主语从句公开课课件

主语从句公开课欢迎来到主语从句公开课！本次课程将深入探讨主语从句的定义、功能、引导词以及常见错误通过本课程的学习，你将能够准确识别和运用主语从句，提升英语语法水平让我们一起开启主语从句的学习之旅！课程目标理解主语从句的定义和功能1掌握主语从句的基本概念，理解其在句子中的作用和位置，明确其与其他从句的区别掌握引导主语从句的词语2熟悉、、疑问词以及连接代词副词等引导词的用法，能够根据that whether/if/语境选择合适的引导词掌握主语从句的语序和时态3理解主语从句必须使用陈述语序，掌握主语从句的时态一致原则，避免常见的语序和时态错误能够识别和运用形式主语4了解作形式主语的用法，掌握过去分词从句的结构，It It is+adj./n./verb+that能够在写作中灵活运用形式主语什么是从句？定义组成功能从句是在复合句中充当一个句子成分的句从句通常由引导词（如that,which,who,从句可以在句子中充当不同的成分，如主子它不能独立成句，必须依附于主句才when,where,why,how等）引导，包含主语、宾语、表语、定语、状语等，从而构能表达完整的意义语和谓语，并遵循一定的语序规则成不同类型的从句从句的种类名词性从句形容词性从句（定语从句）在句子中起名词作用的从句，可以充当主语、宾语、表语、同位语等在句子中起形容词作用的从句，用本次课程重点讲解主语从句来修饰名词或代词，通常由关系代词或关系副词引导副词性从句（状语从句）在句子中起副词作用的从句，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、让步等什么是主语？定义构成作用主语是句子中动作或状态的执行者或承受主语可以由名词、代词、数词、动名词、主语是句子中最重要的成分之一，决定了者，是句子描述的对象，通常位于句首不定式、短语或从句充当主语从句就是句子的谓语动词的形式（单数或复数），由从句充当句子的主语以及句子的主要意义主语的位置通常位于句首1在一般的陈述句中，主语通常位于句子的最前面，后面紧跟着谓语动词特殊情况2在某些特殊句型中，如倒装句，主语的位置会发生变化，例如疑问句、祈使句等主语从句3主语从句可以位于句首，也可以用作形式主语，而将真正的主it语从句放在句末主语从句的定义定义位置引导词123在复合句中，充当主语成分的从句称主语从句可以位于句子的开头，也可主语从句由连接词（that,whether,if）为主语从句主语从句在句子中起名以用it作形式主语，将主语从句置于或连接代词/副词（疑问词）引导，词性作用，代替名词作主语句尾，使句子结构更加平衡引导词本身不充当句子成分，只起连接作用主语从句的功能充当句子的主语决定谓语动词的形式使句子结构完整主语从句直接作为句子的主语，表示句子主语从句的单复数形式决定了句子谓语动主语从句可以使句子结构更加完整，表达的主要陈述对象或主题词的形式，通常情况下，主语从句被视为更加清晰，避免句子出现主语缺失的情况单数引导主语从句的词语疑问词That Whether/If引导不含疑问意义的主引导含有“是否”疑问意义疑问词（who,whom,语从句，本身不作句的主语从句，更that whetherwhose,what,which,子成分，只起连接作用正式，if多用于口语when,where,why,how）引导含有疑问意义的主语从句引导的主语从句that用法位置示例引导的主语从句通常表示一个事实或引导的主语从句可以位于句首，也可that thatThat he is a liar is known toeveryone./It陈述，不含有疑问意义，本身不作句以用作形式主语，将从句置于句尾，that it that isknown toeveryone that he is aliar.子成分，只起连接作用使句子结构更加平衡引导的主语从句whether/if用法位置12引导的主语从句通常引导的主语从句可以位whether/if whether表示是否的疑问，更于句首，也可以用作形式主语；“”whether it正式，多用于口语，但不能引导的主语从句只能用作形if ifif it引导位于句首的主语从句式主语，不能位于句首示例3Whether he will come is uncertain./It isuncertain whetherhe willcome./It isuncertain ifhe willcome.疑问词引导的主语从句疑问代词疑问副词引导的主语who,whom,whose,what,which when,where,why,how引导的主语从句，在从句中充当主从句，在从句中充当时间、地点、语、宾语、定语等成分原因、方式等状语成分示例Who heis is unknown./Where helives is a secret./Why he left is amystery.疑问词引导的主语从句示例Who heis isa secret.is2系动词，连接主语和表语Who heis1引导词主语谓语，构成主语从句++a secret表语，说明主语的性质或特征3这个句子中，充当主语，整个句子表达的是他的身份是一个秘密的意思这种句式在英语中非常常见，可以用来表达各种复杂的含义Who heis连接代词引导的主语从句What1可以充当从句中的主语、宾语或表语Which2通常用来引导选择性的主语从句Whoever3可以充当从句中的主语，表示无论谁“”连接代词在引导主语从句时，不仅起连接作用，还在从句中充当一定的成分，如主语、宾语等掌握连接代词的用法，有助于准确理解和运用主语从句连接代词引导的主语从句示例What he said surprised me.What hesaid引导词主语谓语，构成主语从句，在从句中充当的宾语++what saidSurprised谓语动词，表示使惊讶…Me宾语，表示被惊讶的对象这个句子中，充当主语，表达的是他说的话使我感到惊讶的意思连接What hesaid代词既连接了主语从句，又在从句中充当了的宾语what said连接副词引导的主语从句When可以引导表示时间的主语从句，表示什么时候“”Where可以引导表示地点的主语从句，表示在哪里“”Why可以引导表示原因的主语从句，表示为什么“”How可以引导表示方式的主语从句，表示怎么样“”连接副词在引导主语从句时，不仅起连接作用，还在从句中充当状语成分，表示时间、地点、原因、方式等熟练掌握连接副词的用法，可以丰富句子的表达连接副词引导的主语从句示例Why heleft remainsamystery.Why heleft1引导词主语谓语，构成主语从句，在从句中充当原因状语++whyRemains2谓语动词，表示仍然是，保持A mystery3表语，表示神秘的事物在这个句子中，充当主语，表达的是他离开的原因仍然是个谜的意思连Why heleft接副词既连接了主语从句，又在从句中充当了原因状语，说明离开的原因why作形式主语It原因结构注意当主语从句过长时，为了避免句子头重脚常用的结构有It is+adj.+that从句；It it只是形式主语，没有实际意义，真正的主轻，可以使用作形式主语，将真正的主语从句；过去分词语是后面的从句，因此谓语动词的单it is+n.+that It is+verb+that从句放在句尾that从句复数形式仍然取决于that从句的内容从句It is+adj.+thatIt is形式主语，没有实际意义Adj.形容词，表示某种性质或状态，如important,necessary,obvious,等clear,likely,possible从句That真正的主语，通常是一个陈述句，说明具体的内容或情况这种结构常用于表达某种情况或行为的重要性、必要性、可能性等例如，It is你努力学习是很重要的important thatyou studyhard.从句It is+n.+thatN.2名词，表示某种事物或概念，如pity,等shame,honor,surprise,fact,truthIt is1形式主语，没有实际意义从句That真正的主语，通常是一个陈述句，说明具3体的事实或情况这种结构常用于表达对某种情况的遗憾、惊讶、荣幸等情感例如，他失败了真是太可惜了It isa pity that hefailed.过去分词It is+verb+从句that过去分词1It is2Verb形式主语，没有实际意义过去分词，表示被动语态或完成状态，如said,reported,等believed,known,decided从句3That真正的主语，通常是一个陈述句，说明被说、被报道、被相信、被知道或被决定的内容这种结构常用于表示某种观点、信息或决定被广泛传播或接受例如，It issaid据说他是一位英雄that he was a hero.形式主语例句It isimportant thatyou studyhard.It isimportant Thatyou studyhard作形式主语，是形容词，表示重要性引导的主语从句，是真正的主语，说明了什么事情是重要的It importantthat这句话的含义是你努力学习是很重要的，使用形式主语可以使句子结构更加清晰，避免句子头重脚轻这是一个非常常用的句型，可以用来表达各种It各样的建议和意见形式主语例句It isa pitythat hefailed.It isa pityThat hefailed1作形式主语，是名词，表示遗憾引导的主语从句，是真正的主语，It apitythat2说明了什么事情是令人遗憾的这句话的含义是他失败了真是太可惜了，使用形式主语可以使句子结构更加流畅，表达更加自然这是一个常用的句型，可以用来表达It各种遗憾、惋惜之情形式主语例句It wassaid that he wasa hero.It wassaid That hewasahero作形式主语，是被动语态，表示被说，被认为引导的主语从句，是真正的主语，说明了被说、被认为的内容，It wassaid that即他是一位英雄这句话的含义是据说他是一位英雄，使用形式主语可以使句子更加客观，避免直接表达说话者的主观观点这是一个常用的句型，可以It用来引用别人的观点或传闻主语从句的语序陈述语序避免倒装12主语从句必须使用陈述语序，即使从句中含有疑问词，也不即主语在前，谓语在后，与疑能使用疑问句的倒装语序，必问句的语序不同须保持陈述语序形式主语3如果使用作形式主语，则主语从句放在句尾，语序不变，仍然是陈述语it序主语从句必须是陈述语序正确错误陈述语序主语谓语其他成分如疑问语序助动词情态动词主语++/++宾语、表语、状语等谓语其他成分+记住主语从句无论由什么引导词引导，都要用陈述语序！这是判断主语从句是否正确的关键标准之一语序错误示例Why didhe leaveisunknown.错误Why didhe leaveIs unknown使用了疑问语序，助动词did放在主语he之前，这是错误的谓语动词，表示不为人知这个句子错误的原因在于使用了疑问语序，正确的语序应该是陈述语序在主语从句中，即使含有疑问词，也不能使用疑问句的语序正确语序正确Why heleft isunknown.Why heleft1Is unknown使用了陈述语序，主语在助动词之he did谓语动词，表示不为人知2前，这是正确的这个句子是正确的，因为它使用了陈述语序，即主语在谓语之前记住主语从句必须使用陈述语序，这是判断主语从句是否正确的heleft关键主语从句的时态时态一致一般原则客观真理主语从句的时态要与主句的时态保持一致，当主句是过去时态时，从句通常也要用过如果从句表示的是客观真理或普遍规律，但也要根据具体情况灵活运用去时态当主句是现在时态时，从句可以则不受主句时态的影响，仍然使用一般现用任何时态在时主语从句的时态一致定义原因灵活运用时态一致是指在复合句中，主句和从句的时态一致是英语语法的重要规则之一，违在实际运用中，要根据具体的语境和句意，谓语动词的时态要相互协调一致，以表达反时态一致会导致句子意义模糊或错误灵活运用时态一致的原则，避免生搬硬套正确的时间概念主句是过去时，从句也要用过去时态从句过去时2例如...that hewas tired.主句过去时1例如He said...完整句子他说他很累He saidthat hewas tired.3在这个句子中，主句是过去时态，所以从句也使用了过去时态，以保持时态一致这是一个非常典型的例子，He saidthat hewas tired说明了主句是过去时，从句也要用过去时态的规则主句是现在时，从句可以用任何时态现在时过去时将来时他说他很忙他说He saysthat heis busy.He saysthat hewas sickyesterday.He saysthathewill goto theparty他昨天生病了他说他明天会去参加聚会tomorrow.当主句是现在时态时，从句的时态可以根据实际情况选择，不受主句时态的限制这是因为现在时态表示说话时的状态或情况，从句可以描述过去、现在或将来的事情主语从句的否定否定形式位置12主语从句的否定形式与陈述句否定词放在从句内部，不能放的否定形式相同，即在谓语动在从句的引导词之前或主句中词前加或使用否定意义的词not语示例3他没来让我感到惊讶That hedidnt comesurprised me.主语从句的否定形式not在助动词或情态动词后加，构成否定形式，如not dont,doesnt,等didnt,cant,wontnever表示从不，具有否定意义，可以放在实义动词之前或助动词情“”/态动词之后no/none表示没有，具有否定意义，可以修饰名词或代词“”主语从句的否定形式与一般的陈述句相同，只是需要注意否定词的位置，必须放在从句内部，不能放在从句的引导词之前或主句中这一点非常重要，容易出错否定词放在从句内部引导词主语1例如that,whether,if,who,when,where,从句的主语，可以是名词、代词等等2why,how谓语否定词4从句的谓语动词，根据时态和语态进行变例如not,never,no,none等，必须放在3化从句的谓语动词之前切记否定词必须放在从句内部，也就是主语和谓语动词之间这是主语从句否定形式的正确语序，也是避免错误的掌握这个Gold Rule.，可以轻松应对主语从句的否定形式Gold Rule主语从句的强调重要性强调句型注意在某些情况下，为了突出或强调主语从句常用的强调方法是使用强调句型It使用强调句型时，需要根据句子的时态选的内容，可以使用特定的方法进行强调is/was...that...，将需要强调的部分放在It择is或was，并保持句子的语法结构完整和之间is/was that强调主语从句的方法强调句型语调12使用It is/was...that...的强调句在口语中，可以通过提高语调型，将需要强调的主语从句放或加重语气来强调主语从句的在It is/was和that之间内容其他3在书面语中，可以使用副词（如等）来加强语气，从really,truly,indeed而强调主语从句的内容使用强调句型It is/was...that...It is/was...that强调句型的固定结构，根据时态选择is或需要强调的部分，可以是主语从句的全部或连接词，连接强调部分和句子的其他成分was部分内容使用强调句型可以使句子更加突出，表达更加有力但是需要注意，使用强调句型时要保持句子的语法结构完整，避免出现语病强调句型示例It iswhat hedid thatimpressed me.It isWhat hedid Thatimpressedme强调句型的固定结构，is表示现在时需要强调的部分，是主语从句的内容，表连接词that引导的句子，表示给我留下了示他所做的事情深刻的印象这个句子强调的是他所做的事情给说话者留下了深刻的印象使用强调句型可以使句子更加突出，表达更加有力这是一个非常典型的例子，说明了如何使用强调句型来强调主语从句的内容主语从句的练习改写句子将简单的陈述句改写成含有主语从句的复合句，练习主语从句的运用判断正误判断给定的句子是否含有主语从句，并指出主语从句的引导词和作用选择填空根据句意选择合适的引导词填空，完成含有主语从句的句子练习将句子改写成主语从句1示例1原句He isa doctor isknown./改写That heisa doctor isknown.练习2原句She willcome iscertain./改写_______________________________练习3原句They arehappy isobvious./改写_______________________________练习4原句He leftearly isa mystery./改写_______________________________通过将简单的陈述句改写成含有主语从句的复合句，可以加深对主语从句的理解，并掌握主语从句的运用方法这是一个非常有效的练习方式，可以帮助你更好地掌握主语从句练习判断下列句子是否含有主语从句2句子2句子11含有不含Thatheisa doctorisknown./含有不含有I knowthatheisadoctor./2有句子4句子43含有不It isknown thatheisadoctor./3含有不含有He isadoctor./含有通过判断给定的句子是否含有主语从句，可以提高识别主语从句的能力，并区分主语从句与其他类型的从句这是一个非常有针对性的练习方式，可以帮助你更好地识别主语从句练习选择正确的选项填空3题目题目12_______hewillcomeisuncertain.It isobvious_______she ishappy.A.If/B.That/C.Whether A.if/B.that/C.whether题目3_______hesaidsurprisedme.A.What/B.Which/C.Who通过选择合适的引导词填空，可以加深对各种引导词的理解，并掌握在不同语境下选择正确引导词的能力这是一个非常实用的练习方式，可以帮助你更好地运用主语从句常见错误分析错误错误错误123混淆主语从句和表语从句，导致引导词选语序错误，使用了疑问语序而不是陈述语时态不一致，主句和从句的时态不协调，择错误或句子结构错误序，导致句子语法错误导致句子意义表达错误错误混淆主语从句和表语从句1主语从句主语从句是充当主语的从句，位于系动词之前，句子结构为“从句+系动词+表语”表语从句表语从句是充当表语的从句，位于系动词之后，句子结构为“主语+系动词+从句”区分区分的关键在于判断从句在句子中充当的成分，以及从句与系动词的位置关系很多人容易将主语从句和表语从句混淆，导致引导词选择错误或句子结构错误要区分这两种从句，关键在于判断从句在句子中充当的成分，以及从句与系动词的位置关系记住主语从句位于系动词之前，表语从句位于系动词之后错误语序错误2陈述语序2在陈述句中，主语通常位于谓语动词之前，形成陈述语序疑问语序1在疑问句中，助动词或情态动词通常位于主语之前，形成疑问语序主语从句主语从句必须使用陈述语序，即使从句中3含有疑问词，也不能使用疑问语序语序错误是主语从句中常见的错误之一很多人在写主语从句时，容易受到疑问句的影响，而使用了疑问语序，导致句子语法错误切记主语从句必须使用陈述语序！错误时态不一致3时态一致特殊情况避免错误在复合句中，主句和从句的时态要相互协如果从句表示的是客观真理或普遍规律，在写作时，要注意分析主句和从句的时间调一致，以表达正确的时间概念则不受主句时态的影响，仍然使用一般现关系，选择合适的时态，避免时态不一致在时的情况避免错误的技巧分析句子结构注意语序和时态12在写作之前，仔细分析句子的特别注意主语从句的语序和时结构，确定各个成分的作用，态，确保句子符合语法规则避免出现语法错误多加练习3通过大量的练习，巩固所学的知识，提高运用主语从句的能力技巧分析句子结构1主语谓语1确定句子的主语，可以是名词、代词、短确定句子的谓语动词，根据主语和时态进语或从句2行变化其他成分宾语表语/4确定句子的其他成分，如状语、定语等，确定句子的宾语或表语，可以是名词、代3可以是副词、介词短语或从句词、短语或从句分析句子结构是避免语法错误的第一步通过分析句子结构，可以明确各个成分的作用，从而避免出现主语缺失、谓语动词错误等语法错误这是一个非常重要的技巧，可以帮助你写出更准确、更流畅的句子技巧注意语序和时态2语序时态确保主语从句使用陈述语序，避免使确保主句和从句的时态一致，或符合用疑问语序客观规律语序和时态是主语从句中最重要的两个方面，也是最容易出错的地方因此，在写作时，要特别注意语序和时态，确保句子符合语法规则这是一个非常重要的技巧，可以帮助你写出更规范、更严谨的句子技巧多加练习3改写句子判断正误将简单的陈述句改写成含有主语从判断给定的句子是否含有主语从句，句的复合句并指出错误之处选择填空根据句意选择合适的引导词填空，完成含有主语从句的句子熟能生巧！只有通过大量的练习，才能真正掌握主语从句的用法，并避免常见的错误因此，多做练习是提高英语语法水平的关键不要害怕犯错，从错误中学习，不断进步！总结定义主语从句是在复合句中充当主语成分的从句，具有名词性功能引导词常用的引导词有、、疑问词以及连接代词副词等that whether/if/语序主语从句必须使用陈述语序，不能使用疑问语序时态主语从句的时态要与主句的时态保持一致，但也要根据具体情况灵活运用形式主语可以使用作形式主语，将真正的主语从句放在句尾，使句子结构更加平衡it主语从句的要点回顾定义和功能引导词12理解主语从句的概念，明确其在句子中的作用和位置掌握that、whether/if、疑问词以及连接代词/副词等引导词的用法语序和时态形式主语34理解主语从句必须使用陈述语序，掌握主语从句的时态一致原则了解It作形式主语的用法，掌握Itis+adj./n./verb过去分词+that从句的结构通过回顾主语从句的要点，可以帮助你巩固所学的知识，加深对主语从句的理解记住这些要点，可以更好地运用主语从句，提高英语语法水平引导词疑问词That Whether/If引导不含疑问意义的主语从句，只起连引导含有“是否”疑问意义的主语从句，疑问词（who,whom,whose,what,接作用，不作句子成分whether更正式，if多用于口语which,when,where,why,how）引导含有疑问意义的主语从句，并在从句中充当相应的成分选择正确的引导词是构成主语从句的关键要根据句子的含义和结构，选择合适的引导词，确保句子表达正确、流畅这是一个非常重要的技能，需要通过大量的练习来掌握语序陈述语序避免倒装主语从句必须使用陈述语序，即主语在前，谓语在后，与疑问句的即使从句中含有疑问词，也不能使用疑问句的倒装语序，必须保持语序不同陈述语序语序是主语从句中非常重要的一个方面，也是容易出错的地方因此，在写作时，要特别注意语序，确保主语从句使用陈述语序，避免出现语法错误记住主语在前，谓语在后！时态时态一致一般原则客观真理主语从句的时态要与主句的时态保持一致，当主句是过去时态时，从句通常也要用过如果从句表示的是客观真理或普遍规律，但也要根据具体情况灵活运用去时态当主句是现在时态时，从句可以则不受主句时态的影响，仍然使用一般现用任何时态在时时态是英语语法中非常重要的一个方面，也是容易出错的地方因此，在写作时，要特别注意时态，确保主句和从句的时态一致，或符合客观规律，避免出现语法错误形式主语原因当主语从句过长时，为了避免句子头重脚轻，可以使用作形式主it语，将真正的主语从句放在句尾结构常用的结构有从句；从句；Itis+adj.+that Itis+n.+that Itis+过去分词从句verb+that注意只是形式主语，没有实际意义，真正的主语是后面的从句，因itthat此谓语动词的单复数形式仍然取决于从句的内容that使用形式主语可以使句子结构更加清晰、流畅，避免句子头重脚轻这是一个非常重要的技巧，可以帮助你写出更优美的句子但是需要注意，只是形式主语，没it有实际意义，真正的主语是后面的从句that常见错误混淆主语从句和表语从语序错误12句使用了疑问语序而不是陈述语导致引导词选择错误或句子结序，导致句子语法错误构错误时态不一致3主句和从句的时态不协调，导致句子意义表达错误避免错误是提高英语语法水平的关键要认真分析常见的错误，找出错误的原因，并采取相应的措施加以避免通过不断地学习和实践，可以逐渐减少错误，提高英语语法水平提问环节现在是提问环节，欢迎大家提出关于主语从句的问题我会尽力解答大家的疑问，帮助大家更好地理解和掌握主语从句请踊跃提问，让我们一起探讨主语从句的奥秘！课后作业完成练习2完成课后练习，检验学习效果，找出薄弱环节复习课件1认真复习本次课程的课件，巩固所学的知识拓展阅读查阅相关资料，拓展阅读，加深对主语从3句的理解课后作业是巩固学习成果的重要环节希望大家认真完成课后作业，通过复习、练习和拓展阅读，真正掌握主语从句的用法，提高英语语法水平祝大家学习进步！。