中学优秀教师先进事迹材料1

中学优秀教师先进事迹材料我叫，出生于年，年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教1师，现从教年整再从事教育工作的年中，一直站在教育工作的前沿让每xxx19xx1994一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，德高为范是1111“我的自律信条”“”

一、学高为师so100教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海因此，我不断的学习在知识结构上，不断补充，并于年年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科2001——2004学历；于年月全国英语教师技能大赛，进入复赛在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以200210适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果在教学中，运用讨论式教学法提高学生英语听说能力创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了《突破英语口语技能》一文在英语研究性学习方面积累了许多经验在年年的高三复习中，我采取了四位一体的复习教学方法这种复习教学方法，把学生从题海战中解放出2002——2003来，严格遵守循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举的教学原则，把知识全面“”“”规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的这种方法注重学生主体地“”位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调以学为本，因学论教，废弃了应试教育的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质“教育在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学”“”发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量在年高考中，在生员不如往界的情况下，却取得了比往界更好的成绩2003

二、德高为范教育中最为重要的是品德教育在教育事业中，教育无小事，处处是教育，为人师表尤显重要在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于年“”月光荣的加入中国共产党在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位2004学生斗给以他她应得的关注我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、11**喜爱、尊重与亲近在每一次的学生评议中都得到最高的评价许多在他人眼中的问/题学生在我的面前变的阳光、积极向上至今，我所教过的学生，其中不乏那些问“题学生，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友每当此时，我心中就有一种叫幸福的情感在涌动在从教的十余年，发表了〈〈浅谈差生转化〉〉、〈〈正”确看待中学生早恋现象〉〉、〈〈提高英语教学，首先要提高教师自身素质〉〉等多篇“”“”论文并获得国家级、省级等奖项其中，对待中学生早恋的看法，曾引起总局领导“”的关注并给予高度的评价“”

三、教学研究与实验在工作中，我不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承担了学校的多项研究课题，是英语组研究性学习课题组组长有多篇论文发表并获奖年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉（省森工一等奖）、年〈〈论高中英语教学中的环2002境、语境与情境〉〉（省一等奖）、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初2004探〉〉在林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉现在针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语基础，现在实验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉的科研课题，并申请为校级科研课题在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高在今后的教育生涯中，我将继续秉持学高为师，德高为范的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业“”本文共页第【】【】页212。