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传统国有企业人才队伍建设的困境和对策浅析加强国有企业党员队伍建设的特点和对策椒江农场党委为适应新形势的要求,紧紧围绕国有资产保值增值这个中心,不断加强和完善国有企业党员教育发展培训工作,为企业的和谐发展提供了强有力的组织和人才保证
一、国有企业党员教育培训工作的主要特点坚持思想教育为先导,夯实党员思想基础抓好国有农场党员思想教育,就抓住了整个企业职工队伍思想教育的牛鼻子我们坚持把思想教育作为国有农场党员教育
1.的首要任务来抓,努力打牢国有农场党员思想基础对党员着重开展以三个代表重要思想、科学发展观、和谐社会观、《党章》等为重点的政治理论教育,增强党员党“”性修养,坚定正确政治方向;以社会主义荣辱观、社会主义核心价值观、企业文化、职业道德等为重点的思想品德教育,培养党员良好道德情操,教育党员把个人命运与企业命运捆绑,理解支持企业的改革发展,增强爱岗爱企的事业心和责任感坚持分类教育,各有侧重根据农场党员特点,我们将党员分成管理层与行政机关党员、生产一线党员、离退休党员、流动党员等四类,在教育管理上实行分类指导,
2.分层管理,突出针对性和实效性对管理层与行政机关党员的要求高,政治理论学习、党风廉洁教育突出多且深,文化知识学习突出党的三农政策、企业改制等内容,着力提高党员政治素养、综合素质和经营管理能力对基层一线“”“”党员,以职业道德、规章制度教育,努力使基层党员发挥好先锋模范作用坚持创新载体,突出党员教育的灵活性和实效性抓党员教育必须改变传统教育手段,创新工作载体,才能增强吸引力并取得实效我们主要采取了三个结合一是
3.思想政治教育与企业文化建设相结合改变以往思想政治工作单向灌输的僵化模式,实现了思想政治工作与文化活动的有效融合二是党员教育培训与主题实践相结合我们在全场组织开展了五好党支部及六好党员队伍创建和党员主题教育实践活动,特色鲜明,成效突出“”“”坚持以发展农场各项事业为中心,探索建立党员教育培训长效机制我们抓住先教契机,建立起一套较为完备的企业党建工作目标考核制度,有效加强了企业党员
4.教育管理,制定并推行的五好党支部和六好党员队伍创建、机关支部与分场支部、村支部结对来形成企业党员教育管理的长效机制在实践中形成了一系列鲜活“”“”的党员教育机制党员教育制度创新,有力地推动了农场和谐发展
二、加强新形势下国有企业党员教育的对策夯实党建基础,整合教育资源一是要进一步加强和改进农场党的建设特别是农场一把手主要领导要从思想上高度重视,把党建工作纳入企业发展战略规划中要
1.大力支持党务工作者开展行之有效党员教育培训工作,这是搞好国有企业党员教育培训工作的前提二是要加强党务工作者队伍建设千方百计配备一支稳定的专兼职结合的党务工作队伍,为他们创造良好的工作环境为企业党务工作者提供成长成才的机会,优秀党务人才纳入企业领导后备库,畅通企业党务干部的上行通道有了领导重视,有了成长空间,广大企业党务工作者就更能放开手脚一心“一意抓好党建工作,可以更多地深入基层走访了解党员职工的思想动态,从而把握”好党员思想教育工作的度坚持灵活施教,发展特色教育任何事物都有其特殊性,对不同企业党员群体的教育培训应实行差异化工作,深化党员分类教育目前,全场初中及以下的在岗党员
2.人,占在岗党员总数的,主要集中在基层一线,因此迫切需要对他们进行文化知识再教育、业务知识再培训等分类施教8360%创新载体,打造企业党员教育平台要结合企业党员思维方式、个性特点、生产实际,努力改变僵化的教育模式,创新党员教育培训工作的方式、方法、内容、措施,增
3.强党员教育吸引力要根据不同情况,开展各具特色的党员主题教育,忌单纯教育灌输和单纯娱乐活动目的促进企业党员之间、党员与职工之间的互助互学,为广大企业党员打造一个大的学习交流平台,构建一个开放、透明的大党建系统努力打造一支思想正、素质好、业务精、作风强的企业党员职工队伍要适应新时代的发展要求,积极利用信息网络等高科技手段开展党员电化教育,打造网络交流平台等,实施“”网上教育,增强教育实效强化责任意识,实施科学管理一是要抓好科学的计划目标制定对企业党员教育培训工作要实施严格规范的目标管理,要有近几
4.年或当年的总体目标和子目标,具体培训要有指标量化二是要建立严格的责任考核机制明确责任,确保职能到位、任务落实要建立考核追究制度,实施量化考核,开展责任追究,督促工作落实三是要建立合理的激励约束机制要进行有效激励,制定学历教育奖励办法,激励党员积极参加企业组织的教育培训,鼓励自学成才要形成党员关怀机制,及时掌握党员思想动态,及时解决他们在工作、学习、生活方面的困难和问题同时,要通过建立和完善职工民主评议党员制度、党员个人重大问题请示报告制度等,在维护党员权利的基础上,加强对党员的监督和约束四是要建立人才培养机制深化双向培养,制定党员培养成才计划,开展岗位练兵等等,把党员群体构筑为企业的人才高地,发挥党员的先锋模范和辐射带动作用“”。
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