【酬乐天扬州初逢席上见赠反思总结】 酬乐天扬州初逢上见赠

【酬乐天扬州初逢席上见赠反思总结】酬乐天扬州初逢上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠反思总结篇学生在第一轮的自学过程中能根据注释和工具书知其然不知其所以然从字面上似懂非懂的理解一下诗歌大意，在这一轮自学1的过程中目的是为了了解学生自学中存在的主要困惑和问题，作为交流、质疑的重点保证充分的自学为交流研讨和质疑答疑张本通过学生的展示，我们发现了学生需要解决的难点问题自学指导后紧接着的就是交流研讨与质疑答疑第一轮自学主要关注的是生本交流和生生交流，然后进行生生和师生的交流交流研讨是对话，是生本之间、生生之间、师生之间的对话是自主学习基础上的合作学习通过思维的碰撞从而使学生的认识更丰富更深化，从而形;成能力酬乐天扬州初逢席上见赠反思总结篇本诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品作为当代学2生，要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品的内容，是有相当大的难度因此本教学以诵读为主，通过反复的朗读和背诵，来理解诗的意境，体会作者的感情在了解古诗背景的前提下，为了训练学生的赏析能力，同时训练说话能力，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述，读写结合，从而使学生领会诗的意境与作者的感情自学后的交流研讨与质疑答疑本来的设计是在学生阐述观点的时候耐心倾听，发现、放大、利用错误引发学生的再思考，抓住学生发言过程中的质疑点进行追问把问题深化在学生展示的过程中进行多元评价，在评价中引导，突破难点，我在课堂上考虑时间问题，所以想直接通过解疑的方法来完成，最后对于诗歌难点的颔联和颈联还是以教师的讲解为主了酬乐天扬州初逢席上见赠反思总结篇《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗言简意深，情感的表达愤激而不浅露慨而不低沉惆怅而不颓废作为学生，要想真切地理3解和感悟这首诗的内容，是有相当大的难度因此本教学以诵读为主，通过反复的朗;;读和背诵，来理解诗的意境，体会作者的感情在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述同时在学生自主学习的基础上合作学习，通过学生的展示，发现学生需要解决的难点问题抓住学生发言过程中的质疑点进行追问，把问题进一步深化解决诗歌中的颔联和颈联是突破的重、难点颔联怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人运用了典故，一个是闻笛赋，一个是烂柯人以闻笛赋隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发对死去旧友深深的怀念之情以烂柯人暗示自己遭贬谪的时间之长，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景短短十四个字，就表达出如此复杂的;感情，正是用典的魅力怀念旧日朋友，独自徒劳的吟诵古人的诗文昔人已逝，不能听到了，回到故乡，人非物非，恍若隔了上百年颈联沉舟侧畔千帆过，病树前头万;木春沉舟病树为诗人自喻千帆万木比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们沉舟侧畔，千帆竞发病树前头，万木争春借新陈代谢的自然规律暗示社会的发展的的;必然新的事物必然代替旧的事物，社会必将向前发展意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，尽显作者豁达开朗的胸襟同时表达了沉舟也要重整风帆，赶上长风病树也要重添精神，迎上春光，表现了乐观向上的精神看了酬乐天扬州初逢席上见赠反思总结的人还看了;画课文反思《每逢佳节倍思亲》课文反思

1.《假如》课文反思小结

2.匆匆课文教学反思

3.有的人课后反思

4.

5.。