《大石中学何丽英》课件

大石中学何丽英教师事迹展示从教35年的优秀教育工作者，特级教师称号获得者，广东省优秀教师代表，何丽英老师用她对教育事业的热爱和对学生的深情，书写着平凡岗位上的不平凡事迹个人简介出生年份教龄现任职务教学科目1965年35年大石中学语文教研组长语文教育背景11988年华南师范大学毕业2中学高级教师职称3持续进修与专业发展历程教学理念以学生为中心因材施教始终将学生放在教学活动的核心根据学生的不同特点和学习水平位置，关注学生的个性化需求，，制定个性化的教学方案，引导尊重学生的主体地位，鼓励学生学生扬长避短，促进学生全面发的主动参与和自主学习展培养学生自主学习能力注重培养学生的学习兴趣和自学能力，引导学生掌握学习方法，鼓励学生积极探索，培养学生终身学习的品质教学特色互动式教学创新课堂模式重视学生思维培养通过师生互动、生生互打破传统教学模式的束引导学生积极思考，鼓动，营造活跃的课堂氛缚，尝试新的教学方法励学生质疑、探究、创围，激发学生的学习兴和课堂组织形式，提高造，培养学生的批判性趣，促进学生思维的碰课堂效率，增强学生的思维能力和问题解决能撞和深化学习体验力课堂教学模式三段式教学法1将课堂教学分为导入、展开、总结三个环节，使教学目标明确，内容清晰，节奏合理，提高教学效果小组讨论方式2鼓励学生以小组为单位进行讨论，相互学习，取长补短，培养学生的合作精神和表达能力启发式提问技巧3通过精心设计的问题，引发学生的思考，激发学生的求知欲，引导学生积极探索，加深对知识的理解备课特点精心设计教案因材施教注重教学反馈认真研读教材，精心设计教学方案，确保根据学生的实际情况，调整教学内容和教关注学生的课堂表现和作业完成情况，及教学内容科学合理，教学目标明确可行，学进度，确保教学内容适合学生的认知水时收集反馈信息，不断调整教学策略，改教学方法有效可行平，教学方法符合学生的学习特点进教学方法，提高教学质量教学方法创新实践教学结合将理论知识与实践活动相结合，引导学2生在实践中学习，加深对知识的理解，培养学生的动手能力和解决问题的能力多媒体技术应用1利用多媒体技术丰富课堂内容，展示生动形象的教学素材，提高学生的学习兴趣，增强教学效果课外延伸活动组织开展丰富多彩的课外活动，拓展学3生的知识面，培养学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展作文教学方法主题写作训练引导学生围绕不同的主题进行写作训练，提高学生的写作思路和表达能力，培养学生1的写作兴趣生活素材积累2鼓励学生从生活中积累素材，观察生活，思考问题，使写作内容更加真实生动，富有感染力个性化批改方式3根据学生的写作特点和不足，进行个性化的批改，针对性地提出建议，帮助学生提高写作水平阅读教学特色深度阅读指导1引导学生进行深度阅读，鼓励学生思考问题，探究文本，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力课外阅读推广2积极推广课外阅读，鼓励学生广泛阅读，丰富学生的知识积累，提高学生的阅读兴趣和阅读能力读书笔记方法3指导学生进行读书笔记，帮助学生记录阅读感受，反思阅读内容，提高学生的阅读效率和阅读效果课堂管理技巧课堂规则鼓励引导互动参与及时反馈何丽英老师的课堂管理技巧融入了多种方法，以课堂规则为主，鼓励引导为主，通过互动参与和及时反馈来提升学生的学习兴趣和课堂参与度，营造轻松和谐的学习氛围教学成果展示考试成绩提升竞赛获奖情况学生能力提升学生考试成绩逐年提升，语文成绩在全校学生在各级各类语文竞赛中屡获佳绩，展学生语言表达能力、阅读理解能力、写作名列前茅，体现了教学质量的显著进步示了学生综合素质的全面提高能力等方面均有明显提升，体现了教学目标的有效达成班级管理经验何丽英老师注重班级文化建设，通过开展丰富多彩的活动，培养学生的团队精神，增强学生的集体荣誉感，营造良好的学习氛围，促进学生的健康成长教研活动1020教研组区级定期组织教研组活动，进行集体备课积极参加区级教研活动，学习先进的、教学研讨，提升教师教学水平，促教学理念，分享教学经验，推动教学进教师共同成长改革，提升教学质量30经验分享定期举办教学经验分享会，将自身教学经验和成功案例分享给其他教师，促进经验交流，共同进步教学荣誉特级教师称号广东省优秀教师代表省市级教学奖项优秀教师表彰何丽英老师多年来兢兢业业，教书育人，取得了丰硕的教学成果，获得了诸多荣誉，充分肯定了她为教育事业作出的贡献教学案例分析

（一）教学设计情感引导方法教学效果反馈通过课堂导入、文本解读、情感升华三运用多种教学方法，如情景再现、角色通过学生课堂表现、作业完成情况等，个环节，引导学生深入理解《背影》的扮演、情感共鸣等，引导学生走进文本评估教学效果，及时调整教学策略，使主题，感受父爱的深沉，理解人物情感，引发学生的情感共鸣教学内容更符合学生的学习需求教学案例分析

（二）人物形象分析1通过对人物语言、行动、心理等方面的分析，引导学生深入理解林教头的人物性格，体会人物命运的悲剧性学生讨论要点2引导学生围绕人物性格、情节发展、主题思想等方面进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力教学案例分析

（三）主题探讨方式写作技巧分析引导学生围绕小说主题，探讨人性的善与恶、社会的不公、通过对小说语言、结构、人物塑造等方面的分析，引导学生人生的悲剧等问题，启发学生的思考，开阔学生的视野学习鲁迅的写作技巧，提升学生的写作能力作文指导方法命题作文指导材料作文训练写作技巧传授根据不同命题，引导学引导学生从材料中提取传授写作技巧，如如何生进行写作练习，提高有效信息，进行合理的选材、如何构思、如何学生的写作思路、结构分析和解读，并根据材表达、如何修改等，帮安排、语言表达等方面料进行写作，培养学生助学生提高写作水平，的能力的思辨能力和写作能力克服写作障碍语文素养培养传统文化传承1通过阅读经典作品，开展传统文化活动，引导学生了解中华优秀传统文化，传承中华民族优秀文化基因现代文学欣赏2引导学生阅读现代文学作品，欣赏优秀作品的艺术魅力，培养学生的文学审美能力和文化素养语言表达能力3通过各种训练，如朗读、演讲、辩论等，提高学生的语言表达能力，使学生能准确清晰、生动流畅地表达自己的思想和情感学生培养目标核心素养要求根据新课标要求，培养学生的语文核心素养，如语言表达能力、阅读理解能力、思维能力、文化素养等能力培养重点注重培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力、思维能力等方面的能力，使学生能够运用语文知识和技能解决生活中的问题个性发展方向鼓励学生根据自身的兴趣和特长，选择发展方向，培养学生的个性化发展，促进学生全面发展教学反思方法改进总结对教学方法进行不断改进和总结，形成2自己的教学风格，提升教学水平，提高教学难点突破学生的学习效率和学习效果1不断总结教学经验，探索教学方法，寻找突破教学难点的有效途径，提高教学经验教训分享效率，提升教学质量将教学经验和教训分享给其他教师，共同探讨教学问题，促进教师队伍的整体3发展，提高学校的教学水平家校互动家长会组织定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况，分享教育理念，帮助家长更好地配合1学校教育家访经验2定期进行家访，了解学生的家庭情况，与家长沟通学生的学习和生活情况，促进家校合作，共同帮助学生成长沟通技巧3掌握有效的沟通技巧，与家长进行积极的沟通，建立良好的家校沟通机制，促进家校合作，共同帮助学生成长教师职业发展专业成长历程1不断学习新知识，探索新方法，提升自身的专业素养，不断追求进步，为学生提供更好的教育服务进修培训经历2积极参加各种进修培训，学习新的教学理念和方法，更新教学知识，提升教学水平，促进自身专业发展未来发展规划3制定个人的职业发展规划，明确未来的发展方向，不断提升自身能力，为教育事业贡献力量教研组工作何丽英老师作为教研组长，带领教研组成员积极开展集体备课、教学研讨，为青年教师提供指导，提升教研组的整体水平，促进教师队伍的专业发展示范课展示公开课案例教学设计特点观摩课总结定期进行公开课展示，将自己的教学经验公开课的教学设计注重教学目标的明确性通过公开课的观摩，总结教学经验，分析和成功案例分享给其他教师，促进经验交、教学内容的科学性、教学方法的有效性教学得失，不断改进教学方法，提升教学流，共同提高教学水平，体现了现代教学理念水平教学资源建设1020教学资料库网络资源利用建立完善的教学资料库，收集整理各种积极利用网络资源，搜集整理各种教学教学资源，为教师提供丰富的教学素材资源，拓展教学内容，丰富教学素材，，提高教学质量提高教学效率30教学素材积累不断积累教学素材，如图片、视频、音频等，为课堂教学提供丰富的素材，提高学生的学习兴趣和学习效果教学评价方式多元评价体系过程性评价方法学生自评互评采用多元化的评价方式，如课堂表现、注重对学生学习过程的评价，关注学生鼓励学生进行自评和互评，帮助学生反作业完成情况、考试成绩、项目完成情的学习态度、学习习惯、学习能力等方思学习过程，发现学习问题，提高学生况等，全面评价学生的学习情况面的进步，鼓励学生积极参与课堂，主的学习主动性动学习课外活动指导何丽英老师注重学生的全面发展，积极组织学生参加各种课外活动，如读书社团、作文兴趣小组、语文实践活动等，拓展学生的知识面，培养学生的兴趣爱好，促进学生的健康成长师生互动课堂互动技巧1运用多种课堂互动技巧，如提问、讨论、游戏等，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度课后辅导方式2提供多种课后辅导方式，如一对一辅导、小组辅导、线上答疑等，帮助学生解决学习问题，提高学生的学习成绩学生反馈处理3及时收集学生的反馈信息，认真分析学生的学习情况，调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果教学创新教学方法改革不断探索新的教学方法，改进传统的教学模式，提高教学效率，增强学生的学习兴趣和学习效果新技术应用积极探索和应用新的教学技术，如多媒体教学、网络教学、虚拟现实技术等，提升教学水平，丰富学生的学习体验创新案例分享将教学创新案例分享给其他教师，促进经验交流，推动教学改革，提升学校的教学水平学生成长案例进步显著学生困难生转变通过何丽英老师的悉心教导和鼓何丽英老师对困难学生进行针对励，一些进步显著的学生，学习性辅导，帮助他们克服学习障碍成绩大幅提升，自信心增强，学，提升学习能力，最终实现学业习兴趣明显提高进步和品德提升优秀生培养经验何丽英老师注重对优秀学生的培养，引导他们积极参与各种活动，挑战自我，不断提升自身的综合素质教育科研课题研究成果论文发表情况教学改革探索何丽英老师积极参与教育科研工作，承担何丽英老师发表多篇教育教学论文，分享何丽英老师不断探索教学改革，尝试新的并完成了多个教育科研课题，取得了一定教学经验和研究成果，推动教育教学理论教学理念和方法，取得了一定的成效，推的研究成果，为教育教学实践提供了理论的发展和实践的进步动了学校教学改革的深入进行支持教师素养提升专业知识更新1不断学习新的专业知识，关注教育教学理论发展，更新教学理念，提升自身专业素养，为学生提供更好的教育服务教学技能培养2积极学习新的教学技能，如多媒体教学、网络教学、虚拟现实技术等，提升教学水平，丰富学生的学习体验职业道德建设3始终坚持教师职业道德，以身作则，为人师表，用自己的言行举止，为学生树立榜样，引导学生健康成长教学困难解决常见问题应对总结教学中常见的教学问题，寻找有效的解决方法，提高教学效率，提升学生的学习效果特殊情况处理针对不同的教学情况，采取不同的教学策略，有效地解决教学中遇到的特殊情况，确保教学顺利进行解决方案分享将解决教学困难的经验和方法分享给其他教师，促进经验交流，共同解决教学问题，提高教学质量教学经验总结班级管理经验总结班级管理经验，形成有效的班级管2理制度和方法，营造良好的班级氛围，促进学生的健康成长教学方法心得1总结多年来的教学经验，形成自己的教学理念和教学风格，不断探索新的教学育人工作体会方法，提升教学水平通过多年的教书育人工作，积累了丰富的育人经验，形成了自己的育人理念，3不断探索新的育人方法，为学生的成长和发展贡献力量教育理念实践理论指导实践将先进的教育理念应用到教学实践中，不断探索新的教学方法，提高教学效率，提升1学生的学习效果实践经验总结2从教学实践中总结经验教训，不断改进教学方法，提升自身专业素养，为学生提供更好的教育服务教学反思提升3定期进行教学反思，分析教学得失，不断改进教学方法，提高教学质量，促进自身的专业发展学科整合跨学科教学尝试1尝试将不同学科的知识进行整合，打破学科壁垒，培养学生的综合能力，拓展学生的知识视野综合素质培养2通过学科整合，培养学生的综合素质，如创新能力、解决问题的能力、团队合作能力等，促进学生的全面发展知识联系建立3引导学生建立不同学科之间的联系，帮助学生理解知识之间的相互联系，提高学生的学习效率和学习效果教学档案管理教案学生资料教学记录何丽英老师注重教学档案的管理，将教案、学生资料、教学记录等资料进行整理和归档，方便日后查看和总结，为教学工作提供参考教学质量监控课堂观察记录学生作业分析考试成绩追踪定期进行课堂观察，记录教师的教学情况对学生的作业进行分析，了解学生的学习对学生的考试成绩进行追踪，分析学生的和学生的学习情况，为教学质量监控提供情况，找出存在的问题，及时进行调整和学习情况，了解教学效果，及时进行调整依据改进，提高教学质量和改进，提高教学质量教学研究方向123教学方法学生发展课堂互动探索新的教学方法，提高教学效率，提升关注学生的个性化发展，探索有效的培养研究有效的课堂互动方式，提高学生的参学生的学习效果模式，促进学生的全面发展与度，激发学生的学习兴趣教师团队建设何丽英老师积极参与教师团队建设，与其他教师进行交流合作，分享教学经验，共同探讨教学问题，促进教师队伍的专业发展，提升学校的教学水平信息技术应用多媒体教学设计网络资源利用教学软件应用运用多媒体技术，设计生动形象的教学积极利用网络资源，为课堂教学提供丰熟练运用各种教学软件，如课件制作软课件，提高学生的学习兴趣，增强学生富的素材，拓展教学内容，丰富学生的件、网络教学平台、在线答疑系统等，的学习效果学习体验提升教学效率，提高教学质量课程改革实践新课标实施教学方式调整深入学习新的课程标准，根据新根据新课标的要求，调整传统的课标的要求，调整教学内容，改教学方式，尝试新的教学方法，进教学方法，提升教学水平提高教学效率，增强学生的学习效果评价方式改革根据新课标的要求，改革传统的评价方式，采用多元化的评价方式，促进学生的全面发展学生个性化培养因材施教案例特长生培养薄弱生帮扶根据学生的不同特点和对特长学生进行重点培对学习困难的学生进行学习水平，制定个性化养，鼓励他们参加各种针对性辅导，帮助他们的教学方案，引导学生比赛和活动，帮助他们克服学习障碍，提升学扬长避短，促进学生全发挥特长，取得更大的习能力，实现学业进步面发展进步教育教学反思教学效果分析1通过课堂观察、学生作业分析、考试成绩等，分析教学效果，了解学生的学习情况，及时进行调整和改进存在问题总结2总结教学过程中存在的问题，如教学内容、教学方法、学生学习情况等，找出不足，为改进教学提供参考改进措施制定3根据教学效果分析和存在问题总结，制定相应的改进措施，不断提升教学水平，提高学生的学习效果教师专业发展继续教育计划制定个人继续教育计划，不断学习新的专业知识，更新教学理念，提升自身专业素养，为学生提供更好的教育服务专业能力提升积极参加各种进修培训，学习新的教学方法，提升教学技能，掌握新的教学技术，促进自身专业发展发展目标设定设定个人的职业发展目标，明确未来的发展方向，不断提升自身能力，为教育事业贡献力量教育研究成果课题研究进展参与教育科研项目，进行课题研究，取2得一定的成果，为教育教学实践提供理教学论文发表论支持1积极撰写教育教学论文，分享教学经验和研究成果，推动教育教学理论的发展教学成果奖励和实践的进步积极参加各种教学比赛，取得优异成绩，获得教学成果奖励，充分肯定了为教3育事业作出的贡献班级文化建设特色活动开展丰富多彩的班级特色活动，如读书会、演讲比赛、文艺演出等，丰富学生的课余1生活，促进学生全面发展文化氛围营造2营造良好的班级文化氛围，培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队精神，促进学生的健康成长团队精神培养3通过开展各种集体活动，培养学生的团队精神，增强学生的合作意识，促进学生之间互相帮助，共同进步教学督导工作听课评课制度1积极参与教学督导工作，定期进行听课评课，对教师的教学工作进行指导和评价，促进教师不断提升教学水平教学质量监控2通过听课评课、学生作业分析、考试成绩等，对教学质量进行监控，及时发现问题，提出改进意见，提高学校的教学质量经验交流分享3将教学督导工作中发现的优秀经验和做法进行交流分享，促进教师之间相互学习，共同进步。