桃花潭水送别李白云课件课件

《桃花潭水送别李白》云课件PPT欢迎来到《桃花潭水送别李白》云课件本课程将深入探讨李白PPT这首脍炙人口的送别诗，从诗歌的背景、创作、艺术特色到主题意义进行全方位的解读通过本课程的学习，希望能够帮助大家更好地理解诗歌中所蕴含的深厚情感和文化内涵，提升文学鉴赏能力课程介绍课程目标课程内容理解诗歌的创作背景和情感基调；掌握诗歌的艺术特色和表诗歌背景、作者简介、创作背景、题目分析、诗歌解读、艺达手法；体会诗歌中所蕴含的深厚友谊和人文关怀；提升文术特色、主题意义、意象分析、评赏练习、总结回顾、延伸学鉴赏能力和文化素养思考、课后作业诗歌背景唐朝盛世1诗歌创作于唐朝时期，正值唐朝的鼎盛时期，社会经济繁荣，文化艺术兴盛，为诗歌的创作提供了良好的社会环境安史之乱前2此时的唐朝尚未经历安史之乱的动荡，社会相对安定，人们的生活也比较安定，为诗人创作提供了相对平静的心境送别文化3唐朝时期送别诗盛行，朋友之间的离别往往会以诗歌的形式表达出来，这首诗也是送别文化的一个体现作者简介李白生平12字太白，号青莲居士，唐生于公元年，卒于公701朝著名的浪漫主义诗人，元年，一生游历四方762被誉为诗仙，豪放不羁，才华横溢“”风格3诗歌风格豪迈奔放，想象丰富，语言流畅自然，富有浪漫主义色彩诗歌创作背景送别汪伦汪伦事迹这首诗是李白在桃花潭送别友人汪伦是当地的一位村民，为人热汪伦时所作，表达了对友人依依情好客，以美酒佳肴款待李白，不舍的深情厚谊并赠送名马，使李白深受感动真挚友谊这首诗歌表达了李白对汪伦的真挚友谊，以及对即将到来的离别的淡淡忧伤题目分析桃花潭水点明送别的地点，桃花潭水碧波荡漾，景色宜人，也象征着美好的友谊送别表明诗歌的主题，这是一首送别诗，表达了诗人对友人的依依不舍之情李白点明送别的主人公，是诗人李白，也暗示了诗歌的作者第一联李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声1诗人李白即将乘船离去，点明送别忽然听到岸上传来踏歌的声音，预2的情景示着送别仪式的开始首联以简洁的语言描写了送别的场景，为全诗奠定了基调诗人即将离去，岸上却传来欢快的歌声，这种对比更显离别的不舍之情第二联桃花潭水深千尺1不及汪伦送我情2诗人用夸张的手法，将桃花潭水的深度与汪伦的深情厚谊相比，突出了汪伦送别之情的深厚，也表达了诗人对汪伦的感激之情第三联桃花1桃花盛开，景色宜人，象征着美好的友谊潭水2潭水碧波荡漾，清澈见底，也象征着纯洁的友谊诗人用桃花和潭水来象征友谊，将抽象的情感具象化，使诗歌更富有感染力第四联回首眺望诗人回首眺望桃花潭，表达了对友人依依不舍的深情厚谊诗人眺望远方，也表达了对未来美好生活的憧憬第五联乘舟水波诗人乘坐小船，渐行渐远，离别水波荡漾，也象征着诗人内心的之情油然而生情感波动第六联孤独诗人孤独的身影，更显离别的伤感思念诗人对友人的思念之情，也随着小船的远去而愈发浓烈第七联月亮1夜晚的月亮，象征着离别之人的相思之情思念2诗人在月光下思念友人，也表达了对未来重逢的期盼第八联重逢1诗人和友人再次相遇，友谊更加深厚情谊2两人之间的情谊，也随着时间的推移而更加醇厚诗歌艺术特色语言简洁情感真挚意象鲜明诗歌语言简洁明快，通俗易懂，富有诗歌情感真挚自然，表达了诗人对友诗歌意象鲜明生动，如桃花、潭水等感染力人的深情厚谊，富有象征意义比喻手法潭水深千尺以物喻情诗人用潭水深千尺来比喻汪伦的深情厚谊，形象生动，富有这种比喻手法，将抽象的情感具象化，使诗歌更富有表现力感染力描写手法景物描写1诗歌通过对桃花、潭水等景物的描写，营造了优美的意境，也烘托了离别之情细节描写2诗歌还通过对人物的细节描写，如乘舟将欲行、忽闻岸上“”“踏歌声等，使人物形象更加鲜明生动”音乐格律节奏明快1诗歌节奏明快，朗朗上口，易于传唱韵律和谐2诗歌韵律和谐，富有音乐美感，使人感到愉悦诗歌主题深情厚谊真挚友谊1诗歌的主题是表达对友人汪伦的深诗歌赞美了人与人之间真挚的友谊情厚谊，以及对即将到来的离别的2，传递了美好的情感淡淡忧伤依依不舍情感流露惜别之情诗歌中流露出诗人对友人依依不舍的深情，使读者感同身受诗人用真挚的语言，表达了对友人的惜别之情，令人感动送别离别主题突出情感烘托诗歌紧扣送别的主题，通过对送别场景的描写，表达了诗人离别之情贯穿全诗，烘托了诗人与友人之间深厚的友谊对友人的不舍之情缅怀友谊友谊珍贵1诗歌缅怀了诗人与友人之间真挚的友谊，表达了对友谊的珍视之情情感升华2友谊是诗歌的主线，将诗歌的情感升华到了一个更高的层次诗歌意义情感价值1诗歌表达了真挚的友谊，具有很高的情感价值，能够引起读者的共鸣文化价值2诗歌是唐朝送别诗的代表作，具有重要的文化价值，是中华文化的重要组成部分情感表达真挚自然感人至深1诗歌情感表达真挚自然，不做作，诗歌情感表达感人至深，能够触动2不虚伪，使人感到亲切读者内心深处的情感，引发思考人性洞察真诚友谊美好情感诗歌表达了人与人之间真诚的友谊，展现了人性的光辉诗歌赞美了人世间美好的情感，传递了积极向上的价值观历史文化唐朝文化诗歌是唐朝文化的缩影，反映了唐朝的社会风貌和文化特征送别文化诗歌也是唐朝送别文化的重要组成部分，体现了当时的社会习俗和人际关系人物形象李白形象1诗歌展现了李白豪放不羁、重情重义的形象汪伦形象2诗歌也展现了汪伦热情好客、真诚待人的形象李白豪放不羁1李白是唐朝著名的浪漫主义诗人，其诗歌风格豪放不羁，想象丰富重情重义2李白也是一位重情重义之人，对朋友真诚相待，深受人们喜爱水的意象离别之情纯洁友谊1水也象征着离别之情，随着小船的水象征着纯洁的友谊，也象征着诗远去，诗人对友人的思念也如同流2人与友人之间真挚的情感水般绵延不绝桃花的意象美好象征离别场景桃花象征着美好，寓意着诗人与友人之间的友谊如桃花般绚桃花也象征着离别场景，盛开的桃花也预示着美好的离别即烂多彩将到来评赏练习问题思考请分析诗歌中桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义“”拓展延伸请结合自身经历，谈谈你对友谊的理解第一联赏析起笔点题1首联起笔点题，交代了送别的时间、地点和人物情景交融2首联情景交融，为全诗奠定了情感基调第二联赏析情感升华1第二联是全诗的精华，将诗人对友人的深情厚谊推向了高潮夸张手法2第二联运用了夸张的手法，突出了汪伦送别之情的深厚第三联赏析意境优美烘托情感1第三联描写了桃花潭的优美景色，第三联也烘托了诗人与友人之间深2营造了轻松愉悦的氛围厚的友谊第四联赏析依依不舍未来期盼第四联表达了诗人对友人的依依不舍之情第四联也表达了诗人对未来重逢的期盼第五联赏析渐行渐远第五联描写了诗人乘舟远去的场景，离别之情油然而生情感波动第五联也象征着诗人内心的情感波动第六联赏析孤独感1第六联描写了诗人孤独的身影，更显离别的伤感思念之情2第六联也表达了诗人对友人的思念之情第七联赏析月光寄情1第七联以月光寄情，表达了诗人对友人的思念之情美好期盼2第七联也表达了诗人对未来重逢的美好期盼第八联赏析友谊升华美好结局1第八联描绘了诗人与友人再次相遇第八联也预示着诗人与友人的友谊2的场景，友谊更加深厚将长存总结回顾诗歌主题艺术特色诗歌表达了诗人对友人汪伦的深情厚谊，以及对即将到来的诗歌语言简洁明快，情感真挚自然，意象鲜明生动，富有感离别的淡淡忧伤染力课程小结重点回顾本课程重点讲解了《桃花潭水送别李白》的诗歌背景、创作、艺术特色和主题意义知识梳理通过本课程的学习，希望大家能够更好地理解诗歌中所蕴含的深厚情感和文化内涵延伸思考友谊价值1在现代社会，友谊的价值是否依然重要？情感表达2我们应该如何表达对朋友的真挚情感？课后作业诗歌背诵1请背诵《桃花潭水送别李白》全诗诗歌赏析2请写一篇关于《桃花潭水送别李白》的赏析文章。