中河中学校园文化建设整改提高措施

中河中学校园文化建设整改提高措施校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，特对我校一年来校园文化建设活动进行总结回顾，通过总结，查找不足，总结经验，使明年我校的校园文化建设再上新的台阶

一、年取得的成绩、全校师生共同努力对教室，办公室，教师宿舍楼、学生宿舍楼、食堂、厕所、围墙2011等的墙壁、窗户粉刷一新

1、硬化校园、道路、使校园整洁一新、硬化整改篮球场、羽毛球场地，购置标准球篮、羽毛球网等，使学生活动场地规2范，美观

3、添加个宣传标语栏，新颖、美观、规范、美化校务公开栏、宣传栏、各教研组板报栏等

44、对校园美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感

5、确立了以运动为主题的校园墙壁文化，整合了奥运会、亚运会、各种运动标志、6运动标语、运动口号等内容，制作了大型喷绘、标语牌等，充分展示了运动这一主旋7‚‛律制作了中学生一日常规、中学生行为规范等内容的大型喷绘，对学生进行日常行为教育

8、开展形式多样、丰富多彩的师生读书活动开放了图书室，努力营造浓厚的书香氛围

9、开展了形式多样的大课间活动、开展了富有特色的班级文化建设

10、在校园内建设了一个教师基本功训练广场，为每位教师配置了大号毛笔等书写11工具，扎实开展教师基本功训练，营造校园文化氛围

12、开展各项文化活动，如升国旗、演讲比赛、小型运动会等

二、存在不足13虽然经过我们的努力，学校面貌有了很大改观，学校文化氛围营造的也有了起色，但是可能离上级要求还有一定差距，各项活动开展还不够深入，没有形成自己的特色如升旗仪式还不够规范、大课间活动形式不够新颖，多样、各种活动不够规范等

三、年构想、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育坚持每周的国旗下讲话制2012度，认真做好节庆活动

1、利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育坚持开好两会（晨会和班会），精心组织主题班队会2‚、创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下‛课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐3或歌曲，让师生在其中得到美的享受、积极开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建平安5校园、和谐校园6‚、积极开展读书活动，努力营造书香校园氛围班班成立图书角，试行书中寻‛‚‛蜜、甜在心里的借阅管理办法，让每个学生都能好读书、读好书、书读好7‚‛‚‛‚、认真做好学生校园明星评选宣传工作我校将遵照全方位赏识学生，给每一位学‘’‘’‛‚‛生成功的机会的评选号召，启动校园明星评选活动评选内容有学习明星、管理明8‚星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用我是明星，我能行‛板块进行专项宣传，精心打造小明星的星光大道‚‛

四、实施步骤及措施‚‛第一阶段制定规划（月月）成立组织，做好长远规划与年度计划，制定出切实可行的创建方案与实施细则1—3第二阶段组织实施（月月）按照实施方案深入扎实地开展校园文化建设活动4—

10、校园文化建设校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径我校要积极开展校1园文化活动包括开好主题班会三大主题班会养成教育（主题有做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有感谢父

①母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等）国旗下的讲话，庄严的正面教育坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生——

②进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等话语不求多，但求注重实效、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围要利用好校园广播站、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围每天广播宣传学校

③好人好事外，根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计不同的广播板块，使之活跃校园文化氛围、开辟第二课堂，开展好各种课内外活动如创建安全文明校园、节约从我做起、做一个文明的小学生等专题活动，进行了思想品德教育，丰富校园文化生活，开

④‚‛‚拓同学们的视野；经典诵读比赛、元旦文艺汇演等课外活动，展现学生的个性特长；‛‚‛消防应急演练、地震应急演练等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知‚‛‚识，强了师生的安全意识‛‚‛、扎实抓好生活细节，促进养成教育在师生中广泛倡导勿以善小而不为，勿以恶小而为之、千里之行始于足下、学校2无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模等古训和格言，提倡寓卓越于平凡，‚‛‚‛‚寓成功于细节等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家‛‚庭教育达成共识，让学生真正从我做起，从身边做起，从小事做起，逐渐养成良好‛的行为习惯‚‛、人人参与，构建各具特色的班级文化教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所要在老师的指3导下，学生自主设计的班级环境，凸现班级特色，要让教室的墙壁变成学生学习创造的天地室内的环境设计要包括名人画像、名言格言、学生书画、图书角、卫生角等板块；还要有学习园地展示学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；班级之星带动了全班，坚定了信心，每一颗星星都看到自己的点滴进步，骄‚‛傲的告诉同学和老师我能行，我最行；要让班级文化建设成为了我校另一道亮丽的‚‛‚‛风景线、启动校园明星的评选工作，树立可学的师生楷模榜样的力量是无穷的，身边榜样的作用必然更大我们要重视挖掘师生中的积极因4素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量对涌现出来的好‚‛人好事、成绩优秀的尖子生以及劳动模范及时进行公开表扬，并在集会、表彰会上公开表彰；各班也成立进步之星、星光灿烂等宣传栏，及时表扬在班上有进步的学生第三阶段检查验收（月月）‚‛‚‛天道酬勤，付出必有收获近一年的工作，我们最深的体会是大力开展校园文化建11—12设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园中河中学年月日校园文化建设整改提高措施201214中河中学年月日14第二篇苏河中学校园文化建设方案中学校园文化建设方案2012

一、指导思想提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格

二、建设目标为了营造高雅、温馨、和谐、健康、积极向上的校园文化氛围，充分发挥校园内墙壁、板报、报栏、橱窗、花园乃至一草一木、一砖一石的育人功效，使漂亮的校舍、精良的设备、如茵的花草、高品位的人文景观与学校内在美和谐地统一起来，既体现我校的办学实力，又外化我校的物质财富，更展示我校的精神风貌，使我校的校园文明与省级重点中学的品牌相适应，汤沟古镇的美誉相协调“”

三、建设原则、坚持校园大文化的育人观念，坚持人人都是校园文化的建设者和受益者的原则、从学校实际出发，坚持继承和创新相结合，发挥原有文化设施功效与建立新的文1化设施相统一的原则原有标语再刷漆一遍

2、校园文化以传统文化为特色、坚持整体规划，局部实施，分头负责，相互协调的原则3

四、组织机构4组长将庆召组员崔超峰王贺年王留群各年级负责人办公室及各室文化；学校黑板报，教导处负责寝室文化车棚文化隐性文化其中隐性文化以版面形式进行成果展示政教处负责餐厅文化花坛文化；用水文化；后勤处负责教室文化；各段负责

五、实施方案

（一）环境文化是校园文化的主体让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境（环境文化包括黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、教室文化、花坛文化、道路文化、走廊文化等）门口文化校牌规范门口及门卫处干净，大门口两边增设标语（在读书中学会思考在读书中快乐成长；让读书成为习惯让书香飘满校园；优质教育、多元模式、一流人生）车棚文化整齐有序，文明停车操场文化我运动、我健康；每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子；强健体魄报效祖国室外版面西边橱窗，北荀子《劝学》南论语十章东边橱窗，北论语十章；南诸葛亮《戒子篇》或《二十四孝》可供选择爱莲说陋室铭教学楼东；八荣八耻西；弟子规各室文化；标牌齐全，图书室、仪器室、实验室等，管理制度上墙，并有一定数量的针对性标语花坛文化；及时修剪、松土、浇水；各班级有管理标牌；植物标牌用水文化；有标志及适合用语，各水管旁无污水，杂物男女寝室增设标语办公室文化（）总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周领导、教师制度等常规要求全部上墙在规定位置张贴1（）办公室墙壁上统一张贴相关激励语或专业相关标语或对联（）适当安装正冠镜若干面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象2（）适当位置安放时钟一只3（）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期年级组评比考核4（）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息56教室文化原则；给家穿一件美丽的外衣，让家时时充满温馨（）教室前黑板上方有国旗，国旗两边标语，前边黑板左边张贴课程表、作息时间表、右边标准视力表教室后边黑板上方中间设班徽，班徽两边配上富有本班个性特1色的班训后黑板左右镶边设栏，左边班歌右边班风班风下边学习角挂三清专栏等教室另设有卫生角、图书角等，地点自定（）清理学生课桌，尽量做到统

一、整齐闲置课桌搬至保管室备用教室无杂物2（）教室有标牌；物品摆放整齐;;（）黑板报定期更换内容自定，其他墙壁自己设计可据情况设美文荟萃，百科海3洋，书画园地，成长足迹，你追我赶等栏目4（）电脑、电视专人保管，定时擦洗上罩（）七年级后边没黑板依照大隗一初中模式设专栏镶边班训班风等可设栏内其他5内容自定6

六、其他请参考班级文化示范班的建设第三篇郭河中学校园文化建设工作会议郭河中学校园文化建设工作会议

一、张校长作校园文化建设工作做动员

二、学习相关校园文化建设相关文件

三、教师代表就校园文化工作做发言

四、通过郭河中学校园文化建设工作实施方案

五、张校长作大会总结庐江县郭河初级中学年月日第四篇西河中学校园文化建设亮点纷呈西河中学校园文化建设亮点纷呈一是校园201246刊物内容丰富学校办有校报《西河教育》、《菁菁文学报》等校园内部刊物，彰显了该校的文化底蕴，丰富了师生文化生活，成为师生成长进步的一个平台二是专栏版报图文并茂在校园每一个角落恰当地安置了宣传牌匾，结合教育形势出版宣传板报，建有固定的户外宣传橱窗，并经常更新板报内容，使宣传内容常看常新，图文并茂，深受师生的欢迎，成为师生喜欢的文化大餐三是电子文化有声有色学校建有校园广播站、校园网站等多媒体设备，通过现代电子技术手段给师生传送文化知识，为师生工作和学习带来了方便，丰富了师生的校园文化生活，成为师生工作和学习的顾问四是社团文化气氛活跃学校除了建有工会、妇联、团委等常规组织外，还成立有青年教工团支部、学生会、菁菁文学社、书法爱好者协会等多个社团组织，经常组织开展各种健康的研讨、娱乐活动，既活跃了校园文化，又提高了师生的品位，成为校园和谐发展的催化剂（李文明）第五篇校园文化建设实施方案（深河中学朱红伟）深河中学校园文化建设实施方案深河中学朱红伟校园文化是指在特定学校当中，人为创造、长期形成的所有有形与无形的客观存在的总和它是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径根据区教育局的要求，结合我校实际，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《深河中学校园文化建设实施方案》

一、指导思想全面实施素质教育，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化

二、我校校园文化建设现状近年来，学校领导高度重视校园文化建设，充分发挥校园文化在学校教育中的隐性德育功能，努力将人文精神渗透到学校管理的各个层面，构建和谐的发展环境、学校通过大力开展学生示范班建设、组织开展各种文体活动和主题教育活动，打造积极健康的活动文化，大大丰富了校园文化生1活，挖掘了学生个体的潜在能力，发展个性，增强自信心、精心设计校园环境文化，努力创设一个时时受教育，处处受感染的育人环境力求让学生在耳濡目染中开阔眼界，陶冶情操一楼大厅感恩版块由烙画《二十四孝2“”图》和学校感恩活动剪影组成楼道主要内容为学校德育活动展示和艺术作品展示同时注重班级文化环境建设，各班都有自己的班规、班级名片、班训各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性、创新管理体制打造制度文化首先抓纵向的条线型管理，根据学校的工作目标、任务、要求，教务处、德育处、办公室三条线部门分工负责，确保了学校各项工作向3基层落实其次加强横向联系，发挥年级主任的主观能动作用，使其组织协调本年级教师共同落实育人目标第三学校认真贯彻《开发区中小学教学常规规范管理实施意见（试行）》，逐步建立、健全学校各项管理制度、校园文化建设缺少顶层设计，缺乏系统的规划，各职能部门各自独立开展文化建设我校文化建设条块现象严重没有统一的目标灵魂，所以我校亟待制定一个系统4的校园文化建设规划

三、校园文化建设构建思路做好校园文化建设的顶层设计，明确学校精神文化是学校文化的内核，决定着学校的校风、学风和教风，决定并制约着学校文化系统的取向和性质环境文化、标识文化、史料文化、行为文化、观念文化、制度文化、课程文化要围绕精神文化进行设计，学校各职能部门分工协作，整体实施结合学校管理思路的整合、管理模式的调整，以促进学校内涵发展为目的，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校环境文化为重点，以行为文化建设为抓手，结合课程开发，激活校园文化活动，培育健康和谐的校园精神文化；强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染

四、学校文化建设的主要内容

（一）环境文化建设环境文化创设深河中学的建筑依据功能可划分为三个群落－－核心群落（教学楼）、功能室区、体

1.育活动区从整体来看，学校布局合理紧凑，办公教学区、功能室区、体育活动区、生活区划分科学、合理，相得益彰在原有的学校文化积淀的基础上，针对学校自身的特点，对教学楼、办公楼、多功能教学楼进行命名和规划（）楼、功能室、办公室、班级等命名主要是根据其功能，从论语中查找提炼，依据深河中学的核心理念来延伸，使之作为一种隐性文化来反映学校理念，启发师生的1智慧如教学楼可叫笃思楼（取自《论语子夏》，博学而笃志，切问而近思）（）办公室文化建设.“”办公室的文化建设应以严谨庄重、敬业爱岗、尊知重教、团结和谐等职业道德有关的2内容为主，营造独具品味、美观大方、内蕴丰厚的文化氛围（）班级文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑3板的利用等，实际上就是一种静态文化通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所开展绿色教室、绿色图书角等评选活动“”“”（）楼道文化建设4“”根据学生的年龄特征，在楼道内创设文化长廊，形成具有独特风格的校园文化系列如中华传统文化，文明礼仪教育，新课改等为内容，以火笔烙画、篆刻、素描等艺“”术形式展示学生才艺风采，彰显学校办学特色依据我校实际情况，在校园围墙及厕所外墙设置文化长廊文化长廊主题为孝亲、爱国、勤学、成才“”“”、以卫生示范班评比为抓手，强化环境管理为搞好我校环境卫生，进一步推进卫生示范班评比活动，提高广大师生的素养，使2学生养成讲文明、讲卫生的良好习惯，特制环境卫生管理制度细化环境卫生管理标“”准，分片包干、责任到班、定点到个人全校师生要养成不乱扔、乱倒垃圾的好习惯，教师要以身作则，共同建造文明、洁净的校园综合每月检查总分，评出卫生示范班

（二）行为文化建设方面、深入开展师德建设活动深入开展师德教育，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、1讲师德，作表率的工作氛围、继续以示范班建设为抓手创新管理模式示范班模式是学校常规工作的抓手，已经进行了两年多学校不断完善示范班创建2体系，探索评选模式逐步开展纪律示范班、学风建设示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自定义示范班的评比加强示范班创建体系的构建，通过示范班创建把各班的先进经验传播到其它班级，让全校各班互相学习、互相激励、共同提高，通过示范班评审实现评价主体多元化用示范班创建活动，指导班主任老师用积极、科学的方法来管理班级，使班主任的工作省时、高效，事半功倍、以文明师范生评选为抓手，抓好学生的养成教育以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要内容，加强礼仪教育，围绕《思想品德》这门课程加强德育教3

①育，增强正义感、爱国意识评选文明示范生，制定了文明行为示范生的评比制度及评比细则以德育处为龙头，充分发挥学生会、团员的职能让学生自觉养成文明、守纪、勤学、上进的良好

②“”思想品德和行为习惯、开展有意义的活动坚持每周一次的升国旗仪式，通过内容生动具体的国旗下讲话，鼓励学生健康向上；校园文化艺术节，学校科技活动节，爱心助学，推优入团等4活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动结合本校实际，通过阐释校训、校歌、班风等形式，培养学生的集体荣誉感、进一步创新教研管理模式，建设教研文化学校全面整合各种教学研究活动，探索深河中学特色教研模式逐步把教育科研、课程改革、校本研修、校本教研、校本5培训、教研组常规听评课、主题研究、课题研究、课例研究等各类教学研究活动整合为一体初步实现教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化落实学校教研制度，加强教师之间的对话、互动和合作，让教师在自我反思中提升教学综合能力，助推高效课堂建设

（三）制度文化建设方面、校园内严谨、规范的秩序和师生们积极向上的情绪，要有科学而有效的校本管理文化，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特定文化特色的规范、1高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制同时建立完善的学生管理制度及学生奖励处分制度、公共卫生制度和校园一日常规制等、创新管理体制，建设高效结构系统进一步规范教务处、德育处、办公室三条线部门职责，确保了学校各项工作向基层落实发挥年级作用，组织落实本年级教育教学2目标执行落实过程中能以教师为本，尊重教师的情感需要，保护教师的工作积极性提高管理张力和整体调控能力，从而提高办学效益和社会效益、加强团队建设团队建设的目标是建立一支研究型团队重点加强教研组团队、年级组团队、教务处、德育处等管理团队等的管理和培养，尤其是要高度重视对3“”各教研组团队中领军人物的培养，同时注重建立结构合理的教研团队，使其能够成“”“”为环境和谐、学术民主、团结公关的集体

（四）构建特色课程文化以突出特色、强化基础、形成体系为方针，促进国家课程的校本化研究，推进学校校本课程、综合实践课程的完善和实施继续做好音、体、美、书法、信息技术等特长“”类校本课程，逐步开发学科拓展类校本课程、德育类校本课程等特色课程建设工作根据《新课标》和区教育局关于高效课堂建设的总体要求，结合洋思经验和生本教育模式，深入开展我校以小组建设为基石、逐步推行学案的小组学案教学新模“”“式，全面优化教学过程，提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，让学生”“”形成科学的世界观、价值观、良好的情感和心态，努力打造管理规范化、教学特色化的教学机制

（五）标识文化建设进一步完善、统一学校各种标识，规范使用校服、校徽、校旗，美化各类指示牌

（六）加强学校精神文化建设校园精神文化是校园文化的内核和灵魂，因此，校园制度文化、校园环境文化、校园活动文化都是校园精神文化的外显形式校园精神文化的外显形式，主要指承载或表现校园精神成果的物化形式进一步提炼办学理念，明确校训、校风、教风、学风的内容，强化立德立学立人立世的校训教育，形成求真、务实、拼搏、奉献的良好校风与让勤奋成为习惯的学”风建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，引导全体师生热”“”“”爱校园生活，向着自己的人生目标奋进

五、校园文化建设的保障措施

（一）提高认识，加强领导学校成立以校长为组长，各相关领导为副组长，相关处室负责人为成员的学校文化建设领导小组，共同设计，统筹安排，建立各部门分工合作、协调统一的共同体

（二）加大投入，确保实效学校要不断加大投入，保证每年都有一定的经费用于学校文化建设要把学校文化建设与学校其它建设结合起来，提高资金的使用效益

（三）形成常规，整体推进把校园文化建设，与常规德育工作、教学教研工作、办公室工作有机结合起来，作为学校精神文明建设的基础工程，抓实抓新，形成教育工作常规。