东昌中学高中所有活动安排

东昌中学高中所有活动安排新高一月中旬军训（为期～天）高一（上）月南京行（从届新生开始）857高一（下）月日～月日东方绿舟国防教育1108高二（上）月中旬学农（天）515517高二（下）月中下旬南京行（也可能是绍兴行）115高三（上）毕业年初成人仪式4高三（下）月日～月日高考（也算出门的活动吧）全校公共活动每年月份校运动会6769==||每年或月份义卖活动（为期半天）11每年月底～月底校艺术节（有很多比赛好参加）34附注（）每周四～为全校单元测验时间45（）每年寒假暑假结束回归学校都要进行模拟考试115001630高一语文、数学、英语、物理、化学2高二（第一学期初）语文、数学、英语、物理、化学高二（第二学期初）语文、数学、英语、选修高三语文、数学、英语、选修（）当高二上就要考虑选修课的事情了，所以希望新高一高二的同学们考虑自己到底喜欢什么科目（切记一定要以自己的兴趣优先，而不是以擅长的为优先）3（）确定自己的选修科目后，会在高二的整个学年里对自己加试的科目进行学习，到了高二第二学期末就开始分班了4第二篇赴上海市东昌中学跟班学习总结感触、思考、学习赴上海市东昌中学跟班学习总结儋州市第一中学许美萍——上海是我从小梦想去的大城市，终于有了机会，我带着梦想、带着激情、带着渴望、带着重托同名海南学员登上了前往上海的航班，开始为期两个多月的上海跟班学习生活24cz3515„„白驹过隙，弹指一挥间，两个多月的日子就这样匆匆而过了，然而留给我是什么呢丰硕的收获深刻的思考难忘的情结迷茫的心情还是新课改的不完善我在不停的思索我真的感谢能给我们这次学习机会的领导们，让我能置身于上海教育改革大背景之„„下，真真切切地让我触摸了上海教育改革的脉搏，领略了所在学校的特色，广泛汲取了上海教育的先进理念在上海莘城学校的亲身体验中，让我耳目一新、大开眼界、收益匪浅，同时为海南教育与上海教育的差距，为自己教学能力、浅薄的专业基础知识而难过；二个多月里与东昌学校领导和教师们建立了深厚的友谊，可以说每一天都有新的感触，短短的二个多月我接受了许多全新的教育理念和先进的教学方法，使我的教育理念得到了更新，教育理念得到了提升，教学实践也得到了更深刻的感悟下面就我在华东师大附属东昌中学跟班学习的情况总结如下

一、学习与工作我同其它名学员被分到东昌中学跟班学习东昌中学，全称为上海市华东师范大学附属东昌中学，创建于年月，坐落在上海市最繁华的5经济贸易区陆家嘴，占地面积亩，虽然小，但校园布局合理、科学，环境优19545美，是一所市级高级中学经过半个多世纪的风雨洗礼，目前，学校已形成一定的规——39模有教学班个，学生人，教职工人校内建有千兆校园网络，全部采用网络多媒体教学高381500146

一、高二年级每个教室都安装了互动电子白板，同时学校建有教学资源库、师生发展性诚信档案网络评估系统等管理软件该校坚持行以至诚的校训，在教育教学过程中贯彻诚而自主、和谐发展的办学理念，以诚信教育为抓手，弘扬诚信、合作“”学校文化，使立人以诚成为东昌人的共同追求作为上海市中小学课程改革的研“”“”“”究基地，在探索课程改革、全面提高学生素质及为学生终身发展奠基等方面做出了“”巨大努力，并取得较为显著成绩所以，我很高兴能够分到这么一所学校跟班学习从来到东昌中学的第一天起，我就1给了自己严格的要求，在纪律上我严格要求自己，在行动上自觉约束自己，在学习上认真对待自己学习期间，本人深入师生，广泛接触，虚心求教、悉心领悟，学习上海先进的教育教学理念，积极参加东昌中学各类业务学习和各种活动、深入课堂听课评课（本人听课次数共计节，每节都有记录和反思评价）（）校内听课评课和在线观课1621跟班观摩了导师白剑平老师、朱静副校长、周玲华老师、乔瑜老师、张烨晔等老师的教学活动，同科的不同科我都参与听课并参加了他们的评课活动通过校园网

①络阅读东昌中学老师的教案、观看其课件，并结合其课堂教学活动，科组老师、专家

②的点评，来体会上课老师对教材的理解、处理，最终理解上课老师的教学理念（）校外听课评课2先后到高桥中学、进才北校、西外外国语学校、川沙中学、三林中学、华洋外国语学校等校观摩了教研公开课，并听取了有关专家对公开课的点评，他们的点评，句句抽筋挖骨，直指问题所在，让我大开眼界（）上海市名师学徒工程示范课月日，本人有幸在东昌中学听取上海市生物科名师学徒（浦东新区教研员胡向3武向老师、复兴高级中学的陈华老师）公开课，这些名师学徒的课让我感到自已的教521学能力、自已的专业基础知识和她们有着一定的差距，这让我不得不深思、参加年级组、教研组、学校的各项活动教研活动是提高教师专业水平的一项重要途径，教而不研或研而不教，都会影响教2师的成长为此，本人积极参加教研活动，包括学校教研组长会议，生物组教研会议，段考成绩分析会等通过参加其它教研活动如第期东昌论坛，感受东昌中学的教研氛围，探求教研活动对提高教学质量的促进作用

31、参加教育学会组织的各项考察活动在教育学会的精心安排下，我们先后参观了高桥中学、进才北校中学、洋泾中学、西3外外国语学校、川沙中学、华洋外国语学校、三林中学、南模中学、位育中学、育英中学等等同时我们还利用双休日到邻近的地区进行考察通过这一系列的参观、考察活动，不仅加深了我们对上海教育了解，开阔了我们的视野，也让我们领略了江2南的秀丽风光、风土人情和深厚的文化底蕴，感受改革开放的伟大成果、听取上海名师、名校长和教育专家的专题报告先后听取了社工委组织人事处吴秀国处长报告、教育专家赵连根处长的《现代教4育》报告、东昌中学赵国弟校长的《如何提高教育质量》报告、杨月娣专家《学校个别化教育推动学生学习力发展》的报告、教育学会会长西外校长的的胡雨芳报告、洋泾中学李海林校长的《教师二次成长论》、高桥中学胡瑞锋校长的《与海南教师交流》的报告、上海市浦东教育发展研究院顾志跃院长《新时期优秀教师的素养》的报告、浦东新区教育发展研究院李忠的《教育经验总结》报告、进才北校校长金山寺的《分层培养、自主发展、全面推进素质教育实验》报告、川沙中学校长陈忠新的《如何提高abc教育质量》报告、三林中学校长的报告等十多场报告上海名师、名校长和教育专家的一场场精彩的报告，让我们感受到上海专家与校长走在教育的前列指引教育，从不同的角度阐述他们对教育教学不断探索的心路历程，提出了许多独到的见解，让人耳目一新，使我们受益非浅同时使我深深的感受到上海教育那充满人文、理性、智慧、大气的教育之美有这么先进的教育理念作为方向的引领，有了这么强大的教育研究力量作为发展的支撑，上海的教育将永远是中国最前沿的教育，将带动整个中国的教育发展、在导师的指导下，依据上海新教材和海南教材，进行教学设计、课件制作和课堂教学实践（本人共完成了篇教学设计，个课件，节示范课）通过这一系列的实5践活动，我进一步认识自己存在的问题和不足

565、阅读教育教学理论书籍加强理论学习新课改对教师提出了新的要求，教师不只是会传道授业解惑的教书匠，而应是科6——研型的学者，这就需要我们不断的学习在学习过程中，我们选读了一些学校提供和“”陈校长介绍的教育教学理论书籍，主要有《素质教育新理论》、《思考与实践》、《有效教学论》、《思考与实践》、《优秀教师是这样炼成的》、《学习的快乐走向快乐》、《举全村之力》等通过阅读教育教学理论书籍，从中吸取精彩部分，不断加强自己的理—论修养，提高自己的理论水平、整理学习笔记，总结蹲点学校的先进经验，形成总结报告，并撰写教育教学论文（在学习期间本人共写人篇读书笔记，篇总结，篇教育教学论文）7

二、感悟212其实谁都有感悟，重要的是有了感悟能不能上升到思考然后去学习，这才是最重要的、对上海学校办学理念的感悟所谓办学理念，是指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识，即要把这所学校办1成什么样的学校，怎样办成这样的学校办学理念的重要性，是使办学者不能老是重复过去，而要给予学校一个未来发展的远景如果没有这样一个远景作指引，在行动上就会是脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里因此，任何一个所学校要想获得教育的成功，必须首先确立科学的办学理念上海市的每一所学校都有先进的办学理念“”东昌中学的办学理念诚而自律、合而共进川沙中学的办学理念主动学习、自主发展高桥中学的办学理念为学以理、积学精业上海市七宝中学的办学理“”“念全面发展、人文见长”“”建平中学的教育理念领袖气质，人文情怀，科学态度，共生意识，自主精神“”上海市西外外国语学校的办学理念培养拥有多元文化的现代中国精英，塑造具有“”中国灵魂的优秀世界公民徐汇中学的办学理念多彩发展教育上海中学的办学“理念乐育菁英”“”上海南洋模范初级中学的办学理念以人为本，竭诚为学生服务，为家长服务使学“”生达到合格特长的目标上海的每一所学校紧紧围绕学校的办学理念，坚持学校的特色办学，学校的发展有“+”了坚实的基石办学理念是学校发展的精神动力，是学校的一面旗帜没有科学理念的办学行为是盲目的，是不能可持续发展的、对上海课堂教学上的感悟2我作为第一线的教育工作者，所以，我从教师教学的角度来谈谈在两个多月的上海跟班学习，让我感触最深的三节课第一节课是华东师大附属东昌中学朱静副校长的一节高一生物期中试卷分析课，“”这节课是我在教学生涯中听到的最好的一节试卷分析课，一个字实实在、实用、实效“”大体过程（）展示班级考试情况表（包括班级平均分、优良率、及格率）和选择题、简答题得分统计表（由学生完成）（）选择错误率高的试题进行分析1（）教师教会学生仔细审题确定考点确定对应的知识点完成分析解答42（）同样的方法让学生完成错误率高的几道试题3———（）教师小结通过确定考点和对应知识点，有利于回归课本；通过看书理书用4书，教会学生学会学习5“——（）作业完成试卷订正好助手，对每题的考点和知识点的分析讲评课是指在考试”后或练习后对试卷或习题进行分析、讲解和点评的课型，是教学中的一个重要环节，6起着帮助学生查漏补缺、进一步理解知识、掌握解题的思路、方法和规律、提高能力的重要作用但在实际的教学过程中，大多数教师把讲评课上成核对答案课，而且，试题讲评课对我们每个教师来说是一个难题，如何进行有效的试题讲评呢听了“”朱副校长的课后我得到一些启示试题讲评课的有效教学应该进行习题精讲，讲学生之所难，解学生之所疑而要掌握学生的难、疑所在，可以通过抽卷批卷调查，也可以通过改卷完后，收集错题、难题，统计错误率对于错误率在以下的试“”题，不予讲解，因为这么试题，班上绝大多数的学生已懂，他们可以通过学生互教把30%问题解决而错误率高的试题的讲评，也可以通过尖子生的讲解来完成，让学生积极参与课堂教学活动，以培养他们思维等能力我想今后回到海南这也许是我所做的第一件事吧第二节课是华师大附属东昌中学办公室殷继宗主任，他上的是英语课，我听不懂，但我非常赞同他的教学方法和理念，他让我对上海二期课改所产生的困惑和迷茫中看到了一线希望和肯定在整堂课中他不旦教会学生掌握英语知识，更重要的是教会学生学习英语的方法，授人以渔、自主发展、互助学习这就是他的教学质量观，也是上海二期课改的理念教会学生学习，教会学生终身学习，也就是可持续发展他非常注重学生在学习“”过程中的自主性，因为他坚信授人以鱼不如授人以渔他说了一句话如果做到学生离开了他，学生们仍然可以自已学英语，他就算成功了二年了，当我们去听他“”“的课时，通过学生的表现我知道他成功了成功后面所付出的艰辛劳动只有他自己”体会到，这节课真让我终身难忘第三节课上海市生物科名师工程学徒陈华老师（任教在上海市复兴高级中学），她上了一节展示课《生物进化的证据》在我心目中一个真正优秀的教师，并不是他的上课课堂气氛多活跃、专业知识多丰富或者他教的学生有多少个考上了名牌学5校，而是如何驾驭课堂的能力因为在授课过程中会面对不同层面的学校的学生，也会面对不同水平的班级的学生，你如何在课堂中把握你的教学，让不同层面学生在这节课中获得一定的知识和能力，这就要看你的驾驭能力有多强而陈老师在这堂课中发挥得淋漓尽致，她和学生之间的勾通和交流是多么的融洽，课堂上学生畅所欲言、思维活跃、丰富，表达流畅，让我们听课的老师深受感动、惊叹不已教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习课堂不仅是教师如何教，还要看学生学得怎样，从学生如何学这个角度出发来看教师如何教这节课充分体现了陈老师具有很深的涵养、很高的素质和很强的专业功底课后我一直在思考，陈老师之所有这么强的驾驭课堂的能力，是因为她具备、课前备学生、课前备教材、熟教材

1、专业知识扎实

2、教学基本功好

3、学会和学生交流、勾通这节课不单让我认识到上海前沿的教学水平，也让我不4断审视自己，找到了差距，回海南后我应该从这些方面提高自己，培养自己驾驭课堂5的能力两个多月的学习生活，让我感触不少，也让我思考不少，更让我学得不少第三篇年东昌中学心理健康教育总结年东昌中学加强学生心理健康教育工作总结20102010东昌中学年学生心理健康教育工作总结弹指一挥间，时间又悄悄流过，随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视2010时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动基于这种认识，我校认真地抓好了此方面的工作，下面就本学年的心理健康教育工作作如下总结

一、加强自身修养，树立楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展这一目标的实现，离不开教师教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效因此，我校首先指导教师阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍提高教师的心理健康教育理论，教务处和政教处组织教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法要求教师并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到

二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作、心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导会学习的人轻松愉快富有成效进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率1和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中自然而然地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学“”生积极主动地建立自己的学习方法体系、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高2学生的创造性思维能力通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观;、以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，3促进学生创造性心理品质的形成和发展组织创造性实践活动，通过组织主题活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动;性，培养学生的创造性人格品质组建创造性学习小组，鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作，促进学生创造性人格的健康发展;正确评价学生的创造性，通过科学地评价学生的创造力和创造性人格，帮助学生认;识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格，提高创造力心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加运动会、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育4氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式，对学生进行个别辅导5

三、建立健全心理健康档案我校坚持以人为本的理念，根据中学生生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动“”、在工作的过程中，建立健全了各种档案，如计划制度等，使我校心理健康教育工作走上正常轨道

1、心理健康教育的学科渗透我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育如在语文学科中2进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各课教师在教学中善于挖掘、利用，让学生在学习过程中成长和发展

四、加强个别辅导，做好咨询工作重视班主任阵地，要求班主任工作做细做足，班主任在班级管理中只要发现学生有什么心理发方面的问题，都要及时积极主动的和他们进行交流，并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助

五、加强家校共育，整合教育资源心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作为此，学校定期召开家长会，家校紧密联系对学生进行心理健康教育，促进学生的身心健康发展心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献第四篇中学暑假活动安排为全面提升学生文明素质，切实增强文明意识、公德意识和社会责任感，让同学们度过一个文明、健康、安全、有意义的愉快假期，根据上级要求，结合我校实际，要求同学们科学安排暑假内容，丰富和活跃暑期生活，积极参加健康有益的活动，现就暑假活动要求如下

一、彰显麓山风采，遵纪守法，加强学习、坚持认真学习和执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，用中学生的标准严格要求自己；

1、遵纪守法，讲究社会公德，不做违背道德、触犯法律的事，杜绝不文明行为；、珍惜生命，注意安全，遵守交通规则，预防暴雨、雷击、山体滑坡、泥石流灾害，不2进网吧、酒吧等中学生不宜进入的场所；

3、坚持学习，体验提高结合学校、年级组的建议要求和自身实际，制定暑假学习计划，认真完成暑假作业；

4、在暑假期间读一本好书并撰写一篇读后感，关注一个热点并撰写一篇调查报告5

二、秉承麓山校训，体验生活，奉献爱心

（一）开展社区（村组）报到和青年志愿者（义工）体验行动、体验组织个人、联系同学组成团队、与兄弟学校学生组成小组、体验时间累计不能少于小时

1、体验项目224（）到自家所在或邻近的社区（村组）报到，参与义务服务；3（）参加敬老院或社区（村组）关爱空巢老人活动；1（）参加社区（村组）关爱留守儿童活动，义务辅导学习2“”、体验呈现填写《中学生社会实践活动（社区服务）登记表》（见附表一），同时用相3“”机、等留下自己体验的过程4

（二）积极参加圆梦红土地，勤工助困献爱心活动dv、活动要求根据上级团委号召，结合我校扶助社会弱势群体传统，要求广大学生“”在家长指导下，确保安全情况下全员参与，全程记录；

1、活动组织个人、联系同学组成团队、与兄弟学校学生组成小组；、活动时间累计不能少于小时；

2、活动项目324（）鼓励家长提供子弟或子弟所在团队勤工助困岗位从事力所能及的付薪劳动；4（）义卖报纸或其它物品；1（）其它在家长指导下的付薪活动

2、活动呈现填写《中学生社会实践活动（校本课程）登记表》（见附表二）3

三、弘扬麓山精神，发展提升，总结表彰

5、精心组织，务求实效各班团支部在放假前认真学习方案，明确活动的意义、内容和要求，制定周密的活动安排，做好组织实施的准备工作，加强安全教育，并将《班1级（支部）暑假活动安排表》（见附表三）电子表格于月日前上报校团委邮箱、加强宣传，媒体呈现各班团支部要在各班家校互联上设立专栏，及时呈现本班71学生风采同学们在社会实践过程中用图片或视频记录并上传校团委邮箱，校团委2将专门开设暑假活动博客，定期更新、记入档案，总结表彰学生个人材料记入学生综合素质评价档案，集体材料纳入班级考核3（）下期开学第一周，各班团支部要及时收齐中学生社会实践活动（社区服务）登记表》、《中学生社会实践活动（校本课程）登记表》和圆梦红土地，勤工助困献爱心善1款上交校团委，校团委审阅后记入学生综合素质档案，并将全校学生勤工助困款“”捐赠给长沙市青少年发展基金会用于扶助在今年旱涝灾害中受损灾区和社会弱势群“”体（）各班团支部要根据方案内容及个人暑期活动情况报告表内容和实际表现，进行总结评比，评出暑期社会实践活动先进个人（占本班总人数），上报校团委（附2个人事迹材料、照片、相关证明等），由学校审定后予以表彰10%（）各班团支部要认真填写《年暑期活动班级（支部）调查表》，并以书面形式做好总结，学校根据报告内容和实际表现评定暑期活动先进班级，评比结果纳入班级考3xx核第五篇高中英语教研活动安排教研安排考试日下午判卷

2010.

1.22

一、统一思想29-3030年的作业、自助餐学案的钱已到银行；上半年已报上去，财务正在做；下半年财务让年级马上报

1.080909四次考试的津贴稳定压倒一切任重道不远一个考好不算，，整个学科考好才算，打好学科仗

2.下学期的教研活动要研究考纲、题、讲法，提高自己的业务水平

3.

二、进度完不成进度就是教学事故根据其学生的学习情况，要对资料进行整合

4.要加强对学生的检查

三、二轮资料二轮复习的目的是进行专项归纳，专项集中突破选二轮的标准按照高考题型的要求，条理清晰分块集中练习选题涵盖近三年的高考题1题量不能太大，结合一份英语报，按一个月的时间段安排

2.难易度要适合高考一卷不宜太难

3.

四、布置寒假作业，套尖子班全做，语法练习开学的第一周收作业并批改

4.

六、尖子生的培养，选个学生，每人发一张黄冈网卡，组织五套模拟题10

七、做好教研总结教研组总结个个人总结20

八、下学期要做到五备，备教材，备大纲，备教法、备学法、备教学手段二统一统一教学目标要求统一重点、难点把好出勤关，质量关

九、论文，号做题，号讲题；，号做题，号讲题3112，号做题号做题345678。