八年级语文下册课外古文鉴赏复习课件

八年级语文下册课外古文鉴赏复习欢迎来到八年级语文下册课外古文鉴赏复习课件本次复习旨在帮助同学们系统梳理本学期课外古文学习的重点内容，掌握鉴赏方法，提升阅读理解能力我们将以重点篇目为抓手，深入剖析文章的主旨、结构、语言特点和历史背景，并辅以巩固练习，帮助大家更好地理解和掌握课外古文的精髓课外古文重点篇目导航本次复习将围绕以下几篇重点课外古文展开，我们将逐一进行深入剖析，帮助大家掌握其精髓《滕王阁序》《木兰诗》《登鹳雀楼》123唐代王勃的千古名篇，描绘了滕南北朝时期的叙事民歌，歌颂了唐代王之涣的五言绝句，表达了王阁的壮丽景色，抒发了作者的花木兰女扮男装、替父从军的英作者积极进取的人生态度怀才不遇之情勇事迹《静夜思》《蜀相》45唐代李白的五言绝句，抒发了作者在寂静的月夜思念唐代杜甫的七言律诗，表达了作者对诸葛亮鞠躬尽家乡的感情瘁、死而后已精神的敬佩之情《滕王阁序》赏析文采飞扬，情景交融《滕王阁序》是唐代王勃的代表作，以其精美的语言、生动的描写和深刻的情感而著称文章描绘了滕王阁的壮丽景色，抒发了作者的怀才不遇之情下面我们来深入了解这篇文章的主旨主旨重点词句《滕王阁序》的主旨是赞美滕王阁的壮丽景色，抒发作者怀落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色物华天宝，龙光射牛“”“才不遇的感慨，以及对时光流逝、人生短暂的感叹文章表斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”达了作者希望施展才华、建功立业的愿望，同时也流露出一种淡淡的忧伤和无奈《滕王阁序》结构分析层层递进，浑然天成文章结构严谨，层次分明，过渡自然，浑然天成作者先描写了滕王阁的壮丽景色，然后描写了宴会的盛况，接着抒发了自己怀才不遇的感慨，最后表达了对时光流逝、人生短暂的感叹这种结构层层递进，使文章的主旨更加鲜明第一段描写滕王阁的地理位置和历史沿革第二段描写滕王阁的壮丽景色第三段描写宴会的盛况第四段抒发作者怀才不遇的感慨《滕王阁序》语言特点辞藻华丽，对仗工整《滕王阁序》的语言特点是辞藻华丽，对仗工整，用典精妙，音韵和谐作者运用了大量的比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章的语言更加生动形象，富有感染力同时，文章的对仗非常工整，节奏感很强，读起来朗朗上口骈文风格四六句式骈文的特点是对仗工整、用典精妙、文章以四字句和六字句为主，使文音韵和谐，追求辞藻华丽《滕王章的节奏感很强，读起来朗朗上口阁序》充分体现了骈文的这些特点运用典故文中运用了大量的典故，增加了文章的文化底蕴，同时也使文章更加含蓄隽永《滕王阁序》历史背景唐代科举制度的影响《滕王阁序》创作于唐高宗时期，当时科举制度已经比较完善，许多文人学士都希望通过科举考试来改变自己的命运然而，科举考试的竞争非常激烈，许多人屡试不第，怀才不遇王勃也是其中之一，他在《滕王阁序》中抒发了自己怀才不遇的感慨，也反映了当时社会普遍存在的文人困境唐高宗时期1科举制度逐渐完善，成为文人入仕的主要途径科举竞争激烈2许多文人屡试不第，怀才不遇，仕途坎坷王勃的人生经历3王勃才华横溢，但仕途并不顺利，这使他更加深刻地体会到了怀才不遇的痛苦《木兰诗》赏析巾帼英雄，家国情怀《木兰诗》是南北朝时期北方的一首叙事民歌，歌颂了花木兰女扮男装、替父从军的英勇事迹这首诗充满了浪漫主义色彩，也表达了作者对家国情怀的赞美主旨重点词句《木兰诗》的主旨是歌颂花木兰女扮男装、替父从军的英勇雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄“事迹，赞扬她保家卫国的爱国精神，以及不慕名利、功成身雌？将军百战死，壮士十年归”“”退的高尚品格同时也表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望《木兰诗》结构分析叙事生动，情节完整《木兰诗》的结构比较完整，情节比较生动，叙事手法也比较高超作者先描写了木兰决定替父从军的原因，然后描写了木兰在战场上的英勇表现，最后描写了木兰功成身退的情景这种结构使文章的情节更加紧凑，人物形象更加鲜明第一部分第二部分第三部分描写木兰决定替父从军的原因描写木兰在战场上的英勇表现描写木兰功成身退的情景《木兰诗》语言特点朴实自然，口语化《木兰诗》的语言特点是朴实自然，口语化，富有民歌的特色作者运用了大量的口语词汇和俗语，使文章的语言更加生动活泼，富有生活气息同时，文章也运用了一些比喻、夸张等修辞手法，使文章的语言更加形象生动民歌特色口语化表达作为一首民歌，《木兰诗》的语言诗中使用了大量的口语词汇和俗语，充满了浓郁的乡土气息，读起来亲使文章更易于理解和传唱切自然生动比喻例如，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离的比喻，形象地表现了木兰的英姿飒爽“”《木兰诗》历史背景北魏时期的社会环境《木兰诗》创作于北魏时期，当时北方少数民族经常入侵中原地区，社会动荡不安许多男子都被迫参军打仗，保家卫国这种社会环境为《木兰诗》的创作提供了素材，也使这首诗具有了深刻的社会意义同时，《木兰诗》也反映了当时妇女的社会地位相对较高，她们可以参与社会活动，甚至可以替父从军北魏时期1北方少数民族入侵，社会动荡不安，战争频繁征兵制度2男子被迫参军打仗，保家卫国妇女地位3妇女社会地位相对较高，可以参与社会活动《登鹳雀楼》赏析气势磅礴，意境深远《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作，以其气势磅礴、意境深远的特点而著称这首诗表达了作者积极进取的人生态度，激励人们不断追求更高的目标主旨重点词句《登鹳雀楼》的主旨是表达作者积极进取的人生态度，激励白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼“”人们不断追求更高的目标诗人通过描写登上鹳雀楼所看到的壮丽景色，抒发了自己开阔的胸襟和远大的抱负《登鹳雀楼》结构分析简洁明快，意蕴深刻《登鹳雀楼》的结构非常简洁明快，全诗只有四句，但却包含了深刻的意蕴前两句描写了诗人登上鹳雀楼所看到的景色，后两句抒发了诗人的感想这种结构使诗歌的意境更加深远，也使诗歌的主旨更加鲜明前两句后两句描写诗人登上鹳雀楼所看到的景色抒发诗人的感想《登鹳雀楼》语言特点简洁凝练，寓意深刻《登鹳雀楼》的语言特点是简洁凝练，寓意深刻诗人运用了简单的词语，却表达了深刻的哲理例如，欲穷千里目，更上一层“楼一句，既描写了诗人登上高楼，想要看得更远的心情，也表达了诗人不断进取、追求更高目标的决心”白描手法寓意深刻语言精炼诗人运用白描手法，简洁地描写了鹳诗句蕴含着深刻的哲理，激励人们不诗歌语言简洁凝练，寥寥几笔，便勾雀楼的景色，给人以身临其境的感觉断进取，追求更高的目标勒出一幅壮丽的画面，表达了深刻的哲理《登鹳雀楼》历史背景盛唐时期的社会风貌《登鹳雀楼》创作于盛唐时期，当时社会经济繁荣，文化昌盛，人们充满了自信和活力这种社会风貌也反映在《登鹳雀楼》这首诗中，诗中表达了诗人积极进取的人生态度，也反映了当时人们普遍存在的自信和乐观精神盛唐时期1社会经济繁荣，文化昌盛，国力强盛社会风貌2人们充满了自信和活力，积极进取，追求卓越诗歌风格3盛唐时期的诗歌风格豪迈奔放，充满了乐观主义精神《静夜思》赏析思乡情切，意境幽美《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，以其思乡情切、意境幽美的特点而著称这首诗表达了作者在寂静的月夜思念家乡的感情，引起了无数读者的共鸣主旨重点词句《静夜思》的主旨是表达作者在寂静的月夜思念家乡的感床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡“”情诗人通过描写月夜的景色和自己的感受，抒发了自己对家乡的思念之情《静夜思》结构分析简洁自然，情景交融《静夜思》的结构非常简洁自然，全诗只有四句，但却包含了丰富的情感诗人先描写了月夜的景色，然后描写了自己的感受，最后抒发了对家乡的思念之情这种结构使诗歌的情景交融，也使诗歌的意境更加深远第一句第二句第三句第四句描写月夜的景色，为全诗奠定描写诗人产生错觉，误以为地描写诗人抬头望明月，引发了描写诗人低头思故乡，表达了了基调上是霜对家乡的思念对家乡的深切思念《静夜思》语言特点朴实无华，情感真挚《静夜思》的语言特点是朴实无华，情感真挚诗人运用了简单的词语，却表达了深切的思乡之情例如，举头望明月，低头思故乡一句，“”虽然只有十个字，却表达了诗人对家乡的无限思念，引起了无数读者的共鸣朴实自然情感真挚诗歌语言朴实自然，没有华丽诗歌表达了诗人真挚的思乡之的辞藻，却更能打动人心情，引起了无数读者的共鸣意境幽美诗歌描绘了幽美的月夜景色，营造了浓厚的思乡氛围《静夜思》历史背景李白的漂泊生涯《静夜思》创作于李白的漫游生涯中，当时李白四处漂泊，渴望建功立业，但却一直未能实现自己的理想这种漂泊的生活使他更加思念家乡，也使他的诗歌充满了思乡之情《静夜思》正是这种情感的集中体现，它表达了李白对家乡的深切思念，也反映了他漂泊生涯中的孤独和寂寞李白的漫游生涯1李白一生漂泊四方，渴望建功立业怀才不遇2李白虽然才华横溢，但却一直未能实现自己的政治理想思乡之情3漂泊的生活使李白更加思念家乡，这种情感在他的诗歌中得到了充分的体现《蜀相》赏析忧国忧民，壮志未酬《蜀相》是唐代诗人杜甫的代表作，以其忧国忧民、壮志未酬的特点而著称这首诗表达了作者对诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已精神的敬佩之情，也抒发了自己壮志难酬的感慨主旨重点词句《蜀相》的主旨是表达作者对诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已精丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森出师未捷身先死，长“神的敬佩之情，以及对国家衰败、壮志难酬的感慨诗人通使英雄泪满襟”过描写武侯祠的景象，缅怀诸葛亮的功绩，抒发了自己忧国忧民的情感《蜀相》结构分析层层递进，情景交融《蜀相》的结构比较完整，层层递进，情景交融作者先描写了武侯祠的景象，然后缅怀了诸葛亮的功绩，最后抒发了自己的感慨这种结构使诗歌的情感更加深沉，也使诗歌的主旨更加鲜明首联颔联颈联尾联描写武侯祠的景象，为全诗奠回忆诸葛亮为蜀汉政权鞠躬尽感叹诸葛亮出师未捷身先死，抒发自己对诸葛亮的敬佩之定了基调瘁的往事壮志难酬情，以及对国家衰败的担忧《蜀相》语言特点沉郁顿挫，饱含深情《蜀相》的语言特点是沉郁顿挫，饱含深情诗人运用了沉郁的笔调，表达了自己忧国忧民的情感例如，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟“”一句，充满了悲壮之情，令人感动不已同时，诗人也运用了一些典故，使诗歌更加含蓄隽永沉郁顿挫饱含深情诗歌风格沉郁顿挫，表达了诗诗歌充满了对诸葛亮的敬佩之人忧国忧民的情感情，以及对国家衰败的担忧运用典故诗歌运用了一些典故，增加了诗歌的文化底蕴和含蓄性《蜀相》历史背景安史之乱后的社会现实《蜀相》创作于安史之乱后，当时唐朝由盛转衰，社会动荡不安，民生凋敝杜甫亲身经历了这场战乱，对社会现实有着深刻的认识这种社会现实也反映在《蜀相》这首诗中，诗中表达了诗人对国家衰败的担忧，以及对诸葛亮等历史英雄的缅怀杜甫希望能够像诸葛亮一样，为国家做出贡献，但现实却让他感到无力和无奈安史之乱1唐朝由盛转衰，社会动荡不安民生凋敝2百姓生活困苦，民不聊生杜甫的经历3杜甫亲身经历了安史之乱，对社会现实有着深刻的认识巩固练习检测学习成果，夯实基础知识为了帮助大家更好地掌握课外古文的学习内容，我们将进行一系列巩固练习，包括文意理解、词句赏析和背景知识等方面通过这些练习，大家可以检测自己的学习成果，夯实基础知识，提升阅读理解能力文意理解词句赏析12理解文章的主旨、结构和情分析重点词句的含义和作感用背景知识3了解文章的历史背景和作者生平文意理解练习深入理解，融会贯通文意理解是古文鉴赏的基础只有深入理解文章的含义，才能更好地把握文章的主旨和情感下面我们将通过一些练习来帮助大家提升文意理解能力，要求同学们做到深入理解，融会贯通阅读理解题概括归纳题情感分析题通过阅读理解题来检验大家对文章整通过概括归纳题来检验大家对文章中通过情感分析题来检验大家对文章情体内容的把握程度心思想的提炼能力感的理解能力词句赏析练习品味语言，体会意境词句赏析是古文鉴赏的重要环节通过对重点词句的分析，我们可以更好地体会文章的意境和情感下面我们将通过一些练习来帮助大家提升词句赏析能力，要求同学们做到品味语言，体会意境解释重点词语分析修辞手法品味语言风格理解重点词语在文中的含义和作识别并分析文章中使用的修辞手法感受文章的语言风格，例如朴实自用及其表达效果然、华丽典雅等背景知识练习知人论世，深入理解了解文章的历史背景和作者生平，有助于我们更好地理解文章的思想内涵下面我们将通过一些练习来帮助大家掌握背景知识，要求同学们做到知人论世，深入理解朝代背景1了解文章所处的朝代，以及当时的社会政治经济文化状况作者生平2了解作者的生平经历、思想观点和创作风格相关事件3了解与文章相关的历史事件和人物写作要求掌握技巧，提升表达在学习课外古文的过程中，不仅要理解文章的内容，还要学习文章的写作技巧，提升自己的表达能力下面我们将介绍一些写作要求，帮助大家掌握技巧，提升表达学习古文的写作方法模仿古文的语言风格12例如，如何运用对仗、用典例如，如何使用简洁凝练的等修辞手法语言表达深刻的哲理借鉴古文的思想内涵3例如，学习古人忧国忧民的情怀课后思考拓展视野，深入探究课后思考是学习古文的重要环节通过思考，我们可以拓展视野，深入探究文章的内涵和价值下面我们将提出一些课后思考题，帮助大家进行更深入的学习对文章主题的思考对人物形象的思考对写作技巧的思考例如，如何理解《滕王阁序》中怀才例如，如何评价花木兰的形象？例如，如何运用对仗手法使文章更加“不遇的情感？生动形象？”答疑解惑解决疑难，共同进步在学习过程中，难免会遇到一些疑难问题我们将提供答疑解惑的平台，帮助大家解决疑难，共同进步大家可以将自己遇到的问题提出来，我们将尽力为大家解答在线答疑课堂讨论通过在线平台进行答疑解惑在课堂上进行讨论，共同解决疑难问题课后辅导提供课后辅导，帮助大家更好地理解课文内容《滕王阁序》典故解析《滕王阁序》中运用了大量的典故，这些典故不仅增加了文章的文化底蕴，也使文章更加含蓄隽永理解这些典故的含义，有助于我们更深入地理解文章的思想内涵龙光射牛斗之墟“”出自《晋书张华传》，比喻宝剑的光芒·徐孺下陈蕃之榻“”出自《后汉书徐穉传》，比喻贤士受到尊重·冯唐易老，李广难封“”出自《史记冯唐列传》和《史记李将军列传》，比喻怀才··不遇《木兰诗》人物形象分析《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄的形象花木兰木兰不仅是一位勇敢的战士，也是一位孝顺的女儿和一位热爱和平的普通——女子她的形象体现了中华民族的传统美德孝顺勇敢善良木兰为了替父从军，毅然女扮男装，木兰在战场上英勇杀敌，不怕牺牲，木兰功成身退，不慕名利，体现了她体现了她对父亲的孝顺之情体现了她勇敢无畏的精神善良淳朴的品格《登鹳雀楼》思想内涵拓展《登鹳雀楼》不仅表达了诗人积极进取的人生态度，也蕴含着深刻的哲理这首诗告诉我们，只有不断攀登，才能看到更广阔的世界；只有不断努力，才能实现更高的目标这种精神在今天仍然具有重要的意义积极进取勇于探索开阔视野不断努力，追求更高的目标敢于挑战，探索未知的领域站得更高，看得更远《静夜思》情感表达方式《静夜思》虽然语言朴实无华，但却蕴含着深切的思乡之情诗人通过描写月夜的景色和自己的感受，将思乡之情表达得淋漓尽致这种情感表达方式简洁自然，却更能打动人心以景衬情直抒胸臆情景交融通过描写月夜的景色，烘托出诗人孤独寂直接表达诗人对家乡的思念之情将景物描写和情感表达融为一体，使诗歌寞的心情更具感染力《蜀相》的现实意义《蜀相》不仅表达了对诸葛亮的敬佩之情，也反映了诗人忧国忧民的情怀这种情怀在今天仍然具有重要的现实意义面对国家的发展和社会的进步，我们应该学习古人的爱国精神，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量爱国情怀责任担当奉献精神热爱祖国，关心国家的发展和进步为国家的发展和社会的进步贡献自己为了国家和人民的利益，甘于奉献自的力量己的青春和力量古文学习方法总结通过对以上几篇课外古文的学习，相信大家对古文鉴赏有了更深入的了解下面我们将总结一些古文学习的方法，帮助大家更好地掌握古文学习的技巧注重积累理解文意12积累常用的古文词汇和句式深入理解文章的主旨和情感赏析语言了解背景34品味文章的语言风格和表达技巧了解文章的历史背景和作者生平扩展阅读推荐开启更广阔的古文世界为了帮助大家更好地学习古文，我们推荐一些扩展阅读的材料，包括经典的古文篇目、历史书籍和文化读物通过阅读这些材料，大家可以开启更广阔的古文世界，提升自己的文化素养《史记》1了解中国古代历史的重要著作《唐诗三百首》2欣赏唐诗的经典之作《论语》3学习儒家思想的经典文献古文鉴赏的意义传承文化，提升素养古文是中华民族优秀传统文化的重要组成部分学习古文，不仅可以了解古代的历史文化，还可以传承中华民族的优秀传统，提升自身的文化素养因此，我们应该重视古文的学习，努力提高自己的古文鉴赏能力了解历史文化传承优秀传统提升文化素养通过学习古文，了解古代的政治、经学习古人优秀的思想道德和精神品提高自己的文化底蕴和审美能力济、文化和社会生活质祝愿大家在古文学习中取得更大的进步！本次课外古文鉴赏复习课件到此结束希望通过这次复习，大家能够更好地掌握课外古文学习的重点内容，提升鉴赏方法，提高阅读理解能力祝愿大家在古文学习中取得更大的进步！感谢您的参与！感谢大家参与本次课外古文鉴赏复习课件的学习希望本次课件对大家有所帮助再见！。