课是学生们比较喜欢的一门课，但说到喜欢，有相当一部分学生是喜欢[“”]玩课堂上时常会出现各种各样的状况，这就需要教师充分运用自己的智慧，采取一些必要的技巧，让学生及时回归到课堂中“”在教学《牛刀小试初识》时，教学目标要求认识界面，学会进行简单的操作，学会改变图像的大小及图像的纠正课堂上，学生初步认识了――photoshop photoshop界面后，我提供了一张蒙娜丽莎的图片，要求学生通过图像菜单将图片的像素尺寸修改为学生接到任务后行动起来，教室里只听到嗒嗒的点击photoshop“”鼠标的声音200×300突然，我发现一个学生正看着旁边同学操作，掩嘴偷笑邻近的学生发现了这边的情况，也笑起来可能是由于旁边欣赏的人很多，那名操作的学生还沉浸在喜悦当中，没有来得及掩饰，我已走过来美丽的蒙娜丽莎变成了一个丑陋的老太婆“”原来，这个学生正在用扭曲滤镜肆意地改变着蒙娜丽莎的形象――“”看到这种情景，我顿时火冒三丈学生没有按照我要求的任务做作业，还将这么漂亮“”的蒙娜丽莎变得这么丑陋，引起周围同学的注意，产生很坏的影响我很想将他拎到讲台前狠狠地批评一顿，可转念一想，这样做是不能解决问题的我冷静下来，走到讲台前，语气平和、面带微笑地说请同学们先停一下，我来给同学们展示一件作品当丑陋的蒙娜丽莎出现在全班同学面前时，立即引起一片骚乱，有的放声大“笑，有的大声评论教室里乱极了”“”好，请安静一下，下面请作者来讲讲他是怎样制作的那名学生胆怯地站起来，小……声地讲道我是用滤镜菜单中的扭曲功能制作的他一边讲解，我一边将滤“”镜菜单展示给学生今天，我们第一次认识软件，有的学生就能大胆探“‘’‘’……”“索，去学习软件的功能，值得表扬，他的探究精神值得大家学习听到我的表扬，包”“photoshop括肇事者在内的全体学生都安静了下来，目光投向了我我接着说遇到一个新的”软件，大家不要畏难任何一个软件的功能都体现在它的菜单栏中，你只要慢慢地熟“”“悉它，这个软件你就学会了中的滤镜主要是用来实现图像的各种特殊效果的，它在中具有非常神奇的作用滤镜的操作非常简单，但是要用photoshop到恰到好处却很难接着，我向学生介绍，《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰photoshop作它代表达・芬奇最高的艺术成就蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇”韵，那如梦的妩媚微笑，被不少美术史家称为神秘的微笑我想请刚才这位同学利用滤镜将美丽的蒙娜丽莎变回来，其他同学也可以试试滤镜功能，将美丽的蒙娜“”“丽莎变得更美丽学生的积极性被我调动起来，一边制作，一边相互交流刚刚获取‘’的经验把蒙娜丽莎变丑的那位学生也认识到了自己的错误，经过一番努力，将美丽”的蒙娜丽莎变了回来虽然这堂课没有按照正常的教学计划进行，但我认为还是比较成功的学生认识了的滤镜功能，并能自主地去探究，为今后的学习奠定了基础如果当时我只是简单地批评教育他，他探究的积极性就将被我抹杀，成为中规中矩的好学生，photoshop“”不敢尝试教师没有教过的内容我想，这才是教育的失败教师应该给予学生更多的理解，将学生好玩的天性利用好，转变为探究问题的动力源泉对于我们的理解，学生一定会还以一片别样的天空（作者单位浙江宁波市海曙区段塘学校）。