以文化人,走内涵发展的创现之路黄花初中

以文化人走内涵发展的创现之路黄花初中走内涵发展之路创建特色学校,新的一年，我校将按照条块结合、突出细节、整体推进、协调发展的工作思路，坚持教育改革与创新，加强课堂教学改进行动研究，启动学校细节管理工程和制度.“”落实形成制度工程，进一步加强生活化教育，优化学校管理，提高教育教学质量，“”“构建和谐校园、书香校园，努力推动学校各项工作再上新台阶”

一、营造书香校园，努力构建学习型学校用文化凝心聚力，靠学研富脑修身已成为当前学校教育和管理的主流，建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓厚的学习气氛，是引导教师和学生持续发展、走向“”成功的有效途径，也是一所学校现代化的标志、积极推进学校文化建设改革创新学校读书中心组活动形式，制定更加科学合理的读书组学习章程和活动安排，推荐配备优秀图书及阅读书目，每两周集中交流1“”一次，同时积极引导教师登陆教育网站，利用网络平台与教育专家、名师对话，鼓励青年教师走上读书上网（教育在线）写作的成才成名之路，定期向教师推荐优秀书籍通过设立读书基金等形式鼓励教师读书学习、著书立说年内学校工会“————”将举办学校文化建设干部论坛，开展用文化滋养心灵，让读书伴我成长教师演讲比赛活动“”“”、加强语文主题学习的研究和推进，探索和构建主题学习教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式发生根本转变建设书香校园，营造读书氛围，养成良好的读2“”书学习习惯通过组织开展文学社团、中华诗文诵读、读书报告会等活动，开展课内、课外阅读，丰富知识，启迪心智，陶冶情操，提升素养，使阅读成为师生的习惯学期内，通过举办古诗背诵大王、演讲小状元、少年小作家、才艺小明星、小小书法家、英语故事大王等系列活动，开展优秀读书笔记展评和古诗文诵读成果“”“”“”“”“展示会等活动”“”、开展师生共写教育随笔活动，积极倡导教师每周写一至两篇教育随笔，记录自己教育教学过程中的感悟、反思，留下成长的印迹，每位教师要建立自己的电子《成长3足迹档案》，通过开展优秀教育随笔展评、典型案例及教育金点子评选等活动，促进教育教学水平和教师素质的提高，加速实现我校教师由职业型向事业型、由应试型向育人型、由单一型向复合型、由经验型向研究型的转变、以朝阳读书计划为载体，培养学生良好的读书习惯发挥语文大学科教研组的作用，组织教师积极探讨、研究阅读对于提高小学生语文素养的作用，教给学生读书的4方法，大量阅读朝阳读书推荐篇目中的图书学期初，课程部要下发各年级段学生应读或必读书目，拟定系列化语文阅读考核实施方案，每月组织一次读书交流会、读书演讲比赛活动；学生部每月组织一次读书之星、书香班级的考核评选，组织好书香家庭、百个学习家庭评选活动；六一期间，要组织好大型的崇实小学第二届读书节“”“”活动，开展好好书伴我行大型演讲比赛、书香班级建设现场会等活动，创造浓郁的学校、家庭书香氛围，引导学生从小养成读好书、多读书，好读书的良好习惯“---”“”、建立保障机制，满足创建学习型学校的需要一是充分发挥学生阅览室的作用，每周二节的大语文大阅读课要落到实处，图书管理员要按要求及时为各年级语文教5师提供最优秀的图书资源；二是由学生部、大队部负责协调好各班主任老师建设好班级图书柜、班级图书角，让班级内的书籍来源于学生，服务于学生，做到每月更换一次，将班级图书柜（角）的建设纳入班级管理评估，定期进行检查指导；三是每“”“”月开展一次读书手抄报交流展评活动，三年级以上学生人人要建立自己的读书笔记，每月开展一次学生读书笔记展评活动，将展评结果按的比例纳入任课教师的期末绩效考核；四是逐步推广“崇实小学电子图书馆，在部分班级中开设网络阅读课，实现文本阅读与电子阅读”10%的有效整合；四是学生部、课程部分别组织好班主任创新养成教育论坛、创新教学“”“”工作论坛活动，让教师走向前台，让教师影响教师，进一步提升学校教师管理品“”“味”、加强学校数学字化校园建设活动，注重加强对学校网络环境和校园网站建设的使用，加强各处室管理部门应用网络环境进行管理的研究；采取多种措施加强对学校6资源库和数学化图书馆建设，开发适合教育教学需要的教学资源，形成数学化办公管理方式，提高教师学生的信息素养

二、实施名师工程，培养品牌教师、完善教师评价体系，建立师德水平、教学能力、教研发展等为核心的教师综合素质多元评价系统学期初，召开崇实小学教职工代表大会十一届一次会议，积极广7泛听取教职工代表的意见和建议，进一步修订好《崇实小学教师岗位目标与考核办“”法》、《崇实小学班主任职级管理实施办法》、《崇实小学教师考勤制度实施意见》、《崇实小学生活化教育实施与考核意见》等四项章程，进一步完善学校各类优秀教师评选制度，尽最大努力实现教师素质综合评定的公平性、公正性、实现名师带动，积极引进名师理念，借鉴名师成长策略，课程部要充分利用网络资源及其他途径，组织教师开展网上寻名师，拜名师活动，每人学习一名名师的先8进教学理念，通过开展我讲名师的故事、名师管理经验大家谈等活动，实现网上“”名师引领，促进教师成长为名师的目标鼓励教师大胆创新，要求全部教师在密水教“”“”研网上建立自己的博客社区，鼓励市级以上骨干系列教师建立自己的教育网站，为全校教师在线交流和各类优质教育资源的共享与传播提供载体加强学科之星的培养、管理和使用，学校全力支持学科之星积极参加教材培训、课例引领、经验交流、专题辅导、学科发展研讨、教师培训指导等活动，形成我校名师发展梯队，学科之星每月主持一次校级教研活动、做好城乡教师结对互助工程今学期，继续做好与夏庄小学的城乡教师交流工作开学一周内，崇实小学支教干部教师结合工作、学科实际制订出详实可行的《城9乡教师交流实施方案》，具有可操作性同时，课程部要组织薄弱学科教师与校内教学名师（县级以上教学能手）建立互帮对子，切实提高教师之间教学互助相长的有效性；学生部要组织班级管理薄弱班主任与优秀班主任（市级优秀班主任、骨干系列班主任）建立互帮班级，班级之间建立互助班级；学校中层以上干部每人都要包靠一名教师，联系一个班级作为自己的帮助对象；以上三种形式的互帮互助都要建立真正的互助关系，对于优秀班主任（教师及学校领导干部）的每月班级管理评价乃至学期末考试的评价都要与学期初制定的互助目标挂钩，充分挖掘教师身边榜样的作用，坚持教师个人的发展与学校发展双赢的理念，大力提高教师的质量奉献意识和师德水平努力建设一支观念更加超前、师德更加高尚、结构层次更加合理的教师队“”伍，为学校发展打下了坚实的基础

三、推进课堂教学改进行动研究，强化教育科研，构建有活力有特色的高效课堂、继续推进课堂教学改进行动研究深化课堂教学改进行动研究重点突破的四个关键问题通过删除课堂教学的无效环节和落实三讲三不讲策略，减少教师的讲授10时间；杜绝教学进程中的假问题，用真问题组织教学，切实引导学生进行深度思考，“”由单纯听讲的课堂向思维的课堂转变；善导精练，提高课堂教学效益；确保反馈矫正在课堂内完成，实时解决学生的疑难问题要结合自主互助合作型课堂开展深入研究通过各种类型的公开课、研究课、汇报课、成果展示课，深入研究和探索高效课堂教学模式，按照建“”模入模定模出模的思路，建立比较固定、相对完善的教学模式及教学流程，形成高效课堂的教学模式继续深化各项教学常规的落实———、深研教材，推进学科知识树的建构，把学科知识树构建纳入教学常规检查内容理清知识间的内在联系，宏观把握教材，微观把握知识点，着力突破教学中的重点和11难点，构建课时知识树、单元知识树、学期知识树、学年知识树、学段知识树，实行学习前知识树的设计和学习后知识树的二度设计引导学生构建学科知识树活动，帮助学生形成学科知识框架定期开展单元知识树说课活动学期内，课程部要举行一次单元知识树说课活动和学科知识树构建展示活动、改革备课模式，增强备课实效，课程部要落实先周备课制度，建立集体备课研讨制度，通过课前一聚等形式加强研讨和沟通，使个人备课和集体备课有机结合通12过听课、随机抽查等形式，落实备教一致大学科组、教研组要组织教师统一编写“”三级学案，即预习学案（探索、发现与熟悉）、讲授学案（理解、掌握与展示）、练习“”学案（巩固、应用与拓展），形成三案合一的导学练案创新备课方式，在集体研究的“”基础上，结合具体教情和学情，形成本校特色的教学案、规范作业设置，切实减轻学生的课业负担课程部要建立作业周前申报和监控制度，对各科作业要从数量和质量、难易程度等实行总量控制；建立作业难度调控机13制，对作业难度进行会诊，切实解决作业过难问题；制定优秀作业评价标准，建立特色作业创新机制，体现作业的自主设计与自主创新，实现作业布置的规范化和科“”学性学期内，要开展好优秀作业设计展评活动、加大单元过关的落实力度和质量评价加强单元过关测试题的集体研讨，强化批阅环节的过程控制，重视批改后的集体备课，针对单元过关中发现的问题，及时采14取补救措施和矫正措施，并将单元过关的落实情况和质量评价纳入教学常规检查项目建立试卷分析制度，每次考试之后进行详细分析，形成书面指导意见、扎实落实教学过程的管理，注重学生学习习惯的养成教育课程部要制度意见，进一步推进《关于加强小学生学习习惯培养的实施意见》的落实从书写美观工整、15作业自查自改、读书积累、善于质疑问难、自主互助学习、探究实践等方面培养学生学习习惯，探索适合学生特点的养成教育新途径，促进学生良好习惯的养成小学低年级着重抓好生活习惯养成和学习兴趣的培养；中高年级着重抓学习习惯养成，培养学生独立生活、学习能力本学期，要将学生学习习惯养成能力纳入全校任课教师的岗位目标考核，开学一周内，课程部要制定切实可行的操作办法，经班子例会讨论通过后施行继续组织好小学生语文英语书写展评、演讲活动和读书征文比赛，争取在市级比赛中取得优异成绩、积极推进小课题研究，提升教学研究的内涵和质量对课堂教学研究改进行动中出现的问题进行梳理，建立问题库，人人有小课题，人人研究小课题，解决教育、16教学和管理工作中的问题，推动全市教育教学工作更好更快发展通过跟踪调研、名师带动、成果推介等方式，深入推进我校小课题研究学期末，组织评选优秀小课题研究成果和小课题研究先进个人，对评选出的优秀小课题研究成果进行推介、积极开展双动力研究，切实发挥我校双动力重点研究基地的优势，努力做好双动力与课堂教学改革行动研究、学科知识树构建和小课题研究的结合文章，通17“”“”过组“”织优秀成果评选、典型案例评选等活动，确保双动力研究扎实有效的进行、深挖艺术教育潜力，打造艺术教育品牌充分利用我校的艺术教育资源优势，积极开展艺术教育，在普及笛子的基础上，要在全校范围内成立好民乐艺术、剪纸18艺术、舞蹈艺术、声乐艺术、体育艺术、计算机艺术等各种艺术特长队组，努“”“力做到每项活动定时间、定地点、定人员、定内容、定目标，实现我校艺术教育的新”“”“”“”“”突破，打造艺术教育特色品牌，同时，也为迎接全市中小学生艺术节比赛活动打好基础、实施科研带动教研，促进教学效益的提高在总结十一五课题经验的基础上，要努力搞好中央电教馆十一五教育技术重点课题《小学语文主题资源网站对小学19“”生自主学习能力的研究》，省级立项课题《网络对传统教育的影响研究》及潍坊市级“”十一五规划立项课题《小学生合作学习有效性研究》三项课题实验研究工作本学期，要组织好我校承担的山东省教育科学研究所十一五规划课题的结题与成果评选工作“”、深入落实市教育局《关于深化重大教育教学问题行动研究的实施方案》，积极开展重大教育教学问题的研究，构建基于问题解决，致力创新共享的工作推动机制20围绕课堂教学改进行动研究重点突破的四个关键问题，深化自主、互助学习型课“”“”堂课堂教学模式研究，加大教育创新研究力度，年内要充分珍惜好市教育局两次组织评选中小学教育创新奖、燎原奖的机会，发现并推介我校优秀的教育创新成果（课程部、学生部要在开学一周内定出争创目标和争创方案，科学实施争创过程，确“”保有多项成果获奖）、强化实验教学，培养学生科学素养要高度重视实验教学在培养学生动手能力、灵活运用知识能力和实现研究性、探究性教学等方面的作用，开齐上好实验课，指导21学生将探究、实验、反思、总结有机结合起来，让学生经历提出问题做出假设设计实验进行实验分析结果得出结论总结提高的科学探究过程，培养学“——生的科学精神和创新能力加强制度建设和跟进落实，保证演示实验、学生实验开————”齐、开足重建新课程背景下的图书室、实验室管理制度，盘活图书室、实验室物力资源，使图书室成为学生的自修室，实验室成为学生自主实验、自我探究的园地

四、立德树人，整合德育资源，创新构架德育体系为使学校德育回归现实，回归人本，学年内，我们将继续创新落实德育活动，按照“”确立一种意识（以学生为主体）、抓住两条主线（心理健康教育和生活化教育）、实现三个结合（教育与教学的结合、传统与现代教育手段的结合、思想教育与环境熏陶的“结合）的工作思路，树立在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要，在德育工作上，积极倡导创新、务实的作风；在班级管理上积极倡导向德育要质量的新的德育理念“”“、加快学校德育人才队伍的建设进一步完善校内德育管理网络，深化全员育”人，全程育人，全方位育人的三全育人模式，强化教师对德育工作重要性的认识22“坚持每周召开一次工作例会；每月组织一次经验学习；抽查一次班主任手记；每学期”“”举行一次经验交流会；每学期进行一次常规管理优胜班级、文明班级和优秀班主任、优秀少先队辅导员评比加强制度建设，挖掘资源，培养学校德育人才“”“”、健全学校思想政治与道德品行教育的体系进一步加强对学生的理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、民主与法23制教育，强化生命教育和心理健康教育加强思想品德课和学科渗透教育研究，提高思想品德课教学质量，发挥课堂主渠道作用；组织学生进行社会实践活动；对品学兼优的学生进行表彰；关注后进生的转化工作，建立德困生、学困生档案，关注学生每一步的成长、积极开展生活教育，学校按照重点工作项目化，项目工作责任化的工作思路，将生活教育纳入学校工作重点，成立生活教育项目研究团队，精选骨干教师组成24“”研究实践队伍，定责任，定目标，定考核，定奖惩，通过召开生活教育分析会、讨论“”会，统一思想认识，深刻领会学校开展生活教育的内涵，同时，开展生活教育与学校正在实施的细节教育工程做好结合文章，让成功教育深入到学生的社会和生活通过向教师、家长广泛征集生活教育中普遍存在的共性问题，制定《崇实小学生活教“”育问题菜单》，由项目团队成员根据自己的研究特长进行问题认领，制定自己的实践与研究计划，开发生活教育校本课程建立健全生活教育实施过程的保障与评价“”机制，通过开展生活教育理论学习体会、我说我的生活教育故事、说说我的生活“”“”“教育观等活动，提高全校教师生活教育研究水平每二周召开一次生活教育专题讨论会，汇报自己的具体实验活动并提出相应问题供大家讨论，汇集优秀的生活教育”小案例每月举行一次生活教育课例教学观摩活动，组织全校教师进行观摩、学习，共同研究生活教育教学设计的相关问题每两个月举行一次生活教育总结交流会，对项目团队成员的工作进行总结，对研究过程中的优秀成果进行展评观摩，对研究过程中表现优秀，成果丰富的教师进行表彰奖励，积极争创市、县生活化教育示范学校、积极拓展、整合、利用社会教育资源加强与校外德育基地的联系，加快学校德育基地建设，充分发挥校外德育基地的育人功能；充分利用家长学校的功能通过家25长会、家长学校、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理、加强德育科研工作重视学校德育科研工作是深化学校德育工作的保证，积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的研究，重点实践并总结八类学生的培养26与研究，关注心理问题学生的心理疏导工作，研究如何充分发挥心语小屋的作用，“”为学校教育工作创造一个和谐稳定的环境“”、继续构建学校、家庭、社会三位一体的小学生思想道德教育网络建设，构建促进学生健康成长的绿色环境借助我校作为潍坊市示范家长学校的有利平台，学生27部、大队部要通过开展优秀家教专家报告会、家长教育课程化、十佳百优优秀家长“”评选等活动，促进家长与学校同步学习，与孩子同步提高；利用好书香家庭评选活“”动之机，六一前后要举办家长与孩子同行优秀读书征文活动，做到家校同步发展，“”努力形成家校教育合力“”、以活动为载体，让学生在生活体验中促进养成教育学期内，学生部、大队部要充分利用三八节、清明节、母亲节、父亲节、劳动节、六一节等重大节日，28组织开展好以感恩为主题的系列德育活动，要制定详细的活动方案，指导好各个“”“”“”“”“”““班级的德育创新教育；要积极通过集体升旗仪式、班会、主题队会、电视台播放影片“”等形式加强学生的感恩教育、高度重视和加强学校安全教育在进一步保持学生上、放学路队的良好秩序的同时，要注重加强对学生的安全教育通过组织法制教育讲座、组织收看安全教29育专题片等活动，重点加强对学生的交通安全教育及课间安全教育等；进一步完善“”“学校安全教育工作体系及制度，班主任及任课教师作为学生在校安全的第一责任”人，进一步界定学生安全事故责任，谁的课上责任谁负责，谁的班级学生谁负责，时刻注意加强对学生的安全知识教育，坚决杜绝安全事故的发生，做到领导人人抓安全，教师人人管安全、学生人人守安全，通过开展消防疏散演练、逃生演练、主题讲座等大型活动，确保我校各项工作在安全中谋“求发展，在平安中提高质量”“

五、构建浓厚的校园文化，凸现学校品位”我校作为一所老校、大校，在校园文化建设方面，要努力做好传承与创新两篇文章“”“”、要继续深化我校发扬光荣传统，造就一代新人的校魂主导作用，将校风、教风、学风建设积极渗透到学校各项工作中去，继续追求志向高远、基础扎实、特长30“”明显、素质优良育人目标的实现，努力达到学校管理高水平，文化建设高标准、教“育教学高质量的一流学校标准”、要建设浓厚的班级文化、走廊文化及楼道文化，学年内，要广集众家之长，进行充分论证，办公室、学生部负责提出崇实小学校园文化五年建设规划，分批次进行31重点建设，先从班级文化建设入手，逐步向楼道文化建设延伸，分别将各个楼层设置“”为艺术长廊、历史长廊、名人名家长廊、百科长廊、地理长廊等，让学生足下出户，闻知天下事、要充分利用学校闭路系统，学生部、大队部结合德育工作安排，每月有针对性的播放英雄故事片、安全教育片及相关的阅读材料，通过开展观后感、优秀作品评选等32方式，深化第二课堂教育效果、在大力实施科研兴校、品牌立校过程中，要注重学校教育宣传工作办公室具体负责学校信息报到及外宣工作，各处室主任每周至少向办公室提交一条本部门具33“”有创新价值的活动信息要提高信息的发表质量和级别，定期和各类媒体记者联系，年内争取在地市级以上有影响力的报刊宣传学校信息至条，信息发表数量和质量要分别纳入部门主任和相应处室的考核学期内，中层以上干部凡是没有在县级23以上报纸、刊物等媒体上（含康成书院网站上的教育动态、管理论坛和素质教育专题三个版块）发表学校工作管理通讯两篇以上的，一律不得评为校级优秀，取消“”“”“绩效工资”、坚持民主管理和校务公开制度，认真执行学校财务重大支出由教代会讨论制度，进一步发挥学校理财小组作用，及时公示学校收支情况，接受监督校党支部、34工会要始终把教师的疾苦冷暖放在心头，关心职工生活，积极组织多种活动活跃职工文化生活学期内，工会要联合课程部、学生部搞好教师演讲比赛、教职工乒乓球比赛及两项创新教育论坛“”“、加强幼儿教育特色，提升学前教育水平积极向精品化、个性化幼儿园发展，将”充分利用好幼儿园高档设施配备，强化保教特色建设，提升办园水平，充分发挥省级35示范幼儿园的优势，进一步扩大幼儿园的社会效益、人才效益和经济效益。