[九色鹿]简案定稿 九色鹿经

九色鹿简案定稿九色鹿经《、九色鹿》教学设计（第二课时）[]:教材简析22《九色鹿》这篇课文讲述了一个民间故事九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为课文情节生动，语言浅显易懂，学生喜欢阅读，也很容易明白道理，所以这是一篇被许多人公认的浅文但就是这样的一篇浅文，其中却蕴含着深刻的做人的道理做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义因此，在“”“”教学中要着力把课文语言的浅和内涵的深恰到好处地结合起来设计理念“”“”紧扣文本，联系生活，放眼学生未来在语言文字训练上，落实读、说、想；在内容感悟上突显利、恩、信，两者互相融合，前者是基础，后者是提升让学生在充分地“”读、说、想中，感受出巨利、大恩、重誓，从而深刻领悟文中的内涵“”教学目标“”“”、能够有感情、有语气地朗读课文；、理解课文内容，通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的1品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径；

2、懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理重点、难点3重点把握文中两个重要角色九色鹿、调达、，分析各自特点难点领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径教学准备多媒体课件教学过程

一、揭题导入板书课题，齐读上节课我们初读了课文，理解了字词，同学们还记不记得这篇课文主要讲了一个什么故事指名说

1.今天这节课我们就来细细地品读课文，从文章的字里行间去体会人物的性格特征

2.

二、教学新课

（一）体会九色鹿的美出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来概括吗（美）“”读读这段话，哪些词语让你体会到九色鹿的美喜欢这只美丽的九色鹿吗你能读

1.出心中的那份喜欢吗指名读（出示△在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿●、这段写的是九色鹿的外表美，九色鹿的美仅仅是外表的吗现在，请同学们用心默读课文，划出课文中体现九色鹿心灵美的句子，并想一想美在哪里划完的同学2△可以同桌交流一下九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来（你能从中体会出什么（板书勇敢）●（九色鹿在跳进河中救人前，她想什么了吗从哪个词看出让我们一起读出她的勇

1.敢（齐读）

2.勇敢的力量来自善良的心灵你还发现了九色鹿的哪些美九色鹿打断了调达的话，说我救你并不是要你做我的奴仆快回家吧只要你不△向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了●“（从这段话中你看出了九色鹿美在哪里（板书无私）”（你来读出他的无私

1.还能从九色鹿身上找到美吗请你说说

2.九色鹿非常气愤，指着调达说陛下，您知道吗正是这个人，在快要淹死时，我△救了他他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义您与这种灵魂肮脏的小人●“一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗读了这一段话，你认为这又是一只怎样的鹿呢”（）、看看当时所处的情境面对这样的处境九色鹿害怕了吗圈点陛下、您1a.（）您与一个灵魂肮脏的小人来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗将这句话点b.“”红，比较句式的不同

2.“”（）、想一想，如果你是国王听了九色鹿说这样的话，心里会怎样想这正是九色鹿的高明之处，可见这是一只怎样的鹿（板书机智）3△（）指名读这段话

4.九色鹿为什么如此痛恨调达为什么称调达是个灵魂肮脏的小人请同学们快速浏览课文自然段，听听调达被九色鹿救了后是怎么说的后来又是怎么做的△

（二）体会调达的丑2—7落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说谢谢你的救命之恩我愿“”永远做你的奴仆，终身受你的驱使●“调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了„„此时的调达是个知恩图报的人后来他信守诺言了吗为什么如果你看见了皇榜，你会怎么做△调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密、通过调达一前一后两种态度截然不同的变化，你的眼前浮现出一个怎样的调达●（板书见利忘义、背信弃义、恩将仇报）1（调达是见了什么利（忘了什么义

1.“”、接着用三个句式引领学生接读一个受过九色鹿救命之恩的人竟然见利忘义一2“”个郑重起誓的人竟然背信弃义

2.一个口口声声要报恩的人竟然忘恩负义一个人如果见利忘义忘恩负义背信弃义那他的灵魂就是△

（三）指导朗读重点句——这个灵魂肮脏、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前，面对刚刚还信誓旦旦诅咒发誓，可一转眼就出卖自己的小人，你们的心情怎样更何况是九色鹿呢她怎能不愤怒让△我们再读一读九色鹿的话，（点红竟然、难道）注意加点词的语气，读出气愤的感觉（再次出示句子）九色鹿非常气愤，指着调达说陛下，您知道吗正是这个人，在快要淹死时，我救了他他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义您与这种灵魂肮脏的小人●“一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗

（四）展开想象，填补空白”九色鹿的声声倾诉感动了国王与士兵，这时候国王非常惭愧一起读（出示国王非常惭愧他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣△民永远不许伤害九色鹿●师这个故事中的人物都有自己的语言，可是国王说的话却没有直接写出来，只是概述了他讲话的内容现在，发挥你的想象，惭愧至极的国王会对九色鹿•说什么呢又会对调达说什么呢

三、总结全文、学了这篇课文，我们体会到了九色鹿的美，同时我们也读出了调达的丑，让我们用这些句子来告戒他（出示1人无信不立言必信，行必果君子一言，驷马难追火心要空，人心要实黄金失去可再得，名誉失去难挽回以诚实守信为荣、以见利忘义为耻这其实呢就是民间故事所要表达的主题，就是对真善美的歌颂，对假恶丑的斥责（板书颂、斥）记住美丽的外表和美的心灵结合，美才会放射出真正的光辉2

四、拓展延伸同学们，这节课你们表现的真棒都做到了用心读书，希望你们能将这种方法继续用于以后的学习中最后老师想向大家推荐一些民间故事，希望同学们多读民间故事使自己成为一个美的人民间故事１《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》“”、《孟姜女哭长城》、《鲁班造木》.2附板书设计34九色鹿九色鹿（美）颂调达（丑）斥22勇敢见利忘义无私背信弃义机智恩将仇报。